说说同学的优点
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一年级夸同学的优点作文在我小小的一年级世界里,同学们就像一颗颗闪闪发光的小星星,每个人都有着独特的光芒。
今天,我要好好夸夸我的同学们。
先来说说小明吧,他可是我们班的“热心肠”。
记得有一次上体育课,老师让我们练习跳绳。
我怎么都跳不好,急得满头大汗,心里又沮丧又着急。
就在这时,小明跑了过来,他笑嘻嘻地对我说:“别着急,我来教你!”他一边说,一边拿起跳绳给我示范。
“你看,跳绳的时候,手要这样摇,脚要轻轻跳起来。
”他耐心地讲解着,还一次次放慢动作让我看清楚。
在他的帮助下,我终于学会了跳绳,那一刻,我心里别提多开心了!小明不仅帮助了我,平时谁有困难他都会伸出援手,他的热心让我们班充满了温暖。
还有小红,她是我们班的“小画家”。
每次美术课,她的作品总是能让老师和同学们眼前一亮。
有一次,老师让我们画自己心目中的春天。
小红画了一片五彩斑斓的花海,花丛中有翩翩起舞的蝴蝶,还有忙着采蜜的小蜜蜂。
她用的颜色可漂亮了,那鲜艳的花朵仿佛能散发出迷人的香气。
而且她画得特别细致,连花瓣上的纹路都清晰可见。
我站在她旁边看她画画,心里充满了敬佩。
后来,她的这幅画还被贴在了学校的展示栏里,让全校的同学都能欣赏到。
小红用她的画笔,为我们带来了许多美好的画面。
再讲讲小刚,他是我们班的“大力士”。
有一回,教室里的水桶没水了,老师说要找人去搬水。
小刚立刻自告奋勇地站了起来,大声说:“我来!”只见他走到水桶前,弯下腰,双手紧紧抱住水桶,一下子就把水桶举了起来,然后稳稳地扛在肩上,大步向饮水机走去。
那水桶看起来沉甸甸的,可小刚却好像一点都不费劲。
他把水换好后,还得意地拍了拍自己的胸脯,说:“这点小事,对我来说小菜一碟!”大家都为他鼓掌,称赞他力气大。
还有我们班的小美,她是个“小书虫”。
不管什么时候,你总能看到她手里拿着一本书在认真地读。
课间休息的时候,同学们都在外面玩耍,可小美却坐在座位上,沉浸在书的世界里。
有一次,我好奇地走过去问她:“小美,你看的什么书呀?这么入迷。
以同学写他们的优点和自己的缺点作文《瞧瞧他们,再瞧瞧我》
哎呀呀,我来说说我的那帮同学吧。
先说说小李同学,那家伙可真是个热心肠啊!有一次我生病没去上学,他放学后主动来我家,把当天老师讲的知识点仔仔细细地给我讲了一遍,那认真的劲头,就像个小老师似的,真让我佩服!他还特别关心我身体怎么样了,不停地问我有没有好点。
还有小王同学,这家伙的脑子简直就是个知识宝库啊!上知天文下知地理的,每次老师提问,他都能抢答而且还都答对,真不知道他的脑袋瓜是怎么长的哦。
上次科学竞赛,大家都愁眉苦脸不知道咋办,他倒好,轻松上阵,结果拿了个一等奖回来,让我们都惊掉了下巴。
再看看小赵同学,那体育细胞简直爆棚啦!运动会上,他就像一阵风似的,跑起步来谁也追不上,为咱班争得了好多荣誉呢。
记得那次4×100 米
接力赛,他最后一棒,接过棒就冲了出去,一下子就把其他班甩在了后面,那场面,真是让人热血沸腾啊!
哎呀呀,看看他们,再看看我自己,我这个马大哈呀,总是丢三落四的。
有一回上学,我到了学校才发现书包没带,哎呀,那个着急哟。
一路飞奔回
家拿书包,累得我气喘吁吁的,还迟到了被老师批评。
而且我还特别胆小,晚上都不敢一个人去厕所,总觉得有什么东西会冒出来,真是太丢脸啦!
不过呢,我也下定决心要向我的同学们学习啦,改掉自己这些坏毛病,努力让自己变得更好。
嘿嘿,我就不信啦,我还比不上他们啦!加油加油哦!。
夸同学的优点我有个同学叫小李,那可真是个超棒的家伙!先说说他的热心肠吧。
有一次,学校组织大扫除,我们班被分配到打扫操场的任务。
这操场可大了,垃圾也到处都是,什么零食袋啦、小纸片啦,感觉就像一个大垃圾场似的。
大家都有点愁眉苦脸的,不知道从哪儿下手。
这时候,小李可就像个超级英雄一样站了出来。
他先是从教室里拿来了好几把扫帚,然后分给我们。
接着,他自己就开始埋头苦干起来。
他扫地的样子可认真了,眼睛紧紧地盯着地面,就像在找什么宝贝似的。
你看他,弯着腰,扫帚在他手里就像有了生命一样,刷刷刷地把垃圾都往一堆赶。
而且他特别细心,那些小角落里的垃圾都逃不过他的眼睛。
有个小纸片被风吹到了操场边的草丛里,那草丛还挺密的,大家都没注意到,他却一眼就瞧见了。
只见他把扫帚一放,蹲下身子,就伸手去够那个小纸片。
那草丛里还有点刺刺的草呢,他也顾不上,就像抓小偷一样,一下子就把小纸片抓了出来。
他扫完自己那一块地方后,都没歇一会儿,又跑去帮其他同学。
有个同学正费力地搬着一个装满垃圾的大垃圾桶,那垃圾桶又脏又重,那个同学的脸都憋红了。
小李看到了,立马跑过去,一边喊着“我来我来”,一边就伸手去接垃圾桶。
他接过垃圾桶后,还不忘给那个同学说个小笑话,逗得同学哈哈大笑,刚刚的疲惫都没了。
再说说他的学习态度吧。
他对待学习那叫一个认真,每次上课都坐得笔直笔直的,眼睛就没离开过老师。
老师在黑板上写的东西,他都像宝贝一样抄在自己的本子上。
有一回上数学课,老师出了一道特别难的题目,大家都在底下抓耳挠腮的,半天也想不出个所以然来。
小李呢,他眼睛紧紧盯着题目,嘴里还小声地嘟囔着什么,那专注的样子就好像周围的一切都不存在了。
他一会儿在本子上写写画画,一会儿又托着下巴思考。
过了好一会儿,他突然眼睛一亮,举起手来,特别自信地站起来给大家讲解解题思路。
他讲得可详细了,一步一步的,就像一个小老师一样,把我们这些听得云里雾里的同学都给讲明白了。
还有啊,他这人特别乐观。
形容同学的优点和缺点的作文短语句子《我的同学》
嘿,咱来说说我那同桌吧,他可真是个有意思的人。
先来说说他的优点,这家伙脑子特别好使,那叫一个机灵。
有一回上数学课,老师出了一道超级难的奥数题,全班都懵了,一个个愁眉苦脸的。
可我这同桌呢,眼睛滴溜一转,嘿,不到五分钟就把解题思路给想出来了,然后还特得瑟地给我们讲解,那副模样让人又爱又无奈,真不愧是咱班的“数学小天才”呀。
可他也不是完美的啦,他的缺点也不少呢。
就比如说他那丢三落四的毛病,简直让人哭笑不得。
有一天早上,他背着书包慌慌张张地跑进教室,然后一拍脑袋说:“哎呀,我忘带文具盒啦!”接着就到处借文具,弄得大家都忍不住笑他。
还有一次,他课间跑出去玩儿,回来后又开始叫嚷:“我的外套呢?我的外套去哪儿啦?”找了半天才发现外套就被他压在屁股底下呢,哈哈,真是个粗心鬼呀!
不过呢,就算他有这些小毛病,我还是很喜欢和他做同桌,每天都有好多有趣的事儿发生呢。
这就是我的同学,一个既有优点又有缺点,还特别让人难忘的家伙。
身边同学的优点品质的作文在我的身边,有一群可爱的同学,他们每个人都有着独特的优点品质,就像一颗颗闪耀的星星,照亮了我们的校园生活。
先来说说小李同学吧,他可是我们班的“热心肠”。
不管谁遇到了困难,他总是第一个冲上去帮忙。
有一次,我不小心把书包带弄断了,正愁着怎么回家呢,小李二话不说,从他的书包里掏出了一个针线包,像个熟练的小裁缝一样,三两下就帮我把书包带缝好了。
我当时都惊呆了,问他怎么还随身带着针线包,他笑着说:“以备不时之需嘛!”你瞧,这就是热心的小李。
还有小王同学,那绝对是我们班的“学霸”。
每次考试,他都能名列前茅。
但他可不是那种只会自己埋头学习的人,他特别愿意帮助大家一起进步。
谁要是有不会的题去问他,他都会耐心地讲解,直到对方听懂为止。
有一回,我被一道数学题难住了,脑袋都快想破了也没思路。
小王看到我抓耳挠腮的样子,主动过来问我:“怎么啦,愁成这样?”然后他就开始给我讲题,一步一步,条理清晰,我恍然大悟,对他佩服得五体投地。
再讲讲小张同学,他是我们班的“运动健将”。
学校里的运动会,他总是最耀眼的那一个。
跑步、跳远、跳高,他样样在行。
有一次,我们班参加接力赛,眼看就要落后了,小张接过最后一棒,像一阵风一样冲了出去,硬是把名次追了上来。
大家都欢呼雀跃,把他当成了英雄。
最后要说的是小赵同学,她是我们班的“开心果”。
她整天嘻嘻哈哈的,嘴里总是能冒出一些有趣的话,把大家逗得捧腹大笑。
哪怕你心情再不好,只要听到她的笑声,看到她那夸张的表情,烦恼都会立刻烟消云散。
这就是我身边的同学们,他们各自有着让人喜欢的优点品质,正是因为有了他们,我的校园生活才变得如此丰富多彩,充满了欢乐和温暖。
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三年级夸夸我的同学优点作文开头:作文一:说说同学的优点我有一个好朋友,叫邱梦可,她那一双明亮的大眼睛炯炯有神,她还有着长长的黑..本文《同学优点的写人作文》由小学生作文大全编辑老师整理发表,欢迎在下面发表你的看法。
作文一:说说同学的优点我有一个好朋友,叫邱梦可,她那一双明亮的大眼睛炯炯有神,她还有着长长的黑黑的头发,她的优点是------乐于助人。
还记得那是一种我十分喜欢的课程------美术课。
可是,我不知怎么的,却忘带素描纸,我心急如焚,于是,我便向身旁的同学借,这时,我情急之下想到了,我最好的朋友------邱梦可。
果然不出所料,她二话没说豪不犹豫的借给我了,这虽然只是件小事,却让我记忆犹新。
通过这件事,能看出邱梦可非常乐于助人。
作文二:夸夸同学的优点每个人都有自己的优点,今天我要夸张凯霖,他胖胖的高高的,他的优点可多了!比如写字好看,电脑打字也快,又很乐于助人。
有一次自习课上,我和一些同学在玩时,张凯霖也走过来玩,玩到开心时,我们就喊得很大声,张凯霖把手指放到嘴前说:“小声一点,别太大声了,不然会影响到其他人。
”我们一起小声地说:“哦,知道了。
”张凯霖真替人着想呀!于是我们又玩了起来。
还有一次,我的自动笔坏了,我找了很多人帮我修,可没有一个人愿意帮我修,我找到了凯霖叫他帮忙,他接过笔,仔细地修了起来,过了一会儿,他说:“不好意思,我修不好。
”我接过笔问:“那你能借我一支笔吗?”“当然喽!”“谢谢你了。
”“不用谢了,都是朋友嘛!”张凯霖真乐于助呀!我以后也要学习他,做一个人人喜欢的人。
作文三:同学的优点写人作文我有一个朋友叫孙华婧,他今年9岁、个子一般、苗条身材。
在我们班里要数她学习成绩最好了,她也有许许多多的优点,比如:她脑瓜灵、反应快、学习好、爱劳动……还有一大堆呢!不过,我这样说肯定还有人不信,那我就通过具体事例来让你们相信吧!一天,数学老师提出了一个对于三年级来说很难的问题,并说:“你们有谁知道这个问题啊?”当时,孙华婧一边认真坐着、一边认真思考老师提出的问题,忽然,一个答案在她脑海面前浮出,她便立刻举手,回答了这个问题。
三年级作文关于同学的优点200个字《三年级作文关于同学的优点》篇一三年级作文关于同学的优点在我们三年级的班级里呀,有好多各具特色的同学,今天我就想来说说我同桌的优点。
我同桌叫小李,他长得就像个小机灵鬼儿,眼睛滴溜溜地转,看起来就充满了活力。
他最大的优点呢,就是特别热心肠。
就说上次吧,我在课间着急忙慌地找我的数学作业本,把书包翻了个底朝天,那书本啊,文具啊,全都被我扔得到处都是,可还是不见作业本的影子。
我当时急得就像热锅上的蚂蚁——团团转,心里想:“完了完了,找不到作业肯定要被老师批评了。
”就在我几乎要绝望的时候,小李凑了过来,他看了看我这狼狈的样子,拍了拍我的肩膀说:“嘿,兄弟,你这是咋啦?找啥呢?这么大火气。
”我没好气地说:“找数学本呢,找不着就惨了。
”他二话没说,就蹲下身子帮我找起来。
他一边找还一边嘟囔着:“数学本啊,数学本,你可别调皮了,快出来吧。
”你别说,不一会儿,他就像发现了宝藏一样,高高地举起我的数学本,大声喊着:“找到了,找到了!”那声音就像一道光,瞬间让我从绝望中解脱出来。
我当时那叫一个感激啊,就觉得他简直就是我的救星。
还有一次,我们上美术课,老师让我们画自己的家。
我这个马大哈啊,居然忘记带彩笔了。
我看着周围的同学都开始画了,心里特别不是滋味儿,只能干着急。
这时候,小李看到我坐在那里发呆,就问我怎么了。
我垂头丧气地说:“忘带彩笔了,这可咋画呀。
”他歪着头想了一下,然后把他的彩笔盒往我这边一推,说:“没事儿,咱俩一起用呗。
”我有点不好意思地说:“那你怎么办呀?”他满不在乎地说:“我有办法,你先用着。
”于是,我就开开心心地用他的彩笔开始画画了。
你看,他就是这么一个热心的人,就像冬天里的小太阳,总是能给人带来温暖。
他不仅热心,还特别聪明呢。
每次老师在课堂上提问,他总是能把手举得高高的,那积极劲儿就像要冲破屋顶似的。
而且啊,他回答问题的时候头头是道,就像一个小老师。
有时候我遇到不会的题问他,他总能三言两语就把我给点通了。
形容同学的优点和缺点的作文短语句子哎呀,说起我们班的同学啊,那可是五花八门,各有千秋。
今天我就给大家说说我们班那些有趣的优点和缺点吧!咱们班的小张同学啊,他的优点可真是数不胜数。
首先呢,他学习成绩特别好,每次考试都是名列前茅,就像那句老话说的:“学霸就是学霸,无法超越!”而且他还特别有礼貌,每次见到老师都会主动问好,就像咱们常说的:“有礼貌的人才能走得更远。
”当然啦,小张同学也有他的缺点,比如有时候他会有点儿小迷糊,记得上次上课他把“硫酸铜”写成了“硫酸铜”,结果被老师批评了一顿,哈哈!不过这也是他的可爱之处嘛!接下来说说咱们班的小李同学吧,她的优点也是非常明显的。
首先呢,她长得特别漂亮,就像那句话说的:“美丽是一种天赋,也是一种责任。
”而且她还特别热心肠,每次有人需要帮助的时候,她总是第一个站出来,就像咱们常说的:“行善积德,好人有好报。
”当然啦,小李同学也有她的缺点,比如有时候她会有点儿小懒惰,记得上次我们一起去做志愿者活动,她竟然迟到了半个小时,让我们大家都等得有点儿着急呢!不过这也是她的可爱之处嘛!再来说说咱们班的小王同学吧,他的优点也是非常值得一提的。
首先呢,他运动能力特别强,每次体育课都能拿到高分,就像那句话说的:“身体是革命的本钱。
”而且他还特别有创意,每次班级活动都会有他的一份贡献,就像咱们常说的:“独木不成林,单丝不成线。
”当然啦,小王同学也有他的缺点,比如有时候他会有点儿小自大,记得上次班级篮球比赛的时候,他居然觉得自己能轻松战胜对方队伍,结果被打得落花流水,哈哈!不过这也是他的可爱之处嘛!最后说说咱们班的小刘同学吧,他的优点也是非常明显的。
首先呢,他性格特别好,每次和他在一起都能感受到温暖和快乐,就像那句话说的:“人生就像一场马拉松,最重要的不是速度,而是坚持。
”而且他还特别有幽默感,每次上课都能给我们带来欢声笑语,就像咱们常说的:“笑一笑,十年少。
”当然啦,小刘同学也有他的缺点,比如有时候他会有点儿小馋嘴,记得上次食堂吃饭的时候,他居然一口气吃了三个汉堡包,结果肚子痛了一整天!不过这也是他的可爱之处嘛!总之呢,咱们班的同学各有各的优点和缺点,正是因为这些优点和缺点的存在,才让我们的生活变得更加丰富多彩。
同学优点作文500字英文回答:My classmate has many outstanding qualities. Firstly,he is very diligent and hardworking. He always completeshis assignments on time and puts in a lot of effort to ensure that his work is of high quality. He is also very organized and always keeps his notes and materials in order.Secondly, my classmate is very friendly and approachable. He is always willing to help others and is very patient when explaining difficult concepts. He is also very respectful towards his teachers and peers and always listens attentively in class.Finally, my classmate is very creative and innovative. He often comes up with unique ideas and solutions to problems. He is not afraid to think outside the box and is always willing to try new things.中文回答:我的同学有很多优点。
首先,他非常勤奋和努力。
他总是按时完成作业,并付出很多努力确保他的工作质量很高。
他也非常有组织性,总是保持他的笔记和材料井然有序。
《说说同学的优点》口语交际教学设计
教学理念
《说说同学的优点》是北师大版语文三年级下册《语文园地八》中的一个口语交际训练。
《语文课程标准》中提出:“口语交际能力是现代公民的必备能力。
应培养学生倾听和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
因此,教学中应注意以下几点:
1、从启发兴趣、激发交际的欲望入手,使学生明确围绕什么话题交流、讨论。
2、口语交际是听说双方的互动过程,教学活动主要应在具体交际情境中进行。
3、要尽可能地使每个学生都积极参与,人人都得到锻炼的机会,在双向或多向的互动中活跃思维,逐步提高学生倾听、表达和应对的能力。
4、引导学生自主进行评价。
教学目标
1、引导学生去发现同学的长处,能用具体的事例,真心实意地赞扬同学。
2、在互动交际中,培养学生口语交际能力,做到态度大方,有礼貌,能清楚、明白地表达自己的见闻和感受,能认真倾听。
教学过程
一、课前巧设情境
1、课前,老师预先将一支钢笔悄悄放在一个同学的抽屉里。
2、师问:同学们老师想请大家帮个忙,行吗?昨天,我在这开会,将一支红色签字笔放在一张抽屉里了,后来没找到,你们能帮我再找找吗?(学生马上寻找。
)
3、找到笔的同学将它送给老师,老师大喜,夸奖道:“正是这支笔。
谢谢!谢谢你帮我找到了!你真是个能干的孩子!”(奖励)好,准备上课,看哪个同学坐得最好!(师表扬坐得好的同学)
二、谈话导入话题
1、师:同学们,谁能说说刚才我们教室里发生了一件什么事?
2、指名学生讲述课前找钢笔的事。
引导学生将事情经过讲清楚,特别是将老师夸奖同学的话复述完整。
3、师:对,你口才真好,说得真棒!老师特别夸奖了他很能干。
其实,每个同学都有自己的优点、长处,都有值得夸奖的地方。
(多媒体课件出示一组组学生
生活画面)有的人学习刻苦;有的人乐于助人;有的人不怕困难,勇于拼搏;有的人能歌善舞、多才多艺;还有的人热爱劳动,尊敬长辈、体贴父母……这节课,就让我们一起来夸夸他们吧!
4、揭示话题:说说同学的优点(生齐读话题)
三、师生互动交际
1、读得真整齐!老师要送给大家一件礼物,是什么呢?猜猜看。
(生猜)
2、多媒体课件出示一片钥匙。
师:这是一把开启智慧之门的钥匙。
它会告诉你很多秘密,想不想知道呢?那我们就先来看一条吧。
出示一则名言:美是到处都有的,对于我们的眼睛来说,缺少的不是美,而是发现!——罗丹
3、学生齐读名言
4、师:现在,老师要考考你们的眼力,看谁最先发现美。
指名一个学生上台,谁来说说他有哪些优点?
学生自由发言,找出这个同学的多个优点。
师:他有这么多的优点,或许自己还不知道呢。
那你怎么告诉他,怎么夸他呢?(引导学生用第二人称语气夸奖这位同学。
)
师引导被夸奖的同学:这么多同学夸你,你应该怎么说?(有礼貌地表示感谢)师:你真是个有礼貌的好孩子!(掌声鼓励,送他回位。
)
5、看来,大家的眼力还真不错,也一定发现了其他同学的很多优点。
那就请先想一想,然后在小组内互相说一说,夸一夸吧。
师提出新的要求(课件出示):(1)、请用具体的事情来夸同学的优点。
(2)、可仿照这样的顺序来说:我想夸的人是。
他(她)的身上有很多优点。
我要夸他(她)的一个优点是,具体的事例有。
(3)、比一比,谁说得好。
(生分小组说,师巡视指导,每组评选出说得好的同学)
6、游戏:猜猜他(她)是谁?
(1)、出示要求:1、请每组派一个同学说说你要夸奖的人和事,先不说出被夸人的姓名,用“他”代替。
2、其他同学认真听,猜猜他(她)是谁。
如果猜中了,请说出是怎么猜出来的。
3、其他同学还可以进行补充。
(2)、师现场采访被夸奖的同学:请问,你听到同学的夸奖后,心里有什么感受?你想对大家说些什么吗?(引导被夸奖的同学说出自己的真实感受、想法。
)
7、有趣的游戏结束了,想一想,刚才哪些同学说得好,好在哪儿?(引导学生互相评议)
8、师过渡:大家刚才的评议,就是对同学的肯定,也是一种夸奖。
善于赞美别人是一种美德,是对他人的一种鼓励。
同学们,你衷心的赞美还想对谁说呢?请站起来,找到你的伙伴,面对面,敞开心扉,大胆地说出来吧!
9、活动
(1)、播放音乐。
学生下位,自由选择伙伴,面对面,夸一夸。
(2)、师巡视,指导交流。
(3)、师小结:看到大家的表现,我很受感动。
有的同学终于说出了藏在心底很久的话话语。
在相互的夸奖声中,同学们的友谊更加深厚了!
四、拓展延伸
想一想,除了当面口头夸奖外,我们还可以用什么方式表达对他人的赞美之情呢?比如那个曾帮助过你的人,现在身处外地,见不到面,怎么办?(写文章、打电话、画画、唱歌……)
五、总结激励
只要善于发现,你就会发现每个人身上都有优点,都有值得自己学习的地方。
同学们,美到处都有。
让我们在今后的生活中,做个有心人,用眼睛去发现,用真诚去赞美,使我们的生活充满欢乐,充满爱,好吗?
六、作业布置
1、下课后,夸夸我们的老师。
2、回家后,夸夸我的爸爸、妈妈。
《说说同学的优点》作文教学设计
教学目标:
1. 通过引导学生回忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣。
2.通过练习诊断病文,引导学生会用“事表达人物某一方面的特点”的写作技巧。
3. 能运用人物外貌、语言、动作、神态的描写来显露人物的个性特征。
4. 能用流畅生动的语言,详细地叙述事情。
重点:能熟练地运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法。
难点:能用流畅生动的语言,详细地叙述事情
教学过程:
一、激发习作兴趣
每个同学都有自己的优点、长处,都有值得夸奖的地方。
上节课,通过口语交际我们重新认识了身边的同学,这节课,让我们把这些任务写下来,并编辑一本《我们敬佩的人》班级作文集。
二、审题
1.出示要求
⑴自由读题
⑵小组讨论,并完成填空
我要写的同学是,他/她的性格特点是,我通过写
的事情写出他/她的优点。
⑶如何把事情写详细,能结合《“这个规矩不能有”》一课来说说吗?(通过人物外貌、语言、动作、神态的描写来显露人物的个性特征)
2.小结
本次习作的要求:(1)说说同学的优点;(2)通过具体事例来写(3)把能表现人物特点的外貌、语言、动作、神态写具体。
三、病文诊所
1.课件出示病文
我敬佩的同学
她,既是我的表姐,也是我的同学,更是我敬佩的一个人。
她的名字叫卓然。
她从小就住在我家,我俩是从小玩到大的好伙伴,比亲姐妹还亲。
从幼儿园起,每个周末几乎都来我家玩,家里的小玩具许多都是她带来的。
我佩服她多才多艺。
她会弹古筝,从小我就坐在表姐身边,静静地欣赏那幽美的曲调。
我佩服她英语读得好极了。
我也佩服她开朗的性格。
面对困难,她却能保持从小养成的那种活泼开朗和坚忍不拔的精神。
我确实佩服表姐,我一定要
向她学习,学习她那种精神与毅力,像表姐一样,在生活和学习中战胜困难,把敬佩化为学习、生活的动力。
2.你当当医生,给这篇习作诊断病因。
四、片段练习:选择表姐其中的一个特点,用事例写具体
1.同学们用本子练写,指名学生读自己的作品。
如:我佩服她多才多艺。
她会弹古筝,从小我就坐在表姐身边,静静地欣赏那幽美的曲调。
那灵巧的手指在纤细的弦上跳跃着,奏出一曲曲优美的乐章,似高山流水,像和风细雨。
动听的琴声在空中飘动,增添着美好的气氛。
让人听得如痴如醉,不由得会想起“此曲只应天上有”的佳句来!表姐的弹奏水平已过七级了,却仍然坚持不懈地苦读弹奏技巧。
2.老师指引,对某生片段进行点评。
五、设计标题,学生写作
1.要吸引读者的视线,一个好的标题少不了。
如何起标题。
2.小结:把人物的特点或事件关键作为题目。
3.学生写作。
六、交流与评价
1. 把自己的作文与友好的同学交换,相互对大家的作文作出评价。
2.教师选择其中有代表性的文章,可好的文章,也可不理想的文章,进行评价,让全班得以提高。