美术教育的教学方案与实施策略

城关小学教育教学工作实施方案

（2015年3月修订）

为了进一步深化课堂教学改革，将新课标理念转化为课堂教学改革行为，促进教师专业化发展，调动全体学生的参与性、积级性、主动性，培养学生能力，提高学生素质，有效地提高课堂教学效益，全面提高我校教育教学质量，根据我校实际，特制定本实施方案

一、指导思想

主动适应教育发展的新形势、新常态，围绕推进义务教育均衡发展做好今年标准化示范校验收工作，以学校文化建设为统领，以高效课堂为载体，以德育工作、养成教育、特色教育为措施，进一步深化教育教学改革，深入推进素质教育，依法办学，执教为民，以全面提高教育质量为核心，规范管理，强化研究，立足高起点，明确新目标，建设新亮点，开创新局面，全力以赴，扎实工作，努力提高办学水平，创办人民满意学校，努力构建和谐校园。

二、教育教学总体目标

1．探索实施新课程教学的模式、途径和方法，为新课程教学的推广积累经验，贯彻新课改精神，实施高效课堂。

2．提高教师运用教材、开发教材进行教学的能力，实现教师教学行为由研究个人的“如何教好”为主向教师研究学生“如何学好”为主的转变。 3．通过教师的教学行为的转变，逐步转变学生的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

4．抓住课堂教学过程中内在的、本质的、必然的联系，深化课堂教学改革，提高每一节课的教学效率。

5．加强校园文化建设，构建具有现代教育理念的学校文化，浓厚育人环境，形成学校特色。

三、组织领导

组 长：汪耀文（城关小学校长）

副组长：李爱珍（城关小学副校长）

马雷霞（城关小学副校长）

李晓明（城关小学副校长）

成 员：马建军（主持教导处工作）

管 斌（主持德育室工作）

张晓明（主持少队工作）

各任课教师

四、保障措施

（一）以组织管理为先导，稳步推进教育教学改革。学校成立领导小组，重点针对在实施过程中出现的新问题进行研究。

美术教学计划6篇

美术教学计划 篇1

新学期已经开始，高二美术备课组各项常规工作业已全面展开。根据市、区、校教研室的工作安排，我备课组现将本学期工作做如下基本计划。

一、指导思想及总体工作思路

本备课组在学校、教研室、科组的领导下开展教学，以《普通高中美术课程标准》和美术教学大纲为依据，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，提高学生的知识水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。以发展教育的观念为指引，主动适应时代发展的需要，改变教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，促进学生学习态度和学习方式的转变，培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神。

二、学情分析

高二年级现有17个班级，其中理科11班、其中创新班4个，励志班7个;文科6班，其中创新班2个，励志班4个。新高考制度出台以来，在总体大环境的影响下，部分同学对本学科能正确对待。有部分学生头脑灵活，但学法不当，态度不端正，目的不明确，轻视美术学习，嘴里愿意学好这门功课，但不愿花工夫学，学习缺乏主动性、积极性，不配合教学，影响教学的顺利进行，教学难度大。

三、教学目的任务和教学要求分析，以及教学常规落实

首先本备课组在常规教学、教研上继续按照学校要求严格贯彻，执行。以生为本;根据生情制定教学计划和内容安排，贯彻新课程要求，生本教育理念，在教学理念和方法上积极吸收学习优秀经验，不断完善本学科教学。结合上学期学校高二年级学生评教活动结果，对自身教学进行反思，总结。认真备好课、上好课，让学生更加喜欢这门功课。

本学期组内按照学校要求开展“同上一节课”活动，组内成员每人开设校级公开课1节，学期内检查备课本一次以上。另外，积极组织教师参加学校的课题申报和各级学术竞赛。

本学期美术备课组将一如既往的做好日常教学的各项工作规范。本学期自第二周起，每隔一周的周一上午进行集体备课活动，期末达到或超过8节的备课量。并且力争多听课，由于本组教师只有两位，所以要完成本学期每人每月6节以上的任务就必须跨组、跨学科、跨学校的听课，在这方面我们将努力创造和争取机会完成任务。

游戏化教学在美术教育中的创新实施

在当今的教育领域，创新教学方法成为了提升教学质量和学生学习兴趣的关键。游戏化教学作为一种新兴的教学模式，正逐渐在各个学科中展现出其独特的魅力和价值。在美术教育中，游戏化教学的创新实施为学生带来了全新的学习体验，激发了他们的创造力和想象力，促进了美术教育的发展。

一、游戏化教学的概念和特点

游戏化教学是将游戏的元素、机制和理念融入教学过程中，使学习变得更加有趣、富有挑战性和互动性的一种教学方法。它不是简单地将游戏与教学相加，而是通过巧妙的设计，让学生在游戏的情境中积极主动地学习知识和技能。

游戏化教学具有以下几个显著特点：

1、 趣味性：游戏本身具有吸引人的特质，能够激发学生的兴趣和参与热情，使他们更愿意投入到学习中。

2、 互动性：强调学生之间、学生与教师之间的互动交流，培养学生的合作能力和沟通能力。

3、 挑战性：设置适当的挑战和目标，激发学生的竞争意识和求知欲，促使他们不断努力提升自己。 4、 反馈及时：能够迅速给予学生明确的反馈，让他们了解自己的学习成果和不足之处，及时调整学习策略。

二、游戏化教学在美术教育中的应用优势

1、 激发学生的创造力

美术教育的核心目标之一是培养学生的创造力。游戏化教学为学生提供了一个自由、宽松的创作环境，鼓励他们大胆想象和尝试。例如，在绘画游戏中，设定一个主题，让学生在规定时间内完成一幅作品，这种限时的挑战能够激发学生的思维敏捷性和创造力，让他们在短时间内迸发出独特的创意。

2、 增强学习的主动性

传统的美术教学往往以教师讲解和示范为主，学生被动接受。而游戏化教学让学生成为学习的主体，他们在游戏中自主探索、发现和解决问题。比如，通过拼图游戏让学生了解构图的原理，学生在拼图的过程中会主动思考如何组合才能达到最佳效果，从而提高了他们的学习主动性。

3、 提高学生的审美能力

审美能力的培养是美术教育的重要内容。在游戏化教学中，学生可以接触到丰富多样的艺术作品和表现形式。比如，通过艺术鉴赏游戏，让学生对不同风格、流派的作品进行欣赏和比较，从而提高他们的审美水平和艺术鉴赏能力。

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美术教师教学计划6篇

美术教师教学计划篇1

美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美潜力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下：

1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

2、透过启发联想训练学生的创造性思维潜力。

3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自我的想法。

教学重点难点：

教学重点：培养学生的创新意识和动手实践潜力。

教学难点：学生逻辑思维潜力的培养、空间想象潜力的培养

一、教材分析

本册教材共安排了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课《学画中国画》，工艺课中安排了版画，由于实际状况和授课条件的关系，完成有必须困难，拟据实际状况选学。其它的和学生生

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活息息相关，能够完成。

二、学生状况分析：学生学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还有部分同学个性爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都能够有必须的增长和提高。

三、重点难点：根据学生状况和地域的状况，我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切，有实用价值，所以把这一课及其相关资料作为重点。本学期教材安排的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的资料共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。

四、教学模式

结合美术学科特点和学生实际状况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生自主学习相结合。