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八年级物理沪科版10.3《做功了吗》ppt

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沪科版物理八年级《 做功了吗》课件

沪科版物理八年级《 做功了吗》课件

探究新知
一、找出活动中的共同点
找出活动中的共同点
找出活动中的共同点
找出活动中的共同点
找出活动中的共同点
找出活动中的共同点
找出活动中的共同点
找出活动中的共同点
F
F
s
F
共同点?
➢ 物体受到了力的作用；
s
➢ 物体在力的方向上移动了
一段距离。
二、力学中的功 1．功：
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的 方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。
沪科版物理八年级
第10章 机械与人 第三节 做功了吗
学习目标
1. 知道机械功的概念，能从生活、生产中的 实例解释机械功的含义。 2. 认识做功的两个必要因素。能判断在什么 情况下做功，在什么情况下不做功。 3.理解功的计算公式W＝FS中各符号代表的 物理意义、单位，并能用来进行简单计算。 4.知道使用任何机械都不省功。
力对小球做了功．（×）
2、小车重200N，人用30N的水平力推小车沿水 平路面匀速前进50m的过程中，下列判断正确 的是 （ C ） A．重力做功为10000J B．人对车做功10000J C．人对车做功1500J D．小车受到的阻力是230N
3、一个人用同样大小的水平方向的力拉着木箱，分 别在光滑和粗糙两种水平地面上前进相同的距离， 关于拉力所做的功，下列说法中正确的是（ C ） A．粗糙地面上做功较多 B．在光滑地面上做功较多 C．两次做功一样多 D．条件不够，无法比较两次做功的多少
马拉车
F
F
s 拉力对车做了功
起重机吊起货物
F
s F
拉力对货物做了功
叉车的举力Ｆ将货物
移动了一段距离Ｓ，我
们说叉车的举力对货物

沪科版八年级全一册10.3 做功了吗(共17张PPT)

沪科版八年级全一册10.3 做功了吗(共17张PPT)
名称 省力杠杆 费力杠杆
动滑轮
优点 省力 费力 省力
缺点 费距离 省距离 费距离
应用 扳手、钳子 钓鱼杆、人的手臂
起重机
思考：省力的机械能省距离吗？省距离的机械能省力吗？
省力的机械能不省距离，省距离的机械不省力。
人们在利用机械工作时，力和距离存在怎样的关系？
探究新知
2．用20N的水平踢力将水平地面上重30N的足球踢出，球在
水平方向运动5m，则踢力做的功是 ( D)
A．100J B．150J C．250J D．条件不足，无法判断
3．一个人用同样大小的水平拉力拉着木箱，分别在光滑
和粗糙的两种水平地面上前进相同的距离。关于拉力所
做的功，下列说法中正确的是( C )
信息窗
3.一些力做功的大小
将一袋10kg的大米从地面扛到肩上，做功约150J。 将一个鸡蛋举高2m，做功约1J。 体重为600N的某学生从一楼走到二楼，做功约1800J。 将一瓶500mL的矿泉水从地上拿起并举高，做功约10J。
【例题】小明提着重100N的水桶，在水平地面上前进了 10m，再走上高为3m，楼梯长为6m的石阶， 他克服水桶 重力做了多少功？
在使用其它机械时人们发现了同样的情况，因此认为力和物体 在力的方向上移动距离的乘积，是一个有意义的物理量。 机械功的定义：物理学中把力和物体在力的方向上移动距离的 乘积叫做机械功
Fs
物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如果某个力对物体的 移动做出了贡献，取得了成效，说这个力对物体作了功。
二、怎样才算做功
1J 1N 1m
焦耳(J.P.Joule，1818.12─1889.10) ： 英国物理学家。致力于热功当量的精 确测定达40年之久，他用实验证明“功 ”和“热量”之间有确定的关系，为热 力学第一定律的建立奠定了牢固的实验 基础。

沪科版八年级物理下册10.3《做功了吗》ppt课件物理课件PPT

沪科版八年级物理下册10.3《做功了吗》ppt课件物理课件PPT

◆合作探究 ◆自主小结 ◆自主训练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力提升 ）
◆合作探究 ◆自主小结 ◆自主训练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力提升 ）
◆合作探究 ◆自主小结 ◆自主训练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力提升 ）
◆合作探究 ◆自主小结 ◆自主训练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力提升 ）
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◆合作探究 ◆自主小结 ◆自主训练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力提升 ）
◆合作探究 ◆自主小结 ◆自主训练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力提升 ）
94.有些黑暗，只能自己穿越；些痛苦，只能自己体验；有些孤独，也只能自己品尝。 但是，穿过黑暗，我们能感受到阳光的温度； 走出痛苦，我们能企及成长的高度；告别孤独，我们能收获灵 魂的深度。
88.每一个不努力的日子就是对生命的辜负。 53.成功与不成功之间有时距离很短，只是后者再向前了几步。 52.人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。 87.一个人失败的原因，在于本身性格的缺点，与环境无关。 24.成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠去做。 88.破釜沉舟博他个日出日落，背水一战拼他个无怨无悔。 39.彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。 32.人生那就是一场永不落幕的演出，我们每一个人也都是演员，只不过，有的人顺从自己，有的人取悦观众。人生，就是一步一步走，一点一点扔，生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解 和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。

沪科版8年级第十章 10.3 做功了吗 课件 (共39张PPT)

沪科版8年级第十章 10.3 做功了吗 课件 (共39张PPT)
28
四、功的计算
１．力学中规定：功等于力和物体在力的方向 上通过的距离的乘积．
即：功＝力×距离
如果用Ｆ表示力，Ｓ表示物体在力的方向上通 过的距离，Ｗ表示力所做的功．
则：Ｗ＝Ｆ×Ｓ
. Ｗ＝Ｆ×Ｓ
焦耳 牛 米
用文字表示：１焦耳＝１牛×１米
意义：用１牛的力使物体在力的方 向上移动１米距离，力对物体所做 的功就是１焦耳。
求： W重 ? W人 ?
解： W人 F s 50N 2m 100J
W重 G s 200N 0m 0J
答 ：人对车做功100J，重力对车没有做功．
1．举重运动员举着杠铃不动，举力做了功．（×）
2．人提着一重物沿水平方向匀速移动一段距离， 提力对重物做了功（．×）
答（1）拉力F的大小为10 N （2）拉力做功为10 J （3）直接用手需要做功10 J
39
叉车的举力Ｆ
将货物移动了一段
距离Ｓ，我们说叉
车的举力对货物做
了功，或标准来判断是否做功吗？
Ｆ （作用在物体上的力）
必要因素
s （物体在力的方向上移动的距离）
二者缺一不可。 F
F
F
s
Fs
起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例， 你们知道力为什么做功了吗？
s=0，劳而无功 二、物体在运动方向上不受力的作用，由于 惯性而运动
F=0，不劳无功 三、物体受到某力的作用，但运动方向始终 与该力方向垂直
F⊥s，劳而无功
27
怎样计算功？
比较 1.甲、乙谁做功多？ 2.乙、丙谁做功多？
s
甲
F1=1 N
乙
F2=2 N
2s
丙
F3=2 N

【沪科版】物理八年级：10.3《做功了吗》ppt课件

【沪科版】物理八年级：10.3《做功了吗》ppt课件

平面镜成像的特点 1.像与物体到镜面的距离相等
2.像与物体大小相等
3.像与物体的连线与镜面垂直 4.平面镜成的像是正立的虚像
二.虚像 光线的反向延长线会聚形成的
像叫虚象．
虚象可以用眼睛观察到，但不 能被光屏接收到，在作图时虚象用
虚线表示。
平面镜成虚像的原理
S’
O
S
平面镜成像的作图
如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，根据平 面镜成像的特点作图。
5、人向平面镜走近时，他在镜中的 像将：（ C ）
A、变大
B、 变小 C、不变
6、下图中是四幅关于字母“F”经平面 镜反射成像的示意图，其中正确的是： （ C ）ABCD
反射 而形 7 、平面镜成像是由于光的 _______ 正立等大 成。物体在平面镜中所成的像是______ 的虚像 。若小明同学身高 1.5m ，他站 _______
例2 某起重机匀速提着一重物先上升了 4m，又沿水平方向移动了3m，共做了2.8× 105J， 试求 物体的重力。
再回首
通过本节学习你有哪些收获？
机械功
物理学中，把力和物体在力的方向上移动距离 的乘积叫做机械功。
怎样才算做功 ？
要素： 一、作用在物体上的力
二、物体在力的方向上通过的距离 怎样计算功 1 公式：W=Fs
2 单位：1J=1N*1m
1 甲物体在光滑的水平面上运动，乙物体在粗糙的水平面上运 动，现在用相同的水平推力，分别使甲乙沿相同的方向移动 相同的距离，两次做功分别是W甲和W乙，则W甲________W 乙。（填“〈 ”“=”或“〉”）
=
2 甲乙两个集装箱的质量相等，用起重机将甲集装箱以1m/s的 速度提升10m，将乙集装箱以2m/s的速度提升同样的高度， 则有W甲______W乙。（填“〈 ”“=”或“〉”）

上课沪科版八年10.3《做功了吗》ppt课件

上课沪科版八年10.3《做功了吗》ppt课件
重点：做功的两个必要因素及计算公式
难点：理解做功的两个必要因素
导入新课：
人们在使用简单机械时发现， 省力的机械不省距离，省距离的机 械不省力。在利用机械为人们工作 时，力和距离之间到底存在着什么 样的关系呢？
一、机械功
模拟实验
G=100N
h = 1m
s = 2h=2m
G F= =50N 2
省力的机械费距离 但是 Fs =100N m
必要因素，知道如何判断物体是否做功
，理解不做功的三种情况；
• 2.理解功的计算公式，知道功的单位，
会进行简单的功的计算；
作业
1、P197作业 2、自编两道“劳而无功”“不劳无功 ”的 习题．
练一练
• 1 .山东姑娘唐功红，在奥运会中获得一枚举重金牌，她 的举重过程分为两个过程：第一阶段，她抓起杠铃把它举 过了头顶；第二阶段，她举着杠铃在空中稳稳停了3s。则 没有做功.（填 有 做功，在第二阶段______ 她在第一阶段______ “有”或“没有”） 2.小明用脚把球踢飞,球在空中飞行的过程中,小明的脚 对球 ______做功。 没有
运动员没有对球施力，所以 运动员没有对球做功
搬运工在平地上行走， 他对货物向上的支持 力对货物做功吗？
有力，有距离，但 距离方向与该力方向 垂直，垂直无功。
注意：力学里的“做功”不是生活里 的“做工”、“干活”
• 不做功的情况有以下三种：
(1)物体受到力的作用，但没有移动距离， 即 ( S=0 ，劳而无功 ) (2)物体没有受到受力的作用，由于惯性 而通过一段距离即( F=0，不劳无功 ) (3)物体受到某力的作用，但运动方向始 终与该力方向垂直（F⊥S，垂直无功）
例、某同学要把重为60N的水桶缓慢匀 速的提起0.5m的高度,他需要做多少功 ? 已知： G=60N h=0.5m 求： W 解：由 F=G S＝ｈ W=FS

沪科版八年级物理全册《10.3做功了吗》ppt课件 (共18张PPT)

沪科版八年级物理全册《10.3做功了吗》ppt课件 (共18张PPT)

2、功的单位：焦耳，简称焦，符号：J
W——功——焦耳（J） F——力——牛顿（N） s——距离——米（m）
【例题】在平地上用50N的水平推力推动重100N的箱 子，前进了10m，推箱子的小朋友做了多少功？重力 做了多少功？
分析：求推力做功，相应的力应是推力——50牛，相应 的距离应是箱子在推力方向上通过的距离——10米； 求重力做功，重力G大小——100牛，相应的距离应是箱 子重力方向上通过的距离h——0米.
第三节 做功了吗
图中拉力F等于 多少？
把拉力F与绳子自由端上升距离S相乘，则 Fs =（G/2）×2h=Gh 正好等于物重G与物体上升高度h的乘积。 后来又发现使用其他机械也是如此。 于是人们开始认识到：力和物体在力的方向上移 动距离的乘积，是一个有意义的物理量。
【例题2】某同学要把重为60N的水桶缓慢匀速的提起 0.5m的高度,他需要做多少功?
Ｆ
解： W=FS=GS=60N×0.5m=30J
Ｇ
0.5m
【例题3】如图，重为10N的物体沿这长为 2m，高为1m的光滑斜面自顶端滑下，求重
力做功
F=G
S
解：由W=FS得 W=10N×1m=10J
1
甲物体在光滑的水平面上运动，乙物体在粗糙的水平面上运 动，现在用相同的水平推力，分别使甲乙沿相同的方向移动 相同的距离，两次做功分别是W甲和W乙，则W甲________W乙。 （填“〈 ”“=”或“〉”）
吊车的作用力F使 货物在力的方向上 移动一段距离s，吊 车对货物做了功。
起重机和直升飞机吊起重物都是做功的 实例，你们知道力为什么做功了吗？
必要因素
Ｆ （作用在物体上的力）
（物体在力的方向上移动的距离） Ｓ 必须需要，缺一不可

沪科版八年级物理10.3做功了吗课件 (共25张PPT)

沪科版八年级物理10.3做功了吗课件 (共25张PPT)

功的计算： （1）功等于力跟物体在力的方向上通过
的距离的乘积，即：功＝力×距离. （2）公式： W＝F·s （3）单位：焦耳（J） 1 J＝1 N·m 1 J的物理意义是：1 N的力作用在物体上，
使物体在力的方向上移动1 m所做的功就是1 J. 用手慢慢匀速举起两个鸡蛋，升高1 m时，
手对鸡蛋做的功差不多就是1 J.
（2）物体虽然通过了一段距离，但物 体在通过这段距离的方向上没有受到力的 作用，这种情况也没有做功，即“不劳无 功”. 如一个足球在草地上滚动，这时脚 对足球没有做功.
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 12:51:17 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021
做功的两个必要因素： （1）作用在物体上的力. （2）物体在力的方向上通过一段距离. 这两个因素缺一不可，缺少了其中任何 一个条件，物理学上就说力没有做功.
根据做功的两个必要因素，下面的三 种情况没有做功：
（1）物体受到力的作用，但没有通过 距离，这个力对物体没有做功，即“徒劳无 功”. 例如人用力推一个笨重的物体而没有 推动；一个人举着一个物体不动，力都没 有对物体做功.

沪科版8年级第十章 10.3 做功了吗 课件 (共35张PPT)

沪科版8年级第十章 10.3 做功了吗 课件 (共35张PPT)

小孩用拉力Ｆ拉小狗移动了一段距离s，我们说小孩的 拉力对小狗做了功，或简单的说小孩对小狗做了功。
F s
叉车的举力Ｆ将货物移 动了一段距离s，我们说 叉车的举力对货物做了 功，或简单的说叉车对 货物做了功。
s Ｆ
他们都做功了吗？
有力无距离不 做功
有力但没在力的
方向上移动距离， 不做功
பைடு நூலகம்
怎样才算做功？
做功了吗
（1）功劳 （2）功夫 （3）成功 （4）物理上的功是什么呢？
在上一节课探究动滑轮的特点时，
我们知道：
F= G ，
2
所以
而s=2h Fs=Gh
使用其他机械也是如此
于是人们认识到： 力和距离的乘积是一个很有意义的物 理量
什么是功？ 物理学中把力和物体在力的方向上移动距离的乘
积叫机械功，简称“功”。
F⊥s，劳而无功
共同探讨：
走进生活看物理
小车陷入草地中，农夫用力没能推出，农夫对小 车做功了吗？
这棵树好大啊，抱回家吧！他抱得动吗？ 他对树做功了吗？
期中考试没考好，小卫无精打采地走在校园 林间小道上，小卫对书包做功了吗？
没有办法，考得再差，也得回家啊！请问，下列 情景中，小卫对书包是否做功？
做功的两个必要因素是：
必要因素 1.有力作用在物体上 F 2.物体在力的方向上移动了一段距离 s
必须需要，缺一不可
通过上面的几个例子你能总结出物体在什么情况 下不做功吗？ 一、物体受到力的作用，但保持静止状态
s=0，劳而无功 二、物体在运动方向上不受力的作用，由于 惯性而运动
F=0，不劳无功 三、物体受到某力的作用，但运动方向始终 与该力方向垂直
2.如图所示，用水平力F拉着重为100 N的物体，在水
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力，但杠铃没 有移动距离， ①图A小鸟将虫子从地里叼起来的过 所以运动员对 程中小鸟对虫子施加了力，虫子从地
杠铃没有做功。 里被叼起来的距离和该力的作用方向
一致，所以小鸟对虫子做了功。
做功了吗?
例1:用手将抽屉推好，手对抽屉作功了吗？
做功了吗?
例2:下列情景中,举重运动员对杠铃作功了吗？
做功了吗?
第十章 机械与人
固始县草庙一中 陈泽鸿
复习提问： 1．什么是力？
一个物体对另一个物体的作用叫做力
复习提问：2．放在桌面上的木块受到 几个力的作用？
Ｎ
Ｇ
复习提问： 3．用力在水平面上推动木块， 木块受到几个力的作用？什么力对物体的 移动作出了贡献？
Ｎ
f
Ｇ
Ｆ
分析：有一推力Ｆ作用 在物体上，使物体在推 力的方向上移动了一段 路程，显然是这个推力 Ｆ对物体的移动做出贡 献．物理学中规定在这 种情况下：推力对物体 做了功．
当堂训练3
1.图13-5中用手匀速托起两个鸡蛋升高1m 时手对鸡蛋做的功大约是多大？
两个鸡蛋的重力约1牛顿； 匀速托起鸡蛋，手的托力F等于鸡蛋的重力G=1N； 鸡蛋在托力的方向上上升的距离S=1m; 托力对鸡蛋做的功 W=FS =GS =1N×1m G s =1J
活动3中的计算错在哪里，在这个例子中，要
4、马拉着质量是2000kg的马车在水平 路面上前进了400m，做了3X105J的功， 求：（1）马车的重； （2）马的拉力
今天学到了什么？
• 1.知道机械功的含义，理解做功的两个
必要因素，知道如何判断物体是否做功，
理解不做功的三种情况；
• 2.理解功的计算公式，知道功的单位，
会进行简单的功的计算；
计算出人拉车的力所做的功，还必须知道什么 条件？
2000N的重力并没有对车做功。因为 重力的方向是竖直向下的，而车子是在 水平方向上移动。 要计算人拉车的力所做的功，就要用拉 力的大小乘于车子在拉力的方向上通过 的距离。已知车子沿拉力的水平方向前 进了5m，所以还需要知道拉力的大小。
功的计算公式：
表达式:功=力×距离
W=FS
2.单位: F- N S-m
w-J
功的单位焦耳(J)
1J=1N· m
•
英国物理学家，出生于曼彻斯特近郊的沙弗特（Salford）。詹姆斯·普雷 斯科特·焦耳（JamesPrescottJoule；1818年12月24日－1889年10月11日）， 英国物理学家，出生于曼彻斯特近郊的沙弗特（Salford）。由于他在热学、 热力学和电方面的贡献，皇家学会授予他最高荣誉的科普利奖章 （CopleyMedal）。后人为了纪念他，把能量或功的单位命名为“焦耳”， 简称“焦”；并用焦耳姓氏的第一个字母“J”来标记热量。焦耳自幼跟随 父亲参加酿酒劳动，没有受过正规的教育。青年时期，在别人的介绍下，焦 耳认识了著名的化学家道尔顿。道尔顿给予了焦耳热情的教导，教给了他数 学、哲学和化学方面的知识，这些知识为焦耳后来的研究奠定了理论基础。 而且道尔顿教会了焦耳理论与实践相结合的科研方法，激发了焦耳对化学和 物理的兴趣，并在他的鼓励下决心从事科学研究工作。经过勤奋实践，他终 于找到了热功当量，为建立能量守恒定律作出了杰出的贡献。这个定律好比 一块路标，插在寻找永动机的十字路口，警告迷途人：此路不通！据说焦耳 还现身说法，语重心长地告诫那些仍旧迷恋永动机的人说：“不要永动机， 要科学！”
一、物体没有受到受力的作用，由于惯性而通过一 段距离即 F=0，不劳无功 二、物体受到力的作用，但没有移动距离，即 S=0，劳而无功 三、物体受到某力的作用，但运动方向始终 与该力方向垂直 F⊥S，劳而无功
当堂训练2
1、你背着书包走水平路到学校,你对书包向 上的力是否做了功? 力的方向和物体移动的方向垂直,物体 在力的方向上没有移动距离，S=0 2、你用力推墙,墙没动你是否对墙做了功? 有力作用在物体中,但物体没有移动距离，S=0 3、我将手中的粉笔水平丢出,粉笔在空中飞 行,我是否对粉笔做了功? 物体没有受到力,是靠惯性移动 ，F=0
功 3000
2、一个人先后用同样大小的力沿水平 方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗 糙两种不同的水平地面上前进相同的 距离，关于拉力所做的功，下列说法 正确的是（ ）
C
A、在粗糙地面上做功较多 B、在光滑地面上做功较多 C、两次做功一样多 D、无法比较
3、如图所示，小花在跑步机上锻炼身体。 设她在跑步机上以5m/s的速度匀速跑动 30min，跑动向前的动力为40N。 求：（1）她在这段时间跑了多少路程？ （2）她在这段时间做了多少功？ 解：（1）t=30min=1800s S=Vt=5m/s X 1800S=9000m （2）W=FS =40N X 9000m =3.6X105J
作业
1、P198作业 2、自编两道“劳而无功”“不劳无功”的物理习 题．
例3:期中考试没考好，小卫无精打采地走在校 园林间小道上，小卫对书包做功了吗？
当堂训练1
1、下列四种情景中，人对物体做 了功的是（ ）
C
A、提着桶在水平地面上匀速前进 B、人搬石头，却搬而未起 C、人用木棍撬起石块 D、人推车，却推而不动
2、他用力去拉地面上的箱子，但没有拉动 大家想他对箱子做功了吗？
有力的作用，可是没有移动一段距离，故没有做功
S=0,劳而无功
3、篮球在力F的作用下沿水平面滚 动，至A点处撤去外力作用。请分析整个 过程，力F对篮球做功情况。
O
4、搬运工在 平地上行走， 他对货物向上 的支持力对货 物做功吗？
如果 F 跟 S 方向互相垂直，力Ｆ也不做功．
不做功的情况有以下三种：
已知力F和物体在力的方向上移动的距离S 可以计算功W； W=FS 已知功W和物体在力的方向上移动的距离 S可以计算力F； F=W／S
已知功W和力F可以计算物体在力的方向 上移动的距离S。 S=W／F
当堂训练4
1、重为1000N的小车，在拉力的作用下 沿水平地面匀速前进10m，小车所受阻 力为车重的0.3倍，则拉力对小车做的 为 J;小车重力做的功为 0 J
活动１ 找共同点
F
F
S S
F、S
1、观察图两位同学的活动中有什么共同 点？
①这两幅图中同学的活动有什么共同特 点？ ------物体都移动了一段距离 ②物体为什么会移动一段距离？ ------都受到了力的作用 ③移动的距离和力之间有什么关系？ -----是在力的作用下，沿力的方向上 移动的距离
2.什么叫做功？做功的两个必要因 素是什么？
作用在物体上的力，使物体在力的方向 上通过了一段距Байду номын сангаас，就说这个力对物体做了 机械功，简称做了功。 做功的两个必要因素 ①作用在物体上的力； ②物体在力的方向上通过的距离。
图C杠铃被举 图B人将油桶沿斜面向上推，人对油桶持续 在高处静止不 用力，力的方向沿斜面向上，油桶在上升 动，尽管运动 的过程中沿斜面移动的距离和该力的作用 员对杠铃用了 方向一致，因此人对油桶做了功。
4、下面几种情况，有力对物体做功
的是（
B
）
A、在光滑的地面上匀速滑动的物体 B、在平直轨道上匀速行驶的火车
C、推车但车没有动
D、用力托着物体沿水平方向匀速通过
一定的距离
人对球做功吗？ 球的重力对球做功吗？
运动员对杠铃做功吗？
怎样计算功的大小？功的单位 是什么？
1.功的计算:力对物体做的功等于作用在物 物体上的力与物体沿力的方向通过的距离 的乘积.