《主动拒绝烟酒与毒品》第二课时课件

第一单元 面对成长中的新问题
主动拒绝烟酒与毒品
第2课时
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课堂引入
禁毒木偶剧,在南宁市华强路小学首演
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禁毒宣传进中小学
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课堂引入
你有参加过禁宣传活动吗？你知道为什么全 国各地每年都会开展那么多的禁毒活动吗？
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活动二：拒绝危害有方法 拒绝诱惑，远离危险行为。
请你来完善《学会说“不”》 操作手册。
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远离烟酒，拒绝毒品，关键在我们 自己.要增强防范意识，养成良好的学 习和生活习惯，养成遵纪守法的习惯。 主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品，是我们 健康生活、成长的保障，也是对自己、 家庭和社会负责的表现。
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活动一：毒品更危险
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ阅读角：
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课堂活动
活动一：毒品更危险
思考： 毒品的危害那么大，而且还那么善于 “伪装”，我们要怎样才能避免沾染毒品呢？
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同学们，通过本节课的学习，我们了解了毒品的危害， 那么如何让你身边的人认识到毒品的危害，远离毒品呢？
宣传语、警示语、画宣传画、写倡议书……
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添加标题文字内容楷体32号
文字内容楷体24 号，添加文字内容楷 体24号
添加标通题过文这字节内课容的楷学体习32，号你有哪些收获？
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远离烟酒，拒绝毒品，关键在我们自己。要增强
防范意识，养成良好的学习和生活习惯，养成遵纪守
法的习惯。主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品，是我们健
添学加会标拒题绝文：字完内成容教楷材体P2352“号活动园”的操作手册。 用的坚言定行图的一片声致音 。说“不”→图给片出拒绝理由→保证图自片己
要学会拒绝和求助。如果有人劝我们吸烟、喝酒、 吸情毒的，危我险图们性片要 判勇 断敢 不、 清坚 ，决 就地 要说 及添号体“时加，24不寻文添号字加”求内文；家容字如长楷内体容果或楷2我老4 们师对的事帮 助。
添加标题文字内容楷体32号
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第2课时 图片
添加文字内容楷体24 号，添加文字内容楷 体24号
添加标目题录文字内容楷体32号
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➢ ➢
视 活频 动导 一入 ：如图何片拒绝毒品
➢ 活动二：拒绝危害有方法
➢ 课堂小结
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添加标题文字内容楷体32号
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活动图二片 ：
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拒绝危害有方法
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添加文字内容楷体24 号，添加文字内容楷 体24号
添加阅标读题并文思字考内：容阅楷读体教3材2号P23“活动园”的内容，思 考如果是你，你会如何回答？
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添加文字内容楷体24 号，添加文字内容楷 体24号
添加标思题考文：字我内们容身楷边体有3哪2号些场所设置未成年人禁入、

《主动拒绝烟酒与毒品》完美课件2 《主动拒绝烟酒与毒品》完美课件2
《主动拒绝烟酒与毒品》完美课件2 《主动拒绝烟酒与毒品》完美课件2
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活动二
好奇害死猫！警惕身 边的毒品诱惑！
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3.主动拒绝烟酒与毒品
第Байду номын сангаас课时
1. 2. 3.
《主动拒绝烟酒与毒品》完美课件2
活动一
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阅读20页活动园内容， 与同学讨论吸毒对个 人，家庭和社会有哪 些危害。
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怎样远离毒品对我们的伤害呢？
。
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感谢观看!
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第一课时
活动与探究二:活动园和相关链接。 （1）学生阅读教材第21页内容 （2）小组合作，探究问题 ☆你是否能理解上述材料？ ☆看到上述材料你有什么想法？ ☆看到相关链接里的一些知识，对你有什么收获？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）教师小结:绝对不能尝试对我们有危害的事情。
第一课时
活动与探究二:活动园和阅读角。 （1）学生阅读教材第19页内容 （2）小组合作，探究问题 ☆假如你遇到了别人在抽烟，你会怎么办？ ☆看了上述材料，你有什么想法？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）教师小结:危害身心健康，诱发不良行为。
第一课时
问题二:毒品更危险 活动与探究一:看一下第20面的三则材料。 （1）学生阅读教材第20页内容 （2）小组合作，探究问题 ☆你知道有哪些关于禁毒的法律？ ☆你在毒品了解多少？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）教师小结:吸毒摧毁人的意志和身体，破坏家庭幸福，危害 他人，败坏社会，危害国家。
情感态度与 价值观
培养学生健康发展的理念和正确 对待好奇心的态度,能既坚决抵制和 远离烟酒与毒品。
教学重难点
教学重点：让学生能认识到烟酒毒品等不健康生活方式的危 害性，从而主动拒绝、远离烟酒毒品等危害；让学生掌握拒绝危 害的方法。
教学难点：让学生能认识到烟酒毒品等不健康生活方式的危 害性。
学情分析
学情分析是伴随现代教学设计理论产生的，是教学设计 系统中“影响学习系统最终设计”的重要因素之一。
学情分析
五年级的学生正处于初入高年级的时期，他们经过前四年道 德与法治课程的学习，在道德认知和情感上有所发展，已形 成了一些初步自我保护观念，但对烟酒毒品等危害的认识不 多，自我扺制力较弱。学生面对危害时，如果不会处理，会 影响他们的健康成长。根据以上分析，特制订以下教学方法。

活动二
好奇害死猫！警惕身 边的毒品诱惑！
怎样远离毒品对我们的伤害呢？
。
感谢观论吸毒对个 人，家庭和社会有哪 些危害。
（2）教师归纳：生命的安全、生命的健康、理想信念等都是生命的基础，安全、 寄书长不达，况乃未休兵。 颈联即景抒情。云横秦岭、雪拥蓝关，语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。 “横”“拥”两字分别从广度与高度两个层面形象生动地描绘了作者贬谪途中大雪阻路、马难前行 的艰苦情景。“家何在”写归路渺渺，“马不前”写前途茫茫。景物描写中显露出英雄失路之悲，委婉含蓄地表达了自己深感前途渺茫的愁思。 前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此 宝贵，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能。 21、【答案】D D. 广州日报官方微信公众号发布的“香港《禁止蒙面条例》生效后首次有人被检控” 【解析】 （6 分）（2）①从根本上说 ，国家利益与个人利益是一致的 。但是 ，国家利益是整体利益，个人利益是局部 利益 。有时，国家利益难免同个人利益发生矛盾 。②无论何时何地 ，我们都应当着眼长远 、顾全大局，以国家利 益为重 ，把国家利益放在第一位 。③我们要始终把国家利益放在第一位 ，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家 2．结合一些情景设置，让学生从生活的事例中理解青春。把抽象的青春条理化便于学生理解。这节课学生分组讨论，由于是抽题讨论，使有的学生只学习自己所抽取的问题，在老 师讲其他问题时，这些学生不注意听课。以后要注意调整使用这种方法。 （6 分）（1）国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，它关系到民族生存 、国 家兴亡。（2 分）①国家安全是人民幸福安康的前提。（1分）②国家安 全是国家生存与发展的重要保障。（1 分）

二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）
知识与技能目标：认识饮酒对青少年产生的种种危害。
过程与方法目标：培养收集资料、整理和运用信息的能力。
情感态度与价值观目标：学会主动拒绝饮酒，养成良好的生活习惯。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）
本课时的教学设计是基于学生生活实际，符合本学段学生的年龄特点的，切实关注了学生的实际心理和生活体验，旨在帮助他们正确面对成长过程中出现的这一问题并共同探寻解决问题的方法。因此，在整节课的教学中，教者主要采用“合作学习”和“联系生活”的教学策略，通过小组调查汇总、小组交流讨论来推动学生在课堂学习中的主动性，经过课堂学习后，再由课堂迁移实际生活，创设相关情境，进一步巩固本课所学，加深学生的思想认识。
通过课前的调查报告，教者发现大多数学生的家人有过饮酒的行为，个别学生有过饮酒的经历。该年龄段的学生正处于由儿童期向青春期的过渡时期，这也是心理发展的骤变期，自我意识、独立意识和求知欲明显增强。因此，此时的他们会出现可以模仿成人的行为。面对周围成人世界中常能见到的酒，他们不禁会燃起自己尝试的欲望，不仅是出于好奇，也觉得饮酒很酷，认为以酒可以交到更多的朋友，从而错误地将此行为认定为判断长大的标准和交友的“良好”途径。为使学生走好正确的成长之路，平稳地度过这一心理骤变期，必须引导学生了解饮酒对青少年的危害，自觉抵制饮酒，养成良好的生活习惯。

1.你们看到过这样的少年吗？ 2.你们有没有抽过第一口烟？喝过第一口酒？ 3.说说你曾经尝试第一次喝酒或吸烟的情况。
根据不完全统计，我国13-18岁的青 少年中，吸烟者比例6.9%，达1500 万，尝试吸烟率高达19.9%,不下4000 万。 对此，你有什么话想说？
阅读案例
小王小学时是一个中学生，小学时是一个品学兼优的孩子，对写作尤其感兴趣，老师 也经常把他的作文作为范文给同学们听，他还立志将来要当一名出色的作家呢！可就 在读五年级下学期的时候，他洗了第一口烟……
致违法犯罪。只有请认在清此危输害入，您主动的拒标绝题，学会自我保护，我们才
能健康地成长。 其实，除了烟酒之外，还有一种比烟酒危害更大的东西，那就是 毒品，接下来我们来聊聊毒品的危害。
吸毒者的惨状
吸毒者的惨状
【说一说】
看完图片后，你有什么样的感受？
活动园（P20）
花季少年的噩梦 阿辉经常和社会青年一起玩，在好奇心的驱使下和社会青年的劝说下，他很快 成了一个“瘾君子”，陷入毒品的泥沼中无法自拔。得知他偷钱去吸毒后，父 亲狠狠地骂他打他，母亲被气得卧床不起。不久，他因为偷窃而入狱。 后来，阿辉被送去强制戒毒。期满后，他说：“我不愿意回家，我怕再见到那 帮“朋友”。”据戒毒所民警介绍，戒毒者离开戒毒所后的复吸率很高，因为 一回到以前的环境，很难摆脱其他吸毒者的影响。
爷爷悔恨的是什么呢？
吸烟有害健康，除了吸烟之外呢，喝 酒也会导致各种身体疾病。
【小组交流】
请同学们小组交流喝酒会有哪些危害？然后， 小组代表进行汇报交流。
烟酒观点大碰撞
结合这些生活中的事例，各小组自选一个情境进行演绎，考 虑采用何种“说服理由”，澄清这些“错误的认识”。
情境一：全家聚会，大人和孩子一起喝酒能 活跃氛围，还能促进血液循环。

3 . 主动拒绝烟酒与毒品
第一课时
1
温故知新
如何能够与他人进行有效的沟 通呢？
与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语 不可取。
与人沟通，要学会倾听。
与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责
2
学 习 目 标
1.
吸烟的危害
2.
饮酒的危害
3. 学 会 拒 绝 不 良 生 活 方式
3
道德与法治（部编版）《主动拒绝烟 酒与毒 品》课 件-PPT1
10
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想一想
通过上述材料，你对烟 酒危害有什么新的认识？
在你的生活中遇到哪些 与之相关的事例？说一说
吸烟饮酒会危害我们的身心健康。 可能诱发不良行为，甚至导致犯罪。
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饭后一支烟，赛过活神仙！
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活动一
“图”说吸烟危害
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二手烟危害更大

( ✕) 2.只要是在家里吸烟，不在公共场合吸烟就没关系。( ✕ ) 3.吸烟可以忘记烦恼，结交新朋友，拉近与人的距离，产生灵感， 所以吸烟没坏处。( ✕ ) 4.毒品犹如毒蛇，是人类共同的敌人。( √ ) 5.我们对新鲜事物充满了好奇，凡事都可以去试一试。( ✕ ) 6.未成年人吸烟、喝酒会影响正常的生长发育。( √ )
3.如果身边的同学偷偷吸烟，你应该怎么做？ 对同学进行劝说，帮助其了解吸烟的危害，如果劝说无果，可以寻 求老师的帮助。
4.拒绝烟酒，抵制毒品，有什么样的意义呢？ 主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品，是我们健康生活、成长的保障，也 是对自己、家庭和社会负责的表现。
五、分析题。 以下关于烟酒的认识正确吗？请你说明理由。 1.王明的爸爸说:“我只喝了一点儿酒，开车完全没有问题。” 错误。过多饮酒会导致情绪失控，引发矛盾冲突。酒驾可能会引发 交通事故。 2.只要是在家里吸烟就没关系。 错误。在家里吸烟不只危害自己的健康，也会危害家人的健康。 3.小朋友只要不长期喝酒、抽烟，偶尔有几次没有关系。 错误。青少年吸烟、喝酒会促成不良交友，影响身心健康。
7.小明为庆祝自己的生日，可以让表哥陪他去迪厅跳舞。( ✕ ) 8.只抽一支烟，喝一口酒，影响不大。( ✕ ) 9.小昭出于好奇，可以喝“朋友”推荐的“提神保健品”。( ✕ ) 10.我们坚决不去不适宜未成年人出入的场所。( √ )
三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.下列说法不正确的是( B )。 A.喝酒会导致大脑功能发生变化，神经发育受阻，影响认知和行 为能力 B.吸烟、喝酒可以活跃氛围，拉近人与人之间的距离 C.吸烟可能引起思维能力的退化和智力能力的损伤
夯实基础
一、填空题。 1.吸烟与饮酒不仅直接危害青少年的 身心健康 ，还能诱发 不

养成良好的习惯:
远离烟酒，拒绝毒品，关键在我们自己。
要增强防范意识，养成良好的学习和生活习 惯，养成遵纪守法的习惯。
主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品，是我们健康 生活、成长的保障，也是对自己、家庭和社 会负责的表现。
关于远离毒品的宣传语
珍爱生命，拒绝毒品。 莫沾毒品，莫交毒友。 防毒反毒，人人有责。 毒品是人类社会的公害。 吸毒是犯罪的祸根。 接近毒品就是走向死亡。 吸毒害人害己害社会。
课程小结
毒品是魔鬼，它狰狞地扑向弱不禁风、 毫无防备的人们，让人们深深陷于毒品 的泥潭。毒品如一只猛虎，将弱小的动 物猎食；毒品如一条恶狼，将脆弱的羊 羔捕食；毒品如一把利刃，深深扎进吸 毒者的身体。拒绝毒品，抵抗毒品的诱 惑。让我们的人生美好璀璨，让我们的 生命之花盛开于明天。
烟酒、毒品有很大成瘾性，我们青少年要提高警惕，不尝试！
面对一些危险情境时，我们可以根据实际情况，果断或委婉地拒绝， 以摆脱困境。
情境1 放学路上，同学递给你一支烟， 说：“抽一支吧，反正老师也看不见。”
情境2 同学过生日，提议喝点酒庆祝， 还说低度酒喝了也不会醉。
不用！我劝你不要抽烟，抽烟对你的身 体没有好处。 _____________________________。
教学目标
情感态度与价值观目标： 知道烟酒毒品的危害，学会主动拒绝，培养健康发展的观念。 能力目标： 学会果断的拒绝烟酒和毒品，懂得求助等方法。 知识目标：愿意做到主动远离危害，提高自我保护的能力。
目录
提高防范意识
远离危害的地方
学会拒绝和求助
*
01 提高防范意识
拒绝危害有方法
远离烟酒，拒绝毒品，首先要提高 防范意识。意识不到有危险才是最大的 危险。让我们“远离第一支烟、第一口 酒、第一次毒”。