四年级下册英语课件-Fun time 1 Project 人教精通版

四年级下册教案Fun time1

Part 1

【教学目标和要求】

1. 知识与技能

综合复习第一至第三单元中所学的日常交际用语，使学生在特定的情景中理解并进行清楚的、有效的进行语言交流。

2. 情感态度与价值观

鼓励学生动手制作，培养学生与他人合作的能力和知识的运用能力。同时培养学生团队合作的精神，体会到所获得的成就感和荣耀感，进一步提高运用简单英语的能力。

【教学重难点】

重点复习以下句子和词汇：

What ‘s at home?what’s in the school?there is a TV, a sofa,a bed,a computer,a mug.

Chair,cup,bed,computer,desk,ball,table

真正把所学的知识应用到生活中去。

【教学内容与分析】

1．Let's play and say（10 分钟）

学生自己设计卡片，老师在黑板上贴上HOME和SCHOOL的大卡片，然后把学生分组根据卡片，各组之间进行会话练习。使学生在设计卡片和利用卡片会话的同时，复习运用所学与日常生活学习名称有关的词汇。

2．Let's chant （5分钟）

学生听录音说唱歌谣，并举起手中所听到的词语的卡片。可采取小组间比赛的方式。培养学生敏锐的反应和相互配合的能力。

3．Let's act. （15分钟）

把学生分为红黄两组，一次派两名红组队员和两名黄组队员，让一一他们搭配问答，看哪组做的好，做的快。

4．Let's draw and say.（10 分钟）

四年级下册Funtime1 Project教案

课型 项目实践活动 课题名称

人教版教材《精通英语》四年级下册

Funtime1 Project

教

学

内

容

及

学

情

分

析

本课是Funtime1的第三节课Project，由四部分内容组成：1. Let’s make and

say.制作交流。以组为单位合作制作家具物品，并在制作过程中用I’ll make a…句型描述各自任务。2. Let’s show and talk. 成果展示。制作完成后，小组成员进行分工汇报。 3. Let’s make and show. 实践项目示例。小组合作完成一个完整的项目成品，并进行展示。 4. Cultural link. 文化桥。了解各具特色的中国民居，开拓学生的视野。

Fun time意为"快乐时光"，旨在通过这个单元，使学生充分复习并展示自己对所学话题目标语言的运用能力，体验用英语表达的快乐。Project的项目活动需要教师指导学生进行小组合作学习，学生动手制作，动脑思考，在合作过程中充分进行语言交流。最后，成品展示与语言交流的结合大大提升了学生学习英语的兴趣与自信心。

第一---三单元中所学的有关家具物品，数字，学科等方面的词汇和句型，以及在常态课中对学生进行的小组合作学习的训练，这些都为学生顺利完成本课的项目合作学习奠定了基础。

教

学

目

标

1. 通过创设为“我”布置新家的真实情境，使学生进一步巩固、深化以前所学的家具物品类单词bed, chair, desk, fridge…以及句型There is/are…in the bedroom,

study…

2. 通过教师指导学生进行小组合作学习，学生自己学会动手制作，动脑思考，在合作过程中充分进行语言交流。成品展示与语言交流的结合大大提升了学生学习英语的兴趣与自信心。

3. 通过本课学习活动的情景进行视野拓宽，了解中国民居特点，并指导学生课下上网搜集国外民居特点，开拓国际视野，学习中外文化差异特色。

1

课型 活动课 课题名称 人教版教材《精通英语》四年级上册

Fun Time 2：Project

教

学

内

容

及

学

情

分

析 本课为精通英语四上Fun time 2：Project，是一节活动课，教学内容依托精通英语四年级上册四单元，本单元主题为“How’s the weather today?”通过四单元的学习，学生对于天气相关的词汇和句型已经有所了解并基本做到正确认读，但学生如何在真实的生活情境中运用本单元核心词句进行听、说、认读并正确抄写这些天气词句还缺乏训练。教师借助信息技术将关于天气的相关词句与音频、视频进行整合，将天气话题与生活实际联通，通过听说读写四个板块的设计帮助学生体验并认识到根据不同的天气选择自己的旅行目的地，准备随身行李，做好相关的出行准备。

通过低年级快乐英语的天气单元学习，学生已经对基础的天气单词和相关功能句有了一定的知识储备，加之本册书四单元的教学呈现，学生对于天气单元的核心词句有了基础的掌握与认识。在本课时中，将天气与服装等话题的单词进行整合，使学生的知识习得更加立体，通过与实际生活相结合，提升英语的语用能力。学生在一二年级学习过关于天气的单词和询问天气的语言，这些都为学生顺利掌握本课的内容，将新旧知识有机融合，扩展该话题下的语言交流，奠定了一定的基础。

教

学

目

标 1. 语用任务：能够借助旅行心愿单这个真实情境，通过效仿老师的相关旅行准备（关注天气情况、根据天气准备适当的衣物），完成自己的旅行心愿单，并与同学进行交流。要求语音基本准确，内容基本达意。

2. 语言知识与技能：

（1）能够在准确听、说、认读的基础上，正确抄写核心词汇：fine, nice, warm, cool, hot, cold,

sunny, cloudy, windy, rainy, snowy.

（2）能够正确听、说、认读核心句型：How’ s the weather today? It’ s…，Put on…,

四年级下册教案Fun time 1

Part 2

【教学目标和要求】

能够灵活运用第一至第三单元中所学的学科名称的英语表达及各种房间内，教室内物品名称的词汇，在完成各项游戏活动的同时，提高在真实情景中进行简单语言交际的能力。

【教学重难点】

重点复习以下词汇：

Chinese，music,art,maths,English,science,kitchen,bedroom

【教学内容与分析】

1．Let's play （5分钟）

小组之间进行问问题游戏，复习所学词汇与句式。加强学生实际运用语言的能力。

2．Let's do（10分钟）

通过小组间模拟采访的形式，活跃课堂气氛，提高学生实际运用语言的能力。

3．Let's play （25分钟）

“掷骰子”棋盘游戏

学生投骰子前进，在玩游戏的同时，复习巩固所学有关房间内物品名称、学科名称的词汇，提高单词的复现率。教师要注意指导学生明确游戏规则，指导学生边玩游戏边识记单词。

【课前准备】

1．教师准备若干张卡片（对话卡内容参照教学步骤与建议1中的对话卡）。

2．教师准备A4纸若干张。

3．教师准备若干骰子，游戏时使用。

【教学步骤与建议】

1．Let's play 问问题游戏

1）教师发给各组一张有上课时间表的卡片，并在黑板上写出 Ask him or

her a question．。

2）其它组学生要根据卡片上的信息，对同学所提的问题做出回答。

3）教师根据各组提问问题和回答问题情况，给各组计分。最后选出优胜者，并给予奖励。

对 话 卡

Student A: What class do we have at 8:00?

Student B:Is it english?

Student C: No.

Student E: Is it maths?

Student D: No.

Student F: Is it Chinese?

Student G:Yes.