智慧校园建设研究课题

基于物联网的智慧校园建设与发展研究

作者：孙承新

来源：《山西农经》 2017年第2期

摘要：随着信息化程度的不断提升，物联网技术水平也有了长足的进步，人们所处的物质世界实现了高度的网络化、数字化，物联网技术更是以传感方式将虚拟网络和现实世界连接在一起，提供了更加现代化更加便利的生活方式。同时，物联网的实际应用也渗透在各个领域，其中校园的建设依托于物联网更是实现了智慧校园的管理与发展，为教学与师生生活提供了更加综合的信息平台。本文从物联网的内涵及层次出发，分析基于物联网的智慧校园建设的方向及存在的问题。

关键词：物联网；射频识别技术（RFID）；智慧校园；身份识别

文章编号：1004-7026（2017）02-0121-02 中国图书分类号：TP391 文献标志码：A

!物联网技术通过将网络与现实相连接，为人们提供了更加智能的生活方式，为生产生活提供了更加精准的管理控制模式， 其技术应用遍布于各个领域中。在校园教育领域，物联网为推动由“数字校园”发展为“智慧校园”的转变，带来了科学高效的方法。

1 物联网概念及关键技术

物联网是指借助无线射频识别技术、红外感应、激光扫描等多种感应及通信技术，根据相应的协议完成信息的传递和处理，从而实现物与物、物与人之间数据交互、信息识别的网络连接。物联网的网络体系和构架大致可分为感知层、网络层、应用层三个层次。感知层是指通过各种感应器、扫描仪等感知设备获取相关信息。网络层主要是借助网关、路由等将数据传输至网络，实现数据交互和通信。应用层即为依托数据库、身份识别等服务技术提供相对应的技术服务。物联网对于推动“智能校园”到“智慧校园”的转变具有重要意义，其相关的核心技术主要包括以下几个方面。

1.1 传感器技术

传感器是指能具有感受被测量的能力，并且能够按照一定的规律转变为可用于输出信号的设备或装置。传感器将感应的光、温度、声音等信息进行传输、分析、处理，生成可供使用的有效数据传达至应用层。其中，校园设备中的视频监控等装置即为物联网技术的应用。

龙源期刊网

智慧校园规划与建设研究

作者：杨素梅 戴春宇

来源：《中国教育信息化·高教职教》2017年第01期

摘 要：教育信息化是当今学校发展的又一新趋势，数字化校园建设是教育信息化的重要载体，也是学校对外展示自我形象的一个窗口。现代教育技术已经步入以智能教育平台建设为改革突破点，利用现代教育技术、通讯技术、信息技术加强了数字化校园建设，并以校园网为依托，加快数字化校园为学校教育教学服务的功能转化，为学生营造一个动态的开放的社会化的学习环境，深化素质教育，从而实现学校的跨越式发展。本文结合我区实施数字化校园建设谈一些做法和认识。

关键词：教育信息化；数字化校园；校园网；软件管理

中图分类号：G436 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2017）01-0036-04

引言

结合二十几年教育行业工作经验，笔者认为， 智慧校园应以互联网云计算为核心，突显校园信息的智能化采集与传输，智能化处理与控制，智能化显示与推送。使全校各部门、各子系统信息融合、互联互通，有效解决了校园管理中的信息更新滞后、人力资源不足、信息孤岛和重复投入造成的设备冗余等问题，达到了校园管理中绿色节能、科学决策、及时管控、服务便捷的管理目标。

一、数字化校园建设现状分析

随着人类社会的发展，人们心中普遍出现了一个共同的愿景——“智慧的地球”，伴随着各项新技术的发展，“智慧城市”、“数字社会”等发展理念更是深入人心。而这些美好愿望实现的基础，离不开教育，因此让教育充满“智慧”的力量，便成为教育领域一个新的追求，“数字化校园”便是这一追求的具体体现。建设中存在的问题主要如下。

1.重视技术应用，忽视教育理念转变

数字化校园的建设，从物质层面上看是网络及设施的建设，但实际上应是信息化教育的具体体现。而在目前数字化校园的建设过程中，还存在着只重视技术应用，忽视教育理念转变的现象。这主要表现在数字化校园的建设过程中，更多的是考虑技术层面的因素，而较少从如何通过数字化校园来转变教育理念、教学观念的角度出发进行思考，造成的结果是所建成的数字化校园不能完全满足信息化教育的要求。

2332019年第 11 期

0 引言信息技术的蓬勃发展推动了高校数字化校园和智慧校园的建设,信息技术已在学科建设,高校治理,教学诊改等方面得到广泛应用,传统的高校运行模式面临着巨大的挑战和变革。2018年教育部发布了《教育信息化2.0行动计划》,提出了“三全两高一大”的发展目标,将构建“互联网+”条件下人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式。可见,国家正在加强顶层设计,助力建设好高校信息化治理体系。如今大数据技术为教育现代化建设带来了新的机遇和挑战,是高校从数字化校园向智慧校园迈进的重要基石,更是以后高校发展的主要手段。在大数据背景下,运用大数据思维理念和技术,对高校信息化建设的构建研究具有创新价值和深远意义。1 智慧校园的内涵在互联网和信息技术的背景下,学校承载师生工作、学习、生活,人们对智慧校园的建设提出了更高的要求。以信息技术为手段,结合平台的信息化,为师生及管理人员提供了多向交流的平台,最终达到教育的目的[1]。通过把传感器嵌入和装备到校园每个角落的供电系统、供水系统、建筑物、教室、设备等校园生态系统的各种物件中,使其形式的物联网与互联网相联,实现校园生活和物理系统的整合,而后将教学系统、管理系统、办公系统等多个软件平台融入到统一门户平台,进而实现数据的实时抓取,深度分析计算,形成更有效的决策依据[2]。智慧校园有三大核心特征:(1)建立智慧化的信息服务平台。利用信息技术为学校建立智慧化的信息平台,结合使用部门和具体情况不断完善校园服务。(2)实现学校管理工作的信息化。将信息技术运用于学校的教学、管理、办公等工作中,形成管理上的流程化和规范化,提升了学校协调合作的能力,让师生和管理人员的工作效率有很大程度的提升。(3)增强了校内外的连接。基于信息服务的平台,实现学校与社会的互联,帮助师生全面的了解外界最新的信息,为培养综合性人才提供保障。2 大数据的意义《大数据时代》一书的作者舍恩伯格·维克托对大数据的定义是:大数据指不用随机分析法(抽样调查)这样的捷径,而采用所有数据的方法。大数据(Big Data)是指无法在一定时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合, 需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。由于信息孤岛引发各种问题,为高职院校在教学及管理方面带领诸多烦恼和麻烦[3]。自二十一世纪,高校校园网络从单一数字化转型为智慧化,强调为广大教育工作者提供更加多元的业务服务,形成集大数据、物联网、网络感知技术于一体的工作环境。与传统校园网络相比,大数据背景下的高校智慧校园更利于数据整合及分析,通过高效数据处理手段,对高校未来发展趋势作出明确预估,因此成为当下教育事业现代化建设目标实现的必然技术要求[4]。3 大数据背景下职业院校智慧校园建设现状随着信息技术的不断发展,智慧校园建设正在职业院校实施推广,大部分职业院校已经建成数字化校园系统及三大平台,多维度的为师生提供校园信息化服务,为教学、管理、科研等业务有序高效的展开提供了有力保障。可以说, 作为信息技术最新发展成果的典型代表, 大数据正史无前例的推进教育开启深度变革。基于大数据的个性化教学、科学化评价、精细化管理、智能化决策、精准化科研等, 将对促进教育公平、提高教育质量、培养创新人才具有潜在的巨大推动作用[5]。大数据的应用为智慧校园的建设带来许多有利的因素,打通了人事、财务、资产、学工等系统的数据集和业务数据,以师生为核心,主动提供服务和知识,提高了学校的办学质量和水平,充分彰显了大数据对职业院校建设发展道路上发挥的重要作用。3.1 教学智慧化,孕育智慧人才教学智慧化的核心技术特征包括记录学习的过程、识别学习的情境、连接学习社群、感知学科学习的环境等,发挥大数据时代高等教育信息化对学校发展的具体推动作用[6]。运用大数据技术将学生的学情情况,行为习惯等有效的记录下来,通过大数据分析来帮助学生优化自身学习方法,教师更可以根据分析结果因材施教。学生可以在教学平台上进行自主学习,提升自身的自学意识和能力,使得学生学习不再受到时间和空间的束缚,学习方式更加的丰富多大数据背景下职业院校智慧校园建设的研究与实践*丑鑫 魏孔鹏(盘锦职业技术学院,辽宁盘锦 124000)摘要:随着信息技术的快速发展,对职业院校信息化建设提出了更高的要求。职业院校普遍重视智慧校园建设,通过不断研究、探索和实践,创造了职业教育信息化建设的新局面。本文结合大数据技术分析职业院校智慧校园建设的现状及薄弱环节,提出了智慧校园建设的思路和对策,有效提高职业院校的教学、办公、科研、生活服务的效率,为构建现代职业教育体系提供保障。关键词:大数据；职业院校；智慧校园中图分类号:G647文献标识码:A文章编号:1007-9416(2019)11-0233-02学术论坛DOI:10.19695/12-1369.2019.11.122

课题申报范例精选

【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。选题文字表述科学、严谨、规范。以下是课题优秀成果，是各类教师进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。

云端互动课堂一体化教学模式的智慧教室建设及应用研究

课题名称：云端互动课堂一体化教学模式的智慧教室建设及应用研究

关键词：单位申报

申报级别：珠海市斗门区第二中学

课题类别：

学科分类：

研究类型：

预期研究成果：

立项号： 课题设计论证

（一）研究的依据、意义及价值（包括理论价值、实践价值和推广价值）

智慧教室建设及应用研究在国内外都得到了非常大的关注和重视，其研究也在不断深入和细化，从项目研究到都有很多学者予以了很大关注，并提出了一些解决的策略。在如今的信息化高科技高效率社会来说，此研究还是值得我们广大教育工作者去深入研究和探讨的。

虽然智慧教室的建设及应用还存在很多问题，但这是不可避免的，事物的发展总是曲折前进的，但是我们也看到了欣喜的一面，目前智慧教室的建设已从网络基础设施建设、应用系统建设逐渐深入到教育教学信息化建设；我们应该重视智慧教室，在“云端互动课堂一体化教学模式中”发挥其重要作用，研究其对教育技术领域推动的特点，切实提高学校的教育质量和创新能力。

智慧教室的建设及应用给学校教育教学改革与创新带来了很多新的发展和机遇，同时也带来了很多新的挑战和压力，但是智慧教室建设是现代化学校发展的重要趋势，它的建设应用研究将有利于教育教学的不断提高。

（二）研究的主要内容和拟解决的关键问题（包括研究的切入点、重点难点和主要创新点等）

1、研究的切入点： 如何充分利用现代化设备、网络技术和大数据信息资源等建设智慧校园、提倡“云端互动课堂一体化教学模式”、更好地实现数字信息化智慧教室，同时也如何充分利用现代教育信息技术、通信技术、计算机互联网络系统和智能通讯技术来建设智慧教室使学校率先步入现代教育信息化先进学校行列。