探索高校实验室管理的新机制

２０１０年３８卷第４期　广州化工　・２３７・　

浅析国家重点实验室现代管理新理念与新机制　

刘意，房志坚，何洋　

（广东药学院中山校区，广东　中山　５２８４５８）　

摘　要：经过近３０年发展，我国国家重点实验室已成为国家和区域创新体系的重要组成部分，在促进高校发展、服务社会经济　及国际合作交流等领域发挥重要作用；为进一步提高国际竞争力，必须不断创新国家重点实验室管理理念与机制　关键词：国家重点实验室；创新体系；机制　

Ｔｈｅ　Ｎｅｗ　Ｉｄｅａ　ａｎｄ　Ｍｅｃｈａｎｉｓｍ　ｏｆ　Ｍｏｄｅｒｎ　Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｏｆ　Ｎａｔｉｏｎａｌ　Ｋｅｙ　Ｌａｂｏｒａｔｏｒｉｅｓ　

ＬＩＵ　Ｙｉ，ＦＡＮＧ　Ｚｈｉ－ｊｉａｎ，ＨＥ　（Ｚｈｏｎｇｓｈａｎ　Ｃａｍｐｕｓ，Ｇｕａｎｇｄｏｎｇ　Ｐｈａｒｍａｃｅｕｔｉｃａｌ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｇｕａｎｇｄｏｎｇ　Ｚｈｏｎｇｓｈａｎ　５２８４５８，Ｃｈｉｎａ）　

Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｎ　ｒｅｃｅｎｔｌｙ　ｔｈｉｒｔｙ　ｙｅａｒｓ，ｔｈｅｓｅ　ｎａｔｉｏｎａｌ　ｋｅｙ　ｌａｂｏｒａｔｏｒｉｅｓ　ｉｎ　ｏｕｒ　ｃｏｕｎｔｒｙ　ｄｅｖｅｌｏｐｅｄ　ｉｎｔｏ　ａｎ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｐａｒｔ　ｏｆ　ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　ｓｙｓｔｅｍ　ｏｆ　ｏｕｒ　ｃｏｕｎｔｒｙ　ａｎｄ　ｄｉｓｔｒｉｃｔ．Ｔｈｅ　ｎａｔｉｏｎａｌ　ｋｅｙ　ｌａｂｏｒａｔｏｒｉｅｓ　ｐｌａｙｅｄ　ａｎ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｒｏｌｅ　ｉｎ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｏｆ　ｈｉｇｈ　ｓｃｈｏｏｌ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｄｉｓｔｒｉｃｔ　ｅｃｏｎｏｍｙ　ａｎｄ　ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ　ｉｎｔｅｒｃｏｍｍｕｎｉｏｎ，ＳＯ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｉｄｅａ　ａｎｄ　ｍｅｃｈａｎｉｓｍ　ｏｆ　ｍｏｄｅｍ　ｓｕ－　ｐｅｒｖｉｓｅ　ｏｆ　ｎａｔｉｏｎａｌ　ｋｅｙ　ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ｉｎｎｏｖａｔｅｄ　ｃｏｎｔｉｎｕｏｕｓｌｙ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：ｎａｔｉｏｎａｌ　ｋｅｙ　ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ；ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　ｓｙｓｔｅｍ；ｍｅｃｈａｎｉｓｍ　

实验室管理运行机制

实验室管理机制

实验室采用学术委员会指导下的主任负责制，由国内外交通运输及相关领域著名专家组成。学术委员会负责制定实验室的研究方向和审批开放课题。实验室遵循国家重点实验室管理规定，积极贯彻“开放、流动、联合、竞争”的运行管理方针，为国内外轨道交通控制与安全领域的专家学者及工程技术人员提供学术交流和试验环境。实验室在运行管理与开放合作机制方面积极探索，通过同时建设、研究、开放的方式，凝聚一批高水平的专家与学者，取得若干重要的成果，培养一批高素质的博士生和研究生。

实验室日常运行管理

实验室采用主任负责制，设主任1名，副主任2名。实验室主任公开招聘，并由北京交通大学推荐，教育部审查批准，并报科技部备案。实验室主任负责组织学术年会，发布实验室开放课题指南，管理客座研究人员，运行经费的使用管理，设备的更新、引进，协调各研究方向的合作，负责实验室用房调配，为科研以及办公提供良好的环境。实验室另设主任助理1名，协助主任处理学术方面的日常管理工作。

实验室管理模式的创新

实验室成立综合实验平台建设总体组，负责规划设计综合实验平台，审查各研究方向的研究计划，协调各个研究方向的研发进度等。为落实综合实验平台的建设目标，总体组每月定时召开一次例会，对各研究方向的工作进展进行检查，实施过程监控。实验室按研究方向设置相应研究室，各研究室实行首席教授负责制。首席教授把握研究方向的研究内容，负责制定实施方案并组织实施。实验室采用两级模式进行管理，各研究室的人员聘任与考核由首席教授负责。

针对基础研究和技术创新工作的不同性质，实验室对基础理论研究人员的考核周期通常为5年，技术和平台建设人员的考核周期通常为3年。这有助于更好地评估和激励实验室成员的表现。

为全面管理人、财、物、教学、科研和服务等方面，实验室建立了相对完善的规章制度。实验室设有专职秘书协助行政主任完成日常行政管理、会议组织、文件档案管理和仪器设备管理等工作。

高校交叉学科实验室分类分级安全管理探索

作者：汤静芳 王洁

来源：《中国教育技术装备》2023年第18期

摘 要 高校实验室安全工作复杂艰巨，是教育系统安全工作的重点。交叉学科实验室因功能繁杂、危险源种类多、人员来源广等特点，相关安全管理工作面临严峻挑战。开展交叉学科实验室安全隐患分析，辨识实验室安全风险特性并建立实验室分类分级管理体系，有利于切实做好高校交叉学科实验室安全管理，保障师生生命健康和财产安全。

关键词 交叉学科；实验室；安全管理；安全风险评价

中图分类号：G647.6 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2023）18-0005-04

Exploration on Classification and Grading Safety Management of Interdisciplinary Labo-ratories

in Colleges and Universities//TANG Jingfang， WANG Jie

0 引言

实验室是高校组织高水平科研攻关、开展学术交流合作的重要场所，是集聚精英、培养创新人才的重要基地，对高校提升创新力、促进成果转化、推动学科发展具有举足轻重的作用[1]。然而，高校存在实验室数量多、分布广、种类全、科研项目多、实验条件复杂、使用人员集中且流动性大等安全管理难题[2]。

有关学者就1997—2016年间发生的112起高校实验室安全事故进行梳理分析，发现62%的实验室安全事故存在试剂储存不规范、违反实验操作规程、危险废弃物处置不当等人为原因，而人为原因造成的伤亡人数占到事故总伤亡人数的80.7%[3]。

高校交叉学科实验室因具有多层次、全方位、大跨度等特点，在实验人员、基础设施、仪器设备管理等方面具有更多不确定因素[4]。因此，认真做好高校交叉学科实验室安全工作，提升安全管理可操作性，开展分类分级安全管理探索，变得尤为迫切。

创新实验室管理模式和运行机制的思考

摘要：为实现院校实验室与院校各院、部、系相关的教学配合，学校领导应着手建立与完善实验教学中心，在创新实验室管理的过程中同步进行此类机构运行机制的考量。本文首先简单叙述了为实现创新实验室管理，进行实验教学中心建设的概念；其次说明了实验教学中心的运行机制及创新管理模式，最后针对创新实验室管理中管理制度的建设及现代化人才的培养，进行了详尽的阐述，从而为关注这一话题的人们提供参考。

关键词：创新；实验室；管理模式；运行机制

引言：当前各高等院校实验室管理较为分散，且功能相对单一。为提高院校实验操作质量，学校应当建立实验教学管理中心，通过内部严谨的工作分配对当前基础教学及设备、设施管理工作进行合理的协调和组织。因此，本文对创新实验室管理模式和运行机制进行思考，具有重要的意义。

1.

实现创新实验室管理，进行实验教学中心建设

院校应结合校内资金及空间情况进行实验教学中心的初步设计。其实行内容主要涉及实验室搬迁、实验教学改革及实验中心创新管理新内容的应用、及相关人才有效培养这三个阶段。实验教学中心建设目的，主要在于通过全新的整合模式，对过往实验室管理及应用方式进行系统的整改。此类创新因牵涉内容较大，需在后期制定好相关运行机制，以保证实验期间各项工作的有序完成。

1.

实验教学中心的创新管理模式及其运行机制

首先，应考量其创新管理模式。实验室的应用人员涉及到多个学院，因此实验教学中心的有效管理应由院校直接组建的中心管理小组掌控，并在期间实行动态管理法。其“动态”主要体现在组成人员的选用上。中心管理领导和小组成员招聘范围为全校师生，在成功聘用后，相关人员须签订合同、并接受定期考核。实验教学中心的主要领导为中心主任，其除要向院校进行中心管理工作及小组成员表现的汇报外，还要对管理小组成员进行工作执行考核。此类动态管理使管理人员具有一定的流动性，通过考核机制的奖惩制度亦能提升院校人员参与应聘，及在职管理人员工作的积极性[1]。