幼儿园双高双普材料汇报

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幼儿园双高双普材料汇报

一、背景介绍

为了适应当前社会和教育改革的发展,我园积极探索幼儿园教育改革,努力提高教育教学质量。2016年启动 “双高双普” 教育方案,实现以教师为主体,积极推进科学研究和教学教育两个方面的高水平发展。本次汇报需要说明我园针对 “双高双普” 教育方案所开展的一系列工作及取得的效果。

二、教师建设

我园教师是幼教工作的中坚力量,如何提升教师的教学水平和教育素养,对于提升幼教整体水平非常重要。针对这些问题,我们采取了如下措施:

1.教师培训

为了丰富教师的专业知识和提高教育素养,园方定期安排教师参加各种形式的培训活动。包括幼儿教育心理学、班级管理、教育法律法规等多个方面。同时,园方鼓励教师自学和自我提升,定期开展专业沙龙活动,提高教师的自学能力和教育素养。

2.师资队伍建设

以优化师资队伍为目标,我园增加师资配置,为教学制定合理的师生配比,科学评估教学质量,优化园内教学资源。同时,我园加强了对教职工的各项管理举措,规范教师的岗位职责及考核标准,努力提高教师们的工作积极性和出色表现的激励机制。

三、课件建设

“双高双普” 教育方案要求幼儿园注重科学课件的设计和制作。本着创新发展的理念,我园定期更新课件,丰富教育内容,增强师生互动性。其中,我们采取了以下方法:

1. 制作具有互动性的幻灯片教材

制作一份质量高、内容丰富、布局美观的幻灯片教材,可以有效地引导幼儿进入学习状态,降低他们的学习抵触情绪。同时,幻灯片教材具有操作简单,观看空间自由调整,查找资料便捷等多种优势,受到了师生的一致好评。 2. 融入互联网元素

教学课件不应该是单调的图片与文字组合,应该包含更多的互联网元素,更贴近孩子的娱乐习惯,如音乐、视频等。我园针对此类问题,引入了网络元素,为幼儿学习增添了一份趣味性和互动性,提高了孩子对课程的兴趣度。

四、评价体系建设

评价就是发现问题的过程,也是我们学习成长的动力。所以评价体系建设至关重要。本园瞄准幼儿特点和小班化管理的特色,制定和完善不断完善教育评价体系,包括基于课程标准的个案评估、基于情境和角色扮演的评估、基于学科和文化环境的综合评价等多种方法,最大程度的发现幼儿潜能,提高培养目标的实现率。

五、家园共育

幼儿教育涉及范围较广,需要与家庭和社会共同努力才能有效实现。我园全力支持家长参与幼儿教育,促进了家庭与园所的良好互动关系。家长也积极参与园所的各项家园互动活动,增进互相了解,更好地关注孩子的成长。

通过以上措施,我园在 “双高双普” 教育方案推行中,取得了不俗的成绩。我们将继续以成长为核心,坚持以孩子为本,不断创新幼儿园教育教学模式和手段,更好的满足家长和社会的需求,促进幼儿园教育的健康、快速、可持续发展。同时也树立了良好的行业形象,提高了幼儿园教育的整体影响力。