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EEC六年级（初一）英语上

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Unit 1 The First Day

一. 教学内容：

新学期，送给自己的话：

I enjoy learning English!

I enjoy speaking English! I enjoy making mistakes!

I enjoylosing face!

I’am crazy about speaking English.

I practice speaking English everyday. I can speak good English!

I’am a international Chinese!

Lesson 1

一. 大声读单词： 93页第一课单词

1第一的最初首先 first

2 数学 math

3 排球 volleyball

4 篮球 basketball 5 中国人；中文 Chinese

6 足球 soccer

7 数字；号码 number

8 中间的；居中的 middle

9 中学 middle school 10 最喜欢的 favorite

11 科目；学科 subject

12 喜欢；习爱 like

13 玩；游戏；演奏 play

14 研读 学习 研究 study 15 到…… 去 go to

16 确实地；真实地 really

17 电脑；计算机 computer

18 一年级的 first-year

19 学生 student 二. 重点及难点：

（一）重点词汇：

学习技巧：词汇学习先归类，再把词性弄清楚，句子运用最重要，死去活来背单词。

词汇学习先归类

学科类词汇： 数学 math 中国人；中文 Chinese

科目；学科 subject

电脑；计算机 computer 球类词汇：

排球 volleyball 篮球 basketball

玩；游戏；演奏 play

足球 soccer 学校类词汇：

go to 到......去

middle school 中学

first-year 一年级(的)

再把词性弄清楚 art. 冠词

adj. 形容词

adv. 副词

n. 名词 vt. 动词 （二）课文解析：

1. I really like computers. 译文：我很喜欢计算机。

要点：基本句型：sb. like sth. 某人喜欢某事物

I like English. 我喜欢英语。 I like soccer. 我喜欢足球。 He likes English. 他喜欢英语。 He likes soccer. 他喜欢足球。

拓展知识：really说明喜欢的程度

I really like English. (口语) I do like English.

2. My favorite subject is math. 译文：我最喜欢的科目是数学。

要点：基本句型：sb. favorite subject is ~

My favorite subject is music. 我最喜欢的学科是音乐。

His favorite subject is PE. 他最喜欢的学科是体育。

拓展句型：What's your favorite subject? 你最喜欢的学科是什么？

3. I go to No.1 Middle School. 译文：我在第一中学上学。

要点：基本句型：go to + 地点

I go to Beijing. 我去北京。

特例：I go home at five o'clock. 我五点钟回家。 拓展知识：开头字母要大写

No. 1 Middle School 第一中学

No. 69 Middle School 第六十九中学

4. Mike is a first-year student. 译文：麦克是一个一年级的学生。 要点：拓展知识：Mike is a second-year student. 麦克是一个二年级的学生。 拓展句型：Is Mike a first- year student? 麦克是一个一年级的学生吗？

Are you a first- year student? 你是一个一年级的学生吗？

5. My name is Liu Chang. 译文：我的名字叫刘畅。

要点：拓展知识：I'm Liu Chang. 我是刘畅。

Lesson 2

一. 大声读单词： 20 语言 language

21 队；在一起工作的人 team

22 成员 member

23 俱乐部 club

24 实践；学习 practice 25 （询问）…… 怎么样？ how about

26 骑；搭乘 ride raid

27 背包 backpack

28 钢琴 piano

29 每人；人人 everyone 30 高兴的 glad

31 相见；相遇 meet

32 机器人 robot

33 科学 science

二. 重点及难点： （一）重点词汇：

学习技巧：真我个性，巧记单词 语言 language

成员 member

实践，练习，实习 Practice 背包 bookpack

每个人，人人everyone

（二）重点短语：

1. ride bus 坐公共车

ride a bike 骑自行车 2. practice English 练习英语

practice the piano 练习弹钢琴

3. talk about 谈论

（三）课文解析：

学习技巧 ：双胞胎句型 1. Hi, I'm Liu Chang. 你好，我叫刘畅。

Hello, my name is Wang Dandan. 你好，我叫王丹丹。

2. I'm glad to meet everyone. 很高兴认识大家。

I'm glad to meet everyone, too. 我也很高兴认识各位。

3. My favorite subject is science. 科学是我喜欢的科目。 My favorite subject is English. 英语是我喜欢的学科。 4. I really like robots and computers. 我很喜欢机器人和计算机。

I really like new languages. 我很喜欢新的语言。

5. I am in No. 8 Middle School. 我在第八中学。 I'm a first-year student here at No. 8 Middle School. 我是第八中学的一年级学生。

难点句型：

1. I practice English in the English club. 我在英语俱乐部练习英语。

2. I practice the piano every day. 我每天练习弹钢琴。

3. I am a member of the school science club. 我是学校科学俱乐部的成员。 I am a member of the school English club. 我是学校英语俱乐部的成员。

4. 第三人称单数，在动词后面加上 "s"

Liu Chang likes robots and computers.

Wang Dandan likes languages.

She practices English in the English club.

Lesson 3

一. 大声读单词： 34 体育运动；运动 sport

35 牙齿 teeth 36 疲劳的 tired

37 美味的 delicious

38 巧克力 chocolate

39 乐趣 fun

40 饥饿的 hungry 二. 重点及难点：

（一）语法小提示：

be 动词

定义： be 动词，又称为"系动词"。表"是"的意思。

形式： am , is , are 用法：

I am a student.

You are a student.

She/ He is a student.

It is a student. We are students. You are students. They are students.

口诀： 我用 am ，你用 are I am you are 顺口说 ― Is‖用于他她它 he is she is it is 讲熟练

复数人称都用 are we are you are 和they are

Lesson 4

一. 重点及难点： （一）重点句型： 1. How about you, Dandan? 你呢，丹丹？

A: I like dogs. How about you, Cherry? B: I like dogs, too.

A: I am in No. 5 Middle School. How about you, David? B: I am in No. 5 Middle School, too. 2. t is your favorite ~? 你喜欢的 ~ 是什么？

What's your favorite music?

What's your favorite food?

What's your favorite color? What's your favorite teacher?

What's your favorite sport? 【典型例题】

单项选择：

1. -Hi, my name is Li Jun. -________

A. Hello. B. Hi, I'm Amy. C. Hi, do you like baseball?

2. -Do you like basketball ?

-________

A. Yes, I am. B. Yes, I do. C. No, I can. 3. She ____ a teacher.

A. is B. are C. be

4. What's your _____book?

A. like B. love C. favorite

5. ______you like baseball? A. Do B. Are C. Does 参考答案：1~5 B B A C A

Unit 2 After School

一. 教学内容： Unit Two After School

二. 重点、难点：

1. Words, Phrases and Sentences 2. "be"动词的用法

三. 具体内容：

Lesson One

（一）大声读单词：

1. don't = do not 2. lesson n. 课，功课

3. take ~ lessons 上~ 课

4. love v. 热爱，爱

5. music n. 音乐

6. baseball n. 棒球（运动） 7. violin n. 小提琴

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仁爱初一Unit6Topic1详案（仁爱版七年级英语下册教案教学设计）

仁爱初一Unit6Topic1详案（仁爱版七年级英语下册教案教学设计）

仁爱初一 Unit6 Topic 1 详案(仁爱版七年级英语下册教案教学设计)

Section A

Main activities:1a, 2b and 3

Teaching priods:1~2

Teaching aims and demands:

1. Master the structure of “there be” and some

prepositions.

2. Get to know different rooms in houses.

3. Review the present continuous tense.

Teaching procedure:

Step1 Review

1. Perform some actions to review the present continuous

tense.

2. Show the picture of 1a to the students, asking the

following questions:

Who is the boy?

Who is the girl?

What are they doing?

Step2 Presentation

1. Draw a two-story house with several empty rooms on the

blackboard, then show a picture of “study” to the students and

teach them to say the new word “study”. Stick the picture into

one of the rooms on the second floor, and teach the students to

say the sentence “There is a study on the second floor.”

人教精通版英语六年级上全册单元教学设计（精编版）

人教精通版英语六年级上全册单元教学设计（精编版）

人教精通版英语六年级上全册单元教学设计（精编版）

课题Lesson13授课时间周次课时总课时教学目标1、通过Lisa邀请朋友参加她的生日聚会，引导学生从整体上感知、模仿、学习和体验语言，学会如何邀请他人参加自己的生日聚会。

2、教师先简单叙述自己每年是是如何庆祝生日的，让学生理解celebrate一词的含义：

T:Iofteneatnoodleswithmyfamilybirthday.Whataboutyou?引导学生用简单的语言说说他们是怎样庆祝生日的。

Step2.Presentation(呈现——输入、理解)1.呈现挂图，向同学们介绍明天是Lisa的生日，让学生预测一下Lisa准备怎样过生日（中英文）。

Step3Practice(操练——内化、熟练)1、跟读对话。

2、应到学生在小组内分角色朗读，巩固语言。

3、引导学生分角色表演。

Step4Production(练习——输出、检测)分组设计邀请卡并用英语填写相关内容。两人一组，进行语言交流。

Whenisyourbirthday?Whatdoyouoftendoonyourbirthday?Doyouoftencelebrateyourbirthday?Howdoyoucelebrateyourbirthday?Doyouwanttoinviteyourfriendstoyourbirthdayparty?…Step2.Presentation(呈现——输入、理解)1.教师引导学生回顾上节课所学课文内容。

T:WhenisLisa`sbirthday?Ss:Tomorrowisherbirthday.T:Howdoesshecelebrateherbirthday?Ss:She`sgoingtohaveabirthdayparty.T:Doesshewanttosharewithherfriends?Ss:Yes.T:Let`saskLisa.2.教师展示inviteyourfriendstoyourparty图片，教师先示范，也可以简笔画方式呈现。

初一上学期英语教学工作总结（精选6篇）

初一上学期英语教学工作总结（精选6篇）

初一上学期英语教学工作总结

初一上学期英语教学工作总结（精选6篇）

时间过得太快，让人猝不及防，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的心血和汗水，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧。但是你知道怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的初一上学期英语教学工作总结（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初一上学期英语教学工作总结1

本学期，我担任七年级（1）和（2）班英语教学工作，在工作中我从各方面严格要求自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业工作。为了促进以后的教学工作更上一层楼，我现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训。

首先，我在课前认真备课。

备课时，我不但备学生而且备教材、教法，根据教材内容及学生的实际在在培养学生兴趣的基础上训练学生认读单词的能力。另外，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。我每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件，做到“有备而来”，课后及时对该课做出总结，写好教学反思并认真按搜集每课书的知识要点。

其实，增强上课技能，提高教学质量，使课堂线索清晰，层次分明。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得轻松愉快。在课堂上我讲得尽量少，精讲精练，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

再次，多向前辈请教、探讨。

自己是一名非师范专业毫无初中教学经验的支教老师，我明白要多与有经验有阅历的教师进行彼此沟通，学习别人的长处，克服自己的不足。

第四，我认真批改作业。

布置作业做到精读精练，及时批改学生的作业、认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，并进行专门评讲。此外，我培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

仁爱初一Unit6Topic2详案（仁爱版七年级英语下册教案教学设计）

仁爱初一Unit6Topic2详案（仁爱版七年级英语下册教案教学设计）

仁爱初一 Unit6 Topic 2 详案(仁爱版七年级英语下册教案教学设计)

Section A

Main activities: 1a, 2a and 2b

Teaching periods: .1～2

Teaching aims and demands:

1. Talking about names and surroundings of the houses.

2. Understanding the ads of renting.

3. Further-studying the structure of “there be”.

Teaching procedure:

Step 1 Review

1. The teacher shows photos/pictures to say something

about his/her rooms/hours and surroundings.

2. Students show their own pictures or their ideal/dreaming

houses to the others. Also tell others the surroundings and rooms.

Each student should say five to eight sentences for his/her

picture.

3. Ask students which one they prefer, apartment building,

townhouse or farmhouse.

Step 2 Presentation

1. Give an introduction of the dialog: Wang Wei and

Kangkang are talking bout their houses and their grandparents’