人力资源类培训游戏(黄勇刚)概要

年会中你需要这个：团体素质拓展游戏大全无敌风火轮一、项目类型：团队协作竞技型二、道具要求：报纸、胶带三、场地要求：一片空旷的大场地四、游戏时间：10分钟左右五、详细游戏玩法:12—15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环,将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环.六、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作,克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力;培养服从指挥、一丝不苟的工作态度;增强队员间的相互信任和理解。

信任背摔一、游戏简介:这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员都要笔直的从1。

6米的平台上向后倒下,而其他队员则伸出双手保护他。

每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。

要获得他人的信任,就要先做个值得他人信任的人.对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。

这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感.二、游戏人数：１２－１６人三、场地要求:高台最宜四、需要器材：束手绳五、游戏时间：30分钟左右六、活动目标:培养团体间的高度信任;提高组员的人际沟通能力;引导组员换位思考,让他们认识到责任与信任是相互的.齐眉棍一、游戏简介:全体分为两队，相向站立,共同用手指将一根棍子放到地上,手离开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。

在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求,完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。

此活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。

二、游戏人数：10-15人三、场地要求:开阔的场地一块四、需要器材：3米长的轻棍五、游戏时间：30分钟左右六、活动目的：在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人的不足,却很少发现自己的问题.队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害……这个项目将告诉大家：“照顾好自己就是对团队最大的贡献"。

提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。

统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。

1.控股集团的角色画像是大鹏，
2.区域集团角色画像是鹰
3.区域公司角色画像是狐狸
4.事业部角色画像是狼
5.中梁的使命是什么？（共创价值，让四季心情绽放）
6.中梁的愿景是什么？（打造高素质经营人才，创造卓越的不动产投资集团）
7.中梁的价值观是什么？（开放、开拓、开创、共担、共享）
8.中梁的组织文化是什么？（公开、公平、公正、简单、务实）
9.中梁目标体系力争2021年实现总收入达多少亿？（3000亿）
10.中梁的经营模式“三高一中”业务模式分别是什么？（高成长、高周转、高收益、
中负债）
11.中梁的产品系列有哪些？（御系、国系、香系、白悦系）
12.中梁2018年度战略发展主题是什么？（夯实基础、再练内功、突破资本、砥
砺前行）
13.中梁成立于几几年？（1993年）
14.中梁五干“想干、能干、敢干、会干、为自己干”
15.全周期下的“20”字经营方针：全结构布局、全结构模板、轮动弹钢琴、倒逼练
内功
16.控股集团在奥运会中角色：组委会
17.区域集团在奥运会中角色：裁判员和教练员
18.区域公司在奥运会中角色：运动员
19.区域四类巴：综合管理巴、市场营销巴、事业部巴、项目管理巴
20.中梁5项激励机制：事业合伙、费用包干、成就共享、项目跟头、专项激励
21.三级管控有那三级：控股集团、区域集团、区域公司。

抓手指[目的]集中注意力。

[方法] 学生围成一个圆圈，面向圆心站好，然后把左手张开伸向左侧人，把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。

教师发出“原地踏步走”的口令后，全体踏脚步。

教师可用“1、2、1”的口令调整步伐。

当发出“1、2、3！”的口令时，左手应设法抓住左侧人的食指，右手应设法逃掉，以抓住次数多者为胜。

[规则]1.抢口令者抓住无效。

2.手掌不张开，抓住无效。

万里长城1、参加者围成一圈，向右转，双手搭住前面一人的双肩，要求所有人注意听一个口令（比如叫停就停，叫跳就跳，叫坐就坐，叫坐时前一人要坐在后一人腿上，叫走就走），听到后必须按口令做，否则受罚。

2、游戏开始，所有人听口令往前走，1-2-1，1-2-1，1-2坐，第一次一般会有人跌倒或者不坐下，不坐下的受罚。

3、让大家依然双手搭住前面一人双肩，但距离缩短，再试一次，所有人都坐住了，开始倒数10-9-8-。

-1），站起。

4、参加者双手搭住再前面一人的双肩，再试一次，应该都能做稳了5、活动结束可以请人谈谈感受。

活动名称：雨的来去活动目的在环境气氛营造下，做潜层的感官知觉练习器材场地室内外均可，不需器材，人数不拘规则1.以训练员为圆心，所有学员围成五个同心圆并面对训练员2.由训练员示范以下动作，告知伙伴将要开始经历雨的来去 1）手掌相互摩擦：（下雨之前的风声） 2）手指交互拍打：（开始有雨滴） 3）多指一起拍打：（毛毛雨） 4）拍打大腿：（下大雨） 5）拍打胸口：（下暴雨）3.示范完后请学员操作练习一次，每个动作依序由最内圈向最外圈传递4.请所有学员将眼睛闭上，保持静默，再由训练员从圆心开始将1～5的动作向外圈传递，等所有声音停止，再让学员张开眼睛分享重点 1.张开眼练习与闭上双眼时感受有何不同？声音与视觉的差异？ 2.在生活中自己是否曾因为擅于运用某些技能，因此忽略了一些既有的能力？在人际关系上会造成影响吗？ 3.过程中你的专注力是向外还是向内？除了既有的动作声之外，还有听到其它的声音吗？ 4.过程中声音是此起彼落，还是整齐画一？你又是如何掌握到团队的节奏的？在这个活动中，团队默契是如何形成的？活动名称：手掌九九活动目的集中精神的暖身活动（可安排在课程衔接时使用）器材场地无规则： 1.所有人围成一圈盘腿坐下，左、右手掌平贴在自己的大腿 2.由训练员先做指示拍一下，采顺时针方向进行，一共有三种动作 a.拍一下:表示顺时针，依序拍下去 b.同一手连拍两下-表示逆转方向，反方向拍回去 c.握拳敲一下-表示pass，pass一个再拍. 3.做错指令或动作的人,每错一次需伸回一只手,错两次的人,两只手都必须伸回 4.此活动可进阶为将手放在左右两边的人腿上，其余规则不变分享重点： 1.讨论想法与行动的落差 2.学员的参与度与集中度活动名称：HEY、SO、GO 活动目的：振奋精神,集中注意力器材场地：无器材规则：1.全体围成一圆形坐下，由指导员为第一人开始第一个动作，共有三种指示动作（1）HEY：手长平贴在胸前，被手指方向指到的左（或右）侧伙伴，继续做下一个动作（2）SO：被指到者继续做『SO』的动作，手长平放在头上，手指向左或右，指定下一人（3）GO：被指到的伙伴双手合掌指定下个人,接着再做『HEY』的动作动作依此轮序2.每个做动作者要大声喊出动作名称，可以任意指向左或右.3.动作或名称错误两次则出局,其它的人大喊”out of my game!”4.被淘汰者可在圆圈外围做声音的干扰重点：此活动适合用于使伙伴集中注意力可单纯为暖身活动不做分享活动名称：报数，也叫负责任的传递“报数”的内容：1、学员全部站在教练的面前。

培训游戏大全摔鸡蛋 (3)结网托物 (4)盲人移物 (5)搭纸牌 (6)9点游戏 (7)剪纸圈 (8)Trust Fall (9)商店打烊 (10)海上救生 (12)WIN AS MUCH AS YOU CAN (14)沙漠幸存者 (16)看FL Y (18)找方块 (19)中国人-美国人 (20)画画 (22)猜图形 (23)比长度 (24)学员相互介绍I (25)学员相互介绍II (26)拼板 (27)暖场练习-从蛋到人 (28)TRUST FALL IN CIRCULE (29)BODY LIFT (30)Plastic Toy Bricks (31)做正方形 (32)保住信任 (33)遵照命令行事 (34)踩纸游戏 (35)大事小事 (36)少妇与老太太 (37)走路 (38)拼方块 (39)龙凤字操 (40)按摩 (40)目标:让学员领会到协调, 合作, 计划, 交流的重要参加人数:每组4 – 6 人, 可有4 –5 组学员练习时间:25分钟工具各小组剪刀一把, 塑料胶带一圈, A4废纸100张(可以包含5张各种颜色的彩纸)讲师向各学员说明:1. 在练习前ð请各小组各造一栋纸房子, 房子将推销给讲师;ð房子要标准, 高, 大, 稳, 美;ð造房子的时间有25分钟;ð当25分钟后, 各小组须派一人上台推销他们所建的房子;ð讲师将以糖果支付房款;2. 在造房子后ð各小组要清点所余的纸张数, 以便核算成本(一张A4纸成本是一颗糖果); ð各小组向讲师报价ð讲师最后可以用糖果买下一栋楼共同讨论论题可以是1.是否没有向客户(讲师)澄清要求;2.是否没有领导者;3.是否没有做计划;4.是否没有进行有效分工和授权;5.成本是否很高(用了多少纸)参考这一游戏可用在l解决问题的技能l团队合作整个练习需时45 - 60分钟目标:让学员领会到计划, 协调, 合作, 交流的重要参加人数:每组4 – 6 人, 可有4 组学员练习时间:30分钟工具1. 塑料布或大张报纸(用于垫在地上, 桌上)2. 各小组剪刀一把, 塑料胶带一米, 软吸管10根或A4废纸2张,5米塑料绳一根3.8个生鸡蛋讲师向各学员说明:1. 在练习前ð每个小组有一个鸡蛋;ð用所提供的材料和工具把鸡蛋包起来;ð目标是手拿鸡蛋站在桌子上(大约离地2.5米处让鸡蛋自由落体而鸡蛋不破); ð各小组有25分钟的时间进行准备2. 在摔鸡蛋时ð请一个组员站到桌子上, 在桌子上和地上铺上塑料布或加厚的报纸ð对成功的组可以用小玩具或糖果进行奖励共同讨论论题可以是l是否有充分的讨论和计划l是否所有人都参与了练习l是否找到了解决问题的关键参考这一游戏可用在l解决问题的技能l团队合作整个练习需时45 - 60分钟目标:让学员领会到计划, 协调, 合作, 交流的重要参加人数:每组6 - 8 人, 可有2 - 3 组学员练习时间:20分钟工具1. 大线团各组一个2. 可乐或其它饮料各小组一听讲师向各学员说明:各小组有20分钟的时间进行准备小组成员可用身体的任何部位, 将线结成网;将可乐罐放在网上, 保持一分钟不掉下来共同讨论论题可以是l是否有指挥者l是否有协助者l是否相互合作参考这一游戏可用在l良好的分工l解决问题的技能l团队合作整个练习需时30 - 45分钟目标:让学员领会到清晰授权和交流的重要, 以及在一个组织中各部门的相互配合与谅解.参加人数:12人(如有多余的学员, 可作为观察员)学员练习时间:5分钟工具1. 球或柱体一个2. 毛巾或能遮眼的布条, 数目超过参加培训学员的半数以上;3. 与毛巾相同数目的夹子;4. 六至七根一米左右长度的绳子系在一个橡皮筋圈上5. 字纸篓一个.讲师向各学员说明:1.请参加培训的学员排成两列;2.两列学员面对面站立;3.在面对面的两个学员中, 必须有一位愿意吃苦, 有一位愿意享福;4.请学员交换位子, 愿意吃苦的站在讲师的左手那一列, 愿意享福的站在讲师右手的那一列;5.讲师声明, 从现在起, 要让愿意吃苦的人享福, 而让愿意享福的人吃苦;6.请讲师助理将吃苦的人带至房间外, 吃苦的人不能看到房间内的情形;7.请房间内享福的人各抓一根长绳的一端, 将橡皮圈张开套在球上或柱体上, 一起把球或柱体移入字纸篓内; 操练完成后将物品回归原处;8.请享福的人到房间外将各自的吃苦人蒙上双眼, 然后用语言指挥他们进入房间内, 并用语言指挥他们依造刚才享福人所操练的那样进行一遍; 失败后重新做直到成功地交球或柱体放入字纸篓.共同讨论论题可以是l是否有指挥者l是否是逐级指挥l是否相互安慰和鼓励参考这一游戏可用在l团队合作整个练习需时30 - 45分钟目标:让学员领会到协调, 合作, 交流的重要参加人数:每组5 - 6 人, 可有3 - 4 组学员练习时间;15分钟工具1. 新纸牌4 –5 副讲师向各学员说明:ð各小组有15分钟的时间进行准备ð小组成员可用纸牌的边将纸搭起来; ð搭的最高的小组为胜出.共同讨论论题可以是l是否有指挥者l是否有协助者l是否相互合作参考这一游戏可用在l团队合作整个练习需时30分钟左右目标:让学员领会到突破思维的框框的重要参加人数:随意学员练习时间:3分钟工具:白板l l l l l ll l l l l ll l l l l l(图一)(图二) 讲师向各学员说明:讲师在白板上画出九点(如上图一)各学员有3分钟的时间;将这九点用不间断的四条直线连接起来;请连接成功的学员上台演示(如上图二)共同讨论论题可以是l为什么画不出l平时我们思考和做事时有哪些框框参考这一游戏可用在l解决问题的技能整个练习需时15分钟左右目标:让学员领会到在判断事物时不应臆想, 实践是很好的防备失误的方法参加人数:随意分成小组学员练习时间:5分钟工具1.剪刀各小组一把2.如图一纸圈各小组一个图一图二讲师向各学员说明:ð各组学员首先判断将纸圈（如图二）从中间剪开后, 会有什么结果; ð请各组中的一名学员实际剪一下;ð各组学员判断将再次将纸圈从中间剪开后, 会有什么结果;ð可以让学员实际剪一下, 也可直接告知结果。

培训游戏一组融冰游戏道具：冰、密实袋，水樽人数：分组进行，组数不限，每组人数最好六人左右玩法：分给每组一个装着相同份量的冰的密实袋，要他们在指定时间内用任何方法来融掉所拥有的冰。

指定时间过后，便将融出来的水倒到水樽里，融出最多水的那组为胜。

信任游戏三个这三个游戏都是训练玩者们的合作性，和让他们明白互相信任的重要，适合领袖训练之类的活动。

游戏一：信任跌落Trust Fall人数：七至十人工具：较高的桌子或类似物体。

玩法：轮流站到桌子上，向前跌下，而其它队友便会在他跌下的时候一起接着他。

游戏二：风中摆柳人数：七至十人玩法：众人围成一个圈，其中一人站在圈中。

中间的人要闭上双眼，全身放松，幻想自己是风中的一条杨柳，向四处跌荡摇摆。

而其他们就要轻轻的接着他，推动他，像风一样使他四处摆。

让队员轮流试试做中间的杨柳，然后分享做杨柳和做风的感受。

游戏三：信任行走人数：每组八人左右。

工具：眼罩，绳玩法：（室外进行）一班人全部用眼罩蒙眼, 然后好象火车般排成一行，手放在前面那人的肩上，由主持人带领到一条已绑好，相等于路线的绳那儿。

众人要跟着最前的组员，沿着绳一起行毕那预设好的路。

.定向寻宝这是一个一流的户外游戏，但它需要一个广大的场地和相当的人手。

玩法：在一个指定范围内（如一个营地）设定数个关卡，而参加者则分成若干组，它们首先会得到一个指示，要他们到其中一个关卡去（每组都会有不同的指示）。

当他们到达关卡之后，他们要受到一些考验，例如：－一起唱一首歌－答问题－做掌上压－吃东西（如一人两只香蕉）等等。

当他们通过了考验，这个关卡的负责人便会给他们一个证明，并告诉他们下一个关卡在哪里。

如此类推，到他们完成了最后一个关卡的考验之后，他们便需要回到总部报到，先到者为胜出。

注意：这个游戏需要详细的策划和准备，例如要设定每一个组的路线不能重叠，每个关卡的考验也最好不要重复。

事前亦要先知道场地的资料，并让各主持人和各组都有场地的地图。

人力资源集体游戏集体游戏.txt54就让昨日成流水，就让往事随风飞，今日的杯中别再盛着昨日的残痕;唯有珍惜现在，才能收获明天。

游戏:数30目的:培养“以终为始”的观念“以终为始”指从目标出发，制定起始阶段及以后各阶段的实施计划或方案所需资源:时间:15分钟游戏时间加5分钟总结时间人数:2人以上游戏规则:两名玩家从数字1开始，交替连续报数(整数)，玩家每次可以自由选择报1个数或者2个数。

两名玩家所报的数必须是相互紧邻且递增的。

例如玩家A可以报“1”，也可以报“1，2”。

如果玩家A报“1，2”，玩家B可以选择报“3”，也可以选择报“3，4”，依此类推。

游戏的目标是使对方报出最后一个数字，说出最后一个数字的玩家是输家。

两名玩家可以任意选出1名先报数。

游戏组织:1、将参与者每2人一组分为多个小组。

每组有A、B两名玩家。

2、两名玩家交换报数优先顺序，重复2-4次。

3、修改规则(可选):例如改为每人每次可以报一个、两个或者三个数，或者数到40等，重新报数2次(两名玩家各先报数1次)游戏总结:1. 您的策略是什么,2. 是否有先走必胜的策略,3. 这个游戏有什么启示,(或者:在变化的外部环境条件下，是否需要有多种可选方案以保证目标的顺利实现,)4. (可选)规则变化或者目标变化以后，方案应当怎么变化, 游戏补充说明(可选):在每次可以报1或2个数的前提下，每次给对手剩下3n+1个数是必胜策略。

例如数30时，先报数者应当先报“1，2”，给对手剩下28个数。

此后对手报1个数则自己报2个数，对手报2个数自己报1个数。

最后给对手剩下“27，28，29，30”4个数，即获胜。

如果每次可以报1个、2个、或者3个数，则每次给对手剩下4n+1个数是必胜策略。

依此类推。

> 删除游戏:解套主要通过与团队其他成员的配合并改变自己的位置，最终打开交错相连的套，形成一个或几个环。

目的:使得参与者能够认识到，在遇到看似复杂的问题的时候，只要通过换位思考以及团队的合作就可以顺利的解决问题。

培训游戏大全（十一）一、连点游戏这是个带有些性格测试的小游戏，可以用来训练团体合作、找寻问题的解决途径。

游戏可安插在培训课程的任何时段中进行，还可安排在等待迟到者的间隙。

目标：1．说明大多数人是具有竞争性的。

2．训练团队协作。

3．寻求问题的解决方式。

游戏过程：告知所有学员他们要做的是个小游戏，让每人选择一位同伴组成小组，分发给每个小组一张带有许多黑点的图片（如图1）和笔。

讲述任务：每组中第一位组员首先将两个横向或竖向的黑点相连，小组中第二位成员依样连点，但必须接着前一位所连线的任一段。

然后再由第一位组员继续完成相同的动作。

在游戏过程中，整个线条的首尾不能相连。

如有必要，可以出示样图（如图2）。

游戏时间限定于2分钟左右。

当所有人完成游戏，看看他们的成果，哪个小组中的哪位成员连的点最多。

一些人在描述中会提到诸如输、赢这类的问题，而这些在游戏开始时并没有提及。

然后讨论，为什么他们会将一个简单的游戏看作是一个竞赛。

还可以进一步探讨如假设、团队合作等问题。

讨论：1．为什么人们会假设这是一个竞赛？2．我们能否得到双赢的结果？3．在工作中有类似情况吗？变化：可以将所有人分成两个小组，在一块写字板上进行连点游戏。

所需时间：5－10分钟教具：样图(图2)，每个小组一幅图(图1)和笔图1·················································································二、错位的点形式：全体学员类型：学习类课程时间：10分钟活动目的：学习如何通过排除不相关的事物只着眼于相关的依据来评判事物或人物的方法。

同舟共济活动目的：体验团体内配合活动时间：20分钟活动方法：准备数张一样大小的报纸。

将团体成员分组，每组人数基本相等6-8人，然后宣布比赛方式，将报纸平铺地下作为一只船，全组成员都设法站在船上。

成功之后将报纸对折，缩小船的面积，再尝试让全组成员站上去。

各组开动脑筋，最后以报纸折叠次数最多，成功站在面积最小的船上的小组为优胜。

小组讨论：请大家谈谈全组成员相互配合、同舟共济的感受？小组成员怎样达到动作一致，出色完成任务的？什么样的形式配合最有效率，好主意是怎样产生的？分析自己在团体中下意识扮演的角色特征以及效果？通过活动受到什么启发，将来需做哪些改进？各小组派代表发言，全体成员交流。

老师总结：让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。

解决问题的思路要突破限制，要敢于尝试、大胆想象，并善于接受建议，排除不可行的方案。

（如：先选出两个人作为重心其余的人上去时要注意保持平衡，当表面站不下时，通过背、挂、拉等保持平衡的手段。

）勾心斗角游戏规则：考察团队间合作。

按进场分组，每组发一张画有箭头↑的A4纸。

两两PK。

两组箭头同时指向上方，则两组各+1分。

两组箭头同时指向下方，则两组各+0分。

一组向上，一组向下，则向上的-3分。

向下的+3分。

主持人说请亮牌时两组同时亮出箭头。

游戏进行4轮。

前两轮独立出牌，后两轮可两组间商量出牌。

各小组派代表发言，全体成员交流。

老师总结：规则，合作与竞争，博弈成长的历程（“小草”、“灌木”、“小树”和“大树”）目的：使学生在游戏过程中体验到挫折和成长，对于即将面临的职场生活做好适应准备。

操作：1、介绍游戏规则，用肢体语言代表大树成长的三个阶段，分别是“小草——灌木——小树——大树”四个阶段（蹲着是小草、半蹲并双手达成塔尖状的是灌木，单腿直立的是小树，双腿直立的是大树。

为了使大家产生更直观的认识，可以请出四名同学示范）。

2、所有同学抱膝蹲下围成一圈，做“小草”状，用剪子包袱锤两两对决，胜利的成长一级，失败的后退一级（如小树赢了就长成了大树，输了就退回到灌木；小草输了还是小草）。

“听与说”游戏角色分配：1、孕妇：怀胎八月2、发明家：正在研究新能源（可再生、无污染）汽车3、医学家：经年研究爱滋病的治疗方案，已取得突破性进展4、宇航员：即将远征火星，寻找适合人类居住的新星球5、生态学家：负责热带雨林抢救工作组6、流浪汉游戏背景：私人飞机坠落在荒岛上，只有6人存活。

这时逃生工具只有一个只能容纳一人的橡皮气球吊篮，没有水和食物。

游戏方法：针对由谁乘坐气球先行离岛的问题，各自陈诉理由。

先复述前一人的理由再申述自己的理由。

最后，由大家根据复述别人逃生理由的完整与陈述自身理由充分的人，自行决定可先行离岛的人。

游戏说明的道理（可以请学员一起谈看法）：1、认真聆听别人的话，记住别人的想法，这样别人才会相信你，才会让你去求救。

由此可见，聆听非常重要。

2、根据学员的表现评价：好的表达/坏的表达。

踢足球形式：6个人一个小组为最佳类型：指导、帮助其他组员学习技能时间：15分钟材料及场地：每组一个龙门及一个足球，在空地进行适用对象：参加领导力训练的全体人员活动目的：用于说明在指导下属或同事工作或交代任务时所需要的技巧。

操作程序：培训师把龙门及足球发给小组，龙门与射球的地方相隔8米，而后给小组十分钟的练习时间，之后进行比赛。

每组要踢十个球，每人至少要有一次的踢球机会。

进球最多的小组为胜组。

有关讨论：1、你们小组是否具有这方面的技巧，如果有成员在这方面比其他成员更有优势，那么这些成员怎样教其他人也具备这方面的技巧？2、不懂执行这一任务的组员们，你们当时怎样想，自己用什么方法来完成任务，是否有学习的欲望，向其他组员学习有没有障碍，这些障碍是什么？教练技术时间：30分钟道具：七巧板若干套游戏目的：让主管学会如何进行指导下属游戏操作方法：1、导师先教方法给教练，大约3-4分钟。

具体方法是定义目标，定义形状，定义多边形的每边。

2、然后看谁教的快，由小组教练教会，然后由小组抽签决定谁来代表小组进行比赛。

3、可增加12秒限时完成项目，正确的进行加分。

HR开展培训时常用的15个小游戏一、萝卜蹲目的：中午或者下午学员比较困乏时，活动提神，活跃气氛步骤：萝卜蹲完苹果蹲，大家应该都知道讨论：可以简单让学员分享感受，以活跃气氛为主二、杀人游戏游戏目的：打破僵局，让学员之间相互认识和了解。

游戏步骤：1、分牌，确认自己身份。

2、天黑全体闭眼。

3、sha手睁眼，sha手确认同伙(每轮一次)，sha手sha人，sha 手闭眼。

4、police睁眼，police确认同伴(每轮一次)，police验人，法官提示身份，police闭眼。

5、天亮睁眼，被sha者亮明身份，死者发表遗言，退出游戏。

6、生者发表意见，每人一句(讨论)，投票sha一人，被投sha者发表遗言，退出游戏(如有若干人被投票数一致，则开始PK，PK者每人发言一句，余者再次投票，Ps：参与PK者无权投票。

如二次投票均未有人被投死，则此轮无人死亡，游戏继续)。

7、类推police或平民全被sha(平民剩一人)sha手胜，sha手全被投police 平民胜相关讨论：在游戏当中也能了解大家的个性和风格，可以分辨出大家的逻辑性如何。

不过每次玩游戏的时候需要有一定的时间来控制游戏，适合在比较轻松自在的闲暇时间玩。

三、硬币组合游戏目的：破冰游戏步骤：看男女人数定义出男女的价格，比如男孩多男孩定义为5毛，女孩比较少定义为1元，然后所有人围成一个圈顺一个方向跑起来，当培训师喊出一个数字时，参与人必须迅速的组合成这个数字。

如，培训师说3元，那可以是3个女生或6个男生或1个女生四个男生等相关讨论：活跃气氛四、进化论目的：破冰游戏规则：小鸡-孔雀-人-神(名称可自行设定，不断进化)游戏步骤：1、所有的人都是先从小鸡开始进化(用石头、剪刀、布)赢的进化到孔雀2、只能是同个级别的进行PK，如孔雀与孔雀PK，赢的进化为人，而输的退化为小鸡3、最后剩下的三个级别中单一的队员进行惩罚五、你说口令，我反转目的：提高学员的注意力、逆向思维能力反应能力玩法：通常教官会整队，会施法口令，稍息、立正，那么现在，讲师发出：稍息——要出做立正的姿势、(立正——稍息)向左——向右向前——不动向后——向前，依次来过。

基于“建塔”的团队绩效考核1.基本概念团队：团队是由员工和管理层组成的一个共同体，该共同体合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。

团队绩效：团队绩效是指团队实现预定目标的实际结果，主要包括三个方面：①团队生产的产量（数量、质量、速度、顾客满意度等）；②团队对其成员的影响（结果）；③提高团队工作能力，以便将来更有效地工作。

团队绩效主要包括三个方面：团队对组织既定目标的达成情况；团队成员的满意感；团队成员继续协作的能力。

2.“建塔”活动介绍活动过程：将全班同学分成若干的组,每组7—8人为宜.每组领取材料一份:A4纸10张、透明胶带纸1卷（或者胶水）、剪刀1到两把,在20分钟内完成建"塔"任务,并取好"塔"名，然后各组推荐一名同学在全班内交流,介绍"塔"名和设计创意。

活动目的：（1）.让学生在团体合作中体验领导、配合、服从等角色.（2）.培养学生学会悦纳自己、欣赏他人的态度.（3）.帮助学生开拓思维,积极创新,大胆表现,追求形式与内涵的和谐.3.“建塔”活动的团队绩效考核目的团队绩效考核的目的在于衡量队员的工作状况和效果，进一部激发队员的积极性和创造性，提高队员的建塔工作的效率，进一步确保建塔工作的圆满完成；通过绩效考核充分了解队员的工作绩效，并在此基础上评估队员的态度及动手能力、创造性思维；通过提供明确的绩效目标，帮助队员对建塔工作进行自我监控；明确每个队员在完成塔的建设中有着重要意义的角色。

4.“建塔”活动的绩效考核战略（1）.明确全队的战略。

队员要明确全队的战略，即建造一个什么样的塔，是在最高、最美观、最有创造性、最稳固中选取其一作为侧重点，还是同时兼顾这四个方面采取中庸之道。

（2）.建立绩效管理系统，落实责任机制。

绩效管理系统主要包括战略绩效考核内容的设计，以及绩效管理运作中绩效计划、绩效实施、绩效考核、绩效回报等四个环节，即依据战略绩效管理制度对建塔工作进行评估，对全体人员进行绩效考核，并依据结果落实队员的责任。

培训游戏大全（五）一、踩报纸游戏方法：参加游戏人员在10人以上，在规定的时间（由讲师视人数多少而定）内全部站到1开的报纸上，（特别说明，全部的脚不能站出报纸的边界）分析：解决问题的思路要突破限制，要敢于尝试、大胆想象，并善于实验学员的建议，排除不可行的方案二、蒙眼作画人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中，我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人的眼睛？试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。

目标：1．使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。

2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。

游戏过程：所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。

要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。

完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。

讨论：1．为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不是他们所期望得那样？2．怎样使这一工作更容易些？3．在工作场所中，如何解决这一问题？变化：1．让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。

在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。

2．教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？所需时间：10－15分钟教具：眼罩，纸，笔三、航空公司的经营游戏游戏方法：1、将学员分成5-6个组，每个组将分别代表一家航空公司在市场经营；2、市场经营的规则就是：所有航空公司的利润率都维持在9%；如果有三家以下的公司采取降价策略，降价的公司由于薄利多销，利润率可达12%，而没有采取降价策略的公司利润率则为6%；如果有三家和三家以上的公司同时降价，则所有公司的利润都只有6%3、每个小组派代表叫到小房间里，交代上述游戏规则。

并告诉小组代表，你们需要初步达成协商。

培训游戏一百（第二部分：分组技巧）(2009-04-10 22:01:51)转载▼标签：杂谈第二部分：分组技巧9、快速裂变一、目的：相互认识，密切靠拢。

二、时间：10分钟三、道具：空白的姓名标签（参考“人生盾牌”）四、步骤：1、在开课第一天，发给每个学员一个空白的姓名标签（参考“人生盾牌”）。

请每个人都填写好内容以便交流。

2、讲师第一次发令，迅速找一位你喜欢的人（或是跟你看起来投缘的人），一起分享你在姓名标签上所填的内容。

3、讲师第二次发令，与你的同伴一起找一对投缘的人，分享姓名标签上所填写的内容。

4、讲师第三次发令，原“四人帮”再次迅速找另一组“四人帮”分享，组成八人一组的团队。

10、建立班组一、目的：七人小组有助于小组讨论和小组做决定表决，其讨论效果最为突出。

二、时间：20-30分钟三、道具：若干白报纸、粗头彩笔四、步骤：1、七人小组，适用于28人（分四组）、35人（分五组），分组时男女比例要适中，打乱原区域性，把相互不熟悉的人特意安排在一个组，提前摆放好学员桌牌，妨止学员自行调位。

2、给每组指定一项任务。

至于小组活动如何组织，谁当组长等等，都不给具体提示。

要求每个小组在规定的时间内完成该项任务，比如为一家全球性的电子公司写一份任务报告，或者决定如何处理一个有问题的雇员等。

必要时你可为小组提供一份要求处理的问题的内容提要。

所讨论的主题也可以是培训班的一个主要学习内容。

3、小组建设：竞选组长，确认组名、组徽（logo）、组歌、组呼。

给小组起名字时，要求响亮、有创意、具激励性，规定20分钟完成。

小组长指定记录员、美工、发表人员，小组首次亮台，在组长带领下小组风采展示。

4、评优：最佳组歌，最佳组呼，最佳组长。

五、分享：1、如何取得小组一致意见？2、评选小组组长，由小组派一代表发表为什么选他，并请大家思考具备什么样条件才能当好主管？11、快乐六人组一、目的：生动地向团队成员展示，成为一个团队中的一员是多么地令人愉快，而被团队排除在外时又是多么地令人不安。

相互认识一•下（一）目的：使与会人员相互认识•下，创造•种轻松友好的气氛。

所需的材料：空白的可粘贴式姓名标签。

步骤：给每人发•个空白姓名标签，请他们把冋己的名字或者纯号写在上面。

然后请他们简短地列举出两个与自己的情况有关的、可以当话题的单词或短语，比如来自哪个州、爱好、了女情况等等，见下例：伊丽莎白1.居住在亚利桑那州2.喜欢慢跑3.给与会人员足够的时间（约1分钟）来写下自己的两项情况，然后请他们随意组合成两人或至多不超过三人的小组。

每过几分钟，就请他们“交换伙伴”，以此来鼓励每个人都去结识尽可能多的新伙伴。

讨论题：1.这-练习是否有助于你结识其他人？2.什么情况会给你留下深刻的印象？3.现在你认为你对这•群体的参与程度如何如果你的时间更为充裕请与会人员列出与自己的情况有关的、可以用作话题的单词或短语。

.给与会人员足够的时间（约5分钟）来写下自己的两项情况，然后请他们随意组合成两人或至多不超过三人的小组。

每过几分钟，就请他们“交换伙伴”，以此来鼓励每个人都去结识尽可能多的新伙伴。

小窍门要想加快这•活动的节奏，可以在与会人员签到时就发给他们姓名标签，请他们当场在姓名标签上写下自己的名字、绰号和描述自己情况的单词或短语。

相互认识一下（二）目的：通过这个精心设计的练习，帮助与会人员相互认识•下。

所需的材料：空白的姓名标签。

步骤：在整个团体第•次集会时，给每人发•个空白的姓名标签。

请每个人都填写下面各项内容：1.我的名字是……。

2.我有•个关于……的问题。

3.我可以回答-个关于……的问题。

给与会人员几分钟的时间来对这些陈述做出思考，然后鼓励整个团体的人员聚在•起，使每个人与尽可能多的人打交道。

小窍门要想加快这•活动的节奏，可以在与会人员签到时就发给他们姓名标签，请他们当场在姓名标签上按要求填写上述内容。

事先印好列有上述三项内容的姓名标签，在与会人员签到或等待会议开始时请他们填写。

.核弹形式：12人•组为最佳类型：问题解决，团队合作时间：30分钟材料及场地：25米长的绳f •条，20米长的绳(2条，水桶•只，短竹2条，砖头1个及空地游戏目的：让学员体验自己团队解决问题的能力，计划能力及团队合作精神。

一、活动背景 (3)二、活动意义 (3)三、活动内容 (3)四、活动过程 (3)（一）活动前期 (3)（二）活动中期 (4)（三）活动后期 (4)五、经费预算 (5)附一、游戏说明 (6)游戏一 (6)游戏二 (6)游戏三 (7)游戏规则备注 (8)附二、人员安排 (9)附三、评分表 (10)一、活动背景《人员素质测评》作为人力资源管理的一门专业课，强调理论与实践结合。

本次管理游戏强调在在实践中锻炼大家的实践能力，提升大家对这门专业的认识，提高大家的兴趣。

二、活动目的和意义本次管理游戏活动是《人员素质测评》的实践活动，目的是为了让同学们能够把理论转换为实践，了解怎样进行人员的素质测评，有利于课题理论知识的深入了解。

同时也有利于同学在游戏中各种素质的培养，有利于提高大家的凝聚力。

三、活动内容本次活动将采用三个游戏，通过评分小组的评分决定，来测量各组成员的素质，得出最终的结果。

四、活动过程（一）活动前期1、前期小组成员的讨论对于本次活动希望达到的效果已经各项内容开展的商定。

2、活动的商定及可行性分析对于本次活动所要采取的游戏的商定，采取有效合理的游戏。

同时也对其进行可行性分析，判断是否合理。

3、分组人员的确定按照专业情况，对各组人员进行合理搭配与安排。

4、评分标准的确定制度合适的标准，对本次活动的情况进行合理评分5、各类物品的购买包括各类道具以及奖品的购买6、前期的宣传工作制作横幅和海报，加强我们的宣传力度7、活动的评委培训按照活动的开展要求及情况，对评委进行讲解，并指出在评判时应注明的情况8、活动前期的场地布置各个游戏所需的道具，所需的场地要求的布置，横幅的悬挂等。

（二）活动中期1、参与人员前期事项的说明开始先将大家集中在教室里，对大家进行宣讲。

对于各个游戏的介绍，各个小组的分组情况及评委，各个活动的评分标准，最后的奖项设置等做个说明介绍。

2、规则的宣读对于各个游戏的评分标准和规则做个说明，让大家可以按照规则行事。