现代通信原理曹志刚
现代通信原理是指利用现代科技手段进行信息传输和通信的基本原理。在当今社会，通信技术已经成为了人们生活和工作中不可或缺的一部分，无论是手机通讯、互联网传输还是卫星通信，都离不开现代通信原理的支持。
首先，现代通信原理的基础是信息的数字化和网络化。随着数字技术的发展，传统的模拟通信已经逐渐被数字通信所取代。数字通信具有抗干扰能力强、信息安全可靠等优点，因此成为了现代通信的主流形式。同时，网络化的特点使得信息可以在全球范围内进行快速传输和交换，大大提高了通信效率和便利性。
其次，现代通信原理的核心是信号的传输和处理。无论是有线通信还是无线通信，信号的传输和处理是通信系统中最重要的环节。在有线通信中，光纤通信技术的发展使得信息传输速度大大提高，而在无线通信中，调制解调技术的进步使得信号的传输更加稳定和高效。
另外，现代通信原理的发展也离不开通信协议和标准的制定和应用。通信协议和标准的制定使得不同厂家生产的设备可以相互兼容和互联，从而形成了统一的通信网络。同时，通信协议和标准的应用也保证了通信网络的安全性和稳定性。
在现代通信原理的应用中，无线通信技术是一个备受关注的领域。随着移动通信技术的飞速发展，5G技术已经成为了当前的热点话题。5G技术以其超高速率、低时延、大连接等特点，将会对人们的生活和工作产生深远的影响，推动物联网、智能制造、智慧城市等领域的发展。
总的来说，现代通信原理是信息社会的基石，它的发展不仅推动了通信技术的进步，也促进了社会经济的发展。随着科技的不断进步和创新，现代通信原理将会迎来更加美好的未来。
《
现代通信原理与技术》是全国高职高专一体化教学通信专业通用教材。本书全面介绍了
现代通信系统的基本原理、基本技能和基本分析方法。全书共七章，分别是： 绪论、 模拟调制系统、数字
基带传输系统、 数字信号的 频带传输、 模拟信号的数字传输、
差错控制编码和同步系统。
本书是全国 高职高专一体化教学 通信专业通用教材。本书全面介绍了现代通信系统的基本原理、基本技能和基本分析方法。全书共七章，分别是：绪论、模拟调制系统、数字基带传输系统、数字信号的频带传输、模拟信号的数字传输、差错控制编码和同步系统。
作为高职高专通信专业的一门
核心技术基础课程教材，在本书的编写中考虑了以下的原则与特点：
1．充分考虑了 高职教育以应用能力培养为主线的特点，并考虑了高职学生的学习能力，内容上力求通俗易懂，以必需够用为度，并适当考虑学生的可持续发展的要求。
2．讲述简明透彻、概念清楚，重点突出。着重使学生掌握通信系统的基本概念、基本原理，大大缩减了不必要的数学推导和计算。
3．本着学用一体的思想，本书加强了针对性和实用性，尽可能的体现现代通信系统中的新知识、新技术和新方法，并在大部分章节配有相应的实训内容与要求，以强化学生的动手能力。
4．在 教学内容和思考练习中，着重训练学生对基本概念的理解与掌握，系统的培养学生科学的 思维方法和学习能力。
全书内容丰富，编排连贯，系统性强。先介绍基础知识，后介绍系统知识，每章配有小结和富有针对性的思考题和习题，便于学生学习掌握。
本书既可作为高职高专层次的各类高校通信、电子、
计算机应用等专业的教材，又可作为
成人高等学校有关专业教学用书，还可以作为信息类专业 工程技术人员的参考用书。
本书由 济南铁道职业技术学院 陈霞、
山东省农业管理干部学院杨现德担任主编，曾庆磊、姜维正、
秦爱民担任副主编，寇迎辉、张慧香、房曙光、崔雪彦参加了部分章节的编写。垒书由陈霞统稿并主审。
现代通信原理课后答案樊昌信
【篇一：《现代通信原理》教学日历(2015)】
>(2014 ～2015 学年第 二 学期) (第 1 页,共 2 页)
任课教师在每学期开课以前根据教学大纲编写教学日历,一式三份,经教研室讨论,一份交系(院),一份存教研室,一份教师保留
【篇二：通信原理考核大纲及样卷(含答案)】
考核对象
通信工程专业本科生。
二、命题依据
本课程的教学大纲、教材及参考文献。
三、考核形式及试卷结构
1、试卷总分：100分
2、考核时限：120分钟
3、考核方式：闭卷
4、学生携带文具要求：笔等常规文具、计算器
5、试卷题型比例：
选择题：20%填空题：20% 判断题：10%
简答题：20%计算题：30%
6、试卷内容比例：
通信系统概论5%～10%
随机过程 5%～10%
信道和噪声 5%～10%
模拟调制系统15%～25%
数字基带传输系统 15%～20%
数字调制系统10%～20%
模拟信号的数字传输10%～20%
数字信号的最佳接收5%～10%
同步原理 2%～5%
四、课程考核内容和要求
1、通信系统概论
考核内容：通信系统的模型；通信系统的分类及通信方式；通信系统的主要性能指标；信息
的度量。 考核要求：掌握通信系统的模型，通信系统的分类及通信方式，通信系统的主要性能指标，
信息的度量。
2、信道和噪声
考核内容：信道定义、分类和模型；恒参信道特性；随参信道特性；信道的加性噪声；信道
容量的概念。
考核要求：掌握信道定义、分类和模型；理解信道特性，随参信道特性，信道的加性噪声；
信道容量的概念，信道容量的计算。
3、模拟调制系统
考核内容：幅度调制（am、dsb、ssb）的原理及抗噪声性能；角度调制（fm、pm）的原
理及抗噪声性能；各种模拟调制系统的比较；频分复用；复合调制及多级调制。
考核要求：掌握幅度调制的工作原理，am、dsb、ssb调幅系统的调制与解调的方法，各种
现代通信原理
实验报告
班级学号：
姓 名：
指导教师：
实验一 测试各种模拟信号并观察
一、实验目的：
1、熟悉各种模拟信号的产生方法及其用途。
2、观察分析各种模拟信号波形的特点。
二、实验内容及要求：
1、测量并分析各测量点波形及数据。
2、熟悉几种模拟信号的产生方法，了解信号的来源、变换过程和使用方法。
三、实验原理及设计思想：
模拟信号源电路用来产生实验所需的各种低频信号：同步正弦波信号、非同步信号、音乐信号和载波信号。
错误！未找到引用源。(1)同步正弦波信号
同步信号源用来产生与编码数字信号同步的2KHz正弦波信号，可用在PAM抽样定理、增量调制、PCM编码实验，作为模拟输入信号。
错误！未指定书签。(2)非同步信号源
非同步信号源利用混合信号SoC型8位单片机C8051F330，采用DDS(直接数字频率合成)技术产生。通过波形选择器S6选择输出波形，对应发光二极管亮。
(3)载波产生电路
载波产生电路用来产生数字调制所需的正弦波信号，频率有64KHz和128KHz两种。
“64K同步正弦波”（“64K”同步正弦波）为其测量点。
四、实验方案：
1、模拟信号源电路用来产生实验所需的各种低频信号：同步正弦波信号、非同步信号和音乐信号。用示波器测“2K同步正弦波”“64K同步正弦波”“128K同步正弦波”各点输出正弦波形，对应的电位器W1,W2,W3可分别改变各正弦波的幅度。
2、用示波器测量“非同步信号源”输出波形：
(1)S6选为“正弦波”，改变W4，调节信号幅度（0-4V），用示波器观察输出波形
(2)保持信号幅度3V，改变S7、S8，调节信号频率（180Hz~18KHz），用示波器观察输出波形
