碧桂花城学校“本道课堂”教学设计
本真教学 乐道生长
- 1 - 课题 语文园地四
学科 语文 班级 二（3） 课时 2 备课人 吴天桃
教学
目标 1、通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。并能学习这种方法
认识生活中的生字。
2、教育学生认识比喻句，了解比喻句的特点，学习使用比喻句。
3、让学生学会联系句子了解词语的意思。学会使用词语。
4、让学生了解留言条的用处，并学会学写留言条。
5、学习“我的发现”，让学生了解颜色的分类。
6、积累并背诵关于风景名胜的名言。并学着搜集相关的名言。
7、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
重点
难点 1、通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。
2、让学生了解留言条的用处，并学会学写留言条。
3、积累并背诵关于风景名胜的名言。并学着搜集相关的名言
教学
准备 生字卡片、图片、课件等。
预习
作业 读课文两遍
圈出我会认的生字，多读几遍。
教学程序 个性化设计
第一课时
第1课时
教学目标：
1、通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。并能学习这种方法认识生活中的生字。
2、教育学生认识比喻句，了解比喻句的特点，学习使用比喻句。
3、让学生学会联系句子了解词语的意思。学会使用词语。
重点难点：
通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。
教学过程：
一、谈话引入。
1、师：孩子们，你们所认识的字是从哪里认识的？
2、孩子们交流各自的识字方法。
3、引入新课。
碧桂花城学校“本道课堂”教学设计
本真教学 乐道生长
- 2 - 二、识字加油站。
1、观察大屏幕上的车票，说说上面有哪些不认识的字。
2、认识上面的生字：昌、铺、调、硬、卧、限、乘
昌 (新昌)（昌盛）
铺（店铺）（铺子）
调（空调）（调解）
硬（坚硬）（强硬）
卧（卧室）（卧铺）
限（无限）（有限）
乘（乘客）（乘法）
语文园地四
教材分析：
语文园地四共安排了6个板块的内容。“识字加油站”编排的是一张火车票，鼓励学生在生活中识字。“字词句运用”编排了2项内容，第一项是让学生用“像”来表达自己丰富的想象，第二项是联系上下文理解加点词语的意思。“写话”编排的是学写留言条。“我的发现”编排了4组表示颜色的词语，让学生发现独特的构词方式。“日积月累”编排的是关于风景名胜的名言俗语。“我爱阅读”编排的是一篇写景散文《画家乡》。通过阅读，引发学生发现家乡的美好，激发对家乡的热爱。让学生学会联系句子了解词语的意思，学会使用词语。
学情分析：
通过一年的学习学生已经具备了识字能力。但是学生之间在识字能力和识字量上存在着较大，差距。根据儿童活泼好动，注意力不持久的年龄特点，低年级语文教学，要注重趣味性。
教学目标：
1.通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。并能学习这种方法认识生活中的生字。
2.教育学生认识比喻句，了解比喻句的特点，学习使用比喻句。
3.让学生了解留言条的用处，并学会学写留言条。
4.学习“我的发现”，让学生了解颜色的分类。
5.积累并背诵关于风景名胜的名言。并学着搜集相关的名言。
6.继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
教学重点难点：
1.通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。
2.让学生了解留言条的用处，并学会学写留言条。
3.积累并背诵关于风景名胜的名言。并学着搜集相关的名言。
课前准备：
老师：准备好课件
学生：准备一张火车票或其他车票。
课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时
教学目标： 1.通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。并能学习这种方法认识生活中的生字。
2.教育学生认识比喻句，了解比喻句的特点，学习使用比喻句。
3.让学生学会联系句子了解词语的意思。学会使用词语。
重点难点：
通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。
教学过程：
一、谈话引入。
1.师：孩子们，你们所认识的字是从哪里认识的？
1 语文园地二
1.学习在阅读中开动脑筋，积极提出问题。
2.引导学生养成敢于提问、善于提问的习惯。
3.通过观察“识字加油站”中的生字，发现其中的规律。
4.体会不同表达方式的作用，初步掌握设问句。
5.积累有关做学问的名言。
重点
1.引导学生养成敢于提问、善于提问的习惯。
2.通过观察“识字加油站”中的生字，发现其中的规律。
3.体会不同表达方式的作用，初步掌握设问句。
4.积累有关做学问的名言。
重难点
学习在阅读中开动脑筋，积极提出问题。
1.交流平台
质疑是学生学习的优秀品质。在阅读过程中，要学会质疑。读“交流平台”中的内容，明确我们可以从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入，同时要养成敢于提问、善于提问的习惯。
2.识字加油站
通过观察“识字加油站”中的字，发现其中的规律。
3.词句段运用
了解“词句段运用”中排比的修辞手法的运用，并体会其表达效果。了解设问句。
4.日积月累
积累有关做学问的名句。通过查阅工具书或互联网了解每句名言的意思，了解每句名言的出处，并有所启发。
2 1.预习提纲
（1）识记“驻、钞、培”等12个生字。
（2）借助工具书了解排比的修辞手法，并体会其表达效果。
（3）借助互联网，查“日积月累”中的名句的意思。搜集有关做学问的名言。
2.多媒体课件
教学课时
2课时。
第1课时
课时目标
1.学习在阅读中开动脑筋，积极提出问题。
2.通过观察“识字加油站”中的生字，发现其中的规律。
3.了解排比的修辞手法，并体会其表达效果。
一、激趣导入
同学们，“语文园地”的内容既丰富，又精彩，现在就让我们走进“语文园地”去看看吧。
二、自主学习
1.交流平台。
师：在阅读时，我们要开动脑筋思考，积极提出问题。在这个单元课文的学习过程中，我们对“学会质疑”进行了训练。谁来交流一下，学习了这一单元，你有什么收获？
生根据本单元的学习总结收获。
师引导：在阅读时，我们可以从不同角度提出问题。我们可以从文章内容方面提出问题，从而加深对文章的理解；可以从结构的角度提出问题，从而指导自己的写作，还可以从其他方面进行质疑，即使是对理解课文内容作用不大，也可以。
部编四上语文《语文园地二》精品课件
部编四年级语文上册《语文园地二》精品课件
【教学目标】
1、认识并掌握新的汉字和词汇，提高语言能力和阅读理解能力。
2、通过学习，进一步了解汉字的构字规律和词语的含义，激发对汉字和词汇的兴趣。
3、培养良好的阅读习惯，增强文化素养和语言表达能力。
【教学内容】
1、新课导入
2、汉字认知
3、词汇理解
4、阅读理解
5、课堂活动
6、作业布置
7、教学反思 【教学重难点】
1、重点掌握新的汉字和词汇，提高语言能力和阅读理解能力。
2、难点在于如何更好地理解汉字的构字规律和词语的含义，并将其应用于日常生活和学习中。
【教学准备】
1、教师准备：制作精美的教学PPT，准备教学道具和实验器材。
2、学生准备：提前预习课文，准备笔记本和笔。
【教学过程】
1、新课导入（5分钟）
教师通过提问的方式，引导学生进入本课主题。例如：“同学们，你们知道什么是语文吗？”或者“你们觉得语文对我们的学习和生活有什么帮助呢？”
2、汉字认知（15分钟）
教师通过PPT展示新的汉字和词汇，并带领学生一起学习。在学习过程中，教师可以通过拆解汉字、组词、造句等方式，帮助学生更好地理解汉字的含义和用法。同时，教师也可以通过课堂互动，让学生在课堂上即兴进行汉字和词汇的组词、造句等练习。 3、词汇理解（10分钟）
在掌握汉字的基础上，教师通过PPT展示一些句子，带领学生一起理解句子中的词汇含义和用法。在学习过程中，教师可以通过上下文解释、近义词替换、造句等方式，帮助学生更好地理解词汇的含义和用法。同时，教师也可以通过课堂互动，让学生在课堂上即兴进行词汇的近义词替换、造句等练习。
4、阅读理解（20分钟）
教师通过PPT展示一段课文或故事，带领学生一起进行阅读和理解。在学习过程中，教师可以通过段落划分、中心句寻找、细节分析等方式，帮助学生更好地理解文章的含义和结构。同时，教师也可以通过课堂互动，让学生在课堂上即兴进行阅读理解练习，例如让学生用自己的话简述文章的中心思想和主要内容。
