福建师范大学]福建师范大学2020年2月课程考试《儿童文学》作业考核试题
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福建师范大学2020年2月课程考试《儿童文学》期末试卷A
另一方面，随着社会的发展，人们的就业观念发生了重大变化，更多的人认为工作的目的不仅仅是为了生存，而是为了实现自身的价值，人们不再愿意从事那种传统的束缚于单位的就业形式，而更愿意寻找一种适合自己意愿的、满足自己爱好的、更加自由的就业方式，从而拥有更多属于自己的自由时间和空间来安排自己的生活、实现个人的价值，近年来兴起的SOHO一族就是典型例证。SOHO是Small Office Home Office（小办公室、居家办公室）的缩写，它是指个人以自己的家或小型场所为办公室而从事工作的小型事业体（个体户）。SOHO代表了一种自由的新型就业方式，其工作场所不固定，工作时间自由，收入高低也不确定，特别适合与高新科技、信息技术相关工作的劳动者，如软件程序员、网络工程师、记者、编辑、自由撰稿人、音乐制作人、广告工作者、咨询师等。
从画面上看，幼儿视觉目的性的特点是首先看轮廓大的，后看精细的。在作品中就需要把主要内容放在画面中央，还要画得有吸引力。
色彩是认识对象的重要外部特征，幼儿常常借助色彩确认对象。
图画故事是否完美的关键是图画的质量。婴幼儿图画书在图画的形式、色彩、比例、构图、连接等方面有以下要求：
①富于幼儿情趣②适合幼儿的理解水平③有动感④有细节⑤充分利用婴幼儿图画书翻页的阅读方式⑥有节奏感
四、作品分析题（20分）
1、结合具体作品分析格林童话的艺术特色。
答：格林童话的题材广泛，内容丰富。其中的故事大致可分为三类：一是神魔故事，这是为数最多的，如《灰姑娘》、《白雪公主》、这些故事既有超人的仙人、精灵，也有神奇的宝物和变幻莫测的魔法，情节曲折、惊险、奇异。另一类是以动物为主人公的拟人童话，数量也不少，如《猫和老鼠做朋友》、《狼和狐狸》等，故事中的动物能说会道，既富人情，又具物性。再一类是以日常生活为题材的故事，如《牧童》、《老祖父和孙子》等。
从画面上看，幼儿视觉目的性的特点是首先看轮廓大的，后看精细的。在作品中就需要把主要内容放在画面中央，还要画得有吸引力。
色彩是认识对象的重要外部特征，幼儿常常借助色彩确认对象。
图画故事是否完美的关键是图画的质量。婴幼儿图画书在图画的形式、色彩、比例、构图、连接等方面有以下要求：
①富于幼儿情趣②适合幼儿的理解水平③有动感④有细节⑤充分利用婴幼儿图画书翻页的阅读方式⑥有节奏感
四、作品分析题（20分）
1、结合具体作品分析格林童话的艺术特色。
答：格林童话的题材广泛，内容丰富。其中的故事大致可分为三类：一是神魔故事，这是为数最多的，如《灰姑娘》、《白雪公主》、这些故事既有超人的仙人、精灵，也有神奇的宝物和变幻莫测的魔法，情节曲折、惊险、奇异。另一类是以动物为主人公的拟人童话，数量也不少，如《猫和老鼠做朋友》、《狼和狐狸》等，故事中的动物能说会道，既富人情，又具物性。再一类是以日常生活为题材的故事，如《牧童》、《老祖父和孙子》等。
福师《儿童文学》在线作业二满分答案
福师《儿童文学》在线作业二试卷总分:100 得分:98一、单选题 (共 25 道试题,共 50 分)1. 为便于识别和记忆，幼儿文学作品中的形象较多的是（）A. 类型化形象B. 典型形象C. 个性鲜明的形象D. 好人形象满分：2 分正确答案:A2. 采用三段式叙述方式的作品是（）A. 法国贝洛的《仙女》B. 英国王尔德的《自私的巨人》C. 俄罗斯阿托尔斯泰的《金鸡冠的公鸡》D. 方轶群的《萝卜回来了》满分：2 分正确答案:C3. 童话《水孩子》的作者是（）。
A. 安徒生B. 英国作家金莱斯C. 刘易斯?卡罗尔D. 意大利作家科洛迪满分：2 分正确答案:B4. 野牵牛，爬高楼；／高楼高，爬树梢；／树梢长，爬东墙；东墙滑，爬篱笆；／篱笆细，不敢爬；／躺在地上吹喇叭；／嘀哒嘀嘀哒！／嘀哒嘀嘀哒！”属于儿歌中的（）。
A. 连锁调B. 问答歌C. 谜语歌D. 颠倒歌满分：2 分正确答案:A5. 我国的创作童话出现于（）。
A. 明朝B. 清初C. 清末D. 五四前后满分：2 分正确答案:D6. 超人童话形象是指具有超人的神奇能力、能创造超自然奇迹的形象，以下符合的是（）。
A. 安徒生《皇帝的新装》中的皇帝B. 普希金《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼C. 孙幼军《小布头奇遇记》中的“小布头”D. 金近《小鲤鱼跳龙门》中的小鲤鱼满分：2 分正确答案:B7. 《卖火柴的小女孩》的作者是（）。
A. 安徒生B. 夏尔?贝洛C. 格林兄弟D. 豪夫满分：2 分正确答案:A8. 诗歌区别于散文、小说的主要特点是（）A. 叙事B. 议论C. 情节D. 抒情满分：2 分正确答案:D9. 增强幼儿文学语言形象性所用的四种修辞不包括（）A. 象征B. 比喻C. 拟人D. 夸张满分：2 分正确答案:A10. 《海的女儿》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》的作者是（）A. 安徒生B. 夏尔?贝洛C. 格林兄弟D. 豪夫满分：2 分正确答案:A11. 被称为“印刷电视”、“纸上电视”的是（）A. 画册B. 故事书C. 卡通读物D. 杂志满分：2 分正确答案:C12. 幼儿接受文学的主要方式是（）A. 看图画B. 想象C. 阅读D. 听赏满分：2 分正确答案:D13. 机器猫来自（）A. 美国B. 日本C. 英国D. 中国满分：2 分正确答案:B14. 幼儿戏剧的轴心是（）A. 戏剧语言B. 戏剧动作C. 戏剧人物D. 戏剧冲突满分：2 分正确答案:D15. 幼儿生活故事是以（）为主要人物A. 现实的幼儿B. 幻想中的幼儿C. 现实的成人D. 幻想中的成人满分：2 分正确答案:A16. 幼儿文学的创作原则是（）A. 快乐原则B. 实用原则C. 批判原则D. 引导原则满分：2 分正确答案:A17. 幼儿文学结构的基本要求是（）。
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福师《儿童文学》在线作业一试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：100单选题判断题包括本科在内的各科复习资料及详细解析，可以联系屏幕右上的“文档贡献者”一、单选题（共25 道试题，共50 分。
）得分：50V 1. 下列哪个是童话的基本特征（）。
A. 拟人B. 幻想C. 夸张D. 象征满分：2 分得分：22. 生活故事的体裁属于（）A. 幼儿文学B. 儿童文学C. 少年文学D. 成人文学满分：2 分得分：23.野牵牛，爬高楼；／高楼高，爬树梢；／树梢长，爬东墙；东墙滑，爬篱笆；／篱笆细，不敢爬；／躺在地上吹喇叭；／嘀哒嘀嘀哒！／嘀哒嘀嘀哒！”属于儿歌中的（）。
A. 连锁调B. 问答歌C. 谜语歌D. 颠倒歌满分：2 分得分：24. 幼儿文学作品中出现频率最多的是（）。
A. 类型人物B. 常人形象C. 拟人形象D. 超人形象满分：2 分得分：25. 我国寓言文学最发达的时期是（）A. 春秋战国B. 汉朝C. 魏晋南北朝D. 唐朝满分：2 分得分：26. 《海的女儿》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》的作者是（）A. 安徒生B. 夏尔•贝洛C. 格林兄弟D. 豪夫满分：2 分得分：27. 幼儿文学结构的基本要求是（）。
A. 采用重复的方式B. 故事起伏跌宕C. 故事平铺直叙D. 条理清楚满分：2 分得分：28. 采用三段式叙述方式的作品是（）A. 法国贝洛的《仙女》B. 英国王尔德的《自私的巨人》C. 俄罗斯阿托尔斯泰的《金鸡冠的公鸡》D. 方轶群的《萝卜回来了》满分：2 分得分：29. “什么尾巴长？／什么尾巴短？／什么尾巴像把伞？／猴子尾巴长，／兔子尾巴短，／松鼠尾巴像把伞。
”属于儿歌中的（）A. 连锁调B. 问答歌C. 谜语歌D. 颠倒歌满分：2 分得分：210. 民间故事是从（）演变而来A. 民间童话B. 恐怖小说C. 神话传说D. 寓言满分：2 分得分：211. 诗歌区别于散文、小说的主要特点是（）A. 叙事B. 议论C. 情节D. 抒情满分：2 分得分：212. “童话”这一名称，出现在我国（）A. 清代末年B. 五四运动之后C. 清代初期D. 上世纪三十年代满分：2 分得分：213. 一个人一生最早接触到的文学样式是（）A. 儿歌B. 幼儿童话C. 幼儿诗D. 幼儿生活故事满分：2 分得分：214. 幼儿文学创作对题材的要求是（）A. 对幼儿有教育意义B. 注重知识性C. 反映一定的道德准则D. 广泛多样而适宜于幼儿的理解水平满分：2 分得分：215. 幼儿文学的接受对象是（）A. 0～3岁的孩子B. 3～6岁的孩子C. 学龄前的孩子D. 3～15岁的孩子满分：2 分得分：216. 《卖火柴的小女孩》的作者是（）。
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福师《儿童文学》在线作业一试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：100单选题判断题包括本科在内的各科复习资料及详细解析，可以联系屏幕右上的“文档贡献者”一、单选题（共25 道试题，共50 分。
）得分：50V 1. 下列哪个是童话的基本特征（）。
A. 拟人B. 幻想C. 夸张D. 象征满分：2 分得分：22. 生活故事的体裁属于（）A. 幼儿文学B. 儿童文学C. 少年文学D. 成人文学满分：2 分得分：23.野牵牛，爬高楼；／高楼高，爬树梢；／树梢长，爬东墙；东墙滑，爬篱笆；／篱笆细，不敢爬；／躺在地上吹喇叭；／嘀哒嘀嘀哒！／嘀哒嘀嘀哒！”属于儿歌中的（）。
A. 连锁调B. 问答歌C. 谜语歌D. 颠倒歌满分：2 分得分：24. 幼儿文学作品中出现频率最多的是（）。
A. 类型人物B. 常人形象C. 拟人形象D. 超人形象满分：2 分得分：25. 我国寓言文学最发达的时期是（）A. 春秋战国B. 汉朝C. 魏晋南北朝D. 唐朝满分：2 分得分：26. 《海的女儿》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》的作者是（）A. 安徒生B. 夏尔•贝洛C. 格林兄弟D. 豪夫满分：2 分得分：27. 幼儿文学结构的基本要求是（）。
A. 采用重复的方式B. 故事起伏跌宕C. 故事平铺直叙D. 条理清楚满分：2 分得分：28. 采用三段式叙述方式的作品是（）A. 法国贝洛的《仙女》B. 英国王尔德的《自私的巨人》C. 俄罗斯阿托尔斯泰的《金鸡冠的公鸡》D. 方轶群的《萝卜回来了》满分：2 分得分：29. “什么尾巴长？／什么尾巴短？／什么尾巴像把伞？／猴子尾巴长，／兔子尾巴短，／松鼠尾巴像把伞。
”属于儿歌中的（）A. 连锁调B. 问答歌C. 谜语歌D. 颠倒歌满分：2 分得分：210. 民间故事是从（）演变而来A. 民间童话B. 恐怖小说C. 神话传说D. 寓言满分：2 分得分：211. 诗歌区别于散文、小说的主要特点是（）A. 叙事B. 议论C. 情节D. 抒情满分：2 分得分：212. “童话”这一名称，出现在我国（）A. 清代末年B. 五四运动之后C. 清代初期D. 上世纪三十年代满分：2 分得分：213. 一个人一生最早接触到的文学样式是（）A. 儿歌B. 幼儿童话C. 幼儿诗D. 幼儿生活故事满分：2 分得分：214. 幼儿文学创作对题材的要求是（）A. 对幼儿有教育意义B. 注重知识性C. 反映一定的道德准则D. 广泛多样而适宜于幼儿的理解水平满分：2 分得分：215. 幼儿文学的接受对象是（）A. 0～3岁的孩子B. 3～6岁的孩子C. 学龄前的孩子D. 3～15岁的孩子满分：2 分得分：216. 《卖火柴的小女孩》的作者是（）。
最新奥鹏福建师范大学福师《儿童文学》在线作业二-参考答案
A安徒生
B夏尔•贝洛
C格林兄弟
D豪夫
【答案】：C
18.我国第一部儿歌专集是（）
【选项】：
A《演小儿语》
B《天籁集》
C《广天籁集》
D《歌谣》
【答案】：A
19.幼儿文学作品中出现频率最多的是（）。
【选项】：
A类型人物
B常人形象
C拟人形象
D超人形象
【答案】：A
20.幼儿文学的文体分类不包括（）。
【选项】：
A戏剧语言
B戏剧动作
C戏剧人物
D戏剧冲突
【答案】：D
13.幼儿文学的创作原则是（）
【选项】：
A快乐原则
B实用原则
C批判原则
D引导原则
【答案】：A
14.人类最早接触的文学艺术样式是（）
【选项】：
A游戏歌
B迷语歌
C绕口令
D摇篮歌
【答案】：D
15.采用三段式叙述方式的作品是（）
【选项】：
A法国贝洛的《仙女》
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：B
32.幼儿诗适合的年龄阶段是幼儿园大班。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：B
33.我国最早出现的幼儿戏剧是《月明之夜》。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：A
34.儿童文学的层次划分的依据是儿童的接受能力。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：A
35.能否使用好幼儿语言是幼儿文学作品成功与否的关键
【选项】：
A宣传、表现、反映、娱乐
B教育、认识、审美、娱乐
C认识、宣泄、学习、阅读
D启蒙、记录、欣赏、传播
B夏尔•贝洛
C格林兄弟
D豪夫
【答案】：C
18.我国第一部儿歌专集是（）
【选项】：
A《演小儿语》
B《天籁集》
C《广天籁集》
D《歌谣》
【答案】：A
19.幼儿文学作品中出现频率最多的是（）。
【选项】：
A类型人物
B常人形象
C拟人形象
D超人形象
【答案】：A
20.幼儿文学的文体分类不包括（）。
【选项】：
A戏剧语言
B戏剧动作
C戏剧人物
D戏剧冲突
【答案】：D
13.幼儿文学的创作原则是（）
【选项】：
A快乐原则
B实用原则
C批判原则
D引导原则
【答案】：A
14.人类最早接触的文学艺术样式是（）
【选项】：
A游戏歌
B迷语歌
C绕口令
D摇篮歌
【答案】：D
15.采用三段式叙述方式的作品是（）
【选项】：
A法国贝洛的《仙女》
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：B
32.幼儿诗适合的年龄阶段是幼儿园大班。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：B
33.我国最早出现的幼儿戏剧是《月明之夜》。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：A
34.儿童文学的层次划分的依据是儿童的接受能力。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：A
35.能否使用好幼儿语言是幼儿文学作品成功与否的关键
【选项】：
A宣传、表现、反映、娱乐
B教育、认识、审美、娱乐
C认识、宣泄、学习、阅读
D启蒙、记录、欣赏、传播
福建师范《儿童文学》期末试卷A
3、图画书
图画书是一种新兴而独特的儿童文学类型，它不同于我们平时所称的“图画读物”“图画故事”“连环画”“小人书”，同一般带插图的书也不相同。
4、幼儿戏剧
幼儿戏剧是以幼儿为对象，适合于幼儿的接受能力和欣赏趣味的戏剧。以幼儿为对象，以人物对话为主， 辅以动作、表情等手段进行无他表演，供幼儿观看或直接参与表演。
三、论述题（20分）
1、结合作品分析儿歌与幼儿诗的区别。
（1）儿歌是根据幼儿理解能力、心理特点，以简明的韵语写成的，供幼儿口头传唱的歌谣。服务对象主要是低龄幼儿。儿歌的特点是：内容浅近单纯——只表达一个意思或事理;形象具体可感——突出形态感、色彩感、动作感;篇幅短小易记——只有几个句子;音韵自然和谐——口语化、节奏明朗、有严格的韵律。（2）幼儿诗是主要指为六岁以下幼儿创作、供他们听赏、诵读的诗。幼儿诗一般篇幅短小，浅易单纯，格调明快，活泼有趣。（3）幼儿诗与儿歌的主要区别诗着意于思想内涵的锤炼和意境的显现;歌侧重于语言形式的表达和声律的和谐;幼儿诗注重意向的营造和表达的含蓄、重在对心灵的感受和抒发、格式自由、适合幼儿园大班及以上的孩子。儿歌偏重明白的展示，嬉戏的乐趣，有明显的实用性和游戏性、讲求合辙押韵、琅琅上口、受小中班幼儿欢迎。
二、简答题（每小题10分，共40分）
1、简述幼儿文学的创作原则。
答：直觉性原则、非功利性原则、情感性原则
2、简述幼儿文学的文体特征。
答：①幼儿文学是开启心智的启蒙文学，有利于幼儿认识世界的万事万物，帮助幼儿了解一些日常生活的内容，对幼儿的心理活动也有启蒙引导作用。 ②幼儿文学是深人浅出的口语文学，因为幼儿主要是通过“听”来接受文学的，这就要求幼儿文学的语言必须明白浅显，在幼儿所能掌握的词语的范围内讲述。③幼儿文学是趣味盎然的快乐文学，它以生动活泼的语言、曲折有趣的情节、天真稚拙的童真感染着孩子，带给他们无尽的快乐。有的作品并不蕴含着什么道理和深意，只是单纯地逗乐，在处理情节时非常讲究技巧。
图画书是一种新兴而独特的儿童文学类型，它不同于我们平时所称的“图画读物”“图画故事”“连环画”“小人书”，同一般带插图的书也不相同。
4、幼儿戏剧
幼儿戏剧是以幼儿为对象，适合于幼儿的接受能力和欣赏趣味的戏剧。以幼儿为对象，以人物对话为主， 辅以动作、表情等手段进行无他表演，供幼儿观看或直接参与表演。
三、论述题（20分）
1、结合作品分析儿歌与幼儿诗的区别。
（1）儿歌是根据幼儿理解能力、心理特点，以简明的韵语写成的，供幼儿口头传唱的歌谣。服务对象主要是低龄幼儿。儿歌的特点是：内容浅近单纯——只表达一个意思或事理;形象具体可感——突出形态感、色彩感、动作感;篇幅短小易记——只有几个句子;音韵自然和谐——口语化、节奏明朗、有严格的韵律。（2）幼儿诗是主要指为六岁以下幼儿创作、供他们听赏、诵读的诗。幼儿诗一般篇幅短小，浅易单纯，格调明快，活泼有趣。（3）幼儿诗与儿歌的主要区别诗着意于思想内涵的锤炼和意境的显现;歌侧重于语言形式的表达和声律的和谐;幼儿诗注重意向的营造和表达的含蓄、重在对心灵的感受和抒发、格式自由、适合幼儿园大班及以上的孩子。儿歌偏重明白的展示，嬉戏的乐趣，有明显的实用性和游戏性、讲求合辙押韵、琅琅上口、受小中班幼儿欢迎。
二、简答题（每小题10分，共40分）
1、简述幼儿文学的创作原则。
答：直觉性原则、非功利性原则、情感性原则
2、简述幼儿文学的文体特征。
答：①幼儿文学是开启心智的启蒙文学，有利于幼儿认识世界的万事万物，帮助幼儿了解一些日常生活的内容，对幼儿的心理活动也有启蒙引导作用。 ②幼儿文学是深人浅出的口语文学，因为幼儿主要是通过“听”来接受文学的，这就要求幼儿文学的语言必须明白浅显，在幼儿所能掌握的词语的范围内讲述。③幼儿文学是趣味盎然的快乐文学，它以生动活泼的语言、曲折有趣的情节、天真稚拙的童真感染着孩子，带给他们无尽的快乐。有的作品并不蕴含着什么道理和深意，只是单纯地逗乐，在处理情节时非常讲究技巧。
《儿童文学考核题
福建师范大学网络与继续教育学院《儿童文学》期末考核题（总分100分）专业学号姓名成绩一、名词解释（每小题5分，共20分）1、幼儿童话童话是儿童文学的一种.这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象, 反映生活,对儿童进行思想教育.语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜.童话又往往采用拟人的方法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入人的思想感情,使它们人格化。
2、颠倒歌也称为稀奇歌滑稽歌，古怪歌，反唱歌，是一种使用夸张，颠倒的手法来描述大自然和社会生活中的某些事物和现象的情壮，达到以表面的荒诞揭示事物本相和实质的目的的传统儿歌形式3、图画书图画书溯源于中国，可能早期日本人将中国的佛经（经变图），绘卷（法华经）当成绘画书，后来发展成现在的图画书。
这也是最早的图画书，为了避免与图书混淆，后来才习惯使用这个由日本传入的名词。
4、幼儿戏剧幼儿戏剧是戏剧的一个分支，主要以3-12岁儿童为接受对象，让儿童观看或参与表演的舞台艺术形式。
用语言、肢体、表情等表现形式进行表演，通常剧情浅显易懂、气氛活泼、有较强互动性、有教育性质的表演二、简答题（每小题10分，共40分）1、简述幼儿文学的创作原则。
幼儿文学的创作必须顾及到幼儿的年龄特点，因此，幼儿文学无论是在内容还是形式方面，都有特殊的创作要求。
文学是语言的艺术，幼儿文学与其他种类文学的最显著的区别就是它的语言，因此，能否使用真正的幼儿文学语言是作品成功与否的关键。
幼儿文学语言的特殊性是由幼儿的言语发展特点所决定的。
幼儿期虽然是言语发展最迅速的时期，但言语发展的水平还处在低级阶段。
文学作品对幼儿的言语发展有积极的引导作用。
因此，对幼儿文1学作品语言的要求，一是可接受性，即作品中的语言要适合幼儿的理解水平；一是超前性，即作品中的语言，要稍稍超出幼儿的实际理解能力，以不断提高他们的言语水平。
2、简述幼儿文学的文体特征。
①幼儿文学是开启心智的启蒙文学,有利于幼儿认识世界的万事万物,帮助幼儿了解一些日常生活的内容,对幼儿的心理活动也有启蒙引导作用.②幼儿文学是深人浅出的口语文学,因为幼儿主要是通过“听”来接受文学的,这就要求幼儿文学的语言必须明白浅显,在幼儿所能掌握的词语的范围内讲述.③幼儿文学是趣味盎然的快乐文学,它以生动活泼的语言、曲折有趣的情节、天真稚拙的童真感染着孩子,带给他们无尽的快乐.有的作品并不蕴含着什么道理和深意,只是单纯地逗乐,在处理情节时非常讲究技巧3、简述图画书的绘画要求。
福建师范大学课程考试《儿童文学》作业考核试题
《儿童文学》期末考试A卷
1、儿歌
答：儿歌是根据幼儿理解能力和心理特点，以简明的韵语写成的，供幼儿口头传唱的歌谣。
2、寓言
答：寓言是一种含有明显讽喻意义的短小故事。
3、幼儿生活故事
答：幼儿生活故事是以现实的幼儿为主要人物，以他们的日常生活和活动为题材的故事。
4、幼儿散文
答：幼儿散文：是现代散文的一个分支，指用生动、凝练、充分生活化的文学语言为幼年儿童创作，供少年儿童欣赏，与幼儿审美感受和审美能力相适应的文情并茂的文学体裁。
作为一种文学体裁，幼儿散文有着散文的一般特点，但同时又具有幼儿文学所独有的特性。
二、简答题（每小题10分，共40分）
1、简述幼儿文学的文体分类。
答：幼儿文学分为三大类：
（1）唱诵类：儿歌和幼儿诗。
（2）讲述类：1.幼儿童话和寓言；2.幼儿故事；3.幼儿散文；4.幼儿科学和文艺。
（3）综合类：1.图画故事和卡通
2、简述幼儿文学语言的创作要求。
答;语言：能否使用好幼儿语言是作品成功与否的关键。
幼儿文学语言的四项要。
《儿童文学在线考核
福建师范大学网络与继续教育学院《儿童文学》考核试题（总分 100分）学习中心：专业：学号：姓名：成绩一、名词解释（每小题5分，共20分）1、幼儿散文答：以少年儿童为阅读对象,是一种题材广泛,结构灵活,注重抒写真实感受和境遇的文学体裁。
2、颠倒歌也称滑稽歌、古怪歌、倒唱歌。
他通过极度的夸张，有意倒错地描绘自然现象或生活中的事物,达到使幼儿一看就知道错误的程度,起到以反衬正的目的。
3、图画书图画书是一-种新兴而独特的儿童文学类型。
在图画书中，图画是主体,具有讲述故事的功能,它本身就承担着叙事抒情、表情达意的任务。
4、幼儿戏剧以幼儿为对象适应幼儿的接受能力和欣赏趣味的戏剧。
二、简答题（每小题10分，共40分）1、简述幼儿文学常见的三大主题。
答：幼儿文学的三大主题：知识性主题、趣味性主题、优良品质方面的主题。
2、简述儿童读物与儿童文学的异同。
答：区别在于：儿童文学是一种写孩子们中令人感动的故事或是轻松、快乐、幽默的校园故事，比如像“花衣裳组合”的小说呀、杨红樱阿姨写的故事......就都是儿童文学；而儿童读物就是一些童话故事、寓言故事、神话故事等，如《格林童话》《伊索寓言》等。
3、简述幼儿生活故事的内涵及特点。
答：幼儿生活故事是体现幼儿生活状态加以加工润色的一系列小故事。
生活故事是幼儿生活的一面镜子，能让幼儿关注自己，正确的认识自己。
生活故事是幼儿认识社会、适应社会的最直接的“生活教科书”。
而且幼儿生活故事具有很强的现实针对性。
故事单纯而又略有曲折。
浓郁的幼儿生活情趣。
4、简述寓言和童话的异同。
答：一、从概念上看：童话是一种带有浓厚幻想色彩的虚构故事，幻想是童话的基本特征，是童话的核心，也是童话的灵魂。
如《田螺姑娘》、《神笔马良》等。
寓言，就是含有劝喻和讽刺意味的故事。
寓，就是寄托，即借助于某种故事形式来表达作者的创作意图。
如《汉书·叙传上》里的“邯郸学步”：“昔有学步于邯郸者，曾未得其仿佛，又复失其故步，遂匍匐而归耳。
新福建师范大学2020年8月课程考试《儿童文学》作业考核试题(答案)
《儿童文学》在线考核（总分 100分）一、名词解释（每小题5分，共20分）1、儿歌答：儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。
它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。
2、寓言答：寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。
3、幼儿生活故事答：幼儿生活故事是幼儿故事体裁的一个大类，它是以现实的幼儿为主要人物，以他们的日常生活、活动为题材的故事。
4、幼儿散文答：幼儿散文是为幼儿创作，适合他们欣赏的篇幅短小、知识性强、写法自由、文情并茂的一类文章。
幼儿散文是散文的一部分，它具有散文的一般特点。
幼儿散文与成人散文是从接受对象的特殊性而区分出的两个概念二、简答题（每小题10分，共40分）1、简述幼儿文学的文体分类。
答：唱诵类：儿歌、幼儿诗。
讲述类：幼儿童话和寓言、幼儿故事、幼儿散文。
综合类：图画故事、幼儿戏剧。
2、简述幼儿文学语言的创作要求。
答：对幼儿文学作品语言的要求：一是可接受性，即作品中的语言要适合幼儿的理解水平；二是超前性，即作品中的语言，要稍稍超出幼儿的实际理解能力，以不断提高他们的言语水平。
3、简述幼儿文学的功能。
答：1、引导幼儿从自然人向社会人的发展。
①幼儿文学要向幼儿传达日常的生活知识。
②幼儿文学还需传递社会的道德规范。
2、增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣。
3、丰富幼儿的语言和情感，提高思维和想象能力。
4、培养幼儿的美感，提高审美能力。
5、愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格。
4、简述幼儿图画书的文字要求。
答：（1）这里所说的文字，包含两种含义，一是有文图画故事中的文字，一是无文图画故事中的构思。
二者总的要求是要符合幼儿的兴趣、爱好和接受水平，符合幼儿文学语言的要求。
（2）要有可视感和动感。
（3）要有节奏感。
（4）精练、准确、生动、有色彩。
三、论述题（每小题20分，共40分）1、结合作品阐述幼儿童话的基本特征及其表现手法。
答：童话故事是文学宝库中一颗闪烁着耀眼光芒的翡翠明珠，是一部不朽的文学瑰宝。
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从画面上看，幼儿视觉目的性的特点是首先看轮廓大的，后看精细的。在作品中就需要把主要内容放在画面中央，还要画得有吸引力。色彩是认识对象的重要外部特征，幼儿常常借助色彩确认对象。图画故事是否完美的关键是图画的质量。幼儿图画书在图画的形式、色彩、比例、构图、连接等方面有以下要求：①富于幼儿情趣②适合幼儿的理解水平③有动感④有细节⑤充分利用婴幼儿图画书翻页的阅读方式⑥有节奏感
答：《格林童话》最为突出的艺术特色是在每一个故事中都拥有个性鲜明的人物形象，善恶美丑一目了然，不用读者去思考和怀疑孰是孰非，符合少年儿童的阅读心理。同时很多主人公憨态可掬，滑稽可爱，使普通的人物散发出了奇异的光彩，从而使得故事更加妙趣横生，给小读者们带来更多的快乐体验。
儿歌的特点是：内容浅近单纯——只表达一个意思或事理;形象具体可感——突出形态感、色彩感、动作感;篇幅短小易记——只有几个句子;音韵自然和谐——口语化、节奏明朗、有严格的韵律。
（2）幼儿诗是主要指为六岁以下幼儿创作、供他们听赏、诵读的诗。
幼儿诗一般篇幅短小，浅易单纯，格调明快，活泼有趣。
（3）幼儿诗与儿歌的主要区别
福建师范大学网络与继续教育学院
《ห้องสมุดไป่ตู้童文学》期末考试A卷
姓名：张秋玲
专业：学前教育
学号：182201807619402
学习中心：奥鹏远程教育广州学习中心(直属)2[32]
一、名词解释（每小题5分，共20分）
1、幼儿童话:幼儿童话是专门为幼儿创作的具有浓厚幻想色彩的虚构故事，它最为幼儿读者喜爱。
2、颠倒歌:在我国俗文学园地有一种别有意趣的颠倒歌，它的创作风格类似于打油诗体，其特点是运用“故错”手法，偏把事物往反了说。这种歌因为其幽默谐嗦的民间趣味，在老百姓中广为流传。
4、简述寓言改编的要点。
答:（1）扩展情节：增添形象、增加情节、重复情节。
（2）丰富形象：增加富于个性的语言和动作。
（3）改变语言：规范的幼儿文学语言。
（4）更换主题：故事化的主题。
三、论述题（20分）
1、结合作品分析儿歌与幼儿诗的区别。
答:（1）儿歌是根据幼儿理解能力、心理特点，以简明的韵语写成的，供幼儿口头传唱的歌谣。服务对象主要是低龄幼儿。
③幼儿文学是趣味盎然的快乐文学，它以生
动活泼的语言、曲折有趣的情节、天真稚拙
的童真感染着孩子，带给他们无尽的快乐。
有的作品并不蕴含着什么道理和深意，只是单纯地逗乐，在处理情节时非常讲究技巧。
3、简述图画书的绘画要求。
答：幼儿婴幼儿图画书创编，要求绘画者一定要研究、掌握幼儿欣赏图画的特点。从形象上看，幼儿喜欢人比物多，人物形象应该是画面的主要部分。幼儿很注意人物的面部形象，喜欢面部表情活泼，喜欢用夸张手法表现高兴、生气、着急、哭泣等表情。
诗着意于思想内涵的锤炼和意境的显现;歌侧重于语言形式的表达和声律的和谐;幼儿诗注重意向的营造和表达的含蓄、重在对心灵的感受和抒发、格式自由、适合幼儿园大班及以上的孩子。儿歌偏重明白的展示，嬉戏的乐趣，有明显的实用性和游戏性、讲求合辙押韵、琅琅上口、受小中班幼儿欢迎。
四、作品分析题（20分）
1。结合具体作品分析格林童话的艺术特色。
2、简述幼儿文学的文体特征。
答：①幼儿文学是开启心智的启蒙文学，有
利于幼儿认识世界的万事万物，帮助幼儿了
解一些日常生活的内容，对幼儿的心理活动
也有启蒙引导作用。
②幼儿文学是深人浅出的口语文学，因为幼
儿主要是通过“听”来接受文学的，这就要求
幼儿文学的语言必须明白浅显，在幼儿所能
掌握的词语的范围内讲述。
3、图画书:幼儿图画书是以图画为主、文字为辅或者全部用图画表现故事内容，以幼儿为主要接受对象的一种特殊的幼儿文学样式。
4、幼儿戏剧:以幼儿为对象适应幼儿的接受能力和欣赏趣味的戏剧
二、简答题（每小题10分，共40分）
1、简述幼儿文学的创作原则。
答:(1)直觉性原则，(2)非公力性原则，(3)情感性原则
答：《格林童话》最为突出的艺术特色是在每一个故事中都拥有个性鲜明的人物形象，善恶美丑一目了然，不用读者去思考和怀疑孰是孰非，符合少年儿童的阅读心理。同时很多主人公憨态可掬，滑稽可爱，使普通的人物散发出了奇异的光彩，从而使得故事更加妙趣横生，给小读者们带来更多的快乐体验。
儿歌的特点是：内容浅近单纯——只表达一个意思或事理;形象具体可感——突出形态感、色彩感、动作感;篇幅短小易记——只有几个句子;音韵自然和谐——口语化、节奏明朗、有严格的韵律。
（2）幼儿诗是主要指为六岁以下幼儿创作、供他们听赏、诵读的诗。
幼儿诗一般篇幅短小，浅易单纯，格调明快，活泼有趣。
（3）幼儿诗与儿歌的主要区别
福建师范大学网络与继续教育学院
《ห้องสมุดไป่ตู้童文学》期末考试A卷
姓名：张秋玲
专业：学前教育
学号：182201807619402
学习中心：奥鹏远程教育广州学习中心(直属)2[32]
一、名词解释（每小题5分，共20分）
1、幼儿童话:幼儿童话是专门为幼儿创作的具有浓厚幻想色彩的虚构故事，它最为幼儿读者喜爱。
2、颠倒歌:在我国俗文学园地有一种别有意趣的颠倒歌，它的创作风格类似于打油诗体，其特点是运用“故错”手法，偏把事物往反了说。这种歌因为其幽默谐嗦的民间趣味，在老百姓中广为流传。
4、简述寓言改编的要点。
答:（1）扩展情节：增添形象、增加情节、重复情节。
（2）丰富形象：增加富于个性的语言和动作。
（3）改变语言：规范的幼儿文学语言。
（4）更换主题：故事化的主题。
三、论述题（20分）
1、结合作品分析儿歌与幼儿诗的区别。
答:（1）儿歌是根据幼儿理解能力、心理特点，以简明的韵语写成的，供幼儿口头传唱的歌谣。服务对象主要是低龄幼儿。
③幼儿文学是趣味盎然的快乐文学，它以生
动活泼的语言、曲折有趣的情节、天真稚拙
的童真感染着孩子，带给他们无尽的快乐。
有的作品并不蕴含着什么道理和深意，只是单纯地逗乐，在处理情节时非常讲究技巧。
3、简述图画书的绘画要求。
答：幼儿婴幼儿图画书创编，要求绘画者一定要研究、掌握幼儿欣赏图画的特点。从形象上看，幼儿喜欢人比物多，人物形象应该是画面的主要部分。幼儿很注意人物的面部形象，喜欢面部表情活泼，喜欢用夸张手法表现高兴、生气、着急、哭泣等表情。
诗着意于思想内涵的锤炼和意境的显现;歌侧重于语言形式的表达和声律的和谐;幼儿诗注重意向的营造和表达的含蓄、重在对心灵的感受和抒发、格式自由、适合幼儿园大班及以上的孩子。儿歌偏重明白的展示，嬉戏的乐趣，有明显的实用性和游戏性、讲求合辙押韵、琅琅上口、受小中班幼儿欢迎。
四、作品分析题（20分）
1。结合具体作品分析格林童话的艺术特色。
2、简述幼儿文学的文体特征。
答：①幼儿文学是开启心智的启蒙文学，有
利于幼儿认识世界的万事万物，帮助幼儿了
解一些日常生活的内容，对幼儿的心理活动
也有启蒙引导作用。
②幼儿文学是深人浅出的口语文学，因为幼
儿主要是通过“听”来接受文学的，这就要求
幼儿文学的语言必须明白浅显，在幼儿所能
掌握的词语的范围内讲述。
3、图画书:幼儿图画书是以图画为主、文字为辅或者全部用图画表现故事内容，以幼儿为主要接受对象的一种特殊的幼儿文学样式。
4、幼儿戏剧:以幼儿为对象适应幼儿的接受能力和欣赏趣味的戏剧
二、简答题（每小题10分，共40分）
1、简述幼儿文学的创作原则。
答:(1)直觉性原则，(2)非公力性原则，(3)情感性原则