熊娃娃和树叶宝宝课件

熊娃娃和树叶宝宝幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解熊娃娃和树叶宝宝的故事情节。

2. 培养幼儿对自然环境的关注和爱护。

3. 通过活动，提高幼儿的语言表达、观察和动手能力。

二、教学内容：1. 故事《熊娃娃和树叶宝宝》。

2. 树叶手工制作活动。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解和感受故事中的情感交流，培养幼儿关爱他人的意识。

2. 难点：让幼儿通过手工制作活动，提高动手能力和创造力。

四、教学准备：1. 故事课件《熊娃娃和树叶宝宝》。

2. 树叶模板、彩纸、胶水等手工制作材料。

3. 画纸、画笔等绘画工具。

五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师向幼儿展示故事课件《熊娃娃和树叶宝宝》，引导幼儿观看并简单讲述故事情节，吸引幼儿的注意力。

2. 故事讲解（10分钟）：教师详细讲解故事《熊娃娃和树叶宝宝》，引导幼儿关注故事中熊娃娃和树叶宝宝之间的关爱与帮助，让幼儿感受故事中的温暖情感。

3. 手工制作活动（10分钟）：教师发放树叶模板、彩纸、胶水等手工制作材料，指导幼儿动手制作树叶宝宝。

在制作过程中，教师关注每个幼儿的制作进度，引导幼儿发挥创造力，装饰自己的树叶宝宝。

4. 绘画活动（10分钟）：教师发放画纸、画笔等绘画工具，指导幼儿画出自己喜欢的树叶宝宝。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿的绘画能力。

教师邀请幼儿分享自己制作和绘画的树叶宝宝，让幼儿在展示中感受成果的喜悦，培养幼儿的语言表达能力。

6. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后向家长讲述故事《熊娃娃和树叶宝宝》，并和家长一起收集树叶，为下次课堂手工制作活动做好准备。

注意：教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的关注和指导，确保教学活动顺利进行。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解环节的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。

2. 评价幼儿在手工制作和绘画活动中的表现，包括动手能力、创造力和合作精神。

幼儿园小班《熊娃娃和树叶宝宝》教案一、教学目标：1. 了解熊娃娃和树叶宝宝的故事内容，理解故事中的情感交流。

2. 培养幼儿对大自然的热爱，学会关爱动植物。

4. 提高幼儿的语言表达能力，学会分享和合作。

二、教学内容：1. 故事《熊娃娃和树叶宝宝》的阅读与理解。

2. 树叶的手工制作。

3. 角色扮演游戏。

三、教学重点与难点：1. 重点：故事情节的掌握，树叶的手工制作。

2. 难点：培养幼儿对大自然的关注，提高语言表达能力。

四、教学准备：1. 故事课件或图书《熊娃娃和树叶宝宝》。

2. 树叶图片或实物。

3. 手工制作材料：彩纸、胶水、剪刀等。

4. 角色扮演道具。

五、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察周围的树叶，引发幼儿对树叶的兴趣。

2. 故事讲解：通过课件或图书，讲述《熊娃娃和树叶宝宝》的故事，让幼儿了解故事情节，关注故事中的情感交流。

3. 树叶手工制作：分发手工制作材料，教幼儿制作树叶宝宝。

在制作过程中，引导幼儿观察树叶的形状、颜色，培养幼儿的观察能力和想象力。

4. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感，提高幼儿的语言表达能力。

5. 总结与反思：通过讨论，让幼儿认识到大自然的美好，学会关爱动植物。

引导幼儿分享自己的收获和感受。

6. 作品展示：将幼儿制作的书签作品展示在班级内，让幼儿相互欣赏、学习。

7. 课后作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起收集不同形状的树叶，观察树叶的变化，培养幼儿的观察力和亲子关系。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的专注程度，以及他们对故事情节的反应。

2. 评估幼儿在树叶手工制作中的动手能力和创造力。

3. 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达和情感投入。

4. 收集和分析幼儿的课后作业，了解他们对课程内容的理解和应用。

七、教学注意事项：1. 确保故事内容适合小班幼儿的理解水平，避免使用过于复杂的词汇和概念。

2. 在树叶手工制作环节，注意使用安全工具，如剪刀应由教师操作或监督使用，以防意外。

幼儿园小班教学计划《熊娃娃和树叶宝宝》带反思小班教学计划《熊娃娃和树叶宝宝》包含对适用于小班的语言主题教学活动的反思，让孩子们了解树叶的作用并树立环保意识。

通过听故事，孩子们可以理解他们只能与同龄人互相帮助才能拥有更多的好朋友。

通过语言表达和动作的结合，可以感受到孩子对故事的兴趣。

来看看幼儿园班级010010的几点思考。

活动目标:1.通过听故事，孩子们可以理解，只有与同伴互相帮助，他们才能拥有更多的好朋友。

2.了解树叶的作用，并激发儿童发展环境意识。

3.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。

4.通过将视听和说话相结合的交互式方法来发展连贯表达的能力。

活动准备:由叶子，叶子，绘画，熊，小叶子，大灰太狼图片，一本大书制成的标本活动流程:一，玩树妈妈，孩子玩树叶宝宝，游戏形式报价老师:我是树妈妈，你是我的叶宝宝，风在吹，我们在漂浮，转身，啦啦~~~叶宝宝长大了，离开了母亲，让我们一起跳吧，跳舞。

轻轻地，我们漂浮着，这很有趣。

老师带领孩子们做落叶的动作。

老师:你看，这里有很多我们堕落的朋友，我们把他们捡起来放在篮子里。

年幼的孩子和老师把叶子砸烂了。

二，故事欣赏1.老师:事实证明，我们有很多好朋友，您开心吗？嘿，看，这是谁？露出婴儿的哭声，老师:发生了什么事？老师:怎么了？我们去看看吧。

老师一边讲故事，一边讲书。

询问331600（1）刚开始，熊和叶宝宝有朋友吗？（2）谁想吃熊？（3）狼来了，谁救了熊？他们如何拯救熊？那我们就去救熊吧，好吗？（孩子尝试一次玩叶宝宝，老师是熊）3，请展示大孩子们的故事，所有的孩子当叶宝宝也要参加游戏。

第三，引导孩子了解树叶的作用，教育孩子不要摘树叶老师的问题:你喜欢叶宝宝吗？为什么？老师:我也喜欢叶宝宝，除了救小动物外，还有很多用途！你知道小叶子有什么用吗？谁说？邀请幼儿自由发表意见。

主人得出结论：33,360小叶可用作肥料，书签，标本，药品，并可以净化我们的空气，让我们呼吸新鲜的氧气，因此我们不能随意摘叶，这将破坏我们的环境并结交朋友叶子。

2020
幼儿园小班综合教案小班综合：熊娃娃和树叶宝宝_0636文档
EDUCATION WORD
幼儿园小班综合教案小班综合：熊娃娃和树叶宝宝_0636文档
前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】
活动目标：
活动过程：
附：故事：熊娃娃和树叶宝宝
反思：。

【小班其他活动】幼儿园小班综合教案：熊娃娃和树叶宝宝活动目标：1.通过听故事，孩子们可以初步理解，只有与同龄人互相帮助和爱，他们才能有更多的好朋友。

2、了解树叶的作用，并激发幼儿产生环境保护意识。

活动准备：树叶做成的标本、树叶粘贴画，小熊、小树叶、大灰狼图片各一张，大图书一本活动流程：一、扮演树妈妈，小孩扮演树叶宝宝，游戏形式引题老师：我是树妈妈。

你们都是我的叶子宝贝。

风在吹。

我们漂浮着，转身。

拉拉~~~~当树叶宝宝长大后，他们想离开母亲，倒下。

让我们一起跳舞吧。

轻轻地，轻轻地，我们四处漂浮。

很有趣。

老师带领孩子们一起做落叶运动。

师：你们看，这里还有很多我们的落叶朋友呢，我们把它们捡起来放在篮子里吧。

幼儿和教师一起捡树叶。

二、故事欣赏1、师：原来我们有这么多的好朋友啊，高兴吗?咦，你看，这是谁?孩子，老师：怎么了？师：怎么回事呢?我们一起去看看吧。

老师边看书边有表情地讲故事。

提问：（1）起初，这只熊和小树叶交朋友了吗？(2)谁要吃掉小熊?（3）狼来了。

谁救了熊？他们是怎么救熊的？我们也去救那只熊吧，好吗？（孩子们试着玩一次婴儿树叶游戏，老师扮演熊的角色）3、请大班幼儿表演故事，全体幼儿当树叶宝宝也一起参与游戏。

三、引导孩子们理解树叶的作用，教育孩子不要随意采摘树叶师提问：你喜欢树叶宝宝吗?为什么?老师：我也喜欢叶子宝贝。

它可以拯救小动物，有很多用途！小叶子有什么用，你知道吗？谁知道呢？请幼儿自由发表看法。

教师总结：小叶可用作肥料、书签、标本和药物。

它们还可以净化我们的空气，让我们呼吸新鲜的氧气。

因此，我们不能随意采摘树叶，这将破坏我们的环境。

我们应该和树叶交朋友，不能随意采摘树叶，对吗？四、和幼儿一起将树叶带回幼儿园老师：小叶子很有用。

让我们把刚捡到的小叶子拿回去，用它们装饰教室，好吗？附：故事：小熊和小叶天气真好，熊玩具来到山上玩，飘落在地上的树叶宝宝看见了，心里真高兴呀，树叶宝宝对小熊说：“小熊玩具，你来啦，我们一起玩玩吧，好吗?”小熊歪着脑袋说：“我有小朋友做我的好朋友了，还有小花小草，我才不和你玩呢。

熊娃娃和树叶宝宝幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认识熊娃娃和树叶宝宝这两个角色，理解它们的特点和关系。

2. 培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。

3. 提高幼儿的观察能力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿之间的合作精神和分享意识。

二、教学内容：1. 熊娃娃和树叶宝宝的故事情节。

2. 熊娃娃和树叶宝宝的特点和关系。

3. 大自然中的树叶种类和特点。

4. 环保知识及其在日常生活中的应用。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解熊娃娃和树叶宝宝的特点和关系，认识大自然中的树叶。

2. 难点：让幼儿理解环保知识并在日常生活中实践。

四、教学方法：1. 故事法：通过讲述熊娃娃和树叶宝宝的故事，引发幼儿的兴趣。

2. 观察法：让幼儿观察树叶的图片，提高其观察能力。

3. 游戏法：通过树叶贴画、熊娃娃和树叶宝宝手偶等活动，培养幼儿的动手能力。

4. 讨论法：让幼儿发表自己对环保的看法，培养其思维能力和表达能力。

1. 故事课件：熊娃娃和树叶宝宝的故事。

2. 树叶图片：各种树叶的图片。

3. 树叶贴画材料：彩纸、胶水等。

4. 熊娃娃和树叶宝宝手偶。

5. 环保宣传册。

六、教学步骤：1. 引入话题：展示熊娃娃和树叶宝宝的手偶，引导幼儿说出它们的名字，并询问幼儿对这两个角色的了解。

2. 讲述故事：通过课件讲述熊娃娃和树叶宝宝的故事，引导幼儿关注它们之间的关系和特点。

3. 观察树叶：展示各种树叶的图片，让幼儿观察并说出树叶的名字，了解树叶的特点。

4. 树叶贴画：发给幼儿彩纸和胶水，让他们动手制作树叶贴画，培养幼儿的动手能力。

5. 环保讨论：让幼儿发表自己对环保的看法，引导幼儿认识到保护环境的重要性。

七、教学评价：1. 观察幼儿在树叶贴画活动中的表现，评价其动手能力和创造力。

2. 倾听幼儿在环保讨论中的发言，评价其思维能力和表达能力。

3. 综合评价幼儿对熊娃娃和树叶宝宝故事的理解程度，以及对树叶特点的掌握情况。

1. 组织幼儿进行户外活动，观察树叶的生长环境，加深对大自然树叶的认识。

2020
幼儿园小班综合教案小班综合教案：熊娃娃和树叶宝宝_0991文
档
EDUCATION WORD
幼儿园小班综合教案小班综合教案：熊娃娃和树叶宝宝_0991文档
前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】
活动准备：
活动过程：
二、故事欣赏
三、引导幼儿了解树叶的作用，教育幼儿不随意采摘树叶
附：
故事：熊娃娃和树叶宝宝
反思：。

幼儿园小班《熊娃娃和树叶宝宝》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识熊娃娃和树叶宝宝，了解它们的特点和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力及动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿保护环境的美好情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识熊娃娃和树叶宝宝，了解它们的特点和生活习性。

2. 教学难点：培养幼儿观察、表达能力及动手操作能力。

三、教学准备1. 教具准备：熊娃娃、树叶宝宝图片，相关视频或故事课件。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置温馨的氛围。

四、教学过程1. 导入部分：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出本节课的主题。

2. 基本部分：a. 展示熊娃娃和树叶宝宝的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。

b. 播放相关视频或故事课件，让幼儿了解熊娃娃和树叶宝宝的生活习性。

c. 组织幼儿进行动手操作活动，如制作熊娃娃和树叶宝宝的手工制品。

3. 拓展部分：引导幼儿讨论如何保护大自然，关爱动植物。

4. 总结部分：教师总结本节课的主要内容，强调保护环境的重要性。

五、课后反思1. 教师应根据幼儿的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。

2. 在活动中，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

3. 针对幼儿在课堂上的表现，教师应及时进行总结和反思，为下一节课的教学做好准备。

六、教学评价1. 评价方式：采用教师观察、幼儿自评、同伴评价等多种方式进行。

2. 评价内容：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察和表达能力、动手操作能力以及保护环境的意识。

七、教学延伸1. 家庭作业：请家长协助幼儿完成制作熊娃娃和树叶宝宝的手工作业，并拍摄照片或视频，分享到班级群。

2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加户外环保活动，如植树、清理垃圾等，增强幼儿的环保意识。

八、教学注意事项1. 确保教学内容适合小班幼儿的认知水平，避免过于复杂的讲解。

2. 在教学过程中，教师要关注幼儿的安全，特别是在动手操作环节。

幼儿园故事《熊娃娃和树叶宝宝》教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和理解能力。

2. 通过故事，培养幼儿对自然的热爱和保护环境的意识。

3. 引导幼儿发挥想象力，创造自己的树叶宝宝。

二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事的情节和角色。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

三、教学难点：1. 引导幼儿用语言表达自己对故事的理解和感受。

2. 培养幼儿的保护环境的意识。

四、教学准备：1. 故事课件或图书《熊娃娃和树叶宝宝》。

2. 每组准备一些不同形状的树叶。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的树叶，引导幼儿关注树叶的形状、颜色和大小。

2. 讲述故事《熊娃娃和树叶宝宝》，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 讨论故事内容：引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的想法。

4. 活动一：树叶宝宝找朋友a. 邀请幼儿分组，每组挑选一些不同形状的树叶。

b. 引导幼儿观察树叶的形状，鼓励幼儿用自己的语言描述树叶的形状。

c. 邀请幼儿用自己的想象力，将树叶变成不同的宝宝，如小鸟、小鱼等。

5. 活动二：保护树叶宝宝a. 邀请幼儿讨论如何保护树叶宝宝，引导幼儿认识到保护环境的重要性。

b. 邀请幼儿在画纸上绘制自己的树叶宝宝，并写上保护树叶宝宝的方法。

c. 展示幼儿的作品，鼓励幼儿分享自己的绘画和想法。

教学反思：通过本次教学活动，幼儿对故事《熊娃娃和树叶宝宝》的理解和感受有了进一步的提升。

在活动一中，幼儿通过观察树叶的形状，发挥想象力，创造了自己的树叶宝宝。

在活动二中，幼儿认识到保护环境的重要性，并通过绘画表达了自己保护树叶宝宝的决心。

整体教学活动效果良好，达到了预期的教学目标。

六、教学延伸：1. 邀请幼儿模仿熊娃娃和树叶宝宝的行为，进行角色扮演。

2. 带领幼儿进行户外活动，观察树叶的生长和变化。

七、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起收集不同形状的树叶。

2. 请幼儿和家长一起创作一个关于保护树叶的故事。

幼儿园小班《熊娃娃和树叶宝宝》教案一、教学目标：1. 认识熊娃娃和树叶宝宝，了解它们的特征和生活习性。

2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。

3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4. 培养幼儿的团队合作精神和动手操作能力。

二、教学内容：1. 故事《熊娃娃和树叶宝宝》：讲述熊娃娃和树叶宝宝在森林里的生活，以及它们与大自然的关系。

2. 歌曲《熊娃娃和树叶宝宝》：演唱歌曲，感受音乐的韵律和美感。

3. 手工制作：制作熊娃娃和树叶宝宝的手工作品，培养幼儿的动手能力。

三、教学准备：1. 故事课件：《熊娃娃和树叶宝宝》2. 歌曲伴奏：《熊娃娃和树叶宝宝》3. 熊娃娃和树叶宝宝的手工材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等4. 自然环境图片或实物：展示森林、树叶、熊等四、教学过程：1. 导入：展示自然环境图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 讲述故事《熊娃娃和树叶宝宝》，提问幼儿关于故事内容的问题，引导幼儿思考和回答。

3. 学唱歌曲《熊娃娃和树叶宝宝》，让幼儿感受音乐的韵律，并跟随歌曲一起演唱。

4. 手工制作：发放手工材料，指导幼儿制作熊娃娃和树叶宝宝的手工作品。

五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起收集树叶，观察树叶的特征。

2. 家长协助幼儿完成手工作品，并拍照留念。

3. 家长与幼儿一起创作关于熊娃娃和树叶宝宝的故事，培养幼儿的想象力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的反应，了解他们对故事内容的理解和兴趣。

2. 评价幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。

3. 评估幼儿在歌曲演唱中的参与度和音乐感知能力。

4. 通过家长反馈，了解幼儿在家中对树叶的观察和手工作品的完成情况。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外自然观察活动，让他们亲身体验大自然的魅力。

2. 邀请家长参与制作环保主题的手工作品，增进家园合作。

3. 开展环保主题活动，如垃圾分类、节约用水等，培养幼儿的环保意识。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习进度和情绪变化，适时给予鼓励和帮助。

小班综合熊娃娃和树叶宝宝温五幼蒋觉烟活动目标：1、通过倾听故事，使幼儿初步懂得只有和同伴互助互爱，才能有更多的好朋友。

2、了解树叶的作用，并激发幼儿产生环境保护意识。

活动准备：树叶做成的标本、树叶粘贴画，小熊、小树叶、大灰狼图片各一张，大图书一本活动过程：一、扮演树妈妈，幼儿扮演树叶宝宝，游戏形式引题师：我是树妈妈，你们都是我的树叶宝宝，风吹来，我们飘来飘去，转起来了，啦啦~~~树叶宝宝长大了，要离开妈妈飘落下来，我们一起来跳个舞吧。

轻轻地轻轻地，我们飘来飘去，真好玩。

教师带领幼儿一起做树叶飘落的动作。

师：你们看，这里还有很多我们的落叶朋友呢，我们把它们捡起来放在篮子里吧。

幼儿和教师一起捡树叶。

二、故事欣赏1、师：原来我们有这么多的好朋友啊，高兴吗？咦，你看，这是谁？出示哭脸的树叶宝宝，师：它怎么了？师：怎么回事呢？我们一起去看看吧。

教师边出示图书，边有表情地讲述故事一次。

提问：（1）刚开始，小熊有没有和树叶宝宝做朋友？（2）谁要吃掉小熊？（3）大灰狼来了，是谁救了小熊？他们怎么救小熊的？那我们也一起来试试救小熊，好吗？（幼儿尝试扮演树叶宝宝一次，教师当小熊）3、请大班幼儿表演故事，全体幼儿当树叶宝宝也一起参与游戏。

三、引导幼儿了解树叶的作用，教育幼儿不随意采摘树叶师提问：你喜欢树叶宝宝吗？为什么？师：我也喜欢树叶宝宝，它除了会救小动物外，还有很多用处呢！小树叶还有什么用处，你们知道吗？谁来说说看？请幼儿自由发表看法。

师总结：小树叶能作肥料，书签，标本，药品，还能净化我们的空气，让我们呼吸到新鲜的氧气，所以我们不能随意采摘树叶，这样会破坏我们的环境，要和树叶做朋友，不能随便摘树叶，对吗？四、和幼儿一起将树叶带回幼儿园师：小树叶的用处可真大，我们把刚才捡来的这些树叶宝宝带回去，用它们来装扮我们的教室，好吗？附：故事：熊娃娃和树叶宝宝天气真好，熊玩具来到山上玩，飘落在地上的树叶宝宝看见了，心里真高兴呀，树叶宝宝对小熊说：“小熊玩具，你来啦，我们一起玩玩吧，好吗？”小熊歪着脑袋说：“我有小朋友做我的好朋友了，还有小花小草，我才不和你玩呢。

小班综合熊娃娃和树叶宝宝教案反思小班综合熊娃娃和树叶宝宝教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过倾听故事，使幼儿初步懂得只有和同伴互助互爱，才能有更多的好朋友，了解树叶的作用，并激发幼儿产生环境保护意识，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看熊娃娃和树叶宝宝教案吧。

活动目标：1、通过倾听故事，使幼儿初步懂得只有和同伴互助互爱，才能有更多的好朋友。

2、了解树叶的作用，并激发幼儿产生环境保护意识。

活动准备：树叶做成的标本、树叶粘贴画，小熊、小树叶、大灰狼图片各一张，大图书一本活动过程：一、扮演树妈妈，幼儿扮演树叶宝宝，游戏形式引题师：我是树妈妈，你们都是我的树叶宝宝，风吹来，我们飘来飘去，转起来了，啦啦~~~树叶宝宝长大了，要离开妈妈飘落下来，我们一起来跳个舞吧。

轻轻地轻轻地，我们飘来飘去，真好玩。

教师带领幼儿一起做树叶飘落的动作。

师：你们看，这里还有很多我们的落叶朋友呢，我们把它们捡起来放在篮子里吧。

幼儿和教师一起捡树叶。

二、故事欣赏1、师：原来我们有这么多的好朋友啊，高兴吗？咦，你看，这是谁？出示哭脸的树叶宝宝，师：它怎么了？师：怎么回事呢？我们一起去看看吧。

教师边出示图书，边有表情地讲述故事一次。

提问：（1）刚开始，小熊有没有和树叶宝宝做朋友？（2）谁要吃掉小熊？（3）大灰狼来了，是谁救了小熊？他们怎么救小熊的？那我们也一起来试试救小熊，好吗？（幼儿尝试扮演树叶宝宝一次，教师当小熊）2、请大班幼儿表演故事，全体幼儿当树叶宝宝也一起参与游戏。

三、引导幼儿了解树叶的作用，教育幼儿不随意采摘树叶师提问：你喜欢树叶宝宝吗？为什么？师：我也喜欢树叶宝宝，它除了会救小动物外，还有很多用处呢！小树叶还有什么用处，你们知道吗？谁来说说看？请幼儿自由发表看法。

师总结：小树叶能作肥料，书签，标本，药品，还能净化我们的空气，让我们呼吸到新鲜的氧气，所以我们不能随意采摘树叶，这样会破坏我们的环境，要和树叶做朋友，不能随便摘树叶，对吗？四、和幼儿一起将树叶带回幼儿园师：小树叶的用处可真大，我们把刚才捡来的这些树叶宝宝带回去，用它们来装扮我们的教室，好吗？附：故事：熊娃娃和树叶宝宝天气真好，熊玩具来到山上玩，飘落在地上的树叶宝宝看见了，心里真高兴呀，树叶宝宝对小熊说：小熊玩具，你来啦，我们一起玩玩吧，好吗？小熊歪着脑袋说：我有小朋友做我的好朋友了，还有小花小草，我才不和你玩呢。

小班上学期体育教案《熊宝宝和树宝宝》PPT课件这个游戏能锻练幼儿反应的灵敏性，建议可在日常活动中继续进行。

活动目标：能按信号快走和保持身体姿态。

大胆想像树和熊活动的动作。

活动准备：熊头饰一个。

场地两端相距15米左右各画一条线，作为起点线和终点线。

自备一段缓慢柔和的背景音乐。

活动过程：模仿小树。

--春天来了，小树苗慢慢地长高、长壮了!我们一起来做做小树长大的样子。

--跟随教师做模仿操：蹲下抬头伸臂站立侧身摇摆蹦蹦跳跳长得高。

--小树长高了，长大了，心里真高兴。

它会仿些什么动作呢?--幼儿听音乐自由模仿小树的动作。

游戏：熊和树。

--介绍游戏玩法：教师扮熊，站在终点线上背向大家，其余幼儿四散站立在起点线后。

熊站在原地不动时，小树边做动作边向终点快走。

熊回头时，小树停止不动，保持原来姿势。

如熊发现树动了，则树被淘汰。

游戏继续，以最先到达终点者为胜。

胜者扮熊。

--幼儿游戏2-3遍。

树的放松运动。

--请幼儿想像自己是一片树叶，随风飘荡。

--在缓慢柔和的音乐声中幼儿模仿小树在风中摇动。

活动建议：这个游戏能锻练幼儿反应的灵敏性，可在日常活动中继续进行。

小树的动作可让幼儿自由想像，如小树随风摇摆、小树长高、小树喝水等。

活动结束：小朋友一起探讨。

四川乐乐战绩图机器人 https:///SEEMORE十、字数三四五解开这个谜团的是最近的认知神经科学( 脑科学 )。

关键词除了边缘系( 冲动的中枢 )和新皮质( 理性的中枢 )，还有第三个词眼窝前额皮质( 自我抑制力的中枢 )。

这种夸，基本上有三个原则：他们乱翻别人的手机和包包；教会宝宝熟悉和认识居住区环境、标志物的最佳方法是父母经常带着宝宝外出散步，宝宝的潜意识的记忆力是特别强的，如果父母耐心地给宝宝多做指导，让宝宝认识自己的家，家附近的几条主要道路、商店以及父母经常走过的地方，最后教宝宝如何找到回家的路。

这样循序渐进的方法，宝宝很轻松地熟悉他周围的环境。

那么，中国人到底是聪明还是不聪明？3手部和手指能力特点：8岁孩子招数四：面对妒忌孙云晓老师有句名言好的关系胜过许多教育。

幼儿园小班第二学期语言教案：熊娃娃和树叶宝宝幼儿园小班第二学期语言教案：熊娃娃和树叶宝宝作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班第二学期语言教案：熊娃娃和树叶宝宝，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教案目标：1、通过倾听故事，使幼儿初步懂得只有和同伴互助互爱，才能有更多的好朋友。

2、了解树叶的作用，并激发幼儿产生环境保护意识。

教案准备：树叶做成的标本、树叶粘贴画，小熊、小树叶、大灰狼图片各一张，大图书一本教案过程：一、扮演树妈妈，幼儿扮演树叶宝宝，游戏形式引题师：我是树妈妈，你们都是我的树叶宝宝，风吹来，我们飘来飘去，转起来了，啦啦~~~树叶宝宝长大了，要离开妈妈飘落下来，我们一起来跳个舞吧。

轻轻地轻轻地，我们飘来飘去，真好玩。

教师带领幼儿一起做树叶飘落的'动作。

师：你们看，这里还有很多我们的落叶朋友呢，我们把它们捡起来放在篮子里吧。

幼儿和教师一起捡树叶。

二、故事欣赏1、师：原来我们有这么多的好朋友啊，高兴吗？咦，你看，这是谁？出示哭脸的树叶宝宝，师：它怎么了？师：怎么回事呢？我们一起去看看吧。

教师边出示图书，边有表情地讲述故事一次。

提问：（1）刚开始，小熊有没有和树叶宝宝做朋友？（2）谁要吃掉小熊？（3）大灰狼来了，是谁救了小熊？他们怎么救小熊的？那我们也一起来试试救小熊，好吗？（幼儿尝试扮演树叶宝宝一次，教师当小熊）3、请大班幼儿表演故事，全体幼儿当树叶宝宝也一起参与游戏。

三、引导幼儿了解树叶的作用，教育幼儿不随意采摘树叶师提问：你喜欢树叶宝宝吗？为什么？师：我也喜欢树叶宝宝，它除了会救小动物外，还有很多用处呢！小树叶还有什么用处，你们知道吗？谁来说说看？请幼儿自由发表看法。

师总结：小树叶能作肥料，书签，标本，药品，还能净化我们的空气，让我们呼吸到新鲜的氧气，所以我们不能随意采摘树叶，这样会破坏我们的环境，要和树叶做朋友，不能随便摘树叶，对吗？四、和幼儿一起将树叶带回幼儿园师：小树叶的用处可真大，我们把刚才捡来的这些树叶宝宝带回去，用它们来装扮我们的教室，好吗？。