汉语和日语的量词对比

汉日通用个体量词“个”与“個”的比较研究以中日两国通用个体量词“个”与“個”为研究对象，从认知语言学的角度对比分析了两者在语源、形态等方面的异同。

“个”与“個”在事物的认知意义方面存在共性，但在构词以及各自的使用过程中仍存在一定的差异。

标签：“个”与“個” 语源词法形态语义一、引言汉语在形态上属于孤立语，日语属黏着语；汉语的基本语序是“SVO”，日语的基本语序是“SOV”。

由于中日两国一衣带水，在量词的认识上也具有共性，因此开展中日两国量词的对比研究是切实可行的，且具有语言类型学的意义。

关于量词汉日对比的研究应首推《日華両語の数詞の機能》（渡边实，1953），该书中提到了汉日量词各自的属性、功能等内容。

国内的研究中，崔崟以中日两国小学国语教材中的量词为考察对象，在系统调查后写成《中日两国语言中的量词》（1989）；陈绂的《汉日量词的比较研究——谈对日汉语量词教学的特点与方法》（1999），突破性地将汉日量词对比研究导入到了对外汉语教学的实践中去；肖蓉（2007）从个体量词入手，更加细致地分析了汉日个体量词的异同。

汉日量词的整体对比研究方兴未艾，但对于个体量词的单独对比研究可谓少之又少，故本文希望通过汉日通用个体量词“个”与“個”的对比研究，进一步深化汉日量词的整体研究。

在研究方法上，本文采用辞典调查与语料库调查相结合的方式。

辞典选用了《现代汉语八百词》《新世纪日汉双解大词典》等，语料库选用了CCL语料库（北京大学中国语言学研究中心语料库）。

二、汉语量词“个”与日语量“個”的语源（一）汉语量词“个”的语源游汝杰（1985）提出汉语中几乎所有量词的语源都是可考的，唯“个”字不可考。

对此目前存在两种主要观点：一种观点认为，“个”的本义为“竹的枝干部分”，后在此基础上衍生出量词的用法；另一种观点则认为，“个”的本义是住房名，继而出现了其他用法。

颜师古注《汉书》：“个读曰箇。

箇，枚也。

”《说文段注》：“‘箇’或作‘个’，半竹也。

华 中 师 范 大 学研 究 生 课 程 论 文论文题目 汉日量词对比完成时间 2016.12.27课程名称 汉外语言对比专 业 文学院 汉语国际教育年 级 2016级研一汉日量词对比姜珊摘要：汉语和日语虽属不同语系，但因日语长期受中华文化的影响，所以日语中有大量的汉语字，语法也和汉语有相似之处，其中量词就和汉语中的量词既有相似又有相异之处。

汉语量词分为名量词、动量词、复合量词；日语量词从计量对象的角度分为度量衡量词、个体量词、集体量词。

汉日量词在独立性、使用范围、重叠形式等方面存在着差异。

日本学生在汉语学习中偏误的主要来源有：因意义相近引起的误用、因母语影响而引起的误用。

对此给对外汉语教学者提出一些建议：避免受到母语的影响、帮助日语母语者养成正确学习汉语的态度、进行分类分级量词教学。

关键词：汉日对比量词引文：日本学生在汉语学习中，对日语与汉语相同的现象比较容易掌握，不同的尤其是相似而又有区别的现象，则难以掌握或掌握不准。

汉日量词既有相同点又有不同点，学习难度较大。

在日语教学中，老师有意识地对汉语和日语量词进行比较，有利于排除母语干扰，使学生在基础阶段养成良好学习习惯，把不利因素转化为积极因素。

老师把日语和汉语进行对比，找出它们之间的差异，就能较好地了解真正的学习难点是什么。

对比分析的目的就是通过对比学习者母语和目的语的体系，一方面找出相同的一面，为学习者更顺利地掌握知识，另一方面找出其相异的一面，防患于未然，阻止或减少母语干扰的发生，使学习者能够避免和减少语言错误。

一、汉日量词的分类1.1汉语量词的分类在汉语中，量词大致可以分为名量词，动量词和复合量词。

1.1.1名量词名量词大致可分为以下几类：A.以点、线、面为主点状：点、粒、颗、滴、星、丸线状：线、丝、条、枝、带、缕面状：面、方、片、幅、汪B.从动词转化而来串、堆、叠、挂、挑、截、堵、排、抹、包、捧C.依靠局部来表现整体一头牛、一杆枪、一把菜刀、一顶帐篷，一头猪D.时间、方位、处所工具：一幕戏、一笔字。

日汉量词对比分析作者：姚岚来源：《青年文学家》2013年第09期摘要：日语受汉语深刻而广泛的影响，吸收了本来作为汉藏语系特点的声调和量词。

日文中的量词大部分都来自汉语，量词在日文中称为助数词。

日文的助数词和汉语中的量词在形态结构、意义用法上有很多共通之处，但两者在类别的区分和运用的范围上却存在很大的差异。

如何避免因汉语的影响能够正确使用日文中的量词，那就需要我们对于汉语量词和日语助数词进行对比研究。

关键词：汉语量词；日语助数词；分类；对比分析[中图分类号]：H03 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2013）-9--02一、引言在古代，日语和汉语一样，不同类型的事物有着极其丰富和复杂的数量词。

随着社会的发展语言也随之变化，汉语量词和日语助数词也分别按照自身的轨迹发展丰富。

但随着时代的演进，日本人将这些细腻丰富的数量词按照相似的大类进行了简化和归纳。

在日常生活中，至少需要用到100到120多种量词。

不过，不同人群对于这些纷繁的数量词的选用也呈现不同的情况。

只有少部分从事相关工作的专业者可以准确地在用语中使用这些助数词，但是越来越多的人开始无视这些细腻的区分。

日语的数量词的多样性给外国学习者也带来了巨大的困扰。

作为中国学生学习日语量词时，因受到汉语的影响和干扰在使用日语助数词时就更容易出现语言错误。

主要在汉语和日语的量词中有相似但又有区别的词汇上，则掌握不准或是难以掌握。

我们将日语助数词和汉语量词进行针对性对比，梳理出他们的共性找出他们的不同点。

有利于学习者更好地掌握同时减少母语干扰的发生，达到正确使用日文助数词的目的。

二、汉语量词和日语助数词基本介绍汉语中量词的起源最早可以追溯到殷商时期，最早的甲骨文中就已出现了量词。

如计量如干马匹的量词为“丙”，“升”在酒容积中运用到。

到秦朝时期度量衡制度建立之后，度量衡单位词也丰富起来如“石、斗、尺、丈”等。

到汉代天然单位的单位词开始发达起来，最早的天然单位词在先秦已经出现如“两、张、枚”等。

汉语量词“个”与其在日语中对应用法的对比分析汉日量词之间的对比研究由来已久，日语中的常用量词多来源于汉语，但汉语中使用范围最广的量词“个”在日语中的相应表达却不尽相同。

本文从使用范围、用词搭配、语法结构等几个方面考量汉日语言中“个”的表达方式，并对二者的特殊用法进行说明。

标签：汉日对比量词“个” “つ” “個”一、引言日语在历史上受汉语影响颇深，至今日语中还存在着大量汉字词。

汉语和日语都属于量词型语言，两种语言中都含有丰富的量词，《现代汉语量词语用辞典》（2002）中收录了常用汉语量词约600个，《大辞林》中收录了日语常用量词约130个。

尽管日语和汉语中都有大量的量词，但是，日语语言系统中并没有将量词作为一个单独的词类，而是将其视为词缀，因此日语中并没有“量词”这一说法。

日语中这种类似于量词用法的词被称为“助数词”，顾名思义，就是数词的附属物。

《日本语教育大事典》中指出：“助数词是词缀的一种，是标志数量的一种词语，也是数词的构成要素。

”依此可见，助数词在日语中并不作为独立的词类而存在。

“个”作为汉语中使用频率最高的量词，在日语中有与之对应的助数词“つ”和“個”。

“つ”属于和语词，即日语本身固有的词汇；“個”属于汉字词，即日语发展形成过程中从汉语发展过去的词汇。

作为表示数量的助数词，二者的用法有同有异，但日语中对应汉语量词“个”的用法的词并不仅仅是“つ”和“個”。

除此之外，本文从汉语量词“个”的特殊用法出发，探讨在日语中该用法是否存在及如何存在。

在汉日量词对比史上具有划时代意义的文献《日華両語の数詞の機能》（1953）中，作者渡边实对汉日量词进行了对比，并提出了几点重要理论：1.数词只有同量词结合才能取得一个独立的词的地位；2.汉语量词是一个独立的实词，日语量词则是一个接尾语；3.汉语量词比日语量词发达的原因是它有区别同音异义词的功能；4.汉语量词中使用频率最高的量词“个”有调整语调的作用。

二、汉语量词“个”与日语助数词“つ”“個”的基本共通点作为量词，其基本的功能就是用来表示数量单位。

汉日数量词的语序和语义指向的对比与翻译汉日两种语言中均有大量的数量词，这些数量词在修饰限定名词时起到了非常重要的作用，同时又具有各自的特点。

汉语的数量词在偏正结构中的位置较灵活，但又受到语法习惯的牵制。

通过对语言坐标轴的分析，可以看出在修饰限定客观世界中的某一物体时，数量词和其他性质的定语，是不在同一个方向上的。

此外，通过对汉日数量词语义指向的对比与分析，帮助理解原文的深层含义，可以避免翻译实践过程中出现一些逻辑上的错误。

人类通过语言认识世界，因此语言的结构和意义是与客观事物的关系和意义相匹配、相映射的。

语言作为一个既客观又主观的存在，正在被人类从各种角度、各个层面认识、理解和研究。

然而认识、理解和研究的最基本的工具又是语言本身。

其中，语序作为语言最表面的形态，自然而然地吸引了众多研究者们的目光。

陆丙甫曾经说过：“一定的语法位置表达一定的类型意义。

”“任何功能都要通过某种形式去落实。

”众所周知，汉语不像日语或英语，有形态的变化。

因此许多想从结构主义出发描写或解释语序问题的学者无法最终得出统一的结论，每一种描写都会有例外无法涵盖其中。

形式主义把语言研究的中心任务看成是研究语法成分之间的形式关系，并不需要涉及这些成分的语义和语用性质，而功能主义认为形式一定受意义的影响，强调通过语言中社会交际中所实现的功能来描写和解释语言的语音、语法和语义。

将人类的认知系统引入语法研究所形成的认知语言学的核心观是：语言的结构方式临摹外在的现实事态，语法结构的本质是象征性的，是人们感知世界图式的一种反映。

比如，汉语语序变化多样，如果试图通过一条原则来说明，必然面临着许多“例外”。

而且，语言是活的，它的灵活性带来了各种变化的可能性。

极端一些说，即便是不太符合正常語序的语言，也可能出现在生活中。

因此就给研究者们带来了许多的麻烦。

廖秋忠曾经说过：“就目前的情况而言，不管是形式主义者提出的一些形式解释原则或功能主义者提出的一些功能解释原则都面临着一个共同的问题：他们所提出的‘普遍’原则，其适用性经常是有限的，只是具有相对的普遍性或倾向性，而不具有绝对的有效性，经常经不起新语料的考验。

有量词的数字1、中日两国的不同量词在生活中数字都代表了某一个事物的量，因此，在中文和日语等语言中数字后面都带有这个数量的单位，如：2张，3根，4斤等等。

中文中称作量词；在日语中称作助数词。

虽然中日两国都有表示数量的单位，但是有比较明显的不同。

如： 表示的事物 中国 日本细长的东西（铅笔、树木、酒瓶等） 根、条、只、瓶、......本（ほん）平展的东西（手帕、纸张、床单、邮票、被褥等） 张、块、床、枚、......枚（まい）小动物（昆虫、猫狗、鱼、鸟、兔等） 只、尾、条、...... 匹（ひき）羽（わ）（鸟、兔）书籍、笔记本、相册等 本、册 册（さつ）成套的东西（机器、餐具、仪器等） 套、付、对、...... 组（くみ）セット（外来语）鞋袜 双 足（そく）机器、车辆等 辆、台、架、...... 台（だい）书页 页 ペ-ジ（外来语） 信件 封 通（つう）这里只是挑选了几个，其实还多得很2、不同的量词与数字的配合日语量词与数字的关系，决定于量词的第一个假名（称作"量词首位假名"，如："枚"的ま；"回"的か；"本"的ほ等）。

这里介绍的规律是大概的规律，每个量词与数字的组合，都是唯一的。

所以一些课本上是一个一个地进行介绍。

a ）量词首位假名属于不能浊化、已经浊化和前面不能出现促音的各行（あ行、な行、ま行、や行、ら行、わ行、が行、ざ行、だ行、ば行）。

读法为：音读数字+量词。

如：一枚（いちまい）、三人（さんにん）、五羽（ごわ）、八台（はちだい）十番（じゅうばん）等。

b ）量词首位假名属于其前面可以出现促音的各行（か行、さ行、た行、ぱ行）。

读法为：1、6、8、10的数字最后假名变促音。

如：一回（いっかい）、六脚（ろっきゃく）、八km （はっキロ）、十艘（じっそう）等。

但是这里也有不完全这样变的。

特别是6，后面是さ行时不变促音的较多。

汉日量词对比研究作者：廖苏婷来源：《现代语文》2018年第08期摘要：本文从汉日量词的类别、意义功能和特殊性等方面进行比较分析，得出在不同文化环境和社会背景下，同根同源的汉日量词（日语称之为助数词）存在诸多差异。

针对这种差异，本文展开了深入的研究和分析，以期促进对汉日量词的了解与认识。

关键词：汉语日语量词助数词比较一、引言汉语和日语之间存在诸多共性，日语中很多文字都来源于汉语，但两者都有各自鲜明的民族特点。

以汉日量词为例，虽然两者同源，但在实际运用的过程中存在许多差异。

例如，在形容纸的数量时，汉语中常用量词“张”，日语中用量词“枚”；汉语中说“一只猫”，日语中则是“一匹の猫”。

许多中国的日语学习者容易先入为主，以汉语量词的观念来学习日语量词，从而引起许多误解误用。

基于此，本文以较为常见且容易混淆的汉日量词为主，运用对比分析的方法对其进行探讨，以期对日语和汉语学习者重新认识量词有所帮助。

二、量词的概念与分类（一）量词的概念汉语对量词的研究由来已久。

黎锦熙在《新著国语文法》中提到了“量词”这一概念，并把量词划分在名词类中定义为：“量词就是表数量的名词，添加在数词之后，用来作所计数的事物之单位”。

1961年，丁声树等人主编的《现代汉语语法讲话》把量词作为独立的词类进行分析。

20世纪50年代，《“暂拟汉语教学语法系统”简述》（1954～1956年拟定）正式将量词定义为：表示事物或动作的数量单位词是量词，并将量词划分为现代汉语11个词类中的一个类别。

日语中称量词为“助数词”或“类别词”。

池上祯造（1983）定义日语量词为：“助数詞は、接辞の一つ。

ひとつ·ふたり·みっか·四箱·五棟·六皿·七本·八軒·九冊·十首などのように数詞に付属する接尾語を言う場合が多い。

”（笔者译：助数词是接续词的一种。

多数情况下接续在例如ひとつ·ふたり·みっか·四箱·五棟·六皿·七本·八軒·九冊·十首等数词后面做接尾语）。

汉日量词对比研究本文从汉日量词的类别、意义功能和特殊性等方面进行比较分析，得出在不同文化环境和社会背景下，同根同源的汉日量词（日语称之为助数词）存在诸多差异。

针对这种差异，本文展开了深入的研究和分析，以期促进对汉日量词的了解与认识。

标签：汉语日语量词助数词比较一、引言汉语和日语之间存在诸多共性，日语中很多文字都来源于汉语，但两者都有各自鲜明的民族特点。

以汉日量词为例，虽然两者同源，但在实际运用的过程中存在许多差异。

例如，在形容纸的数量时，汉语中常用量词“张”，日语中用量词“枚”；汉语中说“一只猫”，日语中则是“一匹の猫”。

许多中国的日语学习者容易先入为主，以汉语量词的观念来学习日语量词，从而引起许多误解误用。

基于此，本文以较为常见且容易混淆的汉日量词为主，运用对比分析的方法对其进行探讨，以期对日语和汉语学习者重新认识量词有所帮助。

二、量词的概念与分类（一）量词的概念汉语对量词的研究由来已久。

黎锦熙在《新著国语文法》中提到了“量词”这一概念，并把量词划分在名词类中定义为：“量词就是表数量的名词，添加在数词之后，用来作所计数的事物之单位”。

1961年，丁声树等人主编的《现代汉语语法讲话》把量词作为独立的词类进行分析。

20世纪50年代，《“暂拟汉语教学语法系统”简述》（1954～1956年拟定）正式将量词定义为：表示事物或动作的数量单位詞是量词，并将量词划分为现代汉语11个词类中的一个类别。

日语中称量词为“助数词”或“类别词”。

池上祯造（1983）定义日语量词为：“助数詞は、接辞の一つ。

ひとつ·ふたり·みっか·四箱·五棟·六皿·七本·八軒·九冊·十首などのように数詞に付属する接尾語を言う場合が多い。

”（笔者译：助数词是接续词的一种。

多数情况下接续在例如ひとつ·ふたり·みっか·四箱·五棟·六皿·七本·八軒·九冊·十首等数词后面做接尾语）。

《中日数量词的异同与翻译研究》篇一一、引言中日两国的语言文化有着深厚的渊源，数量词作为语言中不可或缺的组成部分，在两国语言中有着重要的地位。

然而，由于历史、文化、社会等多方面因素的影响，中日数量词在表达方式、使用习惯等方面存在显著的异同。

本文旨在探讨中日数量词的异同及其在翻译中的处理方法，以期为中日语言文化交流提供一定的参考。

二、中日数量词的异同（一）数量词的表达方式1. 汉字表达：在表达数量时，中日两国的汉字数量词使用相似，如“一、二、三”等。

但在表示较大或较小数量时，两国所使用的汉字和表达方式存在差异。

2. 词语表达：除了汉字数量词外，中日两国还使用一些特定的词语来表达数量，如“数个”、“许多”、“少数”等。

这些词语在表达上具有一定的相似性，但在具体用法和语境上存在差异。

（二）数量词的使用习惯1. 顺序与分类：在表示顺序时，中日两国都使用序数词和基数词，但在具体表达上有所不同。

此外，两国在分类方面也存在差异，如对“数类”的分类方法及表达方式。

2. 语境与修辞：在语境和修辞方面，中日数量词的使用也各有特点。

例如，在文学作品和广告中，日本常使用夸张、比喻等修辞手法来强调数量，而中国则更注重客观、精确的描述。

三、中日数量词的翻译方法（一）直译与意译针对数量词的翻译，应充分考虑语境、语义及修辞等方面的因素，采用直译或意译的方法。

直译能较好地保留原句的语义信息，而意译则能更好地传达原文的意境和修辞效果。

（二）添加与省略在翻译过程中，为使译文更符合目的语的表达习惯，有时需要添加或省略某些数量词。

如日语中的“数个”可以译为“几个”，而在某些情况下则可省略不译；而在中文中，“许多”则需要根据具体语境进行翻译。

四、实例分析（一）文学作品中的数量词翻译以《红楼梦》和《源氏物语》为例，分析两国文学作品中数量词的使用及其翻译方法。

通过对原文与译文进行对比分析，探讨直译与意译在文学作品中的运用及优劣。

（二）广告中的数量词翻译以中日两国广告为例，分析广告中数量词的翻译方法及策略。