《中国古代文学》课程教学大纲

4 / 5 《中国古代文学》课程教学大纲

一、课程与任课教师基本信息

二、课程简介

本课程是小学教育本科专业（文科）的专业选修课程。它整合了《中国古代文学史》和《中国古代文学作品选》两门课程的内容，采用了以史为线、以史带文、文史结合的体例，具体讲述我国先秦至明清各时期的文学状况，旨在让学生系统了解我国古代各历史时期文学发展的概况，并通过阅读、鉴赏各时期主要作家的代表作品，提高学生独立阅读及评析古典文学作品的能力，提升其传统文化的水平，为以后的专业化发展打下良好的基础。

三、课程目标

1、知识与技能目标：

（1）了解我国古代文学各时期社会特点与文学发展的基本情况，系统地构建起我国古代文学的知识体系，树立文、史、哲相结合的思维方法论。

（2）识记、掌握各文学时期的主流文体、主要成就、代表作家及其作品，并尽可能多地诵读、背诵一些经典的古诗文篇章。

（3）具有较强的独立阅读古典文学作品的能力，利用文末注释，能基本理解作品的主要内容，并能分析作品的艺术特色。

（4）能用自己的语言简要解释有关的概念、术语。

（5）熟练使用常用的专业工具书。

（6）掌握治学的一些基本方法，能写出有自己见解的小论文或赏析文章。

（7）能给小学生生动地讲述所学文学作品中有代表性的小故事。

（8）善于运用课程资源，具备较强的搜集、归纳及运用资料的能力。

2、过程与方法目标：

（1）通过学习，深入了解文学的起源与我国古典文学发展的基本脉络。

（2）温故知新，加强联系，注重方法，发展思维能力。

（3）学、思、读、背、研结合，突出理解性记忆，能学以致用。

（4）明确学习的意义，静心潜读，持之以恒。

（5）注重及时的复习与反思，保持对本课程相关资讯的自觉。

3、情感、态度与价值观发展目标：

(1)深刻认识本课程的价值功能与现实意义，对本课程具有较浓厚的兴趣，养成在古典文学方面的学习自觉。

（2）培育学生认真、虚心、严谨的治学品格。

（3）接触、学习我国古典文学、传统文化的精华，受到道德情感、人文情怀、审美情趣等学识修养的陶冶。

（4）通过学习、鉴赏等活动，提高学生的批判性思维的能力，有效地促进创新性思维品质的发展。

四、与前后课程的联系

本课程与前后课程在知识体系方面没有必然的先后关系。

4 / 5 五、教材选用与参考书

1、选用教材：

《中国古代文学》（上、下册），康学伟主编，人民教育出版社，2006

2、参考书：

《中国古代文学》(上、下册) 陈文新 北京大学出版社 2010.8初版

《中国古代文学作品选》，郭预衡主编，湖南人民出版社出版

六、课程进度表

周次 教学主题 要点与重点 要求 学时

1 先秦文学概述及上古神话 要点：课程总述及先秦文学简介

重点： 了解文学的起源；领会我国古代神话的民族精神 了解文学的起源及先秦文学的总体面貌，领会我国古代神话中所蕴含着的民族个性与精神 4

2 诗经与楚辞 要点：了解诗经与楚辞的内容与特色，及其产生、流传与影响

重点：诗经、楚辞的文学地位及其对后世文学传统的深远意义 了解诗经与楚辞的思想内容与艺术特色及其崇高的文学地位，理解“六义”的涵义，以及屈原成为我国文化“符号”的意义 4

3 1、诗经与楚辞 （续上） （续上） 2

2、先秦散文 要点：了解先秦散文的主要成就

重点：深刻认识先秦思想家的主张以及在其著作中的精辟记述 掌握先秦散文的两大类别，了解《左传》的特点、诸子散文的发展及其代表作品 2

4 1、先秦散文 （续上） （续上） 2

2、秦汉文学概述及散文与辞赋 要点：了解秦汉文学的主要成就

重点：理解秦汉散文的政论色彩及汉大赋的“尚大”精神 了解秦汉社会背景与文学发展的情况，了解秦汉散文与辞赋的代表作家及其代表作品 2

5 1、秦汉散文辞赋 （续上） （续上） 2

2、两汉史传文学 要点：了解两汉史传文学的成就

重点：深刻认识司马迁及其《史记》的的伟大精神 了解《史记》和《汉书》的基本内容，掌握《史记》的编写体例、艺术特点，认识其史学和文学地位 2

6 两汉史传文学 （续上） （续上） 4

7 乐府和五言诗 要点：了解汉乐府和五言诗的成就

重点：汉乐府及五言诗的艺术特点 掌握“乐府”的含义，了解汉乐府民歌和《古诗十九首》的基本内容及艺术特点 4

4 / 5 8 魏晋南北朝文学概述及建安正始文学 要点：认识本时期文学发展的盛况

重点：理解文学自觉和建安风骨的背景及其精神内核 了解本时期社会思潮和文化转型的特点以及文学发展的情况，准确地把握“建安风骨”的文学精神 4

9 陶渊明诗歌、南北朝民歌及魏晋时期的文学批评 要点：正确认知陶渊明，了解南北朝民歌的特点，了解文学批评的发展及主要的理论著作

重点：深刻认识陶渊明及其诗文对后世文人与文学的巨大影响 了解陶渊明的文学世界，认识陶氏深远的影响，理解南北朝民歌的异同，了解魏晋时期文学理论所取得的巨大成就 4

10 隋唐五代文学概述与唐诗 要点：了解隋唐五代文学的发展

重点：深入认识唐诗的气象万千及其辉煌成就 了解本时期文学发展的基本情况，识记唐诗的流派与各阶段的主要名家名篇，理解“新乐府运动”的意义 4

11 古文运动、传奇文学与唐五代词 要点：认识唐古文运动，了解唐传奇以及唐五代词的代表作家作品

重点：理解唐代散文的成就及唐五代词的创作情况 了解古文运动的情况，熟悉唐代的散文大家，了解唐传奇的主要作家与作品，进一步理解李煜的词作 4

12 宋代文学概述及欧阳修 要点：了解宋代文学的发展与成就

重点：认识欧阳修在推动诗文发展方面的重要作用 了解宋代文学发展概况，以及唐宋诗风的主要区别，了解北宋诗文运动及欧阳修的文学贡献 4

13 宋代诗词及名家 要点：了解宋代诗词的发展与成就

重点：掌握两大词派不同的艺术风格，理解宋诗的爱国主义特点 了解词的形成、发展的情况，识记宋词主要词派及其代表作家与名篇 4

14 金元文学与元剧 要点：了解元曲发展的背景及其分类、特点与结构

重点：关汉卿和王实甫的剧作赏析 了解金元社会特点与文学发展的基本情况，掌握元杂剧的基本常识，了解关汉卿和王实甫的剧创作与成就 4

15 明清文学概述 要点：了解明清文学的发展与成就

重点：古代小说的发展及明清小说经典作品的基本情况 了解明清两代的历史、我国古代小说的变迁及明清小说的成就 4

16 四大古典名著 要点：熟悉四大名著的基本内容

重点：了解红楼梦的艺术与意义 了解四大名著的相关常识及其伟大的艺术成就 4

七、教学方法

本课程的教学应与汉语言文学专业《中国古代文学》的教学有所区别，要突出专业针对性。在课堂教学中，主要运用以下的方法：讲授法、讨论法、例品剖析、探究教学、自主与合作学习等，同时，充分运用网络资源，有效调整学生的学习状态，提高学习效率。

4 / 5 八、对学生的学习要求

1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。

学生要发挥自主精神，自觉做好预习、听课、复习、作业等相关环节的工作，在通读教材的前提下加强课外阅读，诵读、背诵指定的篇目。另外，还应该充分利用图书馆及网络资源，拓展知识面，加深对知识的理解。

2、学生必须阅读的论著，建议学生阅读的论著。

必读：《中国文学史》（中国社科院文学研究所，人民文学出版社，1983）；

建议阅读：《国学导读》（刘兆祐、江弘毅等著，中国人民大学出版社，2011）。

3、学生完成本课程每周须耗费的时间。学生每周课外学时应不少于5小时。

4、学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）单元测试、期末考试的等方面的要求。

（1）坚持到课，不迟到，不早退，不无故旷课。班干部做好每次课的考勤。

（2）自觉预习，认真听课，积极参与课堂讨论，适当作听课笔记。

（3）加强阅读，深入思考，虚心求教，按时完成作业。

（4）自觉遵守学校的考试纪律，认真复习、考试。

5、学生参与教学评价要求。

课程结束前1-2周内，按照学校统一安排，通过网上评教系统，回答调查问卷，实事求是地对本课程及任课教师的教学效果作出客观公正的评价。

九、成绩评定方法及标准

考核内容 评价标准 权重

到堂情况 不迟到早退，不无故旷课，履行请假制度。 10%

课堂讨论 积极参与，尊重他人，敢于发表自己的意见。 5%

完成作业 认真对待，深入思考，按时完成、缴交。 5%

实验（实训）

单元测试 中段考：写一篇小论文。 20%

期末考核 出卷考试 60%

考试方式 开卷□ 闭卷■ 课程论文□ 实操□

十、院（系）教学委员会审查意见

我院（系）教学委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。

院（系）教学委员会主任签名： 日期： 年 月 日