2009～2010学年上学期信息技术备课组工作总结-赵晓伟

2009－2010学年度第一学期学校信息技术工作总结随着学校信息技术设备的日益完善，信息化建设的进一步加强，信息化研究的深入开展，学校信息工作在“服务”上下功夫，扎扎实实地开展，积极有效地推进，促进了学校的整体发展。

设备维护尽心到位。

本学期东大楼20个教室的信息设备更换了新的液晶投影仪、视频展示仪；对改造和新增的15个教室的信息设备进行了安装和调试，保证了教学工作的正常开展。

平时做好各教室的计算机、电视机、视频展示仪等信息设备以及办公室计算机的维护工作，有问题及时处理。

维护好校园网络，保证信息的畅通。

活动开展提供保障。

学校承担的省杏坛杯赛课、市语文青年教师赛课、市学生美文诵读比赛等活动，以及学校开展的各项活动，都能做好信息技术后勤服务工作。

配合大队部做好学校红领巾电视台的现场直播和节目的播放工作。

活动拍摄全程记录。

学校的各项重要活动拍摄照片140余次；课堂实录拍摄66节，并制作成光盘及流媒体文件。

电子档案分类整理。

各部门及教师的电子文稿、活动照片、资源库等资料，在校园网服务器上分门别类进行整理、归档，查找方便。

资源建设逐步完善。

虚拟光盘库新增语、数、英等配套光盘；网上收集教育资源20G 左右；为各项验收、课题汇报、上公开课的教师制作多媒体课件20余个。

对校园网服务器中的教育教学资源，作了进一步调整，教师可以通过FTP、虚拟光驱点播、崇小VOD 视频点播系统等三种方式进行访问，大大方便了教师。

信息培训积极参与。

组织教师参加无锡市中小学教师继续教育（信息技术类培训）119人次、无锡市信息网络安全专业技术人员继续教育（信息安全管理类）1人次、无锡市“网络信息安全督查员”培训1人次。

学校内部也通过讲座、上课、评课等形式，定期对教师进行现代教育技术培训和开展信息技术研究，不断提高教师的信息化理论水平和工作能力,使教师能够把信息技术与学科教学有机地整合起来。

鼓励教师进行信息技术应用有效教学研究、新技术应用研究。

2010—2010学年上期信息技术教研工作总结各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！回顾这一学期，本人努力工作，认真学习，从多方面进行了信息技术教研工作的新尝试，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦。

现把本学期的主要工作总结如下：一、作好教学指导工作通过集体视导和个人调研，多次深入学校，做好信息技术课程的调研工作。

同时还通过网上讨论等形式，和老师们一起探讨教学设计、解决难点问题。

二、开展网络教研本学期我设立了信息技术学科教研博客和中小学信息技术学科教师qq群，将全区信息技术教师通过博客和qq联系在一起，及时共享资源，提高了教研效率。

我将学科教研资料都放在教研博客上，通过网络教研不仅积累了一批资源，提高了教师的参与度，也及时和老师们共享了信息，使教研工作更加深入有效。

本学期组织了两次专题学科网络教研活动：1、中学教研主要围绕着重庆市初中信息技术教师说课比赛进行，开展了如果说课的研究与讨论。

2、小学教研围绕重庆市小学信息技术学科优质课竞赛，开展了竞赛经验交流活动，贴近教师，反响很好。

三、认识组织小学、初中信息技术教师的赛课工作组织参加重庆市小学信息技术教师优质课竞赛，我区鱼洞四校的陈华老师获得重庆市一等奖、鱼洞二校的蒋永彬老师获得市二等奖、李家沱小学的邹秋月和花溪建新小学的龚晓娟两位老师获得市三等奖，本人也获得指导教师奖。

组织了我区初中信息技术教师说课比赛，已推选一名教师参加下学期重庆市教科院举办的决赛。

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各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！。

2009-2010学年第一学期信息技术教师个人工作总结2009年-2010学年第一学期即将结束，回忆这一学期，本人可以努力工作，仔细学习，从多方面进行计算机教学和治理工作。

有辛勤的耕耘，有收获的欢跃，也有别脚与遗憾，现总结如下：一、教学方面１、备课开学初，依照学校要求，仔细写好教学打算，提早备好课，写好教案。

平时做到周前备课。

备课时仔细钻研教材，学习好《小学信息技术课程指导纲要》，虚心向老教师学习、请教。

力求吃透教材，寻准重点、难点。

为了上好每一节课，我上查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。

为了学生能更直观地感觉所学的知识内容，我积极制作课件，预备各种直观教学软件，搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。

２、上课上好课的前提是做好课前预备，别打无预备之仗，尤其本学科要紧课程都要上机完成，每节都要仔细做好上机备课，检查机器状态，有无“别可用机器”，。

上课时仔细说课，力求抓住重点，突破难点，精说精练。

运用多种教学办法，从学生的实际动身，注意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的能力。

在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导，课后及时做课后记，寻出别脚。

３、笔记依照每节课的特点，为学生设计最合理的笔记，既便于学生理解和掌握当堂课的知识。

二、个人学习：积极学习各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

我还利用业余时刻仔细学习络知识，学习制作页，初步建成，为学校的教育教学服务。

并且，帮助其它老师制作多媒体课件，并且负责本学期建成的多媒体教室的日常治理工作。

三、努力方向：１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精说精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

２、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

３、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生别仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

信息技术集体备课总结_信息技术老师工作总结在过去的一段时间里，我和我的同事们经过了一系列的信息技术集体备课活动。

通过这次集体备课，我收获良多，不仅学到了很多新的知识和技能，还加深了对信息技术教学的理解和认识。

下面是我对这次集体备课的总结和反思。

我认为这次集体备课的组织和安排非常合理和周密。

我们事先确定了备课的目标和内容，并制定了详细的备课计划。

在备课过程中，我们充分利用了各种资源和工具，如互联网、多媒体设备等，以提高备课的效果和质量。

我们还充分发挥了每个成员的专长和优势，相互合作，互相学习，从而提高了备课的水平和质量。

我觉得我们在备课内容和教学方法上都进行了很好的研究和探讨。

我们通过查找资料、阅读教材，对每一个备课内容进行了深入的研究和理解。

我们还进行了反复的讨论和交流，共同探索出了一些创新的教学方法和策略。

这不仅增加了备课的趣味性，也提高了备课的有效性和针对性。

我们在备课中充分考虑了学生的实际情况和需求。

我们调查了学生的学习情况和兴趣爱好，根据这些信息调整了备课的目标和内容。

我们还灵活运用了多种教学方法和手段，如课堂讨论、小组合作学习、实践操作等，以满足不同学生的学习需求和提高他们的学习兴趣。

我们还在备课中注重了评价和反馈。

我们设计了一些评价方法和工具，如课堂作业、小测验等，及时对学生的学习情况进行评估和反馈。

在备课过程中，我们也互相评价和反馈，及时纠正和改进自己的备课方法和教学方案。

这次信息技术集体备课活动是一次非常成功的经验和实践。

通过这次集体备课，我们不仅提高了教学水平和质量，还增加了教师之间的交流和合作，提升了整个学校的信息技术教学水平。

我相信，在以后的工作中，我们会继续努力，不断创新和改进，以更好地满足学生的需求和培养他们的信息技术能力。

信丰二中信息中心2009—2010学年第一学期工作总结本学期信息中心在学校党政的领导下,认真做好信息中心的基础工作与发展工作，加快学校信息化建设，整合学校现代教育技术各项资源，为提高教育教学质量提供保障。

信息中心，作为学校的网络信息交流的平台和技术支撑主体，继续坚持为教学服务、为新课程改革服务，在学校的支持下，不断加强信息中心硬件和软件建设，取得了一定的成绩，在今年的江西省现代教育技术示范学校的评估中以85.895分列全省第42位,同时还被赣州市评为先进单位.具体总结如下：1、建立信息设备资产账目，管理规范化。

对我校现有信息设备的进行清查、整理、核算，建立信息设备资产账目，严格执行设备申批、购买程序，使信息中心管理走上规范化、程序化。

包括《计算机使用登记表》、〈〈多媒体教室使用登记表〉〉、〈〈软硬件借还登记表〉〉、〈〈信息资料收集记载表〉〉、〈〈电教设备使用维修记录表〉〉、〈〈电子备课室使用登记表〉〉等。

2、加快现代教育技术基础设施建设本学期学校加大了对教育信息的建设步伐，共投入220万元建设了一套校园网，284台教师笔记本电脑，68套多媒体投影。

3、提高信息设备使用率，加强网络安全防范。

为学校机房、多媒体教室、教师办公室信息设备全部重新维修，严格规范上网习惯和正确使用优盘，本学期解决了如U盘病毒、ARP 地址欺骗和机器狗病毒等带来的网络侵害。

4、强化师生网络行为规范管理，及时维护网络，保障了网络的正常运行。

加强对每台上网计算机的实时监控与上网备份，落实安全责任制。

各处室计算机使用由部门负责人管理；学生用机由上课微机教师负责，定机定人，做好登记；教师电子备课室由黄为清老师负责，做好详细记录。

信息中心不定期抽查，对违犯〈〈信丰二中计算机使用管理规定〉〉的，给与通报。

5、对本校教师进行计算机方面的基础知识培训和学科网页制作培训，如数学组的几何画板的培训，提升各学科信息技术的应用能力；6、本学期把现有的课题《新课程理念下网络环境对高考美术专业教学模式的探讨》作为重点来抓，落实实施方案，确保课题质量和效益，继续充实课题档案，做到有课题计划，有实验步骤、有阶段总结、有数据统计与分析、有总结报告与成果，顺利通过了今年的课题中期评估7、继续做好信息技术评选活动以评促普及，以竞争促提高，成立了信息技术兴趣小组，积极组织老师参加“三优”竞赛和学生电脑制作和信息奥林匹克竞赛，有多件作品获得省、市奖，其中有一件作品送国家评奖。

2010-2010学年学期信息技术教师工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢XX年-2009学年学期信息技术教师工作总结本学期在学校计划的安排下，结合我校信息化建设的实际情况开展了信息技术教育、教学工作。

学期临近结束，回顾一学期的工作，总结如下：一、结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。

1、开学初，便结合我校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。

在教学过程当中，对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学，收到较好的效果。

2、在教学中，我经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，我们从光盘上或到网上去找了一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。

经本期实践，取得了很好的效果。

学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了许多其它的知识。

信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。

3、在教学之余，我们还努力搞好我们的第二课堂，在第二课堂里，学生学到许多平时在信息技术课上学不到的知识，比如有的学生学会qq聊天，有的学生学会了阅读电子图书，用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。

二、加强教学教研，努力提高业务水平。

教学的成败取决于教师，教师的素质的高低直接影响着课堂的教学质量，在本学期，在教学之余，加强了对业务的钻研。

在本学期，我们信息技术老师认真钻研新课程标准，研究教材，探索新教育教学方法，提高业务水平，在网上还注意收集相关资料，以扩大学生的视野。

三、配合学校工作，做好校园信息化建设工作本学期，我利用闲暇时间学习新的电脑知识，以提高自身的电脑知识水平和技术理论水平。

同时，维护好校园信息网络，保证畅通。

四、充分发挥的优势，提高学校办学的信息化发展的水平。

信息技术集体备课总结_信息技术老师工作总结今年以来，我作为信息技术老师，按照学校的安排，参与了信息技术集体备课工作。

在集体备课中，我与同事们共同探讨、研究，并共享了很多有关信息技术教学的经验和方法。

在此总结中，我将就这一段时间的备课工作进行总结和反思，以期能够改进我的教学方法，提高教学质量。

在备课工作中，我与同事们进行了深入的研讨和讨论，针对科目所涉及的各个知识点和难点，制定了详细的备课计划。

每次备课前，我会事先了解对应知识点的教材内容，并与同事们一起讨论该如何讲解、呈现。

通过集体备课的形式，我们相互借鉴、取长补短，共同提高了教学质量。

在备课工作中，我着重关注了教学资源的开发和利用。

通过网络和其他渠道，我收集了大量优质的教学资源，包括教案、教材、习题等。

在备课的过程中，我将这些教学资源进行整理和归纳，并与同事们共享。

这样的做法不仅节省了备课的时间和精力，还提高了教学的效果。

我也鼓励同事们主动分享自己开发的教学资源，以便大家能够相互受益。

在备课工作中，我注重培养学生的实践能力。

信息技术是一门实践性的学科，学生需要通过实际操作才能真正掌握知识和技能。

在备课的过程中，我会提前准备好相应的实操环节，并与同事们共同商讨、改进。

通过多次的课堂实践，我发现学生们的实践能力有了较大的提高，他们能够独立完成一些小型的项目，这也让我感到非常满意和鼓舞。

在备课工作中，我积极参与了各种教研活动和培训。

我参加了学校组织的教师培训班，积极学习和探索信息技术的新知识和新方法。

我也参与了一些与信息技术有关的教研活动，与同行们交流、分享了自己的教学经验和心得。

通过这些活动，我不仅扩大了自己的视野，还不断提升自己的教学水平。

通过参与信息技术集体备课工作，我收获颇丰。

我与同事们共同研究、讨论和分享，不仅提高了教学质量，也丰富了自己的教学经验。

我也认识到备课工作是一个持续改进的过程，我将继续努力，不断反思和探索，提高自己的教学水平，为学生的发展做出更大的贡献。

信息技术集体备课总结_信息技术老师工作总结这学期，我在信息技术领域进行了一系列备课工作，总结如下：
我认真研读了学科标准和教材，确保我的备课与教学内容相符。

我仔细分析了学科标准的要求，明确了学生需要达到的能力和知识，根据这些要求进行了备课。

我还研究了教材的结构和内容，为备课提供了基本框架。

我制定了课程目标和教学目标，确保我的备课能够达到预期的效果。

我明确了每个课程的主要目标和教学目标，并制定了相应的教学活动和评估方法。

这些目标和活动帮助我更好地组织备课内容，并为学生提供了明确的学习方向。

我针对不同能力和兴趣的学生设计了不同的备课内容。

我提供了一些扩展和深化的教学资料，供高级学生深入学习和挑战。

我还为低级学生提供了一些简化教材和练习，帮助他们更好地理解和掌握知识。

我还利用现代技术方法进行备课。

我使用了互联网资源、多媒体资料和教学软件，为备课添加了更多可视化和互动的元素。

这些技术手段帮助我更好地促进学生的学习兴趣和理解能力。

我进行了课后总结和评估，以改进备课内容和教学方法。

我与同事进行了课后讨论和经验交流，借鉴了他们的教学经验和建议。

我还开展了学生评估活动，收集了他们的反馈和建议，为后续备课提供了参考。

我在信息技术集体备课工作中认真研读了学科标准和教材，制定了明确的课程目标和教学目标，设计了不同能力和兴趣学生的备课内容，利用现代技术手段进行备课，进行了课后总结和评估。

这些工作帮助我更好地组织备课，并为学生提供了良好的学习体验。

信息技术集体备课总结_信息技术老师工作总结本学年，作为信息技术老师，在集体备课方面做了积极的工作，并取得了一定的成果和进展。

下面，我对本学年的集体备课工作进行总结。

一、备课准备工作在每次备课前，我会提前做好充分的准备工作。

我会仔细研读教学大纲和教材，以了解课程目标和内容要求。

我会进行课题研究，查找相关资料和教学资源，为备课提供参考和支持。

我会制定备课计划，明确教学目标和安排备课时间。

二、备课内容讨论集体备课的核心是老师们的交流和讨论。

在备课过程中，我积极参与讨论，与其他老师分享教学经验和教材使用心得。

我会提出自己的观点和建议，并听取其他老师的意见和反馈。

通过多方面的交流和讨论，可以更好地理解和掌握教学内容，提高教学质量。

三、备课资源共享在备课过程中，我也积极分享自己整理的备课资源。

我总结和归纳教材内容，制作了一些教学PPT和课件，方便其他老师在备课中使用。

我也整理了一些优秀的教学案例和习题，供其他老师参考和借鉴。

通过资源共享，可以提高备课效率，提高教学质量。

四、备课评估和反思在备课过程结束后，我会对备课情况进行评估和反思。

我会回顾备课计划和目标，评估是否达到了预期的效果。

我会和学生进行沟通和反馈，了解他们对备课教材和教学方法的看法和建议。

我会总结教学经验，提出改进和完善的措施。

通过评估和反思，我可以发现问题，改进教学，提高备课质量。

本学年的集体备课工作取得了一定的成果。

通过备课准备工作，内容讨论，资源共享，评估和反思，我不断提高了备课效率和教学质量。

在今后的工作中，我将继续加强集体备课，与其他老师共同探讨教学方法和教学资源，提高教学水平，为学生提供更好的教育服务。

2011—2012学年度第一学期信息技术教学工作总结时光飞逝，又到了年末。

本学期我担任学校4—8年级17个班的信息技术教学工作，以及学校教务工作。

回顾这学期的工作是忙碌着、快乐着、收获着。

作为信息技术教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在信息技术知识的前端，跟上不断发展的时代步伐。

积极认真地参加本学科的继续教育培训，积极学习各种理论知识，认真、主动地向其它有经验的老师学习，深入钻研信息技术教学教材，在备课上下功夫，查阅大量的书籍。

特别是很多学生之前没有信息基础，一切都要从零开始，不能完全按照课本要求照搬照就，这样学生根本无法接受，所以结合学生的不同情况，从最基本的教起，由易到难，分开教学，个别辅导。

按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。

信息技术科学校安排的课时比较少（一大周每班两节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。

所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。

除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

利用网络，开展多媒体辅助教学，充分发挥计算机在学科教学中的作用。

通过网络，教师可以获得所教学科的各方面资料，拓宽学生视野，优化课堂教学。

比如：在微机室里，我可以用操作电脑，展示教学课件；播放录像等格式的教学片,创设教学情境，激发学生的学习兴趣；变抽象为形象，帮助学生理解学习中的难点；变静为动，突破教学重难点；巧设练习，让学生在乐中学、乐中练。

并适当采用学生竞赛的方法，采用边学边用的方法，增强学生的自信心，保持和促进学生的积极性，使课堂变得更加生动有趣，进一步激发学生学习的积极性和兴趣，提高了课堂教学效率。

利用学科特点，和自身条件，组织部分无信息基础的学生参加信息技术兴趣小组，缩小差距，加强打字练习。