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小学语文教学中的写作素材积累写作是小学语文教学的重要组成部分，学生写作水平的提高，不仅能够增强学生的语文综合素质，还能够培养学生的创新能力和想象力。
然而，在小学语文教学中，许多学生常常面临写作素材不足的问题，导致写作内容空洞、缺乏新意。
因此，教师在小学语文教学中应该注重写作素材的积累，帮助学生拓宽写作思路，积累丰富的写作素材，为提高学生的写作水平奠定基础。
本文将重点探讨在小学语文教学中如何积累写作素材，以期为相关教育工作者提供一些参考和借鉴。
一、观察生活，积累写作素材生活是写作的源泉，学生只有通过观察生活，才能积累丰富的写作素材。
因此，教师在小学语文教学中应该引导学生观察生活，从生活中发现写作素材。
例如，教师可以组织学生参加各种社会实践活动，如参观博物馆、参加志愿者活动等，让学生在实践中积累写作素材。
同时，教师还应该鼓励学生养成写日记的好习惯，记录生活中的点点滴滴，为写作积累素材。
此外，教师还应该引导学生关注身边的人和事，从身边的人和事中挖掘有价值的素材。
二、阅读书籍，积累语言素材阅读是积累语言素材的重要途径。
学生通过阅读书籍，可以学习到丰富的语言知识和表达技巧。
因此，教师在小学语文教学中应该鼓励学生多阅读书籍，尤其是经典文学作品。
在阅读过程中，学生应该注重积累好词佳句、精彩片段和经典篇章结构，不断丰富自己的语言素材。
同时，教师还应该引导学生做好读书笔记，记录下自己的感悟和心得体会，以便在写作时能够灵活运用。
三、开展课外活动，积累实践素材课外活动是积累实践素材的重要途径。
学生通过参加课外活动，可以拓宽自己的视野，增强自己的实践能力。
因此，教师在小学语文教学中应该积极开展课外活动，如参观名胜古迹、参加社会调查等。
在课外活动中，学生可以亲身感受各种场景和情境，积累丰富的实践素材。
同时，教师还应该鼓励学生将课外活动中的所见所闻所感记录下来，为写作积累素材。
四、加强指导，掌握写作技巧在积累写作素材的基础上，教师还应该加强指导，帮助学生掌握写作技巧。
从高中语文教材中积累议论文写作素材语文教材是学生学习语言文学知识的重要教辅资料，而在学生从高中开始逐渐进行议论文写作的练习时，教材中的素材就显得尤为重要。
通过对高中语文教材的学习和积累，学生可以获得丰富的议论文写作素材，从而提高自己的写作能力和语言表达能力。
下面将通过对高中语文教材的内容进行分析，总结出一些可以用于议论文写作的素材，以期对学生的写作能力提升有所帮助。
1. 古诗词高中语文教材中的古诗词是学生在学习诗歌鉴赏时接触到的重要素材。
古诗词中蕴含着丰富的文化内涵和情感表达，这些都可以为学生的议论文写作提供丰富的素材。
可以在议论文中引用古诗词对某一现象或主题进行评述，通过古诗词的艺术表达和情感描绘来为自己的观点提供佐证。
古诗词中也包含了许多人生哲理和价值观念，可以用来引发读者的共鸣和思考，增加议论文的说服力和深度。
2. 文言文在高中语文教材中，文言文是学生必须学习的内容。
文言文作为中国文化的重要组成部分，其中所蕴含的丰富信息和思想观念可以为学生的议论文写作提供丰富的素材。
学生可以通过分析文言文中的论述和观点，借鉴其中的古代智慧，来为自己的议论文提供观点和论据。
文言文中的修辞手法和表达技巧也是学生可以借鉴和运用的资源，可以为议论文的写作增添文学风采和文化底蕴。
3. 名著作品高中语文教材中还包含了大量的名著作品，这些作品是中国文学宝库中的珍品，同时也是学生进行议论文写作的宝贵素材。
通过对名著作品的学习和理解，学生可以积累大量的议论文写作素材，如人物形象的分析、情节的解读、主题的揭示等。
通过对名著中的人物、事件和思想进行深入的剖析和评述，可以为学生的议论文提供深刻的论据和观点，使作品更具有思想性和深度。
4. 历史文化高中语文教材中的历史文化内容也是学生进行议论文写作的重要素材。
历史文化是一个民族和国家的灵魂和底蕴，其中的历史事件、人物形象、文化传统等都可以为议论文提供丰富的素材。
通过对历史文化的学习和了解，学生可以在议论文中引用历史事件和人物的故事，借鉴历史的经验和教训，为自己的观点提供论据和依据。
人教版高中语文必修一第四单元课本写作素材汇总10、《短新闻两篇》写作素材1、《别了，“不列颠尼亚”》写作素材【素材清单】在那一天，曾“寄人篱下”几个世纪的香港，终于回归到祖国的怀抱，分散多年的亲人相持两手泪眼汪汪。
那是一个光荣、扬眉吐气的好日子，一个撼动天地的时刻如同巨石击起了千层大浪。
【写作素材】1、当然，最为世人瞩目的是子夜时分中英香港交接仪式上的易帜。
在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结。
2、1997年7月1日是一个彪炳史册的日子。
这一天的零点，香港、内地，在所有人的眼睛里都是崭新的日出，所有的礼炮都是世纪的钟声。
伴随着这钟声，一张张绽开的笑脸，一首首热情的颂歌，将那手中挥舞的红旗、翻飞的经扇，化作那新鲜的、含露的、芳香的扎根在中华大地的第一朵紫荆。
百年期盼，世纪大典，饱红沧桑的中华民族迎来了香港的回归。
香港在漂泊一百多年后，终于回到了祖国母亲的怀抱。
【素材激活】把民族的自豪感化为奋斗的力量毛泽东在抗日战争中就宣称：“我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。
”香港回归祖国的历史事件又一次证明了这一点。
在经历了156年5个月零4天之后，“大英帝国从海上来，又从海上去”，中国多少代人的夙愿在今天变成了现实。
沧桑巨变，令人自豪。
但我们决不能就此止步，而应该把民族自豪感作为不懈奋斗的力量。
2003年扬利伟访问香港时说：“千年飞天梦圆，再次向世人证明，中华民族完全依靠自己的力量，构筑了中国的飞天之路，几代航天人为此前仆后继，不懈奋斗，他们是真正的英雄。
”扬利伟等航天英雄交出了出色的答卷，也为广大青年树立了奋斗的榜样。
【适用话题】可用于“中国崛起”“综合国力与国际地位”“战争与和平”“祖国统一”“呼唤”““实力与尊严”“圆梦”等写作观点和写作话题中。
1997年7月1日这一天，在香港飘扬了150多年的英国米字旗永远降落在中国领土上空；这一天，接载查尔斯王子和离任港督的英国皇家游轮驶离维多利亚港湾。
作文素材积累摘抄（优秀6篇）如何积累作文素材篇一作文要有材料，材料来自积累。
学生手中掌握了丰富的作文材料，习作时就会有事可叙，有人可写，有景可摹，有情可抒，作文的难就转化为易，心理上的惧怕也就变为喜欢了。
教师应怎样指导学生通过多种渠道积累作文材料呢?一、背诵积累。
指导学生熟读背诵教材中优秀篇章、精彩片断、优美语句，能使学生从中得到较多的语言储备，是积累作文材料的有效方法。
学生读而不背，作文时就会感到笔力不足，词语贫乏。
因此，教师应充分利用小学年龄段是一生中记忆的最佳时期这一特点，对学生加强背诵指导，强化记忆，帮助他们积累起终生受用不尽的材料。
一般说来，教学每册教材，教师要做到：①选择一些写人、叙事、绘景、状物的优秀课文，让学生整理背诵掌握全篇。
②对于不便全篇背诵的课文，可选择其中片断，指导学生背诵。
并要他们抄录在自己的小本子上，利用课余饭后，一早一晚，进行吟诵、品味、内化。
③指导学生摘录课文中的佳句，在理解的基础上牢记。
这样，学生不仅能从中熟悉各种各样的句式、段式、篇章结构方法，了解句与句、句与段、段与段、段与篇之间的联系，巩固学习成果，而且便于把书本里的'东西变为自己的东西，作文时想用某些句式、段式结构方法，也就如探囊取物了。
二、生活积累。
生活好比源泉，文章犹如溪水，泉源丰盈溪水才能长流不竭。
帮助学生积累生活，是学生作文之溪长流不竭的重要前提。
因此，教师要：①指导观察，让学生运用教材中学到的观察方法，观察自然，观察社会，观察生活，留心身边的事情，从中捕捉和积累作文材料，提高观察分析事物、认识自然和社会的能力。
②组织多种形式的活动，如参观、旅游、劳动、科技活动等，每次活动都要有目的。
活动前要有准备，活动中要细心指导学生感受生活，活动后要认真帮助学生回顾总结。
③引导学生通过电视、电影、广播等视听途径积累材料。
经常有目的、有选择地组织学生看爱国影片、儿童节目、《新闻联播》、《人与自然》等，以扩大学生的见闻，丰富学生的生活。
人教版八年级上册语文写作素材积累与运用一. 引言语文写作是学生语文学习的重要组成部分，通过写作，学生可以锻炼自己的表达能力和思维逻辑。
在写作过程中，积累和运用写作素材是非常关键的。
本文将为大家介绍一些人教版八年级上册语文写作素材的积累和运用方法，帮助同学们提升写作水平。
二. 素材积累1. 词语积累在八年级上册的教材中，有大量的优美词句可以用于写作中。
同学们可以通过认真阅读教材，将其中的精彩词句记录下来，形成自己的素材集。
例如在《诗经》中可以找到很多描写自然景物和人物情感的词语，而在《散文诗》中可以发现大量生动的描写和抒发情感的词句。
2. 句子积累同学们可以积累一些经典句子，这些句子可以在写作时进行运用，使自己的文章更加精彩。
比如，在描写风景时可以使用《红楼梦》中的名句：“迎风绕院疏篁竹，漏水穿廊古木碑。
”在描写情感时，可以用《西游记》中的经典句子：“情人眼里出西施”。
3. 成语积累成语是汉语中的瑰宝，具有丰富的意义和深厚的文化底蕴。
同学们可以通过积累一些常用成语，将其运用于自己的写作中，使文章更有特色。
例如，在描写勇敢和坚毅的时候可以用到“奋发图强”，在描写团结和合作的时候可以用到“众志成城”。
三. 素材运用1. 描述人物在写作中，描写人物是非常重要的一部分。
通过使用适当的形容词和描写方法，可以使人物形象更加丰满和生动。
同学们可以运用自己积累的语文素材，如形容词、比喻句等，来描述人物的外貌、性格和行为，使读者能够更加深入地了解人物。
2. 描写场景在写作中，描写场景可以使文章更加生动有趣。
同学们可以通过运用自己积累的词语和句子，来描绘出场景的细节和氛围。
例如，在描写春天的场景时，可以用到《诗经》中的词句：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”这样的描写可以让读者从视觉、听觉和情感上感受到春天的美好。
3. 表达观点在写作中，表达观点是必不可少的。
同学们可以通过运用自己积累的句子和成语，来阐述自己的观点和见解。
从高中语文教材中积累议论文写作素材【摘要】高中语文教材对于写作议论文具有重要性。
其中的经典文学作品、名人传记、古代文言文、现代散文以及诗歌作品都可以作为写作素材。
这些丰富多样的内容为写作提供了广泛的选择空间，帮助学生拓展思路、丰富观点，并提高写作水平。
通过经典文学作品可以深入探讨文学作品背后的人生哲理和社会主题；名人传记可以帮助学生了解历史人物的思想与行动，提供具体案例支撑；古代文言文可以锻炼学生古文阅读能力，提升行文的表达能力等等。
高中语文教材中的内容丰富多样，为写作议论文提供了宝贵的素材来源，有助于培养学生的写作能力和思辨能力。
【关键词】高中语文教材、议论文写作、素材、经典文学作品、名人传记、古代文言文、现代散文、诗歌作品、丰富多样1. 引言1.1 高中语文教材对于议论文写作的重要性通过阅读高中语文教材中的经典文学作品，学生可以了解传统文化和历史，从中汲取思想启示和写作素材。
名人传记则可以让学生了解各个领域的杰出人物，借鉴他们的成功经验和人生观念。
古代文言文让学生感受到古代智慧和哲理，启发他们对文化传统的尊重和思考。
现代散文和诗歌作品则能够让学生接触到当代社会的各种议题和情感，为他们的议论文写作提供新颖的素材和观点。
高中语文教材中的内容丰富多样，对于学生的议论文写作具有重要意义，帮助他们拓展知识面，提升写作水平，培养批判性思维和表达能力。
通过深入学习和思考高中语文教材中的各种文学作品，学生将能够更好地理解社会现实，发现问题，思考解决之道，从而更好地应对未来的各种挑战。
2. 正文2.1 高中语文教材中的经典文学作品可作为议论文写作素材在高中语文教材中，有许多经典文学作品可以作为议论文写作的素材。
这些作品包括《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等等。
通过分析这些经典文学作品中的主题、人物性格、情节发展等方面，可以为议论文的写作提供丰富的素材。
以《红楼梦》为例，这部小说描绘了一个家族的兴衰变迁，展现了人性的复杂与矛盾。
小学语文作文教学中素材的积累分析小学语文作文教学中，素材的积累是非常重要的一环。
教师需要在教学中搜集、整理各种素材，以便于学生能够有足够的素材可供参考，从而更好地写出优秀的作文。
本文将从素材的来源、分类和积累方法等方面进行分析。
一、素材的来源1. 生活中的素材生活是最好的素材来源，教师可以让学生观察身边的人事物，鼓励他们用心去感受生活，写下发生在身边的故事和情感，这些都是丰富的写作素材。
比如学生可以从家庭、学校、社会等方方面面搜集素材，写作家庭故事、校园趣事或社会话题等。
2. 阅读素材阅读是获取素材的另一个途径。
教师可以引导学生多读一些小说、散文、诗歌，这些文学作品中丰富的情节和生动的语言都是很好的素材。
学生可以从中获取人物形象、事件情节、台词对白等素材。
3. 观察素材观察是获取素材的重要途径。
教师可以带领学生去野外写生，观察大自然的美丽景色，记录下自然界的生动形象；或者去市场、公园等公共场所观察人物的举止、表情、交谈等，这些都是很好的写作素材。
二、素材的分类1. 人物素材人物是作文中最重要的素材之一，包括真实人物和虚构人物。
真实人物可以是亲人、朋友、老师等，虚构人物可以是自己创造的角色。
教师可以引导学生通过写实的描述和生动的语言塑造出鲜活、生动的人物形象。
2. 事件素材事件是作文中的另一个重要素材，包括现实生活中的各种事件和虚构的事情。
学生可以根据自己的经历或想象，写出叙事性的作品，事件的起承转合可以成为作文的中心内容，通过对事件的描写和表达，抒发自己的情感和思想。
3. 场景素材场景是作文中的写意素材，可以丰富作文的情感色彩。
教师可以让学生尝试写一些校园、家庭、乡村、城市等场景，让他们通过写作表现出对场景的独特感悟，让读者有身临其境之感。
4. 情感素材情感是作文的灵魂，是作文最核心的素材之一。
学生可以根据自己的情感体验，写出真挚深刻的情感作品。
教师可以通过一些情感诗歌、散文或故事进行情感启发，激发学生内心深处的情感，写出真实感人的作品。
从高中语文教材中积累议论文写作素材议论文是一种常见的文体，可以通过对某一问题或事件进行分析、讨论和评价，以达到说服读者的目的。
在高中语文教材中，有许多可以用来积累议论文写作素材的内容。
下面我将从高中语文教材中挑选一些素材，并进行整理和归纳。
一、经典诗词在高中语文教材中，经常会学习到一些经典的诗词，这些诗词中的内容往往涉及到人生、社会、情感等方面的问题，可以用来写议论文的素材。
比如杜甫的《登高》中提到“胡人落泪汉江水，汉人落泪胡地风”，可以引发对于民族融合和文化交融的讨论；王之涣的《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”可以引发对于自然界力量的思考和人生选择的议论等。
二、古代文章高中语文教材中也会涉及到一些古代文章，这些文章内容丰富多彩，涉及政治、经济、道德等各个方面的议题。
比如《论语》中的孔子言论，可以用来讨论教育问题；《庄子》中的逍遥游可以用来谈论人生价值观等。
三、现代文学作品在高中语文教材中也会出现一些现代文学作品，这些作品往往围绕着当代社会的问题展开，可以成为议论文的好素材。
比如鲁迅的《狂人日记》中对于封建礼教的批判可以用来讨论传统与现代的冲突；巴金的《家》可以用来讨论家庭关系和社会风气等议题。
四、历史故事高中语文教材中还会包括一些历史故事，这些故事中的人物和事件往往具有启发性，可以用来写议论文。
比如关羽义释曹操可以用来讨论忠义之道；屈原投汨罗江可以用来讨论爱国情怀等。
五、社会现实高中语文教材中也会包括一些关于社会现实的材料，比如关于贫富差距、环境污染、道德沦丧等议题。
这些材料可以用来写关于社会问题的议论文，引发读者对当下社会现实的思考和反思。
高中语文教材中蕴含着丰富的议论文写作素材，通过对这些素材的提炼和加工，可以为我们的议论文写作提供丰富的素材和灵感。
希望同学们在写作议论文的时候能够善加利用这些素材，提高论述的深度和广度。
【导语】写作素材简言之就是写作当中应用到的一些优美字词、句段、以及一些名言警句、历史典故、成语寓言、诗词歌赋、古今人物、语录、格言、谚语等之类的用来优化文章的素材。
以下内容是为大家精心准备的, 希望对大家有帮助。
1.初中写作素材大全积累摘抄篇一音符如一个个的小天使, 带着一丝微笑, 带着一丝调皮, 从我的指间轻轻溜出, 连成彩虹般美丽的乐章。
音符们柔柔的, 一个接着一个, 张开小嘴, 把弹奏者的心情, 借着圆润的乐曲, 轻轻地唱了出来。
于是, 甜甜的音符仿佛充满着花香的气味。
我全身的细胞如饮了甜甜的花酒, 醉倒在音符的怀抱里了。
——《感激》小时候, 曾是您陪我度过快乐的那么多天, 使您对我说还有母爱, 所以无论天有多长.地有多远, 我总愿意在您的怀抱中, 享受着您的爱。
思念的滋味, 就像一杯苦咖啡, 虽然可以加点糖, 依然叫人心憔悴。
——《思念》有一种爱, 永不代表毁灭, 比如自落的花, 护花的叶……有一种瞬间, 诠释着永恒, 比如划过天际的流星, 雨后的那抹彩虹……——题记然而, 当时间把我的幼稚风化, 当生活向我打开它的另一幅画卷, 不知不觉中渐渐明白, 其实这个世界上还有一种瞬间叫做永恒, 在那瞬间的爱里沉淀出的是一份永恒的美丽。
终于明白, 世界上原来还有一种爱是永恒的瞬间, 是瞬间的永恒, 在瞬间的爱中沉淀出的是永恒的美丽．让我们虔诚的播种希望, 然后在守望中收获一路的美好和感动。
2.初中写作素材大全积累摘抄篇二信念是巍巍大厦的栋梁, 没有它, 就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床, 没有它, 就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星, 没有它, 就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机, 没有它, 就只剩下瘫痪的巨架。
（《信念》）站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠: 楚大夫沉吟泽畔, 九死不悔；魏武帝扬鞭东指, 壮心不已；陶渊明悠然南山, 饮酒采菊……他们选择了永恒, 纵然谄媚诬蔑视听, 也不随其流扬其波, 这是执著的选择；纵然马革裹尸, 魂归狼烟, 只是豪壮的选择；纵然一身清苦, 终日难饱, 也愿怡然自乐, 躬耕陇亩, 这是高雅的选择。
小学语文写作素材积累积累写作素材对于小学语文学习来说是非常重要的。
良好的写作素材积累能够提升学生的写作能力，培养他们的想象力和创造力。
下面是一些值得积累的写作素材，供小学生参考。
1. 美丽的自然景色大自然给了我们无尽的美景，比如蓝天、白云、绿树和五彩斑斓的花朵。
在秋天，可以写一写金黄的稻田和成熟的果实；在冬天，写一写飘雪和银装素裹的世界；在春天，写一写万绿丛中一点红的桃花和踏青的快乐；在夏天，写一写蜻蜓和蝴蝶在花丛中飞舞。
2. 古老的故事和传说中国有悠久的历史和丰富的文化，许多古老的故事和传说可以成为写作素材。
比如嫦娥奔月、神话人物、历史名人等等。
通过这些故事和传说，我们可以了解古人的智慧和勇敢，也可以加深对中华文化的了解。
3. 勤劳的农民农田是我们生活的源头，农民勤劳努力地工作着，为我们提供了丰富的粮食和蔬菜。
我们可以写一写农民的辛勤劳动，同时也可以反思自己应该珍惜粮食、爱护农田。
4. 动物的世界动物是我们的朋友，它们有各种各样的习性和特点，可以给我们提供很多写作素材。
比如猫头鹰是夜晚的主人，燕子是蓝天的舞者，海豚是海洋的精灵等等。
我们可以观察动物的行为，写一写它们的生活和世界。
5. 明星和偶像现在的小学生对于明星和偶像都非常关注，他们可以成为写作的素材。
可以写一写自己钟爱的明星是怎样为大家带来欢乐，或者写一写自己的偶像是如何努力学习成为大家的榜样。
6. 自己的经历和感受每个人都有自己独特的经历和感受，这也是非常好的写作素材。
可以写一写自己的旅行经历、学习进步、感恩父母等等，这些都是能够展示自己独特风采的素材。
通过积累这些写作素材，小学生可以丰富自己的写作内容，增加作文的亮点。
同时，也可以通过这些素材提升语文学习的兴趣，培养写作的习惯和能力。
希望同学们能够积极参与写作，并且善于发现身边的写作素材，不断提高自己的语文水平。
让我们一起努力，成为优秀的作家！。
教材中的写作素材积累（一）一、精选精编50例1、《再别康桥》:现实与天堂的距离，理想与黑暗的反差，曾经的回忆是最美丽的温暖，于是，你轻轻的招手，悄悄的挥袖，感叹一声，竟成了文学史上经典的徐氏康桥.2、《死水》: 如火的热情，表达的却是零度的冰冷，铜绿的翡翠，锈满的竟是伤心的冷艳，满眼的繁华理想，看到的是一汪绝望的死水，忍不住大痛哭一声：我的中国。
3、普希金《致大海》:用诗人的激情战斗，即使换来的是溪流般的磕磕碰碰，也绝不回头，目光指向大海的自由与光明，用生命刻在剑锋上的光芒，追求至高无上的爱情，即使命丧黄泉，也依然活在情深处。
4、舒婷的诗：五百年的繁华绿意，五百年的肃穆愁眉，用前世一万次擦身而过，换取今生的一次回眸。
望夫崖的忧伤化作滔滔的江水。
5、海子《面朝大海，春暖花开》：尘世的忧伤化作优美的诗句，个人的感伤上升到人类的关怀，愿每个人都有一个灿烂的前程，却把自己拒绝在面朝大海，春暖花开的天堂之外。
6、朱自清《荷塘月色》: 外面的世界的光线很暗，于是，走进清华园看河塘，用淡淡的喜悦淡淡的忧伤从文学的门廊走过。
7、李乐薇《我的空中楼阁》：水泥森森挤兑了人们的心灵空间，李乐薇诗意的将精神家园建上空中，建在远离了车马之喧的眉黛之山。
8、史铁生《我与地坛》：不能承受生命之痛，残疾的躯体，在轮椅上思考，从大自然中得到启示，死是一个必然降临的节日，应该健康的活着，恪守并遵循生命的轨迹。
9、马丁.德金《我有一个梦想》：用爱搽亮种族的锈区域，用仁慈图绘种族的灰色彩，告诉人们，什么是自由、民主、平等与光明，用最嘹亮的歌喉唱响古老的黑人灵歌。
10、史怀哲《我的呼吁》：“非洲之父”，一个充满理想的法国男人，一生致力于非洲的医疗事业，挽救人的生命的同时，还不断地呼吁，请敬畏生命，谱写了一曲高昂的生命之歌。
11、鲁迅《〈呐喊〉自序》：国人精神的麻木石作者心中难以言表的伤痛，清醒者的呐喊换来的虽是一天一天成长起来的寂寞。
可老槐树下，依然有毁坏铁屋子的希望，依然有撑起民族的脊梁。
12、《〈宽容〉序言》：谁能走出宁静地无知山谷，走出自我的早已习惯的幸福，在荆棘的路途开拓新的天地，用生命换来残酷的光阴，即使血色，也为后来人重重的记下你平凡的名字，不平凡的形象。
13、《〈名人〉序言》：“我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难”贝多芬：这个在用音乐舞蹈精神的男人，将生活的苦难看到一粒灰尘，看一眼就轻轻地弹去，弹去一地纯洁。
14、《烛之武退秦师》：烛之武看清局势，胸有成竹，舍身救国。
15、《勾践灭吴》：勾践矢志不移，存恤爱民，终于流芳百世。
16、荀子《劝学》：“学不可以已”学习是人生的必须得生存方式，要爱学还要善学。
17、鲁迅《为了忘却的纪念》：用青年的激情演绎文学的人生，用带刺的思想指向敌人的心脏，可墨黑的夜让红色的血液流淌不止，让鲁迅的悲伤流淌不止。
让我们也悲伤不止。
18、《读<伊索寓言>》：九个故事从不同的角度，或演绎或推理或改变条件，读出不同的新意。
你的寓言呢？19、魏征《谏太宗十思疏》：良臣还是明君，爱民还是暴民，忧思还是安逸，你看到了什么？20、王勃《滕王阁序》：江水悠悠，历史悠悠，可生命短暂如虹；刹那间的辉煌造就了一部历史文化，后人只有仰望，悲嘘。
21、韩愈《师说》：天、地、君、亲、师，所谓“师”者，父母也。
传道、授业、解惑。
师，是一道过河的桥，一叶渡江的舟，呕心沥血，只为让学生走的更远飞的更高。
古人尊师，后人呢？22、杜牧《阿房宫赋》：秦国，永远的强者，永远的辉煌，可也是永远的奢靡的笑柄。
于是告诉人们，俭守天下，爱民应如子。
23、苏洵《六国论》：占六国天时、地利，却不占人和，面对强者，请直起自己的胸膛，无使积威之所劫！24、王安石《游褒禅山记》：世之奇伟，诡怪，非常之观，常在于险远，人之所罕至。
无限风光在险峰！25、归有光《项脊轩记》：轩室里的温馨，弥漫着血浓于水的亲情。
爱情深似海，如树，亭亭如盖矣。
26、龚自珍《病梅馆记》：梅树的残疾，是人思想的残疾还是社会的扭曲，龚自珍感叹一声，疗梅，请老天“不拘一格降人才”。
27、屈原《离骚》：为国的忠贞，虽九死犹未悔，以香草，芰荷为裳。
只可惜，在小人奸诈，君王昏庸的压迫下，“美政”的理想化作汨罗江上的一道忠魂，五千年来，飘在每年阴历的五月初五。
28、《孔雀东南飞》：爱情的美好让人间的每一个凡夫俗子铭刻骨髓，可封建礼教残酷的竟让一个天地男子柔软如丝。
双双徇情，夜夜啼鸣。
29、陶渊明《归园田居》《归去来兮辞》：不为五斗米折腰，毅然跳出尘网，守拙归园，从此，构建文人的“乌托邦”式的理想的精神的桃花源，为多少仕子诗意栖居筑上一道篱笆。
30、曹操《短歌行》：领兵南征北战，渴望一统天下，然而，人生苦短，人才难求，叹一声“周公吐哺，天下归心”。
31、《梦游天姥吟留别》李白，这个飘逸的诗意不羁的坎坷的诗人，飘然把自己的理想浪漫在天姥山的上空。
32、白居易《琵琶行》：商人的爱情总是站在天平上，对女子而言，一边是悠闲，一边是伤悲。
于江州司马，泣的是否就是自己的影子。
33、王维《山居秋暝》：“随意春芳歇，王孙自可留”在自己的诗画意境中，随意的撷取山村一片明月，看村姑浣衣，看莲动下渔舟，看人间的溪云起落。
34、杜甫《登高》《蜀相》《兵车行》：百年多病之躯，历经沧桑，用浑浊的的泪眼，凄凉的心境，悲万里清秋，怜天下苍生，以沙鸥的姿势深沉栖在顿挫之中。
35、李煜《虞美人》：春花秋月已是梦中的往事，朱颜的凋落犹如昨夜的风雨，打湿了曾经的美好，梦醒时分，愁如春水。
36、柳永《雨霖铃》：登科落第，对长亭晚，满腔心绪化作千种风情，执纤纤细手，酒醒处，伤感冷落飘零。
37、李清照《一剪梅》：国仇家恨，婚难业孤，黄花秋月中寻寻觅觅，凄风哭雨成一座乱世中的极致美神。
38、辛弃疾《永遇乐》：金人的铁蹄踏破中原，也踏痛了多少爱国志士的忠魂。
曾经，横枪槊马，金戈铮铮，气吞万里；而今，斜阳草树，雨打风流，往事不堪回首。
39、姜夔《扬州慢》：春风扬州，繁华似锦，翠柳堆烟，自胡马窥江，水寒山瘦，冷月无声，梢问一声，桥边红药，谁赋深情。
40、海伦凯勒《假如给我三天光明》：求知的渴望，乐观向上的态度，对人类的真挚友爱，一只丑陋的小鸭，在精神的上空飞翔成一只白天鹅。
41、苏轼《赤壁赋》：朝廷容不下你的八斗才情，“乌台诗案”的风波涟漪将你倾覆的山高水远，一爿草屋，一杯辣酒，一支怨曲，再加上一两清风明月，天地之间，顿时，天地横贯豪迈之气，大江东去，淘尽风流无数，赤壁江边，临风而立，一立就是千年，转过烟云之身，你依然诗遨游的飞仙。
42、鲁迅《祝福》：一个善良、勤劳的农村妇女，被冷漠的社会剥夺了做人和生活的权力。
这样的悲剧说明了什么。
生活中的柳妈，老女人，是否也是生活中的一股潜流。
43、契诃夫《装在套子里的人》：雨伞、雨衣、车篷、床帐等别里可夫的“套子”，五花八门，他躲在里面战战兢兢的生活，并让人恐惧、窒息。
笑过之后，看看你的套子。
44、沈从文《边城》：田园式的茶桐养育好纯洁的爱情，还有朴素真挚的人性，那一把虎耳草会随着山歌悠扬在有明月的夜空。
45、孙犁《荷花淀》：诗意的荷花淀没有残酷的战争，只有崇高的纯美的朴素爱情，只有唯美的喜悦和家国之爱。
46、鲁迅《药》：透过舐犊情深的爱，我们看到了野蛮、愚昧、凶残、奸猾等社会画卷，当然，还有希望。
药，能医好愚昧的人们和扭曲的社会吗？47、莫泊桑《项链》：生活总是戏剧性的，上帝给了你美貌的同时也给了你虚伪，给了你虚伪，给了你真诚，也给了你枯萎。
48、《守财奴》：金钱的温暖能换来亲情的依偎，镀金的十字架里可以有向往的天堂。
49、曹雪芹《林黛玉进贾府》：娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。
心较比干多一窍，病如西子胜三分。
50、罗贯中《失街亭》：智者千虑也有一失，一步不慎，岐山之功毁于一旦，看来感情的亲疏影响事物的成败。
还好，能对事不对人，为肃军纪，忍痛割爱，不过，以泪水换取，那马谡呢。
二、教材中的写作素材大全之一1、《面朝大海，春暖花开》（海子）◆海子，原名查海生，人们习惯称他为“北大诗人海子”，1964年出生在安徽怀宁，1979年15岁时考入北京大学法律系，大学期间开始诗歌创作。
1983年毕业后分配到中国政法大学哲学教研室工作。
1989年3月26日在山海关卧轨自杀。
他曾长期不被人理解，但他是中国70年代新文学史上一位全力冲击文学与生命的诗人。
他在极端贫困、单调的环境下创作了将近200万字的诗歌、小说、戏剧、论文。
◆海子一生短暂却成就斐然，是当代学院派新诗人的代表。
《面朝大海，春暖花开》就是他的抒情短诗中的佳作。
这首诗共三章。
第一章虚构一幅自由独立、远离尘世喧嚣的生活图景，一股清新潮润的气息扑面而来。
第二、三章表达对亲情友情的珍惜，一股温暖甜美的气息扑面而来。
这首诗两次说“面朝大海，春暖花开”，都表达美好的情感。
在人生观、价值观上既肯定世俗生活，又不甘于堕入尘世成为俗人。
诗人心怀始而热情开放，终而收合封闭。
表明海子这首诗在情感的清纯、明净、世俗化的背后蕴蓄着某些复杂性、矛盾性的东西。
“面朝大海”本来是面对空旷、虚无，但海子独具慧眼，竟然看出了“春暖花开”，“春暖花开”是诗人的“心画”，是梦想的温柔之乡，寄托着诗人无限渺远的情思遐想。
◆孤独寂寞是人类一个永恒的话题，是一个必须正视的问题。
既是诗人也是海子生前好友的西川说：“对于我们，海子是一个天才，而对于他自己，则他永远是一个孤独的‘王’，一个‘物质的短暂情人’，一个‘乡村知识分子’。
”他的孤独并不是社会疏远了他，而是在他受挫后他有意识的自我封闭自己，把这种寂寞和孤独转移到诗歌创作中去，开辟自己的精神乌托邦，这一点常人是不理解的。
在他的房间里，你找不到电视机、录音机，甚至收音机。
他在贫穷、单调与孤独中写作，他既不会跳舞、游泳，也不会骑自行车，这是一个真实的海子。
他认为，诗就是把自由和寂寞还给人类的东西。
在其绝命前写下的名篇《面朝大海,春暖花开》中，这是海子在绝望之际对恋人的祝愿：“给每一条小河每一座山取一个温暖的名字/陌生人，我也为你祝福/愿你有一个灿烂的前程/愿你有情人终成眷属/愿你在尘世获得幸福/我只愿面朝大海，春暖花开”，他把幸福留给了他人，而自己忍受的是莫名的不可排除的孤独和寂寞，这就是海子。
封闭的自己，平时与人交往不多，现实的压抑，加上几次都与爱情擦肩而过，使得他更像一个孤独的孩子。
海子实则是一个孤独的吟唱者，一个内心空灵的诗人，表面上他孤独，但他通过写诗，构建着诗歌大厦，独自品享着寂寞的美丽，他又是一个精神的富足者，永远沉湎于自己想象中的精神家园。
思想者总是孤独的，一个人的思想越是深刻，他就越难在生活中找到知己。
从这个意义上来说，清醒，往往意味着痛苦！◆海子的抒情短诗具有一种超越时空和侵入人血液和灵魂的巨大力量，加上其身世经历的悲剧性，更促使了其短诗的不朽。
