她——萧红_ppt

2020/5/18
萧 红
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萧红（1911-1942），原名张乃莹，乳名 荣华,学名秀环,后 由外祖父改名为张廼（nǎi） 莹，笔名萧红、悄吟、玲玲、田娣等。1935 年她首次以萧红为笔名，出版了小说《生死 场》。萧红出生于黑龙江省呼兰县一个封建 地主家庭，幼年丧母。她是一位传奇性人物， 在极端苦难与坎坷中，以柔弱多病的身躯面 对世俗，历经反叛、觉醒与抗争，一次次与 命运搏击，一生未向命运低头。
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茅盾ห้องสมุดไป่ตู้生曾指出：“要点不在《呼兰河传》不像是一
部严格意义的小说，而在于它“不像”之外，还有些别的
东西—一些比像一部小说更为诱人的东西：它是一篇叙事
诗，一幅多彩的风土画、一串凄婉的歌谣。” （《呼兰河
传·序言》）
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小说共分7章，前有序后有尾声，著名文学巨匠茅盾作序。 创作此小说时，正是抗日战争最艰苦的阶段，这使远在香港的 萧红更加怀念自己的故乡和童年。 于是，她以自己的家乡与 童年生活为原型，写了呼兰河村的人情风貌。书中刻画出了当 时生活压力下各种人物和生活画面，表达了作者对旧中国的社
1935年，在鲁迅的支持下，发表了成名作《生死场》。1936年，为摆脱精 神上的苦恼东渡日本，并写下了散文《孤独的生活》，长篇组诗《砂粒》 等。1940年与端木蕻良同抵香港，之后发表了中篇小说《马伯乐》和著名 长篇小说《呼兰河传》。被誉为“30年代的文学洛神”的萧红，是民国四 大才女中命运最为悲苦的女性，也是一位传奇性人物，她有着与女词人李 清照那样的生活经历，并一直处在极端苦难与坎坷之中，可谓是不幸中的 更不幸者。她出生在黑龙江呼兰县一个封建地主的家庭，然而她却以柔弱 多病的身躯面对整个世俗，在民族的灾难中，经历了无数苦难，度过传奇 的一生。

鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得 清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣， 同时左脚就伸出去了，仿佛不顾一切地走 去。
——萧红《回忆鲁迅先生》
第一，对于题材的组织力不够，全篇现得是 一些散漫的素描，感不到向着中心的发展，不能 使读者得到应该能够得到的紧张的迫力。
第二，在人物底描写里面，综合的想像的加 工非常不够。个别地看来，她底人物都是活的， 但每个人物底性格都不凸出，不大普遍，不能够 明确地跳跃在读者底前面。
东北流亡同胞，为了失去的地面上的大豆，高 粱，努力吧！为了失去土地的年老的母亲，努力吧！ 为了失去的地面上的一切的记忆，努力吧！
——萧红《给流亡异地的东北同胞书》（1941）
呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父， 现在埋着我的祖父。
我生的时候，祖父已经六十多岁了，我 长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长 到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过了 八十，祖父就死了。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《生死场》
❖ 《生死场》原名《麦场》，后由胡风改名为《生死场》，是 她以萧红为笔名的第一部作品。
❖ 《生死场》以沦陷前后的东北农村为背景，真实地反映旧社 会农民的悲惨遭遇，以血淋淋的现实无情地揭露日伪统治下 社会的黑暗。同时也表现了东北农民的觉醒与抗争，赞扬他 们誓死不当亡国奴、坚决与侵略者血战到底的民族气节。
——萧红（与聂绀弩对话）
❖ 作品风格 《萧红散文》
❖ 萧红的作品虽没有直接描述她的经历，却使她在女 性觉悟的基础上加上一层对人性和社会的深刻而复 杂理解。她把“人类的愚昧”和“改造国民的灵魂” 作为自己的艺术追求，她是在“对传统意识和文化 心态的无情解剖中，向着民主精神与个性意识发出 深情的呼唤”。她的散文充满真挚朴实的情感，体 现了高尚的人格。善于捕捉日常生活细节，她的文 章有着生动的情节，表现出独特的艺术魅力。

诗歌赏析
“我等待着，长夜漫漫”
“我等待着”，暗指对抗战胜利的期盼，亦可以看作对命 运多舛人生的省察；“长夜漫漫”，喻指风雨如晦的敌寇统 治，那是女作家贫病交加郁郁而终、诗人系狱饱受折磨的政 治背景，是二人结下深厚情谊的外在原因;也可分析出内中所 包含的漫漫艰辛、人生长路之寓意。
诗歌赏析
“你却卧听着海涛闲话” 写诗人所感受到的女作家此时此地之心境。斯人已逝，自 与生者感受有别，一“却”字，表人天永隔，逝者自有其穿透 世事的安详与达观。
课堂练习
《萧红墓畔口占》一诗的基点和最主要的感情基调是( B )
A.哀痛 B.寂寞 C.愤慨 D.惋惜
课后作业
阅读戴望舒其他作品，品味其表达的感情。
拓展延伸
山茶花每当花谢之时，花瓣一片片的慢 慢凋谢，一直到生命的终点。对于这么小心 翼翼的凋谢方式，你是否感受到它的执着和 温柔呢？
“红山茶”之隐喻比德，表达了对萧红 由衷的赞美、欣赏与缅怀，红山茶之花性花 品，所蕴含的意义岂不正是萧红一生品性风 采的写照——凌寒高洁、冷艳不群、坚忍不 屈、执著奔放 。采摘一束鲜艳的红山茶，这 是戴望舒这样一位情深意笃的诗人心目中对 亡友最好的缅怀与祭奠，放置一束鲜艳的红 山茶，这是对萧红这样一位生前爱花写花的 诗人最好的告慰与祭奠。
再见
诗人和萧红之间是一种作家之间的友情。 所以，诗人坚持步行六小时，去给另一个人上 坟，便显得十分可贵。因为这种行为不出于义 务，而是出于心灵深处的冲动与高贵。
诗歌赏析
“寂寞”是诗人自己奔赴墓地时的心境和强烈感受。也隐指女作家一生 特别是晚期的境况：“半生遭白眼冷遇”，“我的心情永远是如此抑郁”， “如今我只感到寂寞！”（萧红自述)
萧红只活了31年，生命便过早凋零： 失爱的童年； 坎坷的情感经历； 艰难的生活； 寂寞孤独的晚期。 诗人与萧红的“寂寞”融而为一，构成了诗篇的基点和最主要的感情色 调。

• 对子女没有感情的人不 一定是真的豪杰，怜爱 孩子怎见得就不是大丈 夫呢？
• 知不知道在山林里兴风 狂啸的老虎，还时时回 过头来看顾小老虎呢。
小结
写
语言质朴浅白清新隽永
作
善于撷取生活琐事捕捉细节
特
作者印象中的鲁迅：生活平凡随意、
色
为人宽厚仁爱，待友真诚悉心，意志坚定
伟大而平凡
怀鲁迅 (郁达夫)
萧红（1911-1942），原名张廼莹，笔名萧红，悄吟，出生于黑
龙江呼兰县一个地主家庭。为了反对包办婚姻，逃离家庭，困 窘间向报社投稿，并因此结识萧军，两人相爱，萧红也从此走 上写作之路，两人一同完成小说、散文集《跋涉》。1934年到 上海，与鲁迅相识，同年完成长篇《生死场》，次年在鲁迅帮 助下作为“奴隶丛书”之一出版，由此取得了在现代文学史上 的地位。萧红带有左翼现实主义风格的小说还有一部长篇《马 伯乐》，但质量不高。她更有成就的长篇是写于香港的回忆性 长篇小说《呼兰河传》，以及一系列回忆故乡的中短篇如《牛 车上》，《小城三月》等。1942年1月22日死卒于香港。
• 片段三：“明朗的笑声冲下楼梯来”
• 片段3 • 片段5 • 片段9
问题式批注
评价式批注
• 片段2“他刚抓起帽子来……仿佛不顾一切地 走去，”
• 片段6“但他还是展读……夜里很深的时光” • 片段11“从下午两三点钟起……十二点钟”“
还是坐着……仍旧坐在那里” • 片段13“鲁迅先生包一个纸包……随时方便”
在现代所有的中国人中，鲁迅无疑是最为深刻而且最为独特的一个， 他的遗嘱也是最为独特的一封。下面是遗嘱全文：
我只想到过写遗嘱，以为我倘曾贵为宫保，富有千万，儿子和女婿及 其他一定早已逼我写好遗嘱了，现在却谁也不提起。但是，我也留下一张 罢。当时好像很想定了一些，都是写给亲属的，其中有的是：

第三句，“我等待着”，暗指对抗战胜利的期盼，亦可以看 作对命运多舛人生的省察。“长夜漫漫”，喻指风雨如晦的 敌寇统治，那是女作家贫病交加郁郁而终、诗人系狱饱受折 磨的政治背景，是二人结下深厚情谊的外在原因；也可分析 出内中所包含的漫漫艰辛、人生长路之寓意。
萧红墓畔口占_PPT
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轻重，动静，人我，生死，多重对比关系，结构平 衡而协调。 3. 本诗语言简单明白，请分析这种语言风格在新诗中 的地位和价值。
本诗的语言朴素，洗练，明白如话，而又富于质感， 充满暗示。标志着新诗语言的成熟。
萧红墓畔口占_PPT
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1. 能简述 家的含 义、家 庭关系 的确立 方式、 家庭的 功能； 2. 能总结 中华文 化中“ 家”的 意味； 3. 能明确 “孝” 是中国 家庭文 化中重 要的精 神内涵 ，能举 例如何 孝亲敬 长。 4．学习书本知识更重要，只有学好更 多的知 识，才 能为社 会作出 更大的 贡献 5．实践更重要，没有实践经验，书本 知识学 再多也 没有用 ，青少 年要勇 于探索 和实践 ； 6．空谈的人都是有智慧的人，实干的 都是些 头脑不 灵活的 人，实 干不如 巧干； 7．青少年是祖国的未来，热爱劳动、 奉献社 会是大 学毕业 以后的 事； 8.我们要树立和增强危机意识和防范 意识。 面对不 太平的 世界， 我们要 对危害 国家利 益、威 胁国家 生存和 发展的 行为时 刻保持 警惕；
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萧红的生平Байду номын сангаас－飘泊岁月寂寞路
1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。 1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。 1932年认识萧军并结为伴侣。 1934年在鲁迅的帮助下和萧军到上海。 1940年萧红与端木从重庆到香港。 1942年病逝于香港九龙。

生平
• 1935年月12月，萧红的中篇小说《生 死场》以“奴隶丛书”的名义在上海 出版，在文坛上引起巨大的轰动和强 烈的反响，萧红也因此一举成名。 《生死场》原名《麦场》，后由胡风 改名为《生死场》，是她以萧红为笔 名的第一部作品。
《生死场》
• 《生死场》以沦陷前后的东北农村为背景， 真实地反映旧社会农民的悲惨遭遇，以血 淋淋的现实无情地揭露日伪统治下社会的 黑暗。同时也表现了东北农民的觉醒与抗 争，赞扬他们誓死不当亡国奴、坚决与侵 略者血战到底的民族气节。鲁迅在为《生 死场》所作的序言中称赞萧红所描写的 “北方人民对于生的坚强，对于死的挣扎 却往往已经力透纸背；女性作品的细致的 观察和越轨的笔致，又增加了不少明丽和 新鲜。”
• 1937年1月，萧红从日本回国，到上海后便 去万国公墓拜谒鲁迅先生的墓， 1937 年9月28日，萧红、萧军与上海的一些文化 人撤往武汉。在武汉，东北籍青年作家端 木蕻良也搬来与他们同住。萧红、萧军与 从东北各地流亡到武汉的舒群、白朗、罗 峰、孔罗荪等青年作家积极投身于抗战文 艺活动，并在武汉形成一个很有影响的东 北作家群。
• 1934年11月30日，萧红、萧军在内山书店 与鲁迅先生第一次会面。他们向鲁迅先生 介绍了东北的斗争情况和自身的遭遇，鲁 迅先生也给他们讲了上海的斗争局势以及 文艺界的情况，并同意推荐他们的作品出 版。临别时，为解决他们生活上的困难， 鲁迅先生将一些钱交给他们，并让夫人许 广平将萧红的书稿带回。
生平
• 1911年6月1日（农历五月初五），萧红出 生于呼兰县城一封建地主家庭。萧红父亲 张廷举，早年毕业于黑龙江省立优级师范 学堂，长期担任官吏，具有浓厚的封建统 治阶级思想。他对萧红冷漠无情，促使萧 红最终走上背叛地主家庭的道路。母亲姜 玉兰，生一女三子，萧红是第一个孩子。 1919年8月母亲病故。同年12月，父亲张 廷举续娶，继母梁亚兰对萧红姐弟感情一 般。

1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知你觉得本文与你以往了源自的 记叙学生运动的文章有什么不同？

我所了解的萧红爱情故事 ；
历史记载；萧红，一生爱过三个男人， 怀过两个孩子，末了男人都离开了她， 孩子一个没能生下来，贫病交加，最 终客死异乡。 其中和萧军的爱情故事 广为流传。
萧红和萧军；
萧军说萧红的心太高,明褒实贬,意指她不切实际,文学大于生活。 我不能赞同,从那些自日本寄回的信中,我们感受到了萧红低首尘埃 的手势,她的言行,堪称贤妻。 二萧之间具体发生过什么，只大略知道是对感情的不同态度，对文 学的不同趣味，对生活的不同要求，凡此种种，这段曾被文坛称美 的感情，落得个一拍两散。从萧军的角度，他出于某种道义考虑， 虽与萧红矛盾重重，甚至说出“但她不是妻子，尤其不是我的！” 这种话，可他似乎并没打算与萧红正式分开，只是拖着。倒是萧红 ，选择了先开口说“三郎，我们分手吧。”可是到死，她仍旧说她 爱萧军，只是，这爱不适合婚姻。
1931年10月，萧红从阿城逃到哈尔滨。在走投 无路、万般无奈的情况下，违心地与王恩甲一 起住进道外十六道街东兴旅馆同居。半年后， 萧红怀孕，临产期近，王恩甲却不知去向。 1932年11月，萧红、萧军从欧罗巴旅馆搬到道 里商市街25号（今道里红霞街25号），有了自 己的家。 1933年3月，萧红参加了中共党员金剑啸组织 的赈灾画展，展出她的两幅粉笔画。同时，在 萧军的影响下，萧红开始从事文学创作。
东北的沦陷使得几乎所有的阅读者都认为这是一个典型的抗日题材作品。但 是，这样的角度却无法解释年轻的萧红为什么如此迷恋描述女性的生育、死 亡以及病痛。当然，激进的女性主义为这一文本的解读提供了一个角度。但 是，这亦并不能解释抗日题材在这里的比重。而话剧《生死场》的解读在某 种程度上提供了另一种解读的版本：即民族国家的话语与女性身体的交结。 即在民族国家话语的掩藏之下，关心的是女性身体本身。 对身体阐释由成业与金枝之间的私会开始。在不名誉的男女关系中，女性的 身体开始变化，同时连带着羞耻、辱骂、焦虑以及恐惧。她的相好成业，在 得知她有了身孕时是诅咒的――你的肚子真不好使，真不争气！她的父母因 此而感到的是羞辱，村民们则是耻笑。在逃离的过程中，因为她的想念母亲 ，成业愤怒地撕咬的亦是她的身体。最终，当她在极度痛苦与屈辱中生下女 婴时，她的父亲剥夺了这小生命的生存权。女性的身体在这里是被使用，被 咒骂，被毁坏，以及被扼杀。原本属于人与人之间最欢愉的关系――男女关 系因这女性身体的变化及诅咒被笼罩上了巨大的阴影，而这一切的最直接的 承受者，则是身体的主人――金枝。、、、、、、

我会写
蝴蚂蚱 嗡樱 拔瞎 铲锄割 承拴 瓢逛
hú
蝴
我会写
结构：左右结构 部首：虫 组词：蝴蝶 造句：一只蝴蝶落在了那朵牡丹花上。
书写指导：中间的古字细长， 月字靠下。
mǎ
蚂
我会写
结构：左右 部首：虫 组词：蚂蚱 蚂蟥 造句：小时候最有趣的事情就 是在田间捉蚂蚱喂青蛙。 书写指导：虫字靠上，马字 靠下，左右相随。
在祖父的花园里，除了鲜艳美丽的花之外，还有什 么是作者印象比较深刻的？
榆树的位置
课文精讲
这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼 叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子 就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
富有诗意的语言，生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容忽 视，也写出了榆树的活力。
课文精讲
我会认
zhà
蚂蚱
bàng
蚌壳
wō
倭瓜
huǎng
明晃晃
kěn
yīng
啃掉 樱桃
gē
割掉
dū
毛嘟嘟
shuān
拴住
luō
guàng
啰嗦 逛街
多音字
huǎng（明晃晃） 水晶石明晃晃的，真漂亮。 晃
huàng（晃动）风一吹，湖里的水晃动起来。
词语释义
【明晃晃】 【光芒四射】 【马马虎虎】 【随意】
任凭自己的意思。 形容光亮闪烁。 向四面放射出强烈的光线。 马虎，随随便便。
我的童年是快乐的，在祖父的园子里快乐地玩耍，快 乐的生活，快乐地享受着祖父的爱，用快乐的语气读一读 上面的自然段，体现出我的快乐。
对于我的瞎闹，祖父是一种什么态度？从祖父的态 度反映出祖父的什么特点？
课文精讲

1936年7月因病只身东渡日本疗养。这时期结 集出版的作品有：散文集《商市街》(1936)、《桥》 (1936)，短篇小说集《牛车上》(1937)等。1937年 初由日本归国。抗日战争时期，她先后到过武汉、
西安、重庆等地，曾在山西临汾民族革命大学任
教，并随同西北战地服务团辗转各地，写有短篇 小说集《旷野的呼唤》(1939)，散文集《回忆鲁迅 先生》(1940)和《萧红散文》(1940) 1940。年春， 萧红与端木蕻良同去香港，在贫病交迫中依然坚 持文学创作，先后有中篇小说《马伯乐》(1941)， 长篇小说《呼兰河传》(1942)出版。1941年12月， 日军占领香港，病重的萧红无法离避，1942年病 逝于香港。
呼兰河传
萧红
1、品味作品对童年生活状态的描写， 学 体会作者赞美人性和自然的思想感情。 习 2、鉴赏本文的语言艺术，学习用鲜活 目 的语言描摹事物。 标
作者介绍
画 忆
萧
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萧 红
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萧红(1911～1942)现代小说家。原名张乃莹， 曾用笔名悄吟、田娣。黑龙江呼兰县人。1911年6 月2日出生于地主家庭，中学时代喜爱绘画和文学， 因反抗包办婚姻离家出走。1932年在哈尔滨与萧 军相识，并开始为报刊写稿。她与萧军合著的小 说散文集《跋涉》于1933年自费出版。1934年与 萧军一起离开哈尔滨。同年从青岛到上海。在鲁 迅的关怀与扶持下，萧红成为30年代文坛上活跃 的女作家。她的代表作品《生死场》，列入鲁迅 主编的“奴隶丛书”，1935年12月出版，鲁迅亲 自校阅并写了序言。

呼兰河传
精品课件
萧红
1
作者简介
萧红（1911─1942） ➢中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人 原名张迺莹，“萧红”是她发表《生死场》时 使用的笔名，另有悄吟,玲玲，田娣等笔名。 被誉为“30年代的文学洛神”， 民国四大才 女中命运最为悲苦的女性，也是一位传奇性人 物，她有着与女词人李清照那样的生活经历， 并一直处在极端苦难与坎坷之中，可谓是不幸 中的更不幸者。然而她却以柔弱多病的身躯面 对整个世俗，在民族的灾难中，经历了反叛、 觉醒和抗争的经历和一次次与命运的搏击。 ➢ 主要作品
长篇小说：《呼兰河传》 中篇小说：《生死场》《马伯乐》 短篇小说：《三个无聊人》 《王阿嫂的 死》 《后花园、祖父和我》 散文：《天空的点缀》 《失眠之夜》 《在东京》 《火线外二章：窗边、小生命和 战士》 《饿》《回忆鲁迅先生》 《桥》
精品课件
2
作者及作品简介：
黑龙江呼兰县人，她一生坎坷：九 岁丧母，在暴虐的父亲和继母那儿得 不到关爱，只有在年迈的祖父那儿得 到温暖。二十岁起就漂泊流浪，二十 三岁开始文学创作，三十一岁去世。 短暂的8年创作生涯中，萧红留下了60 万字的文学财富。
它再次打破了以人物为中心的传
统小说模式，而以呼兰城的公众
生活和环境为中心，辐射出生活
的种种方面，写了整个小城的人
情风精品俗课件。
7
童年是美好的，难忘的，童年生活 中充满了童真童趣。在《从百草园到 三味书屋》中，我们看到了儿时鲁迅 的活泼调皮与天真聪明；在《幼时记 趣》中，我们看到了儿时沈复的“物 外之趣”的神异世界； 在《呼兰河传》 中，我们会看到儿时的萧红又有怎样 快乐的童年呢？
改句：祖父一天都在后园里边，我也跟着祖 父在后园里边。我和祖父各戴一个大草帽。祖父 干什么，我就干什么。

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呵呵，我不是萧红！
谁啊？
萧红和萧军
真是一个人！
我和谁呢？
1、本文主要记叙了一件什么事？
作品记叙了“我”参加哈尔 滨学生反日护路示威游行活动的 经过和当时的心理、情态。
“我”在事件的不同阶段，表现怎 样？心理状态如何？
• 第一天：被动参加，懵懂，内心恐惧又兴 奋。 • 第二天：积极主动，热情高涨，自告奋勇， 亢奋又慌乱。
根据课文内容，填写表格
时间
第一天 （ 请愿 ）
事件
攫人
感受
侮辱 愤怒
严肃 光荣 幼稚
游行
请愿 第二天 （示威）

最后事情结果如何，这说明什么？
• 那条铁路到底完成了。说明在帝国 主义肆虐的特定年代里，爱国学生采 取的游行示威的斗争方式是无法取得 预期的效果的，其作用是非常有限的。
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。