部编版八年级历史下册第8课《经济体制改革》精品教案

《经济体制改革》

教材分析

本课主要讲述的是1978年十一届三中全会作出了把党的工作重点转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策后，我国的经济体制改革全面展开。本课内容上承十一届三站全会实行改革开放的伟大决策，下启建设有中国特色社会主义的实践和理论，从农村、城市经济体制改革到社会主义市场经济体制的建立，逐步验证了改革开放伟大决策的正确性。伟大的理论来自伟大的实践；伟大的理论反过来指导伟大的实践。这节课在本单元教学内容中占有十分重要的地位，在中国现代史中起承上启下的历史作用。

教学目标

【知识与能力目标】

1.知道家庭联产承包责任制的主要内容；了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；

2.知道国有企业改革的主要内容；了解社会主义市场经济体制的建立过程。

【过程与方法目标】

1.通过家庭联产承包责任制一目的学习，使学生理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，培养学生的分析能力；

2.通过了解国企改革的情况，使学生感受市场经济给人们生活带来的巨大变化和好处，培养学生在独立思考的基础上得出结论的能力。

【情感态度价值观目标】

通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设作贡献的人生理想，培养民族自豪感和自信心。

教学重难点

【教学重点】

农村和城市的经济体制改革。

【教学难点】

生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。

课前准备

1．多媒体课件；

2．学生完成相应预习内容；

3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。

教学过程：

一、导入新课

十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。全会作出了把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策。从此我国进入改革开放和社会主义现代化建设的新时期。那么我国是怎样进行改革开放的？

播放歌曲《春天的故事》，歌曲中的“老人”是谁？“春天”是什么意思？这节课就让我们一起去感受改革开放的历程和成果吧。

【设计意图】由历史事件直接导入，再加上用歌曲渲染气氛，激发了学生的课堂兴趣，调动了课堂参与的积极性。

二、讲授新课

（一）家庭联产承包责任制

中共十一届三中全会以后，党和政府实行改革开放的政策。改革先从农村开始，这是为什么呢？让我们欣赏历史剧《三个农民》，从中探寻原因。

《三个农民》

甲（扮演人民公社时期的农民）：

“头遍哨子我不买账，二遍哨子我伸头望，三遍哨子我还得慢慢晃。”

乙（扮演十一届三中全会后的农民）：

“大包干，大包干，直来直去不拐弯，保证国家的，留足集体的，剩下都是咱们自己的。”

丙（扮演农民乡镇企业家）：

“‘大锅饭’越吃越少的日子过去了，咱们农民终于摘掉贫困落后的帽子，走上富裕的道路了。”

教师设疑：这三位同学扮演的是上世纪处于不同历史时期的三位农民，道出了他们的心声。他们为什么会说出这样的话呢？

学生回答：人民公社时期，农民集中劳动，吃大锅饭，生产积极性不高；十一届三中全会后，在农村实行了家庭联产承包责任制，农民的积极性得到极大的提高；农民有了真正的自主权，可以发展多种经营，农业生产向专业化、商品化和社会化发展，乡镇企业也迅速发展，为致富和实现现代化开辟了新路。

【设计意图】通过角色表演激发学生的学习兴趣，了解不同时期农业的发展状况。

教师讲解：民以食为天，农民没有了积极性，农业生产自然下降，生活就难以保障，所以改革先从农村开始，在农村实行了家庭联产承包责任制。

◆阅读课本，思考以下问题：

（1）农村的改革何时从哪里开始的？

（2）这一农村改革是如何实行的？

（3）这一农村改革的作用？

教师讲解：家庭联产承包责任制从安徽小岗村开始，在1978年逐步向全国推开，到1983年，已基本在全国农村普遍实行。1978年，安徽省一些地区遭遇大旱，田地干裂，农村秋收难以进行，经济形势异常严峻。让我们跟随视频，一起回到那艰难的岁月。

播放《大包干》视频节选，了解安徽凤阳小岗村开始大包干的故事，体会敢为人先的精神。

出示图片《18个红手印》。

出示《小岗村大包干前后粮食产量变化表》、小岗村旧貌新颜，以上数据和图片说明了

什么？

学生回答后教师出示材料，总结概括家庭联产承包责任制的影响。

材料一：大包干、大包干，直来直去不拐弯，交够国家的，留足集体的、剩下都是自己的。

——凤阳县农民歌谣

材料二：在这种受欢迎的责任制下，每一农户以自己认为合适的方式获得耕种一份土地的责任，这份土地以前是由集体耕种的。在卖给国家一定数量的粮食和其他产品后，农户可随意处理其产品。

—— 《剑桥中华人民共和国史》

学生回答后教师总结：

（1）时间、地点：1978年，安徽凤阳小岗村

（2）推行情况：这一农村改革在中央指导下，逐步实行以家庭联产承包为主的责任制，分户经营、自负盈亏。

（3）作用：农业生产和农民收入均有很大提高；农业生产向专业化、商品化、社会化发展，乡镇企业也迅速发展，为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。

【设计意图】通过表格数据、图片、文字材料等多种形式展示家庭联产承包责任制带来的影响，有助于帮助学生理解。

拓展延伸：建国后我国在农业政策上有哪些变化？农村改革的实质是什么？

（1）1950-1952年，土地改革

（2）1953-1956年底，农业合作化运动

（3）1958年，人民公社化运动

（4）1978至今，家庭联产承包责任制

实质：社会主义制度的自我完善和发展，生产关系的调整要适应生产力的变化发展。

【设计意图】归纳建国以来农业政策的调整，让学生对知识有系统化的了解，认识农村政策调整的实质。

（二）城市经济体制改革

农村的城市改革为我国的改革开了个好头，解决了人们的吃饭问题，为其他各方面的建设奠定了基础，为继续深化改革打下了基础，改革的浪潮从农村涌向城市。

出示改革开放前国有企业相关的材料：

材料一：“上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。”

材料二：1956年夏，上海的天气很热，企业为了不影响生产，采取降温的措施，当时的降温措施比较简单，主要是风扇、鼓风机，但是企业即使采取这样的措施也没有主动权。要经过层层报批，当时经过十一个部门的审批，要盖十一个图章，等最后的图章盖完，夏天已经过去了。

教师讲解：材料一中所说的这种情况，出现在30年以前青岛电冰箱厂，其原因是什么？

学生回答：改革开放前，我国国有企业存在长期以来吃“大锅饭”的弊端。

教师设疑：材料二中进一步反映了我国国有企业还存在什么弊端？

学生回答：工厂没有经营自主权。

教师讲解：改革前的国企不但起不到促进经济发展的作用，反而成了国家发展的累赘。1984年10月，中共十二届三中全会通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》，要求加快以城市为重点的经济体制改革的步伐。

【设计意图】培养学生分析问题、合作学习的能力以及材料分析的能力。

请同学们阅读教材，思考以下问题：

（1）以城市为重点的经济体制改革的主要内容有哪些？

（2）改革的中心环节是什么？

（3）改革获得了哪些成果？

学生分析后归纳发言：

（1）内容：

①把原来单一的公有制经济，发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济；

②对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制；

③实行按劳分配为主、多种分配方式并存的制度。

（2）中心环节：增强企业活力。

（3）成果：通过改革，企业有了经营自主权；实行经营承包责任制，大大调动了企业、职工的积极性，增强了企业的活力；我国城乡出现了经济大发展的崭新局面。

教师讲解：刚才我们看到的工人没有生产积极性的“青岛电冰箱厂”，三十年来，由一个亏空147万元的集体小厂，不断发展壮大，成为家喻户晓的海尔集团。2016年海尔家用大型家用电器品牌零售量占全球市场的10.3%，居全球第一，自2009年以来第八次蝉联全

球第一，在全世界获得越来越高的美誉度。

（三）社会主义市场经济体制

出示图片：计划经济时代的票证。全国有限的人力、物力、财力，客观上要求充分发挥政府的作用。当时我国参照苏联的模式，在“一五”计划期间，逐步建立起高度集中的计划经济体制。国家对绝大部分生产资料和主要消费资料实行统购统销、统一分配、限量供应，许多产品都由国家统一定价。

出示图片：超市。

教师设疑：从粮票、布票等发展到可以凭喜好购买商品，反映了我国经济体制发生了什么变化？

学生思考后回答：反映了我国经济体制从计划经济转变为社会主义市场经济体制。

请同学们阅读课本，分析归纳：

（1）我国的经济体制改革提出了什么目标？

（2）如何进一步确立基本框架？

学生分析后回答：

（1）目标：1992年，中共十四大明确提出要建立社会主义市场经济体制。

（2）框架：1993年，中共十四届三中全会通过《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》，确立了社会主义市场经济体制的基本框架。

教师补充：建立社会主义市场经济体制，就是要使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。建立社会主义市场经济体制，有利于实现经济的协调发展和稳定高速增长，对现代化建设有巨大推动作用，使中国的经济实力明显增强。

本课总结

通过本节课的学习，我们了解了：新中国成立后，我国社会主义经济经历了各种曲折，1978年召开的十一届三中全会，把党的工作重点转移到经济建设上来，实行改革开放，我国经济发展出现历史性转折。经济体制改革的浪潮从农村涌向城市，全面展开。

家庭联产承包责任制，它克服了以往分配中的平均主义等弊病，纠正了管理过分集中、经营方式单一等缺点，农民有了生产的自主权，大大地提高了生产积极性，农业生产得到大发展。这一改革冲破了阻碍农业生产力发展的人民公社体制，说明要保持社会主义制度旺盛的生命力，必须对生产关系中不适应生产力的部分进行改革，同时也说明，发展经济必须要