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一、活动背景随着我国足球事业的不断发展，足球运动逐渐成为全民喜爱的体育运动之一。
为了提高学生们的足球技能，培养他们的团队协作精神和拼搏精神，特制定本足球训练实践活动方案。
二、活动目标1. 培养学生对足球运动的兴趣，提高他们的足球技能。
2. 增强学生的身体素质，提高耐力、速度、力量等身体素质。
3. 培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。
4. 增进师生之间的感情，营造积极向上的校园文化氛围。
三、活动时间2022年3月至2022年6月（每周一、三、五下午放学后）四、活动地点学校足球场五、活动对象全校热爱足球的学生六、活动内容1. 球员选拔与分组（1）报名方式：学生自愿报名，班主任审核推荐。
（2）选拔时间：2022年3月1日（3）选拔地点：学校足球场（4）选拔项目：带球、传球、射门、防守等基本技能（5）分组：根据选拔结果，将学生分成若干个球队，每队人数为10-12人。
2. 基本技能训练（1）带球训练：提高球员的控球能力，掌握各种带球技巧。
（2）传球训练：提高球员的传球准确性，培养团队配合意识。
（3）射门训练：提高球员的射门技巧，增加射门成功率。
（4）防守训练：提高球员的防守意识，学会各种防守技巧。
3. 实战演练（1）比赛规则：每队进行小组赛，胜者晋级下一轮，直至产生冠军。
（2）比赛时间：每场比赛时长为40分钟，上下半场各20分钟。
（3）比赛形式：11人制足球比赛。
4. 体能训练（1）耐力训练：提高球员的耐力，增强比赛中的持久力。
（2）速度训练：提高球员的速度，增强比赛中的突破能力。
（3）力量训练：提高球员的力量，增强比赛中的对抗能力。
5. 活动总结（1）评选最佳球员、最佳射手、最佳守门员等荣誉称号。
（2）总结本次活动的成果，对球员进行表彰。
七、活动保障1. 组织保障：成立足球训练实践活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。
2. 物资保障：学校提供足球、守门员服装、足球训练器材等。
3. 安全保障：加强安全教育，确保活动安全有序进行。
足球综合实践活动方案第一篇：足球综合实践活动方案趣味运动之惊心动魄，乐趣十足的足球大闯关游戏目的：随着中国经济文化的迅速发展，人们精神文化生活也越来越丰富，趣味体育也有了更广阔的发展!所以今天我们借着主题团日设计大赛这股春风，为丰富我班课后单调的生活，提倡同学们走出教室，走进球场，特意举办了这次惊心动魄，乐趣十足的足球大闯关游戏。
不懂足球不要紧，我们以游戏为主培养同学们团结协作精神，以游戏竞技形式增强班级凝聚力，让同学们在游戏中感受快乐，班级的温暖;同时融入四个全面的知识，让同学们在玩游戏中感受四个全面的含义。
让同学们体会小康社会下人们的精神文化生活多姿多彩。
一、比赛时间及地点：1.时间：2017年2月27号上午11：202.地点：列宁学校操场二、参赛人员：全班同学三、游戏流程：全班同学分成10组，每组4或5人(视人数而定)，每组挑战参与时间不限，参与组根据组员自身能力分配体验各个游戏。
注意只有上一个游戏完成才能进行下一个游戏。
累积所计时间最少的那组为冠军。
(奖品班委议定)1、100米障碍接力赛道具:接力棒(长1米左右的木棍)、绳子(离地约1米高)、栏杆(球场有)、足球、参加人员: 每组分配两个人员参加比赛规则:100米(2*50米折返跑)距离比赛开始前每队各出一人手持接力棒站在起跑线上，工作人员发令后参赛人员开始跑。
途中参赛人员需跳过栏杆、钻过绳子到达50m终点后把接力棒递给下一个人，接着该运动员在50m处起点用该接力棒拨动足球，将足球赶向原点，以此两人完成后即可接入下个游戏。
注：A、在后50m赶球途中，只要有球滚出跑道，重回50m起点开始。
B、比赛中，只能用棍赶，不能用手脚配合。
违规者亦重回起点开始。
2、《带球绕桩》设桩4个，由该组另外成员带球顺利绕过4个桩为完成(桩倒需重来)，即可进入下个游戏。
(桩可用大瓶矿泉水瓶设置)3、《足球保龄球》足球保龄球规则细节：准备10个矿泉水瓶(1元/瓶水的透明塑料瓶，事先装好半瓶水。
一、活动背景足球，作为一项全球性的运动，深受广大青少年喜爱。
为了丰富校园文化生活，提高学生的身体素质，培养团队精神，我校决定开展一场足球综合实践活动。
本次活动旨在让学生在足球运动中锻炼身体，增进友谊，感受团队协作的力量。
二、活动目标1. 通过足球比赛，提高学生的身体素质和运动技能；2. 培养学生的团队精神和竞争意识；3. 增进同学之间的友谊，营造良好的校园氛围；4. 传承足球文化，弘扬爱国主义精神。
三、活动时间2022年10月15日四、活动地点学校足球场五、活动对象全校学生六、活动内容1. 热身活动活动开始前，全体学生进行热身运动，以预防运动损伤，确保比赛顺利进行。
2. 知识讲座邀请专业足球教练为学生讲解足球的基本规则、技巧和战术，提高学生的足球素养。
3. 分组比赛将学生分成若干小组，进行友谊赛。
比赛分为两个阶段：小组赛和淘汰赛。
小组赛采用单循环制，淘汰赛采用淘汰制。
4. 比赛过程比赛过程中，各小组充分发挥团队协作精神，积极进攻，严密防守。
在比赛中，学生学会了如何配合、传球、射门等基本技能，也体会到了团队合作的重要性。
5. 活动总结比赛结束后，各小组进行活动总结，分享比赛中的收获和感悟。
评选出最佳球员、最佳团队等荣誉称号。
七、活动流程1. 8:30-8:50 全体学生集合，进行热身活动；2. 8:50-9:10 知识讲座；3. 9:10-10:30 分组比赛（小组赛）；4. 10:30-11:00 休息、喝水；5. 11:00-12:30 分组比赛（淘汰赛）；6. 12:30-13:00 活动总结、颁奖；7. 13:00-13:30 活动结束，全体学生集合，有序离开场地。
八、活动预期效果1. 学生身体素质得到提高，运动技能得到提升；2. 团队协作精神得到培养，竞争意识得到增强；3. 同学之间的友谊得到增进，校园氛围更加融洽；4. 足球文化得到传承，爱国主义精神得到弘扬。
九、活动总结通过本次足球综合实践活动，同学们在比赛中体验到了团结协作、拼搏向上的精神，不仅提高了身体素质，还学会了如何在团队中发挥自己的优势。
一、活动背景足球作为一项全球最受欢迎的体育运动，不仅能够锻炼身体，提高团队协作能力，还能培养顽强的意志品质和良好的道德风尚。
为了丰富学生的校园文化生活，提高学生身体素质，增强学生团队精神，我校决定开展足球实践活动。
本次活动的目的是通过足球运动，激发学生的运动兴趣，培养学生的竞技水平，促进学生的全面发展。
二、活动目标1. 提高学生对足球运动的兴趣，普及足球知识。
2. 增强学生的体质，提高学生的身体素质。
3. 培养学生的团队协作精神和竞技意识。
4. 丰富学生的校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。
三、活动时间2023年9月至2024年1月四、活动地点学校足球场、体育教室五、活动对象全校学生六、活动内容1. 足球知识讲座- 邀请专业足球教练为学生进行足球知识讲座，介绍足球的基本规则、技巧和战术。
- 时间：2023年9月10日- 地点：学校报告厅2. 足球技能培训- 分年级进行足球技能培训，包括传球、接球、射门等基本技术。
- 时间：2023年9月15日至10月15日- 地点：学校足球场3. 班级足球联赛- 以班级为单位，进行足球友谊赛，增强班级凝聚力。
- 时间：2023年10月20日至11月20日- 地点：学校足球场4. 校园足球文化节- 举办足球主题的绘画、征文比赛，展示学生对足球的热爱。
- 时间：2023年11月10日至11月20日- 地点：学校宣传栏5. 足球比赛- 举办全校性的足球比赛，选拔优秀运动员参加区级比赛。
- 时间：2023年12月1日至2024年1月1日- 地点：学校足球场七、活动组织1. 成立活动领导小组- 组长：校长- 副组长：副校长、体育主任- 成员：各年级组长、班主任、体育教师2. 明确责任分工- 体育组负责活动的整体策划和组织。
- 班主任负责班级学生的报名和参赛组织。
- 体育教师负责技术指导和比赛裁判。
八、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。
2. 利用学校广播站、微信公众号等平台进行宣传。
一、活动背景足球作为一项全球性的运动，在我国有着广泛的群众基础。
近年来，我国政府高度重视青少年足球运动的发展，提出“足球从娃娃抓起”的口号。
为了贯彻落实这一理念，提高小学生对足球运动的兴趣，培养他们的团队协作精神，我校决定开展小学足球综合实践活动。
二、活动目标1. 培养学生对足球运动的兴趣，提高他们的足球技能。
2. 增强学生的团队协作意识，培养他们的集体荣誉感。
3. 培养学生遵守规则、尊重对手、公平竞争的体育道德。
4. 提高学生身体素质，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 足球知识讲座邀请专业足球教练为学生们讲解足球运动的基本知识，包括足球规则、比赛战术、足球技巧等。
通过讲座，让学生们对足球运动有一个全面的认识。
2. 足球技能培训组织专业教练对学生们进行足球技能培训，包括带球、传球、射门、头球等基本技能。
培训过程中，注重培养学生的团队协作和战术意识。
3. 足球比赛组织班级内部足球比赛，让学生们在比赛中锻炼自己的足球技能，同时培养学生的竞争意识和团队精神。
比赛分为小组赛、淘汰赛和决赛三个阶段。
4. 足球主题班会以足球为主题，开展班会活动。
通过观看足球比赛录像、分享足球故事、讨论足球话题等形式，让学生们在轻松愉快的氛围中了解足球、热爱足球。
5. 足球征文比赛鼓励学生们撰写关于足球的征文，表达自己对足球运动的热爱和感悟。
评选出优秀作品，并在校园内进行展示。
6. 足球手抄报比赛组织学生们制作足球手抄报，展示足球运动的风采。
评选出优秀作品，并在校园内进行展览。
四、活动安排1. 第一阶段：准备阶段（1周）（1）制定活动方案，明确活动目标、内容、时间安排等。
（2）邀请专业教练和评委。
（3）准备比赛场地、器材等。
2. 第二阶段：实施阶段（2周）（1）开展足球知识讲座和技能培训。
（2）组织班级内部足球比赛。
（3）开展足球主题班会和征文比赛。
（4）制作足球手抄报。
3. 第三阶段：总结阶段（1周）（1）评选出优秀作品和优秀个人。
第1篇一、活动背景足球作为世界上最受欢迎的运动之一，在我国也拥有着庞大的球迷群体。
为了普及足球运动，提高学生的足球技能，培养学生的团队协作精神和拼搏精神，我校决定开展一次足球教学实践活动。
二、活动目的1. 普及足球知识，提高学生对足球运动的兴趣。
2. 培养学生的足球技能，提高学生的身体素质。
3. 增强学生的团队协作能力，培养学生的拼搏精神。
4. 促进校园足球运动的开展，营造良好的校园足球氛围。
三、活动时间2022年10月15日-10月19日四、活动地点学校足球场五、活动对象全校学生六、活动内容1. 球员选拔活动前期，通过各班级推荐和自荐，选拔出具有一定足球基础和兴趣的学生参加活动。
2. 足球知识讲座邀请专业足球教练为学生进行足球知识讲座，内容包括足球运动的发展历程、足球规则、足球技巧等。
3. 技能培训足球教练针对学生的实际情况，进行有针对性的技能培训，包括：（1）基本动作训练：脚内侧踢球、脚背正面踢球、头球等。
（2）运球技巧训练：原地运球、带球过人、运球射门等。
（3）防守技巧训练：防守位置、防守动作、防守意识等。
4. 团队协作训练通过小组对抗、接力赛等形式，培养学生的团队协作能力和拼搏精神。
5. 足球比赛组织学生进行足球比赛，让学生在实战中提高足球技能，体验足球运动的乐趣。
七、活动安排1. 10月15日：活动启动仪式，球员选拔。
2. 10月16日-10月17日：足球知识讲座、技能培训。
3. 10月18日：团队协作训练。
4. 10月19日：足球比赛、总结表彰。
八、活动要求1. 学生积极参与，认真学习足球知识，提高足球技能。
2. 教练认真负责，科学指导，确保活动顺利进行。
3. 组织者做好活动前的准备工作，确保活动安全有序。
4. 各班级做好宣传发动工作，营造良好的活动氛围。
九、活动总结通过本次足球教学实践活动，学生们不仅提高了足球技能，还培养了团队协作精神和拼搏精神。
活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解足球运动的基本规则和技巧。
- 掌握足球的基本动作，如传球、射门、停球等。
- 能够在实践活动中运用所学技能，进行简单的足球比赛。
2. 过程与方法目标：- 通过实践活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
- 培养学生自主学习和探究的能力，提高解决问题的能力。
- 培养学生对足球运动的兴趣，激发学生参与体育活动的积极性。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生积极向上的精神，增强自信心。
- 培养学生公平竞争的意识，学会尊重他人。
- 培养学生坚韧不拔的意志，勇于面对挑战。
二、教学重难点1. 教学重点：- 足球基本动作的掌握和运用。
- 团队协作和沟通能力的培养。
2. 教学难点：- 在实际比赛中灵活运用所学技能。
- 在比赛中保持良好的心态，克服困难。
三、教学过程（一）准备阶段1. 时间：10分钟2. 内容：- 教师简要介绍足球运动的基本规则和技巧。
- 学生分组，每组分发足球器材。
（二）基本技能训练阶段1. 时间：30分钟2. 内容：- 传球训练：学生进行单脚传球、双脚传球练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
- 停球训练：学生进行停球练习，包括用脚、胸、头等部位停球，教师讲解技巧，示范动作。
- 射门训练：学生进行射门练习，包括近距离射门和远距离射门，教师指导射门技巧。
（三）实践比赛阶段1. 时间：30分钟2. 内容：- 学生分组进行足球比赛，教师担任裁判，确保比赛公平、有序进行。
- 比赛结束后，教师组织学生进行总结，表扬优秀表现，指出不足之处。
（四）放松与总结阶段1. 时间：10分钟2. 内容：- 学生进行简单的拉伸运动，放松身体。
- 教师对本次实践活动进行总结，强调足球运动的意义，鼓励学生继续参与。
四、教学评价1. 过程性评价：- 观察学生在实践活动中的表现，包括技能掌握程度、团队协作能力、沟通能力等。
- 收集学生自评、互评和教师评价，综合评价学生的学习效果。
2. 结果性评价：- 观察学生在比赛中的表现，包括技能运用、比赛成绩等。
第1篇教学目标：1. 让学生掌握足球的基本技能，包括踢球、停球、传球、接球等。
2. 培养学生的团队协作精神和竞争意识。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
4. 增强学生对足球运动的兴趣。
教学对象：初中一年级学生教学时间：2课时教学场地：足球场教学器材：足球若干、标志碟若干、秒表1个、口哨1个教学过程：第一课时一、准备活动1. 教师带领学生进行慢跑，让学生活动全身关节，预热身体。
2. 进行简单的拉伸运动，预防运动损伤。
二、基本技能训练1. 踢球训练a. 教师示范踢球动作，讲解踢球技巧。
b. 学生分组进行踢球练习，教师巡回指导。
c. 设置障碍物，让学生在踢球过程中进行绕杆练习。
2. 停球训练a. 教师示范停球动作，讲解停球技巧。
b. 学生分组进行停球练习，教师巡回指导。
c. 设置不同速度的来球，让学生进行停球练习。
3. 传球训练a. 教师示范传球动作，讲解传球技巧。
b. 学生分组进行传球练习，教师巡回指导。
c. 设置传球距离，让学生进行长传练习。
4. 接球训练a. 教师示范接球动作，讲解接球技巧。
b. 学生分组进行接球练习，教师巡回指导。
c. 设置不同角度的来球，让学生进行接球练习。
三、团队配合训练1. 教师讲解团队配合的重要性，让学生了解团队协作的基本原则。
2. 学生进行小组配合练习，教师巡回指导。
3. 设置不同的比赛场景，让学生在比赛中运用所学技能。
四、放松活动1. 教师带领学生进行全身放松运动，缓解肌肉紧张。
2. 学生进行自主拉伸，预防运动损伤。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 教师组织学生进行足球基本技能的复习，巩固所学知识。
2. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
二、实战演练1. 教师组织学生进行小型足球比赛，让学生在实战中运用所学技能。
2. 教师对比赛进行点评，指出学生的优点和不足。
三、总结与反思1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调足球基本技能的重要性。
2. 学生进行自我反思，总结自己在学习过程中的收获和不足。
一、前言足球，作为世界最受欢迎的体育运动之一，不仅能够锻炼身体，提高体能，还能培养团队协作精神，增强集体荣誉感。
为了让学生们在紧张的学习之余，充分体验足球运动的魅力，我校特开设了综合实践足球课。
本文将从课程目标、教学内容、教学方法、实践效果等方面，对综合实践足球课进行详细阐述。
二、课程目标1. 培养学生对足球运动的兴趣，提高足球技能水平；2. 增强学生身体素质，提高耐力、速度、力量等；3. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感；4. 培养学生积极向上的竞技态度，培养良好的道德品质；5. 培养学生自主学习、自我管理的能力。
三、教学内容1. 基础知识：足球运动的发展史、足球规则、足球术语等；2. 技术训练：传球、射门、头球、盘带、抢断等基本技术；3. 战术训练：进攻战术、防守战术、定位球战术等；4. 体能训练：跑步、跳跃、力量训练等；5. 团队配合：位置感、传球配合、进攻配合、防守配合等。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置具体的比赛场景，让学生在实践中学习足球技能和战术；2. 分组教学法：将学生分成若干小组，进行对抗比赛，培养团队协作精神；3. 激励教学法：通过表扬、奖励等方式，激发学生的学习兴趣和积极性；4. 指导性教学：教师针对学生的不足，进行有针对性的指导，帮助学生提高技能；5. 互动式教学：鼓励学生提问、讨论，共同解决问题，提高学生的自主学习能力。
五、实践效果1. 学生足球技能水平得到明显提高，足球比赛成绩逐渐上升；2. 学生身体素质得到锻炼，耐力、速度、力量等指标均有所提升；3. 学生团队协作精神得到加强，集体荣誉感明显增强；4. 学生竞技态度积极向上，道德品质得到提升；5. 学生自主学习、自我管理能力得到提高。
六、总结综合实践足球课作为我校特色课程之一，不仅丰富了学生的课余生活，还培养了学生的综合素质。
在今后的教学中，我们将继续优化课程设置，提高教学质量，让学生在足球运动中快乐成长，为我国足球事业的发展贡献一份力量。
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解足球的基本规则和比赛形式；（2）掌握足球的基本技术动作，如传球、射门、带球突破等；（3）了解足球运动的发展历程和重要赛事。
2. 技能目标：（1）能够运用足球基本技术动作进行比赛；（2）具备团队合作精神和战术意识；（3）提高身体素质和运动能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对足球运动的热爱和兴趣；（2）培养团队协作精神和公平竞争意识；（3）增强学生的自信心和毅力。
二、教学内容1. 足球基本规则与比赛形式2. 足球基本技术动作（1）传球技术（2）射门技术（3）带球突破技术（4）防守技术3. 团队合作与战术意识4. 身体素质训练三、教学过程1. 第一课时：足球基本规则与比赛形式（1）教师讲解足球基本规则和比赛形式，通过图片、视频等形式展示；（2）学生分组讨论，总结足球比赛的特点和规则；（3）教师示范足球比赛场景，引导学生进行模拟比赛。
2. 第二课时：足球基本技术动作——传球技术（1）教师讲解传球的基本要领和动作要领；（2）学生分组练习，教师巡回指导；（3）组织学生进行传球比赛，提高传球技巧。
3. 第三课时：足球基本技术动作——射门技术（1）教师讲解射门的基本要领和动作要领；（2）学生分组练习，教师巡回指导；（3）组织学生进行射门比赛，提高射门技巧。
4. 第四课时：足球基本技术动作——带球突破技术（1）教师讲解带球突破的基本要领和动作要领；（2）学生分组练习，教师巡回指导；（3）组织学生进行带球突破比赛，提高带球突破技巧。
5. 第五课时：足球基本技术动作——防守技术（1）教师讲解防守的基本要领和动作要领；（2）学生分组练习，教师巡回指导；（3）组织学生进行防守比赛，提高防守技巧。
6. 第六课时：团队合作与战术意识（1）教师讲解团队合作和战术意识的重要性；（2）学生分组讨论，提出自己的战术方案；（3）组织学生进行模拟比赛，实践战术方案。
7. 第七课时：身体素质训练（1）教师讲解身体素质训练的方法和注意事项；（2）学生分组进行身体素质训练，教师巡回指导；（3）组织学生进行身体素质比赛，检验训练效果。
趣味运动之惊心动魄,乐趣十足的足球大闯关游戏
目的:随着中国经济文化的迅速发展，人们精神文化生活也越来越丰富，趣味体育也有了更广阔的发展!所以今天我们借着主题团日设计大赛这股春风，为丰富我班课后单调的生活,提倡同学们走出教室，走进球场，特意举办了这次惊心动魄,乐趣十足的足球大闯关游戏。
不懂足球不要紧,我们以游戏为主培养同学们团结协作精神，以游戏竞技形式增强班级凝聚力,让同学们在游戏中感受快乐,班级的温暖;同时融入四个全面的知识，让同学们在玩游戏中感受四个全面的含义。
让同学们体会小康社会下人们的精神文化生活多姿多彩。
一、比赛时间及地点:
１．时间：２0１7年2月２7号上午1１：２0
2.地点:列宁学校操场
二、参赛人员: 全班同学
三、游戏流程:
全班同学分成１0组,每组4或5人（视人数而定),每组挑战参与时间不限，参与组根据组员自身能力分配体验各个游戏。
注意只有上一个游戏完成才能进行下一个游戏。
累积所计时间最少的那组为冠军。
(奖品班委议定)
1、１00米障碍接力赛
道具:接力棒(长1米左右的木棍)、绳子(离地约1米高)、栏杆(球场有）、足球、参加人员: 每组分配两个人员参加
比赛规则:1０0米(2*5０米折返跑)距离比赛开始前每队各出一人手持接力棒站在起跑线上，工作人员发令后参赛人员开始跑。
途中参赛人员需跳过栏杆、钻过绳子到达50m终点后把接力棒递给下一个人,接着该运动员在50m处起点用该接力棒拨动足球,将足球赶向原点，以此两人完成后即可接入下个游戏。
注：
A、在后５0m赶球途中，只要有球滚出跑道，重回50ｍ起点开始。
Ｂ、比赛中，只能用棍赶,不能用手脚配合。
违规者亦重回起点开始。
2、《带球绕桩》
设桩4个，由该组另外成员带球顺利绕过4个桩为完成(桩倒需重来)，即可进入下个游戏。
(桩可用大瓶矿泉水瓶设置）
３、《足球保龄球》
足球保龄球规则细节:
准备10个矿泉水瓶(1元/瓶水的透明塑料瓶，事先装好半瓶水。
) 在每边长为0．6米的等边三角形中，按１、2、3、４排列10只可乐瓶,三角形顶端指向踢球方向。
参赛人员在距三角形尖端10米处，以踢足球的任何方式,踢倒全部矿泉水瓶，每人踢球次不限,直至全部水瓶踢倒才可下一个游戏。
(保龄球须接触地面击球瓶,砸向球瓶即为犯规。
）
４、《足球九宫格》
在一定距离把球射向用绳圈有九宫格的球门,踢不中的重来，直到踢中九宫格中的一格为止，
注:
四个游戏组成(其中第一个游戏可分配两人），每组队员各分配一个游戏，分别依次挑战每个游戏环节(只有上个游戏完成才可进入下个游戏），足球九宫格游戏为最后一个环节。
游戏顺序为：
《100m障碍赛》《带球绕桩》《足球保龄球》《足球九宫格》，只有上个游戏完成,下一个同学才可继续接下去的游戏。
各组依次进行,没轮到的组可以围观呐喊，所以我们工作人员不用很多，而且工作人员灵活调动,所以我们每人都可以参与游戏。
每组计时由第一个游戏开始到最后一个游戏的同学踢中九宫格中的一格为止，时间最少的一组为冠军组,可有奖品发放。
魅力足球,快乐成长
一、活动目的:
通过足球活动,让学生获得足球运动的快乐,在游戏中锻炼身体，培养团队意识和拼搏精神，提高竞争意识和公平意识;为学生提供展示并发展才能的舞台;形成以足球为中心，辐射阅读、艺术创作、思想道德建设等方面的更加丰富的、立体式的、动静结合的校园文化氛围。
1.时间：201７年3月２3号上午10：40
２. 地点：列宁学校操场
二、参赛人员：全班同学
三年级（2)班:
1、游戏:快乐传球
五个家庭为一组,每位参赛者按照大人小孩的顺序站在标志物旁，依次把球传过去，最后一位参赛者将球踢进球门,速度快的那队为获胜者。
2、游戏：趣味运球学生两人为一组,两人用后背将球夹住，带球S形绕过障碍物，哪队先到达终点为获胜者。
３、游戏:胯下传球
五个家庭为一组，每位参赛者按照大人小孩的顺序站成一队,将球从胯下传给下方,最先将球传完者为获胜。
4、游戏:三足射门
五个家庭为一组，每组家庭两人三足前进到射门区，用被绑住的脚将球射进球门(球必须踢进球门），两人三足返回原点,哪队先到达终点获胜。
5、游戏：抢座位游戏
学生在圆圈外运球，放在圈内的球数量比人数少一人,顺时移动,听到口令后马上停止带球,快速进入圈内坐至另一球上抢占位置。
没有位置的队员被淘汰出局,每淘汰一人,减一个球，以此类推，直到剩一人即冠军。
6、“视令而变”运球
在规定区域内,参加者自由运控球，听到裁判员口令后，参加者做出相应的反应,当裁判员喊头时,参加者蹲下用头顶球；当裁判员喊屁股时，参加者坐在球上；当裁判员喊膝盖时,参加者用膝盖触球;当裁判员喊肩时,参加者用肩触球,反应慢的队员被淘汰出局，以此类推，直到剩一个即冠军。
“我踢球我健康我快乐”趣味足球活动目的:足球运动是学生特喜欢的一项体育运动,有很强的集体性和趣味性，通过足球运动能发展学生的多项身体素质,还可以激发小学生参与活动的积极性和主动性。
提高少儿的综合素质,培养竞争意识和团队协作意识。
活动时间:20１7年4月3日
活动地点:列宁学校操场
参与人员：三年级(２)班全体学生
活动内容:
１、足球绕杆
队员组成：8人（4男４女),距离２0M
规则：每队队员成纵队站在起点线后，排头脚下放一个足球，裁判发令后，各队排头以脚运球成“之”字形绕障碍物前进，绕过最后一个障碍物,后头再绕障碍物运回来，将球交给第二个人再做，直至全队做完为止。
2、赶猪跑
队员组成:8人(4男４女),距离20M
每班一名队员参赛，在规定的跑道内用接力棒拍去赶篮球,但接力棒不能离足球过远,在规定的赛程内用时最少者名次最好（其中用手去扶球加1秒)
3、换球接力
队员组成:8人(4男4女),距离20Ｍ
比赛规则:每队队员成纵队站在起点线后,排头抱一个排球和一个足球,裁判发令后，各队排头抱球跑至圆圈处,将手中的两个球与圈中的两个球互换，再做,直至全队做完为止。
趣味运动会项目设计
一、活动背景
ﻫ向学校反映，趣味运动会的项目有的有一定危险性,比如三人两足100米赛跑，如果两人配合不好,就容易摔倒，摔破手和膝盖：有的趣味性不强，比如一分钟跳绳和立定跳远。
让学生们主动提议，能否让他们自己设计一些比赛项目？学校教学处和政教处听到学生的意见，感到这是个很好的教育时机,学生说得很对啊,既然他们是学校运动会的主体，为什么在比赛项目的设计项目上不允分听取他们的意见并激发他们的创造精神呢？经请示校长同意,由学校教导处和政教处联合开展一次全校性的综合实践活动,主题就是“趣味运动会项目设计”
ﻫ二、活动方案：ﻫﻫ学校教导处和政教处会同体育组和综合实践课教师,一同制定了详细的活动方案。
“趣味运动会项目设计”活动方案1 ﻫ、活动的目的：①、激发学生的主人翁意识。
学生是学校教育的主体，他们有权利参与课程与教育活动的设计,也只有让他们主动参与,教育才能取得最好的效果。
②、培养学生的创新精神和合作意识。
学生在设计的过程中,需要搜集本市外地外地已经开展的类似活动的资料,需要与同学一起进行模拟比赛,需要结合我校学生的兴趣和体育场地的实际,进行大胆而合理的想象。
③、丰富学生的课余文化生活。
学生设计的过程,就是游戏和锻炼的过程，也足项目不断完善的过程。
ﻫ④、为学校趣味运动会项目库增添新的内容,一些好的项目会直接转化为本次运动会的比赛项目。
ﻫ2、活动的时间:201７年4月2５日至4月29日
ﻫ3、活动的组织：本次活动由学校政教处和教导处牵头，学校体育组与练合实践课教师负责学生作品的评比,各班班主任负责宣传、发动和指导。
每班至少报2个项日,最多报１Ｏ个项日。
4ﻫﻫ、项目的评比标准：ﻫﻫ①、安全性。
项目的设计适合小学生的身体发育状况,不会发生危险事故。
②、可行性。
项目开展所需要的场地和设备，学校在现有条件下能够提供。
ﻫ③、趣味性。
项目设计生动有趣，能吸引大多数学生参加。
ﻫ④、运动性。
有适当的运动量,通过项目的开花展能加强身体锻炼，增强体质ﻫ⑤、新颖性。
独立设计,让人耳目一新。
⑥、竞技性。
有一定的技巧性,有具体的评比标准，便于裁判员计区名次。
５、奖励:ﻫ
活动设“项目设计”一等奖６名,二等奖６名，、三等奖12名，奖给项目没计人。
设组织奖３个,奖励班级对于获奖的项目，学校将择优做为校运动会的比赛项目,并邀请项日设计人担任运动会的裁判员。
ﻫ
三、反思：ﻫ
带着活动圆满成功的喜悦，我们认真地进行反思:通过这次活动，我们感到综合实践活动并不难,也不神秘,关键是要选好活动主题。
活动主题就在我们的身边，在学生的学习和生活中。
通过综合实践活动的开展,师生集思广益,找到解决办法，并据此改善师生的生活和学习状况。
这样,综合实践活动就有根，就会受到师生的欢迎,这样的综合实践活动是师生所需要的,不是无病申吟。
按照这样的思路,我校还开展了“拥有一双明亮的眼睛”主题活动，通过调查我校及周边’学校小学生近视的发生率及成因,请眼科专家谈视力保护方法等方式增强学生预防近视保护视力的意识,并促使学校教务处按采光要求重新安装教室的照明系统，这个活动也收到了很好的效果，并得到家长的支持和赞扬。
