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五年级下册音乐第五单元教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握音乐的基本节奏和节拍。
2. 通过学习歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和集体合作精神。
3. 引导学生运用音乐表达自己的情感，提高学生的音乐创造力。
二、教学重点：1. 音乐节奏和节拍的认识与运用。
2. 学会演唱歌曲，培养音乐欣赏能力。
三、教学难点：1. 音乐节奏的准确掌握。
2. 歌曲的高音部分演唱。
四、教学准备：1. 教学课件和音响设备。
2. 乐谱和歌词。
3. 打击乐器。
五、教学过程：1. 导入：利用课件展示本单元的主题，引导学生进入音乐学习的状态。
2. 教学基本节奏和节拍：1. 讲解节奏和节拍的概念，让学生通过击打乐器感受节奏。
2. 示例教学，让学生跟随老师一起练习基本节奏。
3. 学习歌曲：1. 向学生介绍将要学习的歌曲，包括歌曲的背景、作者等。
2. 分组学习歌曲，让学生跟随乐谱练习演唱。
3. 对歌曲中的高音部分进行针对性练习，引导学生运用正确的呼吸方法。
4. 课堂练习：1. 让学生独立完成节奏练习。
2. 分组演唱歌曲，检查学习效果。
5. 总结与拓展：1. 对本节课的学习内容进行总结，强调重点。
2. 鼓励学生在家中练习歌曲，提高音乐素养。
3. 推荐学生欣赏其他优秀的音乐作品，拓宽视野。
六、教学策略：1. 采用分组教学，提高学生的合作能力。
2. 运用现代教育技术，如课件、音响设备等，增强课堂教学的趣味性。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
七、教学评价：1. 通过课堂表现、节奏练习和歌曲演唱等方面评价学生的学习效果。
2. 注重过程性评价，关注学生在学习过程中的进步。
3. 鼓励学生自主评价，提高他们的自我认知能力。
八、教学内容：1. 歌曲学习：《小池》、《两只老虎》等。
2. 音乐欣赏：《春江花月夜》、《茉莉花》等。
3. 音乐知识：了解民族音乐的特点和分类。
九、教学步骤：1. 歌曲学习：1. 向学生介绍将要学习的歌曲，包括歌曲的背景、作者等。
学习必备欢迎下载人音版小学音乐五年级下册全册教案目录人教版五年级音乐下册教学计划1课时计划3第一课春意6第二课欢乐的春寨7第三课幻想8第四课四季10第五课您好！大自然11第六课京韵12第七课友谊13第八课百花园14人教版五年级音乐下册教学计划教学目标一、思想教育在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。
并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。
二、音乐知识和技能训练1．指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；2．指导学生掌握正确的练声方法；3．初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；4．通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；5．通过集体舞教学，提高学生的综合素质。
教学内容本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。
本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。
主要措施1．指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；2．注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；3．在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
4．每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；5．合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；6．通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；7．在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；8．利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。
人音版小学五年级下册音乐教案新部编本全册精品教学教案设计| XXX教师学科教案20–20学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________XXX育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| XXX义务教育课程标准试验教科书音乐教案五年级上册教师：教学进度表XXX止月日章节教学内容1课课外活动第1周2月24日-2月28日育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| XXX第2周3月3日- 3月7日第3周3月10日-3月14日第4周3月17日-3月21日第5周3月24日-3月28日第6周3月31日-4月4日第7周4月7日-4月11日第8周4月14日-4月18日第9周4月21日-4月25日第10周4月28日-5月2日第11周5月5日-5月9日第12周5月12日-5月16日第13周5月19日-5月23日第14周5月26日-5月30日第15周6月2日-6月6日第16周6月9日-6月13日第17周6月16日-6月21日备注1课2课2课3课3课4课4课5课5课6课6课7课7课8课9课考试讲授计划学科音乐时间基学生数本计男女情况年班二年教师2013年－2014学年度第二学期上学期学生成绩平及最最分xxxxxxxxxxxxxxxx9均格高低数∣∣∣∣∣∣∣以分率分分段xxxxxxxx下育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| XXX上学基本情况分析：五年级的小学生，能基本喜欢学校，喜欢和小朋友交往，对老师很尊重。
个人卫生不会保持，读写姿势不够正确。
本学期教学总要求：1、喜欢学校的生活，爱校园。
2、上课时做到专心听讲，读写姿势要精确。
3、喜欢和同学交往，做诚实守信的好孩子。
4、讲究个人卫生，爱护好自己，做事不拖拉。
5、培养乐观向上的好品质。
讲授重点：1、喜欢学校的生活，爱校园。
2、上课时做到专心听讲，读写姿势要精确。
人教版五年级下册音乐第五单元单元备课一、教学目标1.了解音乐的定义和基本特征。
2.研究和掌握音乐的节奏感和旋律感。
3.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学重点1.培养学生对音乐的感受和表现能力。
2.熟练掌握音乐的节奏感和旋律感。
3.引导学生通过音乐欣赏和表演来培养情感和审美能力。
三、教学内容1.音乐的定义和基本特征- 介绍音乐是指用声音的组合来表达情感、思想和意境的艺术形式，并解释音乐的基本特征包括节奏感、旋律感和音色等。
2.音乐的节奏感- 研究和感受音乐的节奏感，包括强弱、快慢、长短等元素。
3.音乐的旋律感- 研究和感受音乐的旋律感，包括高低、起伏、连续性等元素。
4.音乐的欣赏和表演- 听取不同类型的音乐，欣赏并表达个人感受。
- 研究简单的舞蹈动作，配合音乐进行表演。
四、教学方法1.直观教学法：通过音乐欣赏和表演让学生直观地感受音乐的特点。
2.体验式教学法：通过学生的互动参与，体验音乐的节奏感和旋律感。
3.合作研究法：组织学生小组合作，通过互相演奏、欣赏和评价来提高音乐表演和欣赏能力。
五、教学资源1.多样化的音乐资源：为学生准备一些多样化的音乐，包括不同类型和风格的音乐作品。
2.音乐器材：准备一些简单的乐器，如打击乐器、木琴等，供学生体验节奏感和旋律感。
六、教学评价1.观察学生的参与程度和兴趣表现。
2.评价学生对音乐的感受和表达能力。
3.通过学生的欣赏和表演成果评价他们的发展水平。
七、教学安排第一课时：音乐的定义和基本特征第二课时：音乐的节奏感第三课时：音乐的旋律感第四课时：音乐的欣赏和表演注：本备课仅供参考，具体教学内容和安排可根据实际教学情况进行调整和灵活变通。
新人音版小学五年级音乐下册教案全册全(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（新人音版小学五年级音乐下册教案全册全(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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小学五年级第十册音乐教案小学音乐第十册教学进度表教学周内容课时时间一复习上学期的知识2全册教学目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验,陶冶高尚情操课程表五年级第十册音乐教案1。
1师播放轻松地音乐欢迎学生新学期的第一节课。
播放事先找好的歌唱春天的歌曲1.介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。
(1）设问：“挪威”-———?（2)讲解:春天对地处北欧-—-—2.播放《致春天》。
(1)设问：你能根据伴奏及--—-—？（2)教师适时指导，听第一段的主题片段，以及第二段再现主题的片段.→3。
复听《致春天》。
→4.完成教材中的书面作业。
5。
三度(欣赏)创作。
1。
生态环保导入。
设问：（1)哪些小动物是人类的好朋友?我们要加以保护。
（2）你能说出描绘春天的……2。
聆听范唱《小鸟小鸟》。
听音乐进教室生表演唱边听歌曲边跟唱聆听并回答问题视听《致春天》小组讨论回答问题帮助学生听辨第二部分的低音区的伴奏片段等，以降低学生听赏中的困难，→要求学生在座位上用脸部的表情或微小动作，→让学生根据自己的理解，用舞蹈动作即兴表演对春天来临时人们的祈望心情，回答问题聆听再回答问题(2)先学第一部分(第一乐段).设问:（1）歌曲是几拍子-—-—-(2）歌曲表达了怎样—-—-—? 3.学唱曲调. （1）教师范唱曲调。
教案
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教案
教学过程：
一、组织教学：
师生问好歌。
二、复习《田野在召唤》
1、聆听歌曲范唱，进一步感受歌曲情绪。
2、学生演唱歌曲。
三、聆听《我们的田野》
1、谈话导入：描绘祖国大自然美景的儿童合唱曲精品要数《我们的田野》这首作品了，歌曲优美抒情，半个世纪以来经久不衰。
2、朗诵歌词，感受这首诗歌描述的美景。
3、初听《我们的田野》。
1)设问：歌曲表现了怎样的情绪?领唱
与合唱声部是以怎样的心情去表达
的，尤其是合唱声部用轻声的“唔”
来衬托，表现了怎样的情景?
2)
4、复听《我们的田野》，
要求用手势随曲调起伏而起伏。
教案
4
教案
教案
教案
教案。
五年级下册音乐第五单元教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的音乐知识和技能，提高音乐素养。
2. 通过学习歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和集体合作精神。
3. 引导学生运用音乐表达自己的情感，激发创新意识。
二、教学内容：1. 学习歌曲：《小池》、《春晓》、《静夜思》、《登鹳雀楼》、《渔歌子》。
2. 音乐理论知识：了解音乐节拍、音符、音程等基本音乐符号。
3. 音乐欣赏：欣赏中外优秀音乐作品，提高学生的音乐审美能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲，掌握基本的音乐知识和技能。
2. 难点：理解音乐符号的意义，运用音乐表达情感。
四、教学过程：1. 课堂导入：引导学生回顾上单元所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 歌曲学习：教唱新歌曲，讲解歌曲背后的文化内涵。
3. 音乐理论：讲解音乐节拍、音符、音程等基本音乐符号，让学生在实践中掌握。
4. 音乐欣赏：欣赏中外优秀音乐作品，分析作品风格，提高学生的音乐审美能力。
5. 课堂练习：分组进行音乐实践活动，培养学生的集体合作精神。
五、课后作业：1. 熟唱本节课所学歌曲，巩固音乐知识。
2. 收集一首自己喜欢的歌曲，下节课分享给大家。
3. 结合家庭生活，尝试运用音乐表达情感。
注意：教师应根据实际情况调整教学内容和方法，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，让每个学生在音乐学习中得到全面发展。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等。
2. 歌曲演唱：评价学生歌曲演唱的准确性、节奏感、音准等。
3. 音乐理论知识：通过测试或提问，了解学生对音乐符号、节拍等知识的掌握情况。
4. 音乐欣赏：评价学生在欣赏音乐时的理解力、感受力、表达能力等。
七、教学策略：1. 采用生动有趣的教学方法，如游戏、故事、图片等，激发学生的学习兴趣。
2. 注重个体差异，因材施教，让每个学生都能在音乐学习中找到适合自己的方式。
3. 创设宽松的学习氛围，鼓励学生提问、发表见解，培养学生的自信心。
五年级音乐下册教案第五单元一、教学目标1. 让学生了解和掌握音乐的基本节奏和节拍，提高学生的音乐素养。
2. 通过学习歌曲，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
3. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
二、教学内容1. 学习歌曲：《茉莉花》2. 音乐知识：复习和巩固基本节奏和节拍。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《茉莉花》，掌握基本节奏和节拍。
2. 教学难点：歌曲的高音部分和节奏变化。
四、教学过程1. 课堂导入：复习上节课学习的音乐知识，导入新课。
2. 歌曲学习：教唱歌曲《茉莉花》，讲解歌曲的节奏和节拍，引导学生跟唱。
3. 歌曲欣赏：欣赏不同版本的《茉莉花》，感受歌曲的美感。
4. 实践活动：分组进行合唱比赛，提高学生的合作能力和音乐表现力。
五、课后作业1. 回家后，跟家长一起唱《茉莉花》，感受家庭的温暖。
2. 练习歌曲《茉莉花》，加强自己对节奏和节拍的理解和掌握。
3. 选择一首自己喜欢的歌曲，学习并演唱，下一节课分享。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌曲演唱：评估学生对歌曲《茉莉花》的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏等方面。
3. 实践活动：评价学生在合唱比赛中的表现，包括团队协作、音乐表现力等。
七、教学拓展1. 组织一次校园歌手大赛，让学生有机会展示自己的音乐才华。
2. 邀请专业音乐教师或乐队来校进行音乐会，让学生感受不同类型的音乐表演。
3. 开展音乐主题班会，引导学生分享自己对音乐的理解和感悟。
八、教学反思2. 反思教学过程中是否存在不足，如教学方法、课堂管理等方面。
3. 针对存在的问题，制定改进措施，为下一节课的教学做好准备。
九、教学计划1. 下一节课将继续学习《茉莉花》，重点讲解歌曲的高音部分和节奏变化。
2. 安排一次音乐欣赏活动，让学生欣赏国内外经典音乐作品。
3. 组织学生进行音乐创作，鼓励他们将自己的想法融入作品中。
1. 本单元的教学内容围绕歌曲《茉莉花》展开，旨在提高学生的音乐素养和欣赏能力。
第五单元《梅花》教学设计人教版五年级下册教学目标：1、在歌曲《梅花》的学习过程中，感受《梅花》的意境和音律，激发学生对古诗音乐的学习兴趣。
2、充分感受歌曲《梅花》的古诗韵味，能够用优美、连贯的声音演唱歌曲，表现梅花在风雪中竞相开放的精神及坚强不屈的性格。
3、对歌曲的切分节奏掌握准确。
教学重点与难点：教学重点：有感情的演唱歌曲，感受歌曲《梅花》的音律和坚强不屈的性格。
教学难点：准确演唱切分节奏的音准及时值，为歌曲配恰当的打击乐器。
教学过程：一、音乐导入音乐问好！音乐课开始了，让我们一起动起来吧。
（春晓律动）这么好听的歌曲，这么好看的舞蹈老师都忍不住也想给同学们唱一唱了，下面请同学们听一听老师弹唱的歌曲和刚才我们律动的歌曲有什么共同之处吗？（弹唱歌曲《声声慢》）生:歌词都是古诗师:歌词都是古诗，你真是既善于观察又善于总结的学生。
古诗朗诵的韵律感和音乐的韵律感具有共通性。
今天我们一起学习一首古诗词歌曲。
《梅花》师:请同学们再来听一听歌曲给你的整体印象如何？歌曲的速度是怎样的？生:歌曲很优美，宁静。
有古诗的韵律感。
生:速度是中速师:同学们从不同的角度欣赏了歌曲梅花师:请同学们再来听一听歌曲，歌颂梅花怎样的精神呢？生:梅花不畏严寒，坚强不屈的精神。
师:我们通过几幅图画，再来欣赏一下梅花，在寒冷的冬天，百花凋零，只有梅花迎着寒风怒放。
他没有月季的艳丽，没有牡丹的富贵，没有荷花的高雅。
但它却是冬雪中傲然挺立的风景线。
师:让我们带着对梅花的喜爱之情读一读古诗《梅花》。
师:梅花起生读师:同学们的朗读声深深的吸引了老师。
都说语言的尽头是音乐，美的诗应配以美的旋律。
请同学们看着乐谱再来聆听歌曲，你认为歌曲可以分为几个乐段？每个乐段的情绪是否一样？生:两个乐段师:你是怎样划分的呢？从哪里到哪里是第一乐段？从哪里到哪里是第二乐段呢？生:前两行是第一乐段，后两行是第二乐段。
师:你觉得情绪有什么变化吗？生:第一乐段平缓一些。
最新整理小学音乐教案人音版五年级音乐下册第五
单元教案设计
教案、学案一体化设计
课题
歌曲《捧一束鲜花献给你》
课时
一课时
教学目标设计
学习歌曲《捧一束鲜花献给你》，体会和表现音乐作品中积极健康的音乐风格，运用申请的歌声表达对老师的感激之情，引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点，设计不同的演唱方式。
教学方法设计
音乐欣赏谈话法、交流创编
教学程序设计
教材处理设计
师生活动设计
一：导入
二：新歌教学：
1.初听歌曲
2.再听歌曲
3.旋律的学习
4.歌曲的分析与表情处理
通过歌曲《每当我走过老师的窗前》引导学生对老师的感激之情。
初步感受歌曲，并分析歌曲所表现的内容。
预设问题可使学生欣赏时目的明确，注意集中。
本环节重点在于切分音的准确，休止符的掌握等。
引导学生运用已有的知识分析音乐作品的特点，并选择合适的演唱方式来表现歌曲。
师播放音乐《每当我走过老师的窗前》
听了这首歌，你想起了谁？
师播放音乐并提出问题：
这首歌唱了什么内容？
学生聆听并回答。
歌曲中你最喜欢哪个部分？
1.分组读节奏，找出难点，并解决
2.随琴哼唱旋律
师引导学生分析
交流后采用这些形式演唱歌曲，引导学生避免喊唱。
高潮部分在高音区，旋律的起伏比较大，表达了学生对老师的一片感激之情。
教学程序设计
教材处理设计
师生互动设计
三.课堂小结
作业
通过收集有关感谢老师的歌曲，引导学生理解每一步成长都伴随着老师的艰辛，应时时惦念老师的恩德
师：请同学们课后继续练好这首歌，同时收集更多感谢老师的歌曲，在毕业典礼时送给你们敬爱的老师！
板书设计
捧一束鲜花送给你
-----辛勤的老师
课后反思
教案、学案一体化设计
课题
欣赏《老兵进行曲》
课时
一课时
教学目标设计
1.欣赏《老兵进行曲》，感受乐曲轻快、优美的旋律。
2.能够区分的段落，能够哼唱乐曲的主题；通过想象,描述各段音乐表现的不同情境。
3、接触中外进行曲，能够了解到进行曲在节拍、速度、情绪，节奏、结构上的特点，能够认识进行曲在不同场合的作用。
教学方法设计
音乐欣赏谈话法、分组抢答、体验讨论
教学程序设计
教材处理设计
师生活动设计
一、导入。
