打开作文审题的一把钥匙

“打开”主题2023年北京卷高考作文大家是如何面对打开这个主题呢？下面是为大家整理的“打开”主题2023年北京卷高考作文，喜欢可以收藏分享。

“打开”主题2023年北京卷高考作文篇1信任是一架飞机，带领我们飞向一个未知的世界；信任是一根登山杖，辅助我们爬上人生的巅峰；信任是一艘船，带我们走向更深的海洋。

看着那绵绵细雨，勾起了我对往事的回忆-------一次数学考试，我考砸了。

从学校回到家里，我把试卷交给妈妈，妈妈火冒三丈！眼睛瞪得溜圆！头发好像要竖起来了！但妈妈忍住心中的怒火，语重心长的对我说:“儿子，虽然这次没有考好，只要你好好学习。

认真学习下一单元，就一定能考好，加油！妈妈相信你！听了妈妈的话，我便开始每天认真做作业，作业做完了我就大声诵读课文，每当我想偷懒的时候，妈妈的那句话:“我相信你！”便浮现在我的.脑海中，我就像吃了灵丹妙药一般，使我来了劲。

考试的时间到了，走进考场时，我暗暗鼓励自己:加油，我一定能考得好成绩！考试时，我认真审题，仔细推敲，做完了所有的题目，并认真检查了三遍，直到收卷。

两天之后，试卷发下了，我考了97.5分。

看到分数后，我非常开心，这时，我想到了冯骥才先生的一句话:“信赖，往往创造出美好境界。

”对！这一定是信任的力量！信任是一把钥匙，打开我们人生的大门；信任是一盏灯，点亮我们人生的道路；信任是一架飞机，带我们飞到人生的巅峰。

龙卷风可以掀翻池塘，但掀翻不了大海，唯一能掀翻大海的，就是-------信任。

“打开”主题2023年北京卷高考作文篇2雨本有相，却是无境，走进了人，才有了境界二字。

我们常常会留心于雨之表象，却不会进入雨的深层。

在我的记忆里，雨的到来总是带着一种难以言语的奇特感，不可否认，雨是爱跳舞的，不过它的舞蹈总是让一大群人摸不着头脑，有的人在那里一边跑，一边骂街；有的人悠然而坐一边品茶，就着一首《茶花曲》，欣赏着这雨中美景，但这只是停留在欣赏的范涛之中，未免有些粗浅，此境界暂许之为“人雨同游”。

高考作文审题的万能钥匙五w一h作文辅导0125 1625高考作文审题的万能钥匙五W一H作文，就是客观事物通过的主观意识，在恰当的文字形式中正确的反映。

写作过程就是正确处理由“物”到“意”和由“意”到“文”的转化。

而高考作文，其实“就是一自己熟悉的生活、感兴趣的事物为窗口，认识社会、感悟人生在学会做人的同时，丰富情感、深刻思想、锤炼思维和语言。

”那么高考作文题是什么呢？其实就是一个触发点，由这个触发点，让考生展开思路，谈认识社会的过程、感悟人生的体会、自己的经历和情感等。

高考是一个选拔性考试，所以这个触发点必然是开放性和限制性的统一，在命题上也有一定的技巧，所以审题是不能忽视的，诸如现在出现的命题作文、材料作文、话题作文、新材料作文和话题式命题作文等。

都有各自的特点，自然审题的方法也不一样。

作为备考的学生，对高考作文的触发点（题目）的感受，就不能想到什么就写什么，必须认清它的限制，再运用多种思维，如创新思维、发散思维、反向思维、直觉思维、批判思维等等，从某种意义上可以把高考作文审题过程看作是一个思想的爆炸，为了让思维更好的展开，将这些思维容入到“五W一H”中，审题会更加得心应手。

“五W一H”分析法是一种综合性的分析方法，它的5个英文疑问词的第一个字母是W，1个疑问词的第一个个字母是H。

可以在考场审题中快速打开思路。

Who谁？那些人？哪个人？谁们……What：什么？做了什么？什么影响？什么范围？什么意义……Why为什么？When什么时候?什么时候发生的？什么时候最好？……Where什么地方?哪些地方？……How怎么样？这样做怎么样？不这样做又怎么样?......在审题立意的时候，只要多问几个What Who Why When Where How那么思路就打开了。

如果再想更有深层一些，再多问几个五WH,自问自答，就会有更好更深的立意。

命题作文一《北京的符号》解读：1 WHAT 什么是符号？抽象概念（内涵）“许多城市都有代表其文化并具有传承价值的事物，这些符号都可以称为该城市的符号。

写作文首先该干嘛这个问题也太……记叙型：先简写自己对某某萌发了兴趣或受到家长/朋友委托再简写自己尝试了一下还是不会做/做不好之后有高人指点：如何如何如何做……“做好了！”描述喜悦心情还可以再来句“父母很辛苦，应报答”、“以后应多多实践，积累生活经验”什么的说明型：用几句简单的话引出主题：我（们）来学习干某事用说明性的语言，非常详尽地说明干此事的每个具体步骤（最好分条，多用细节描写）最后，描述做好的样子/效果，简述自己的感受今天是星期天，又是我们家打扫卫生的日子了。

我正在做作业，看见妈妈正在挥汗如雨地打扫卫生，我十分不忍心，就连忙放下手中的笔，跑过去帮妈妈做家务。

我们家打扫卫生一般是擦窗户、扫地和拖地。

首先是擦窗户，我先把抹布放进装有水的桶里浸湿，然后找来一张椅子，小心地站在上面擦起玻璃来。

只见玻璃上积了一层厚厚的灰尘，我使劲地擦了一遍又一遍，经过我的努力，终于把窗户擦干净了。

啊，真累！窗户擦干净后，就要扫地了。

我找来了一把扫帚，然后弓着背、低着头、弯着腰，手中拿着扫帚认认真真地扫起来。

我仔细地把每个角落扫了一遍又一遍，连一点儿纸屑也不放过。

最后我把一大堆垃圾倒进垃圾桶里。

这样，整个家都干净多了。

扫完地后，我开始检查地板，发现地板上还有一些污垢。

于是，我找来拖把，放进装有水的桶里浸湿，然后认真地拖起地来。

我对准污垢拖了又拖，终于把污垢拖干净了。

污垢是没有了，可是地板却变成了一个“大花脸”，怎么也拖不干净。

这时，我已经非常累了，满头是汗。

妈妈见到我这个样子，十分心疼，就连忙给我递过来一条毛巾，说：“孩子，你那么辛苦，还是别干了。

”我听了妈妈的话，真想不干了。

但是，我脑海里马上出现妈妈满头大汗做家务的样子。

心想：妈妈为了我每天都那么辛苦，我这点儿辛苦又算得了什么！想到这里，我说：“妈妈，我不累。

”说着我又继续拖起地来，直到把地板拖干净。

经过我的努力，房子真是变得一干二净了。

虽然我已经筋疲力尽了，但能为妈妈做家务，我心里还是甜滋滋的。

【 - 写作指导】第一篇:《写作指导：我打开了心中那把锁》命题作文“我打开了心中那把锁”写作演练河南魏得强【题目展示】在成长的岁月中，谁没有心事，谁没有烦恼呢？一把锁，锁住了缤纷的内心世界，一旦解开，便会云开雾散，会重新唤起对亲情的依恋，对友情的珍惜。

那么，心中的那把锁是如何解开的？请记录下这美好的一刻吧。

请以“我打开了心中那把锁”为题写一篇作文。

要求：1.写出真情实感，做到详略得当。

2.文体不限，诗歌除外。

3.不少于600字。

【写作指导】这是一道比喻类的命题作文，“心中的锁”指的是内心的烦恼，打不开的情结等，与实际生活中的锁没有多大关系。

写作时，既要考虑到叙述解开心结的过程，又要和“锁”这个比喻巧妙联系起来，做到完美统一才行。

具体还要做到以下几点：一、认真审题，看清要求。

在审题过程中，除了知道是比喻类的作文题，还要进一步分析，“那把锁”指的是一件事，不能写成片段作文之类的事件组合；要求中的“详略得当”在提示我们，既要写打开心结的过程，又要先写心结是什么，做到详略分配很重要。

二、突出细节，以情感人。

细节描写是记叙文制胜的法宝，这个作文题目也不例外，打开心结的过程不能靠泛泛的叙述，而要靠细腻的描写。

细节描写就像电影中的特写镜头，把人物的语言、动作、神态做细致的刻画，让情节得以发展，让中心得以凸显。

另外，细节也可以是误解后发现真像的一句话、一个失而复得的物品等。

三、先抑后扬，前后对比。

碰撞才能出火花，对比才能突出中心。

这篇文章也可以这样写，运用先抑后扬的写法，把打开心锁前的压抑、不解与打开心锁后的感动、敬佩等情感前后对比。

悬念越大越能够打动读者。

总之，写好这篇作文，一定要带着真实的情感去写，让语言再流畅一些，让事件再新颖一些，一篇美文就会在你的笔下展现出来。

【佳作例文一】我打开了心中的那把锁河南省漯河市育才学校李梦乐你轻启薄唇，伴着花香，微扬着嘴角。

打开了，我心中的那把锁。

——题记花开了，那么娇嫩，淡淡的花香弥漫在空气中，你我相视一笑，以及那句迟来的问候，打开了我心中的那把锁。

九年级语文作文教学方法技巧把培养学生的认识能力和语言文字表达能力作为统一的整体在作文教学过程中一体化地完成，正是我们所要追求的作文教学的理想境界。

下面是小编整理的，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。

九年级语文作文教学方法1一直以来，我都怕教作文。

常常教观察，学生不善于观察;教积累，学生厌烦积累;教修改，学生惧怕修改。

在许多学生看来，写作文无疑是一件很痛苦的事。

因为不想写，也因为没东西可写。

为了应付老师的作业，便去抄袭，瞎编，于是许多作文就成了假话、空话、废话的聚集地。

所有的这一切只因为田玉老师而改变。

他的作文感知训练课让我犹如醍醐灌顶。

十几年的教学经验，不如听几节田玉老师的作文感知训练课来得实用。

我尝试按田老师的教学方法指导学生的习作，只短短一个学期，学生的习作水平就有了明显的提高。

田老师的作文感知训练课究竟妙在哪里?经过仔细的比较分析，才发现田老师的作文感知训练是由人而文，我的作文课是由文而文。

在以往的作文教学中，我在引导学生如何写作文显得束手无策，更多的是关注学生都写了些什么?内容是否真实新颖，表达是否通顺流畅，文字是否优美生动，至于学生是怎么写出来的，从来不去深究，只问结果，不问过程。

以为教作文就是教文字表达，从语言文字入手指导学生的习作，忽视了学生的情感，与生活实践脱节，作文课枯燥无味，我教得累，学生也学得怕。

田老师的作文感知训练课，从训练人的感知开始，调动了眼、鼻、手、耳、口等感官，感知生活中的人、物、情、景。

从人的感知出发，写作文不再是“手”的事情，还是眼、鼻、耳、口的事情，各个感官分别承担起的重任。

从人的感知出发，就是关注如何引导学生写作的过程，关注学生的每一次感知，积累每一次感知都是习作的一部分，感知过程就是习作的过程，感知多了，习作原材料也就多了。

从人的感知出发，就是联系生活实际，教会学生观察生活。

我们常说“留心处处皆文章。

”那么如何留心呢?还是靠多感官全面细致地感知生活中的事物。

九下语文第二单元作文范文同学们，咱们写作文的时候啊，最头疼的事儿之一可能就是审题立意了。

就像在雾里看花，模模糊糊的，不知道这花到底长啥样。

今天我就想跟大家唠唠这个事儿，分享几个小窍门，让咱们能把审题立意这关轻松搞定，从“雾里看花”变成“拨云见日”。

咱先来说说审题。

审题就像是给你一把神秘的钥匙，你得找到那扇正确的门才能打开作文的宝藏。

比如说题目是“生活中的小确幸”，那这个“小确幸”就是关键词啦。

可别小瞧这仨字，它就像灯塔一样指引着你作文的方向。

你要是写成了“大不幸”，那可就南辕北辙喽。

我有一次就犯了这样的错，题目是“最美的风景”，我当时脑子一抽，光想着那些高山大河了，写了好多壮丽的景色。

结果后来才发现，这个“最美的风景”还可以是身边的小事，像邻居家老奶奶的笑容，那也是很美的风景啊。

所以审题的时候，一定要把题目里的关键词、限制词都找出来，就像寻宝的时候要先看清藏宝图上的标记一样。

再来说立意。

立意这东西呢，就像是给作文注入灵魂。

同样一个题目，不同的立意那可就有天壤之别了。

还拿“生活中的小确幸”来说，你要是立意只是说小确幸就是每天能吃到冰淇淋，那这就有点太浅了。

咱可以往深了想啊，小确幸是在忙碌生活中的一丝温暖，是对生活的热爱和珍惜的体现。

就像我有个朋友，他写这个题目的时候，说他的小确幸是每天早上路过一个小花园，看到那些花朵迎着朝阳绽放，他从这小小的花朵身上看到了生命的顽强和美好，于是他也充满了力量去面对生活中的困难。

这个立意就很深刻啦，一下子就把文章的档次提高了不少。

那怎么才能让立意深刻呢？我觉得可以从自己的感受出发，多问问自己为什么。

比如写“挫折”这个话题，你不能光说自己遇到了什么挫折，然后就完事儿了。

你得问问自己，这个挫折给你带来了什么？是让你更坚强了，还是让你学会了什么道理？我自己写关于挫折的作文的时候，就写我跑步比赛输了，一开始我很沮丧。

但后来我想啊，我为什么会输呢？是我训练不够，还是我心态不好？最后我发现是我心态太急了，没有合理分配体力。

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语文作文的素材(优秀10篇)语文作文的素材篇1说真的，累，真的很累，但回想起所有的困难与坚持，我认为，这就是一份让我满意的答卷。

是的，前一秒的历史无法改变，每一件事的处理过程中或多或少都有不尽如人意的地方，但我对这次的登嵩山活动是无怨无悔的，因为——在上第一座山，翻第一个坎儿之前，我一直对它报着无比的憧憬与对自己表现优异的莫大信心。

我有的是气力，当面对“无限”长路时;我有的是思想，当选路攀岩时。

山间的翠草正向我摆动着它们纤小而顽强的身姿，怕什么?我的青春将与山岩摩擦迸发出或幽蓝或焰红的火花!可事实远远超过我的想象，一眼望去，山尊是那样威严与不可战胜，身上还背着超“重”大包手无寸“铁”地向上进发，脚下随时会制造“滚石”，眼前随时会突现悬崖。

我“心”悬一线，那股想要挑战并突破自我的强烈的愿望，鼓励着我一步不落地向前走。

山间的草木茂盛，高大一些的就不停地向这群鲁莽闯入其中的“小朋友”伸出他们带刺的“手臂”，试图阻挡他们前进的步伐。

衣服破了，胳膊烂了，但我们绝不吝啬热血!冲啊!管它山高草盛，管它磕磕碰碰!多少次，撞到上方直拦着头的树干，我不放弃，也不埋怨——山间的空气是那样清新，山上的景色是那样美丽。

头破了，那鲜血总不能一直流出;撞晕了，那前行的步伐也不能就此停止!没有人能背着你走，只有自己，只有凭借毅力支撑下去!坚持，才能冲出众山，才能成功登上峰顶欣赏那一道属于自己留下的彩虹!走到半山腰，我因缺水出现眩晕的症状，但我不愿多喝水，水是那样的珍贵，我挺得住!将近两人高的山崖横亘在眼前，恐惧之感油然而生……不，我能战胜它!对，就是抓稳、踏实、发力三个再简单不过的动作，我，挺了过来!心里顿时百感交集，却总想爬高上低，总回忆那种毅力锻炼带给我的无比快乐。

脚上似乎磨出血泡，火灼一般地燃烧!但我想要跑，想要跳!我青春的无限能量正在燃烧!高峰的挑战，是要过的!过去了!没什么过不去的坎儿，没什么闯不过的关!当再次面对连山时，我要说：“青春无悔!青春无敌!我行!”当再次面对困难时，我要说：“坚持!我总能战胜你!”当再次面对艰难抉择时，我要说：“相信自己的选择，加深人生的信仰!”要问我的信仰是什么，我的信仰就是努力迸发出灿烂生命的模样!对，至少这是我所交复的一份让自己满意的答卷。

教师听作文讲座心得体会在各级各类学校中，以教育培养学生专业知识和做人为职责的专业工作者。

在古代旧时，老师多称为：“师父、夫子、教书先生、讲郎等等”。

和老师相似的职业有讲师、教练、教授、教员、博士等。

下面是小编带来的有关教师听作文讲座心得体会，希望大家喜欢教师听作文讲座心得体会120_年11月4日，我和我们语文组的老师一起到_八中听了49中的_老师和_中学_老师的讲座，听后让我受到了很大震撼。

值得我感动的是_老师，通过他的讲座我感受到他的最大特点就是知识广博，言辞优美，机智幽默。

他是一个来自基层的老师，是靠自身努力，成长为全校的教务主任，在自我提升方面，他曾经讲过这样一句话，不想当校长和名师的语文老师绝对不是好老师。

其实有时真是这样，我们的确应该敢想，而后也许我们也会做到。

在冮老师的讲座中，他告诉我们就是要不断的学习，我想教师的自我学习不但关系到自身的素质，而且也直接影响到了接受教育的学生，作为一名老师，真的应该不断地加强学习，提高自身素养。

其中_老师的一句话让我记忆犹新，那就是语文教师的五法宝，一张铁嘴，一笔好字，一腔热情，一片爱心，一项绝活，对于这五项法宝，我也扪心自问，我想我还欠缺的太多太多了。

冮老师还有一句话也给我留下了深刻的印象，他说语文教师自我修炼有5 条，分别是：1、网上自学(名师网，教学实录，反思，视频以及文字);2、书籍购买(名师教学实录)3、请进来4、走出去5、反思与实践不怕超越，就怕不想。

他向我们指出教师成就自我的长效功能，那就是韧性和耐力。

我国著名教师余应潮曾说过：“名师，都是在艰苦的环境中或自设的艰苦环境中成长起来的。

”因此，只有足够的韧性和耐力才能达到成就自我的目标。

爱自己真的就要好好地栽培自己。

同时冮老师的阅读教学也给了我很多的启发，他在讲座中是这样说的：一、广泛阅读是前提;二、钻研方法是关键;三、形成思路是重点;四、转化教学是提升。

语文阅读，文本阅读重中之重;(看标题，抓主体，明结语)方法指点不可或缺。