【幼儿园】(小班主题活动教案)我的新朋友教案(附教学反思)

小班主题详案教案及教学反思《我的新朋友》
主题简介
本主题以幼儿园小班为例，介绍了一堂以《我的新朋友》为主题的教案及教学
反思，旨在帮助教师更好地实施幼儿教育，提高教育质量。

教学目标
1.让孩子们感受到新朋友的喜悦和快乐。

2.帮助幼儿培养友谊、沟通和合作的能力。

3.发展幼儿的语言表达和思维能力。

4.提高幼儿的观察能力和创造力。

教学内容及过程
1.教师先通过图片和课件等教具向幼儿介绍新朋友，引发幼儿对新朋友
的好奇心和兴趣，培养他们主动交朋友的意愿和勇气。

2.教师通过游戏和互动等多种方式，帮助幼儿快速融入小组，培养他们
的合作意识和团队精神，让他们感受到友谊的温暖和沟通的快乐。

3.教师通过讲故事和互动等方式，开展小班扮演互动游戏活动，激发幼
儿的想象力和创造力，提高幼儿的语言表达和思维能力，让他们感受到学习的乐趣。

4.教师帮助幼儿观察周围环境和事物，引导幼儿进行创造性思考和创作
活动，发扬幼儿的观察能力和创造能力，提高幼儿的综合素质。

评价及反思
通过实施《我的新朋友》这一主题教学，本班幼儿收获了很多，他们更加自信、开朗、善于沟通和合作，同时也更加主动、热情、有创意，也更具有观察力和思维能力。

然而，在实践过程中还存在不少问题，比如幼儿的表现不一、游戏过程中有些孩子过于主动或被动等问题，需要加以改进和完善，提高教育质量。

结语
以上为小班主题详案教案及教学反思《我的新朋友》的文档。

教师们在实施教
育教学过程中，要不断地总结经验和教训，不断加强自身素质和教育理念，以更好地实现幼儿的全面发展。

幼儿园小班主题教案《我的新朋友》及教学反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿学会主动与他人打招呼，介绍自己，增进彼此了解。

2. 培养幼儿与人友好相处的情感，提高合作意识。

3. 帮助幼儿初步形成自我认知，提高表达能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会主动介绍自己，与人友好相处。

重点：培养幼儿的自我认知能力、表达沟通能力和合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、小熊玩偶等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小熊，与幼儿互动，引导幼儿主动与小熊打招呼，介绍自己。

（2）小熊邀请幼儿做游戏，帮助幼儿消除紧张情绪，融入课堂。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何介绍自己，如：“大家好，我叫小芳，我喜欢画画。

”（2）教师邀请一名幼儿上台，示范自我介绍，引导其他幼儿学习。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组成员相互介绍自己，要求声音洪亮，表达清楚。

（2）教师巡回指导，纠正发音，指导表达。

4. 游戏互动（10分钟）（1）组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中相互认识，增进友谊。

（2）教师观察幼儿表现，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 主题：《我的新朋友》2. 内容：自我介绍：大家好，我叫（名字），我喜欢（爱好）。

游戏规则：找朋友，相互认识，友好相处。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你的新朋友，并介绍给爸爸妈妈。

2. 答案：幼儿画出新朋友的样子，向爸爸妈妈介绍自己的新朋友。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、游戏互动等多种方式，让幼儿学会主动与他人打招呼、介绍自己，提高了幼儿的表达沟通能力。

但在教学过程中，部分幼儿仍存在害羞、不敢表达的情况，需要教师在今后的教学中多关注、多鼓励。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以组织幼儿进行“我的新朋友”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式，进一步表达对新朋友的喜爱，培养幼儿的审美观和动手能力。

2024年小班语言教案我的新朋友一、教学内容本节课选自《幼儿语言》教材第二册第五章《认识新朋友》。

详细内容包括：引导幼儿通过自我介绍认识新朋友，学习使用礼貌用语，掌握简单的对话技巧。

二、教学目标1. 让幼儿能够大胆地自我介绍，使用礼貌用语与同伴交流。

2. 培养幼儿与人交往的积极性，增强他们的社交能力。

3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说水平。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿使用礼貌用语，进行简单的对话。

教学重点：让幼儿能够大胆地自我介绍，与人友好交往。

四、教具与学具准备教具：故事书、卡片、挂图、玩具等。

学具：小卡片、彩笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师以生动有趣的故事《小兔子的新朋友》引起孩子们对新朋友的兴趣。

邀请孩子们分享他们与新朋友相识的经历。

2. 自我介绍与交流（10分钟）老师示范自我介绍，引导孩子们学习使用礼貌用语。

孩子们分组进行自我介绍，互相交流，老师给予鼓励和指导。

3. 例题讲解（10分钟）老师出示卡片，讲解如何用简单的句子进行自我介绍。

老师邀请几名孩子进行示范，引导其他孩子学习。

4. 随堂练习（10分钟）孩子们用学具制作自己的名片，写上名字和喜欢的颜色、食物等。

孩子们轮流介绍自己的名片，同伴之间进行交流。

引导孩子们思考如何在日常生活中结识新朋友。

六、板书设计1. 板书课题：我的新朋友2. 板书内容：自我介绍、礼貌用语、简单对话七、作业设计1. 作业题目：制作自己的名片，与家人进行角色扮演，模拟结识新朋友。

2. 答案：孩子们完成的名片，角色扮演的过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们在交流中遇到的问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织孩子们参加户外活动，让他们在真实的社交环境中锻炼语言表达能力，结识更多的新朋友。

重点和难点解析：1. 教学难点：引导幼儿使用礼貌用语，进行简单的对话。

2. 教学过程中的实践情景引入、自我介绍与交流、例题讲解。

小班主题优秀教案及教学反思《我的新朋友》教学目标1.让孩子们了解“友谊”的含义及其重要性，增强班级凝聚力。

2.通过故事了解“多元文化”，培养孩子们的国际视野。

3.发展孩子们的音乐、美术、语言、社交等综合能力。

教学内容故事：《我的新朋友》教学过程第一课：故事阅读教学目标通过听故事，让孩子们了解“友谊”的含义及其重要性。

教学内容故事《我的新朋友》。

教学过程1.引入：以图片和音乐的形式引入，让孩子们感受到友谊的美好，激发好奇心。

2.阅读：老师朗读故事，让孩子们自由听取。

3.分析：围绕故事中的“友谊”展开讨论，引导孩子们理解“友谊”的含义。

4.点拨：引导孩子们发表自己的看法和观点，并给予肯定。

第二课：手工制作教学目标通过手工制作让孩子了解“多元文化”，培养孩子们的美工创造能力，并增强班级凝聚力。

教学内容手工制作《我的新朋友》。

教学过程1.引入：老师分组让孩子们自由发挥想象，讨论和分享自己对“新朋友”的看法。

2.制作：教师讲解手工制作方法，配以图示进行示范，让孩子们根据自己的想法进行制作。

3.发表展示：孩子们向全班展示自己的作品，用语言和肢体表达自己对“新朋友”的感受。

4.收尾：通过展示与分享，让孩子们更加了解“新朋友”的文化背景，过程中还能培养孩子的社交能力。

同时，分享也是一个增强班级凝聚力的好机会。

第三课：表演教学目标通过表演，让孩子们加深对故事的理解和印象，增强孩子们的语言表达能力。

教学内容表演《我的新朋友》。

教学过程1.录制：教师分组让孩子们自由发挥，根据故事的情节，编排出一个简单的短剧。

教师进行指导，并进行录制。

2.制作：录制后，教师与孩子一起对剧本进行修整并进行排练，调整动作和语言表达。

3.发表：磨合好之后，进行表演环节，各自表演自己的小短剧。

4.讨论：孩子们一起讨论其他的剧本，分享自己的经验并互相学习。

教学反思通过此次教学，教师的教学目标基本实现了。

整个过程既能培养孩子的团队合作能力，又为孩子们的综合素养提供了有趣、生动的学习体验。

幼儿园小班语言教案我的新朋友一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《我的新朋友》，主要围绕小朋友们在幼儿园结识新朋友的场景展开。

教学内容包括：教材第2章“认识新朋友”，详细内容为通过自我介绍、互相交流，使幼儿学会用简单语言描述自己和新朋友的特点。

二、教学目标1. 让幼儿能够主动与同伴交流，用简单的语言介绍自己和新朋友。

2. 培养幼儿观察、描述、倾听的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿友好相处、团结合作的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单语言描述自己和新朋友的特点。

教学重点：培养幼儿主动交流、友好相处的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：我的新朋友图片、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示“我的新朋友”图片，引导幼儿观察图片中的小朋友是如何结识新朋友的。

让幼儿分享自己在幼儿园结识新朋友的过程，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解教材中的例题，引导幼儿学会用简单语言介绍自己和新朋友的特点。

如：“我叫小花，我有一个新朋友叫小明，他喜欢唱歌，我也喜欢唱歌。

”3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让每个幼儿用简单语言介绍自己和新朋友。

其他幼儿认真倾听，互相学习。

4. 互动游戏（10分钟）教师组织“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容，提高语言表达能力。

六、板书设计1. 我的名字：我叫（），我喜欢（）。

2. 我的新朋友：他/她叫（），他/她喜欢（）。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用彩笔画出自己和新朋友，并用简单语言描述你们的特点。

2. 答案：示例：我叫小花，我喜欢唱歌。

我的新朋友叫小明，他也喜欢唱歌。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：教师可组织家长参与活动，让幼儿向家长介绍自己和新朋友，增进亲子关系。

幼儿园小班主题教案《我的新朋友》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材第四章《我和朋友》，详细内容包括《我的新朋友》故事导入，学习交朋友的礼貌用语，通过互动游戏和小组活动，培养幼儿与人交往的基本技能。

二、教学目标1. 让幼儿理解友谊的重要性，学会用礼貌的语言和动作与同伴交流。

2. 培养幼儿在集体活动中，主动与他人分享、合作的意识。

3. 提高幼儿的观察能力、表达能力，激发他们参与社交活动的兴趣。

三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际情境中，运用礼貌用语主动与他人交流。

重点：培养幼儿与人交往的基本技能，提高他们的表达能力和观察能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书《我的新朋友》，新朋友玩偶，礼貌用语卡片。

2. 学具：画纸、画笔，小组活动材料。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过讲述故事《我的新朋友》，引导幼儿关注故事中主人公与新朋友交往的过程，讨论如何用礼貌的语言和动作与他人交流。

2. 实践活动（5分钟）让幼儿两人一组，扮演新朋友，运用礼貌用语进行自我介绍和交流。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

3. 例题讲解（10分钟）结合礼貌用语卡片，讲解如何用礼貌的语言向他人问候、求助、道谢等，让幼儿进行模仿练习。

4. 随堂练习（10分钟）组织“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中运用礼貌用语，主动与他人交流。

5. 小组活动（15分钟）分组进行“新朋友见面会”，让幼儿在小组内交流、分享，培养他们的合作意识。

对幼儿在活动中的表现进行评价，强调礼貌用语的重要性，鼓励他们在日常生活中主动与人交流。

六、板书设计1. 故事《我的新朋友》3. 教学重点：与人交往的基本技能七、作业设计1. 作业题目：画一画你的新朋友请幼儿用画笔和画纸，画出自己和新朋友在一起玩耍的场景，注意运用礼貌用语。

答案示例：画中两个小朋友手拉手，笑容满面，背景有太阳、花草等元素，画面充满温馨氛围。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，引导幼儿描述画面内容，鼓励他们运用礼貌用语。

小班主题优秀精品教案及教学反思《我新朋友》一、教学内容本节课，我们选取《我新朋友》这一主题，依据教材第四章“与人交往”内容，详细阐述如何与新朋友打招、介绍自己以及开展友好交谈方法。

具体内容包括：认识新朋友重要性、基本交际技巧、礼貌用语等方面。

二、教学目标1. 让学生掌握与新朋友打招、介绍自己以及开展友好交谈基本技巧。

2. 培养学生交际能力，提高他们与人交往自信心。

3. 培养学生团队协作精神，让他们在与人交往中学会互相尊重、互相帮助。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生主动与人交往，克服羞涩、紧张等心理障碍。

教学重点：教授学生基本交际技巧，使他们能够自信地与新朋友交往。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卡片、挂图等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我邀请一位神秘嘉宾——一位新朋友，进入课堂。

通过与新朋友互动，引导学生观察、思考如何与新朋友交往。

2. 例题讲解（10分钟）利用PPT课件，展示教材中关于新朋友交往例子，详细讲解如何打招、介绍自己以及开展友好交谈方法。

3. 随堂练习（10分钟）分组让学生进行角色扮演，模拟与新朋友交往场景。

我巡回指导，纠正错误，给予鼓励。

4. 小组讨论（5分钟）6. 课后实践（课后）鼓励学生在课后主动与不熟悉同学交往，实践所学到交际技巧。

六、板书设计1. 新朋友交往技巧：打招自我介绍开展友好交谈2. 克服交往障碍：勇敢主动放松心态保持微笑七、作业设计1. 作业题目：请用今天学到交往技巧，与一位新朋友开展友好交流，记录下交流过程和感受。

2. 答案示例：今天，我主动与一位新同学打招，我们互相介绍自己，交谈得很愉快。

我觉得自己变得更勇敢、自信。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，我发现大部分学生能够掌握与新朋友交往基本技巧，但仍有部分学生在实践过程中存在紧张、羞涩等问题。

在今后教学中，我将加强对这部分学生引导和鼓励。

篇一：我的朋友主题教案黄金幼儿班主题活动：我的朋友一、主题说明对孩子而言，交朋友是件令人激动的事。

在刚刚入园很多的孩子感到幼儿园很陌生，很孤单，我们尝试利用一些随机的、创设的情景与活动，来帮助幼儿寻找游戏伙伴，鼓励幼儿多结交新朋友，喜欢上幼儿园。

让他们在各种交流、交往活动中体验交朋友的乐趣。

二、分题内容活动一：能干的我活动二：超级变变变活动三：魔术小手活动四：萤火虫找朋友活动五：好朋友活动六：快乐朋友活动七：找朋友三、活动设计：活动1能干的我活动目标：人是自己身体各个部位，说出它们的名称。

对自己的身体产生兴趣。

活动准备：活动的玩具娃娃。

活动过程：1. 出示玩具娃娃，引导幼儿兴趣。

“你们好！我的名字叫baby，我能和你们做朋友吗？”2. 引导幼儿观察，学说活动玩具娃娃的身体各部位的名称。

a. 引导幼儿观察娃娃身体的各个部位，说出名称：头、身体、胳膊、手、腿、脚等。

b. 请幼儿边说边在身体上指出自己相应的部位。

3. 教师展示沿轮廓撕下娃娃图的方法，幼儿小心地从书上撕下娃娃图。

4. 玩“身体对对碰”游戏，如教师用手指自己的头：“我的头在这里，baby跟我碰碰头。

”用撕帖娃娃的头与自己的轻轻碰一碰。

幼儿拿自己的娃娃跟老师一起做游戏。

拓展活动：将身体各个部位的卡片配对工作投放在科学文化区中，供幼儿操作。

活动2 超级变变变活动目标：1. 尝试用身体变换创意的造型。

2. 体验游戏的趣味性。

活动准备：家的图片。

活动过程：1. 游戏“超级变变变”导入：“你变、我变、大家变，超级变变变――你会用身体变出各种各样的小动物吗？”2. 请幼儿自由地尝试变一变，教师参与。

如：趴在地板上身体弯曲，游戏如小蛇；身体半蹲，双手手指张开弯曲，嘴巴张大如大老虎；双手出示两个手指放在头顶，双腿弯曲轻轻跳动如小兔等等。

3. 分组请幼儿展示，将自己的创意造型与大家分享。

4. 游戏“超级变变变小舞台”，请幼儿表演个人或各组的创意动作。

活动3 魔术小手活动目标：1. 尝试手印画的创作。

2024年幼儿园小班主题教案《我的新朋友》及教学反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班主题活动教材第四章《我和朋友在一起》，详细内容为第一课时《我的新朋友》。

通过本节课的学习，让幼儿了解在新环境中如何结交新朋友，培养他们的社交能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解在新环境中结交新朋友的方法，学会主动与同伴交流、合作。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、关爱同伴的积极情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会主动与同伴交流、合作，培养他们的社交能力。

难点：引导幼儿在实际情境中运用所学知识，顺利结交新朋友。

四、教具与学具准备教具：故事书、图片、卡片、积木等。

学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于新朋友的故事，引导幼儿关注新环境和新朋友，激发他们的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，展示在不同场景下如何结交新朋友，让幼儿观察、思考，然后进行讲解。

3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们在组内用积木搭建一个共同的“家园”，鼓励他们主动与同伴交流、合作。

教师引导幼儿分享自己在搭建“家园”过程中的感受，让他们认识到主动交流、合作的重要性。

5. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿进行情景剧表演，让他们在角色扮演中学会结交新朋友。

教师对本节课的内容进行简要回顾，强调主动交流、合作的意义。

六、板书设计1. 板书《我的新朋友》2. 板书内容：新环境：幼儿园、公园等新朋友：主动交流、合作情感：关爱、友善七、作业设计1. 作业题目：画一画你的新朋友，并描述你们在一起的活动。

2. 答案示例：画出一个小朋友，旁边写上：“这是我的新朋友，我们一起玩滑滑梯，一起画画，非常开心。

”八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过故事、例题、实践等形式，让幼儿学会了如何在新环境中结交新朋友。

小班主题优秀教案及教学反思《我的新朋友》一、教学内容本节课选自幼儿社会性教育教材《我的新朋友》，涉及教材的第一章节“认识新朋友”。

具体内容包括：引导幼儿了解在新环境中如何结识新朋友，培养他们主动与人交往的能力；通过互动游戏，让幼儿体验与同伴合作的乐趣；教育幼儿在与人交往中要礼貌、友善。

二、教学目标1. 让幼儿了解结识新朋友的重要性，提高他们主动与人交往的积极性。

2. 培养幼儿在交往中尊重他人、友善相处的品质。

3. 通过互动游戏，提高幼儿的团队协作能力和沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际交往中学会尊重他人、友善相处。

教学重点：培养幼儿主动与人交往的能力，提高团队协作和沟通能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、互动游戏道具、挂图等。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于结识新朋友的故事，引导幼儿关注主题。

2. 讲解：详细讲解教材内容，让幼儿了解如何结识新朋友，培养他们主动交往的意识和能力。

3. 实践情景引入：组织互动游戏，让幼儿在实际操作中体验与人交往的乐趣。

4. 例题讲解：以一个实际场景为例，讲解如何用礼貌的语言和友善的态度结识新朋友。

5. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿模拟实际交往场景，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《我的新朋友》2. 内容：认识新朋友的方法主动交往的技巧尊重他人、友善相处的重要性七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和画纸描绘一个与新朋友相识的场景，并简单描述一下彼此的交流过程。

2. 答案示例：画面中有两个小朋友在公园玩耍，其中一个小朋友主动向另一个小朋友问好，两人交谈后一起玩游戏。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、互动游戏等形式，让幼儿了解了结识新朋友的方法和技巧，但在实际操作中，部分幼儿仍表现出害羞、拘谨的态度，需要在今后的教学中继续加强引导。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿在实际交往中学会尊重他人、友善相处。