下载文档原格式
大学生志愿者活动育人实效性研究的开题报告一、研究背景和意义志愿服务是一种帮助他人和社会的方式，它不仅可以造福其他人，还可以使自己得到成长和发展的机会。
大学生志愿服务活动作为一种重要的育人途径，旨在通过参与社区和社会服务活动等形式，培养大学生的社会责任感、实践能力和自我成长等方面的素养。
然而，志愿服务活动是否真正达到了育人的目的，其实效性又如何评估，是值得探讨的问题。
目前，国内外有一些研究关注大学生志愿服务活动的实效性问题。
然而，这些研究主要是针对志愿服务活动对于社区和社会的影响，较少探究志愿服务活动对于大学生个人实践和成长的影响和作用。
因此，本研究旨在深入探究大学生志愿服务活动的实效性问题，特别是从育人的角度出发，探究志愿服务活动对大学生个人素养、自我成长等方面的影响和作用。
二、研究问题和研究内容本研究的研究问题是：“大学生志愿服务活动对个人素养和自我成长的实效性研究”。
具体包括以下几个方面的问题：1.大学生参与志愿服务活动的情况和特征是什么？2.大学生参与志愿服务活动对其个人素养的影响如何？3.大学生参与志愿服务活动对其自我成长的影响如何？4.大学生参与志愿服务活动对其未来成长和职业发展的影响如何？研究内容主要包括以下几个方面：1.文献综述，回顾国内外有关大学生志愿服务活动实效性研究的相关文献，总结研究现状与进展，提出研究思路与方法。
2.问卷调查，通过问卷调查的方式，收集大学生参与志愿服务活动的情况、个人素养、自我成长、未来成长和职业发展相关的数据。
3.实地调研，通过实地调研的方式，对于大学生志愿服务活动的具体实践情况和影响进行深入探究和分析。
4.数据分析和展示，通过对收集到的数据进行统计和分析，探究大学生志愿服务活动对个人素养和自我成长的影响，展示研究结果的统计图表和数据分析报告。
三、研究方法和步骤本研究主要采用问卷调查和实地调研两种方法。
1.问卷调查针对大学生志愿服务活动的实效性研究，设计问卷调查表，包括大学生参与志愿服务活动的情况和特征、个人素养、自我成长、未来成长和职业发展等方面的问题。
培养志愿者精神倡议在当今社会，志愿者精神扮演着重要的角色，为社会的发展和进步做出了杰出的贡献。
然而，仍有很多人对志愿者精神的认识存在误区，或者缺乏相关的培养机制和环境。
因此，我们有必要倡议培养志愿者精神，以促进社会的健康发展与可持续繁荣。
一、了解志愿者精神的内涵志愿者精神是指自愿、无偿为他人和社会提供帮助和服务的乐于付出精神。
这一精神包含了爱心、奉献、乐观以及责任感等多种元素。
志愿者精神不仅体现在个人行动中，也涵盖着积极参与公共事务、关心弱势群体、传递善意和温暖的态度。
二、培养志愿者精神的重要性1. 社会和谐发展：志愿者精神的培养能够促进社会的和谐与进步。
通过志愿者的付出和奉献，我们能够凝聚社会的力量，解决社区和社会发展中的各类问题，推动社会的整体发展。
2. 个人成长：参与志愿者活动可以帮助个人发展各种重要的技能和能力，如沟通、团队合作、领导力和同理心等。
这些技能和能力对于个人职业发展和人际关系的积极发展至关重要。
3. 彰显人类关怀：志愿者精神的培养，帮助我们关注他人的需求，体现人类之间的关怀和社会责任。
通过志愿者活动，我们能够帮助那些需要帮助的人，改善社会中的不公平和不平等现象。
三、培养志愿者精神的途径和方法1. 提供培训机会：社会组织和相关机构应当为志愿者提供系统、全面的培训机会，包括专业技能培训、沟通技巧培训等。
这样有助于提高志愿者的服务质量和专业水平。
2. 创造良好的环境：营造一个良好的志愿者环境，提供积极向上的氛围和机会，使得志愿者能够得到充分的发展和认可。
同时，为志愿者提供必要的资源和支持，使他们能够更好地参与社会服务活动。
3. 加强宣传与推广：积极开展志愿者精神的宣传活动，让更多的人了解志愿者精神并参与其中。
通过媒体、社交平台和宣传活动等渠道，向公众传递志愿者精神的价值和意义。
四、个人积极践行志愿者精神的意义1. 充实个人经验：通过参与志愿者活动，个人能够拓宽自己的视野，积累实践经验和社会经验，从而促进个人成长和发展。
新时代大学生劳动精神培育研究新时代大学生劳动精神培育研究一、引言新时代大学生是祖国的未来和希望，在迎接新时代的同时，也面临着新的挑战和任务。
作为高等院校中的学习者和知识传承者，大学生的劳动精神对于其个人成长和社会发展至关重要。
然而，当前大学生劳动精神培育存在一定的问题和困境。
因此，本文旨在探讨新时代大学生劳动精神培育的现状、问题，以及如何有效推进大学生劳动精神的培育和发展。
二、新时代大学生劳动精神的内涵与特征劳动精神是一种积极的工作态度和价值观念，是追求进步和创新的动力源泉。
在新时代，大学生劳动精神应该具备以下几个特征：1. 主动性和创造性：新时代大学生应该主动参与社会实践和工作实践，积极发挥自己的专业技能和智慧，创造社会价值。
2. 团队合作和协调能力：在现代社会中，合作和协调能力是非常重要的。
大学生应该具备团队合作的能力，能够与他人协调配合，共同完成任务。
3. 责任感和奉献精神：大学生应该具备较强的责任感和奉献精神，能够为国家和社会作出贡献。
4. 追求卓越和自我超越：大学生应该在工作中追求卓越，不断提高自己的能力和水平，不满足于现状，不断超越自我。
三、新时代大学生劳动精神培育的现状与问题1. 素质教育缺失：目前，一些大学生在学校的教育过程中缺乏参与劳动实践的机会，没有足够的机会培养劳动精神和实践能力。
2. 劳动观念淡薄：一部分大学生对劳动的价值和意义缺乏正确的认识，认为劳动是低贱的、不体面的事情，而过分追求功利和享受。
3. 劳动条件有待改善：一些学校的劳动条件不够完善，工作环境差，无法提供合适的劳动实践平台。
4. 老师指导不足：一些老师在大学生劳动精神培育中存在指导不足的问题，未能将劳动与学习结合起来，缺少有效的引导和激励。
四、推进大学生劳动精神培育的策略与方法为了有效推进大学生劳动精神培育，我们可以采取以下策略与方法：1. 加强实践教育：学校应该加强对学生的实践教育，提供更多的劳动实践机会，让学生亲身体验劳动的意义和价值。
培养学生的公益服务精神公益服务是指为了社会福利而进行的无偿活动，涵盖了多个领域，包括教育、环保、贫困救助等。
培养学生的公益服务精神是现代教育的重要任务之一，它有助于学生形成正确的价值观和责任感，培养积极向上的品质，形成全面发展的个人素质。
本文将从以下几个方面探讨如何培养学生的公益服务精神。
首先，学校和家庭应该共同努力，为学生提供公益服务的机会和环境。
学校可以组织各种形式的公益活动，如社区清洁日、亲子义工等，让学生亲身参与其中。
同时，学校还应该开设公益服务相关的课程，培养学生的公益意识和服务技能。
家庭也要关注孩子的公益服务情况，并给予积极支持和鼓励。
其次，培养学生的公益服务精神需要注重实践成效。
公益服务不仅仅是做一些表面功夫，更重要的是要真正解决问题，为社会做出实实在在的贡献。
学生参与公益服务时，应该注重问题的深入分析和解决方法的思考。
只有通过实践，他们才能真正体会到公益服务的意义和价值，并从中获得成长和满足感。
此外，学生的公益服务精神还需要通过榜样的力量进行引领。
学校和社会应该充分肯定和表彰那些为公益事业做出突出贡献的学生，让他们成为学生中的榜样，激励更多的学生参与到公益服务中来。
同时，学校可以邀请公益事业的从业者或志愿者代表来校进行经验分享，讲述他们的公益故事，以此激发学生的热情。
另外，学生的公益服务精神还需要通过学校的课程体系来支持和推动。
教育部门应该将公益服务纳入学校的课程设置中，设置相关的选修课程或社团组织，为学生提供更多的学习和实践机会。
课堂上，教师可以通过案例分析、讨论和角色扮演等方式，引导学生思考公益问题，并培养他们的创新和合作能力。
最后，与学生的公益服务精神相关的还有社会的关注和支持。
社会各界应该加大对公益事业的宣传和支持力度，提供更多的资源和机会，让学生参与到公益服务中不再成为一种附加的负担，而是被认可和鼓励的行为。
同时，社会也应该建立健全的监督和评估机制，确保学生的公益服务活动得到有效的引导和管理。
大学生志愿精神培育方法研究作者：范玉朋来源：《学理论·下》2017年第05期摘要：大学生志愿者是志愿队伍的主力军，大学时期是对大学生进行志愿精神培育的重要时期。
从思想政治理论课的引领、团学部门的领导、雷锋精神的发扬和特色志愿品牌的建设四个方面为大学生营造良好的志愿文化氛围。
通过与青马工程培养结合、与校园文化结合、与社会实践结合等方法，从开展服务的角度对大学生进行志愿精神培育。
关键词：雷锋精神；志愿精神；培育；青马工程中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2017）05-0255-02大学生志愿精神代表着“奉献、友爱、互助、进步”的价值观[1]，代表着人类社会文明的进步。
大学生志愿者是志愿队伍的排头兵和先锋队，引领志愿活动的方向，是志愿活动中的中坚力量，因此在大学时期培育志愿精神尤为重要。
中央文明委在《关于深入开展志愿服务活动的意见》中指出“要充分发挥学校的主阵地作用，把志愿精神教育作为未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的重要内容，纳入学校的教育教学，体现到课堂教学、课外活动和社会实践中，增强青少年的志愿服务意识。
”但是由于很多高校没有制定培育志愿精神的长效机制，没有营造好志愿精神的氛围等原因，造成国家政策在落地时出现“水土不服”，从而使大学生对志愿精神的理解不够深入，造成大学生志愿者对参与志愿活动恒心不高、耐心不强、爱心不够等诸多问题[2]。
本文尝试从淮北师范大学（以下称本校）开展志愿活动的角度谈谈如何在潜移默化中对大学生进行志愿精神培育。
一、营造良好的志愿文化氛围[1]，保证大学生志愿精神培育顺利开展（一）发挥思想政治理论课在志愿精神培育中的引领作用把思想政治理论课作为宣扬志愿精神的主阵地，引导大学生志愿者积极践行志愿服务精神。
提高机构保障力度，加强队伍建设，加大经费投入，创新课程教学理念，改革课程教学方法，做到入耳、入脑、入心，在提升大学生政治素质、塑造人文精神、培养志愿精神方面发挥主渠道的作用。
发挥思想政治理论课实践教学的优势，开辟第二课堂，让大学生志愿者在参与志愿活动中接受再教育，更深层次地培育和践行社会主义核心价值观。
本校在原“思想政治教育教学与研究中心”的基础上成立了马克思主义学院，负责全校硕士、本科生的思想政治理论课教学工作。
同时构建了思想政治理论课的课堂、实践和网络三位一体的综合教学平台，努力实现让学生“真心喜爱，终身受益，毕生难忘”的目标。
首先，在课堂教学平台上，以教学团队和教学体系建设为核心，通过集中培训、集体备课和教学观摩等方式来提高教师的志愿精神培育水平。
其次，在思政课实践教学平台上，以整合校内外志愿精神教育资源为方向，探索了验证型、探究型实践教学模式。
再次，以网络为载体，构建思想政治理论课网络平台，占领网络高地。
（二）加强团学部门在志愿精神培育中的领导作用充分发挥团学部门在志愿精神培育中的领导作用，扎实开展和推进各类志愿服务活动，弘扬新时代志愿精神。
同时利用新媒体的广泛性，号召大学生志愿者使用微博、微信、QQ群、朋友圈等自媒体传播正能量和主旋律。
本校团学部门开通了“菁英淮小师”微信平台，加强了文明宣传和志愿服务“线上，线下”的联系，具有很好的借鉴意义。
将志愿服务的先进事例推送至“菁英淮小师”微信平台等媒体进行报道，提高公众对志愿服务活动的认可度与参与度，营造了全社会参与志愿服务的良好氛围，同时广泛宣传又可以带动更多的人参与志愿活动。
（三）发扬雷锋精神在志愿精神培育中的载体作用[3]以发扬雷锋精神为载体，推动志愿精神培育。
通过大力宣传雷锋精神的时代意义和学雷锋先进典型，以实际行动诠释了新时代的雷锋精神，增强了大学生无私奉献的公益品质。
通过深入宣传、舆论引导，使雷锋精神逐渐深入每一个学生的心里，为切实有效地开展志愿精神培育奠定基础。
坚持以典型促进活动发展、以示范带出活动效果，通过各种措施，建立长效机制，促进学雷锋志愿活动常态化开展，形成人人争当活雷锋的良好风气，使雷锋志愿精神不断融入日常学习、工作、生活中。
长期以来，本校在校内外开展了学雷锋志愿服务系列活动，如“雷锋精神在心中”系列微博宣传、党员干部进社区、敬老院献爱心等。
全校16个学院、200多个团支部积极参与，组织开展了数以百计的各类活动，万余名同学参加。
（四）重视在志愿精神培育中的队伍建设和特色品牌建设志愿者服务队伍和特色品牌建设，对激发校园活力、增强价值认同等都起到了不可替代的作用，尤其是在促进志愿精神培育过程中起到了带动作用。
我们应该积极探索创新大学生参与志愿服务的形式和载体，不断拓展志愿服务覆盖群体和空间范围，建成独具特色的志愿服务团体和培育出一批有专业特色、可持续发展的志愿服务品牌项目。
本校有志愿者服务团体12个，其中明星团体3个，近3 000名师生从事志愿服务活动，形成了一支常态化、稳定化的志愿服务队伍。
其中薪火义务支教社连续开展志愿活动12年，足迹遍布淮北地区农村小学的每一个角落，至今已有累计8 000余名大学生投入到支教行列，授课多达7万多课时，近7 000名农家孩子受益。
大学生志愿服务总队荣获“铁道部春运服务志愿优秀组织”称号，小雨滴支教团队等荣获“淮北市十大新闻人物”称号，《人民日报》《安徽日报》《淮北日报》等多家主流媒体关注报道。
二、掌握志愿精神培育的方法，提升大学生志愿精神培育水平大学生志愿精神培育的特殊性体现在大学生接受培育的过程是以大学生为主体的过程。
一方面要加强大学生的理论学习，另一方面要发挥大学生的主观能动性，使之积极融入志愿精神培育中，进而达到学习目标和提升精神内涵。
（一）大学生志愿精神培育与青年马克思主义者培育工程相结合由于大学生志愿服务是以自愿为原则，所以在大学生志愿精神培育方面更需要加强思想方向的指引。
我们可以依托“青年马克思主义者培养工程”，对骨干大学生进行培训，加强大学生志愿者和优秀学生干部理想信念教育，努力培养和造就政治坚定、作风过硬、素质全面的志愿队伍。
本校组织大学生骨干志愿者赴红色基地开展主题实践活动，在缅怀革命先烈的同时，用最直观具体的授课方式，将志愿精神、志愿服务的理论教授给志愿者们。
举办精英培训班，通过开设专场讲座、观看专题影片、学员自学、集体研讨、参观考察、社会实践和素质拓展相结合的方式，通过多种形式对大学生骨干志愿者进行志愿精神培育。
最大限度地发挥大学生骨干志愿者的带动作用，吸引更多的大学生参与志愿活动，扩大公益奉献的力量。
（二）大学生志愿精神培育与公益活动[4]、校园文化相结合重视挖掘公益活动、校园文化的隐性育人功能，完善校园文化课题化管理，推动校园文化内涵式发展，形成优良的校风、教风和学风。
培育精品社团，拓展主题教育活动，加大校园文化品牌建设力度，努力培育和建设一批公益活动、校园文化精品，以积极开展校园文化艺术节、学术科技节、公益服务节等校园文化活动为契机，组织学生参与各类志愿者活动。
本校围绕社会主义核心价值观教育和“中国梦”主题活动，开展内容丰富、形式多样的校园文化活动[3]，让大学生志愿者在活动中学习、成长和锻炼。
举办公益文化节和志愿服务周活动，开展尊老敬老、助残助孤、义务支教、环境保护、公益下乡等活动。
（三）大学生志愿精神培育与社会实践相结合[1]大学生志愿者走出校门参加志愿服务活动，是在学习理论知识之后走向社会进行实践锻炼的一次有益尝试，是大学生志愿者服务社会、回报社会、在社会中学习的一次锻炼。
对提高自身综合素质和实践能力、培养大学生志愿者的社会责任感、树立大学生的良好形象具有积极意义。
坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，培育精品实践团队，建设精品实践基地，拓展实施创新创业训练计划，增强大学生志愿者社会责任感和实践创新能力。
1.重视大学生暑期社会实践活动平台建设，积极推进志愿活动开展重视暑期社会实践活动，利用西部计划志愿服务和暑期“三下乡”等志愿活动平台，帮助和指导大学生做好志愿活动预案，确保实践活动有序开展。
在活动过程中要树立团队形象，遵守相关纪律。
要在服务社会、服务地方、参与社会实践的志愿服务过程中受教育、长才干、做贡献。
同时要在实践中注重总结和宣传，传递爱心、传播文明，弘扬青春正能量。
2.积极引导志愿精神培育与文明校园、文明城市建设相结合以文明校园、文明城市创建为契机，引导大学生进行志愿精神培育。
引领大学生志愿者积极参与各项社会志愿服务活动，树立大学生服务社会、奉献他人的良好精神风貌，在促进校园文明建设的同时，也为地方文明创建工作贡献了一份力量，为创建文明校园、文明城市打造一张靓丽名片[3]。
近年来，本校开展“空巢老人不空心”“关注留守儿童”“小城大爱，精致淮北”“净化相山”等多项社会实践活动，积极与当地精神文明创建活动对接。
在淮北市石榴旅游文化节上，随处可见本校志愿服务人员，他们以良好的精神风貌积极开展各项志愿服务活动，受到省市领导和现场来宾的一致好评。
淮北火车站已建立了淮北青年志愿者铁路服务基地，本校志愿服务总队连续6年通过火车站日常志愿服务和春运志愿服务相结合的工作机制向社会宣传倡导志愿精神和雷锋精神。
通过乘车指引、秩序维护、人群疏导、信息传递、照顾老弱病残旅客等多种志愿服务形式向来往的旅客送去了温暖，用出色的表现赢得了社会的广泛赞誉。
总之，大学时期是培育志愿精神的主要阶段，我们要为大学生营造良好的志愿氛围，加强引领，强化领导，凸显载体，重视品牌建设。
掌握正确的方法和措施，因势利导，借助青马平台、校园文化平台、社会实践平台等，切实提高大学生志愿精神培育水平。
参考文献：[1]邓文英.论当代大学生志愿精神的培育[D].长沙：中南大学，2010.[2]段然.大学生志愿精神培育研究[D].哈尔滨：东北农业大学，2014.[3]孙梅霞.当代大学生志愿精神培育研究——以河南省高校为例[D].福州：福建农林大学，2014.[4]王洋.社会治理视野下我国大学生志愿精神的培育[J].唐山师范学院学报，2015（4）.。
