大班音乐游戏教案名称
【篇一：大班音乐游戏教学】
大班班音乐游戏教学《我是小小音乐家》
一、设计意图：
在日常生活中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式，音乐游戏则是反映
幼儿的生活和他们的情趣，结合幼儿独特的创造力，让幼儿在生活
中将自己所学到、看到的事物加以理解，一定会有精彩纷呈的表现，因此，我便以此为起点并结合大班幼儿的年龄特点及爱好，设计了
这堂音乐游戏。
二、活动目标:
1、初步简单认识音乐节奏
2、能够结合图片与音乐来进行音乐节奏演奏
3、让幼儿在演奏打击乐的过程中，体会到其中的乐趣
三、活动重难点：
1、重点：让幼儿初步了解音乐节奏
2、难点：让幼儿能够结合图片与音乐来演奏音乐
四、活动准备：
6只碗、5个铝盆、5个塑料盆、26只筷子、8个铝勺，节奏表现图片，音乐，ppt
五、活动过程
1、“（比划着捏气球的动作）哈喽，小朋友们大家好，我是你们的
新朋友，我姓熊，你们可以叫我熊猫老师，我很希望跟你们成为朋友。有没有小朋友猜出来老师手里拿的是什么东西？（演示气球泄
气和吹气）现在大家知道老师拿的是什么东西了吗？（。。。。）
现在老师的气球只有这么大，可老师想让它更大怎么办？有谁愿意
上来帮帮老师？（大家手拉手一起吹大气球、小气球）”
“我听说好朋友之间都会在一起玩游戏，熊猫老师这里有一个有趣的
游戏，老师想跟你们一起分享这个游戏好不？”
“下面老师想问你们一个问题，你们喜欢听音乐吗？喜欢什么样的音
乐呢？能跟熊猫老师分享一下吗？（。。。）听了你们的分享，老
师也想跟你们分享一下老师最近喜欢的音乐（播放杯子歌），你们
知道上面的人是用什么东西演奏的吗？（。。。）那请小朋友们想想，在我们生活中还有哪些东西可以用来演奏的？（。。。）（嗯，
大家说的太好了）请大家往这边看（用布盖住‘乐器’)老师带了一些东西，大家请看好了（当当当当---揭晓）”
“大家都认识它们吗？它们分别叫什么呀？（。。。）我们先来听听
它们分别是怎样发音的（教师演奏），小朋友们有谁愿意上来试一
下听听它们是怎样发音的呢？”
2、“下面老师给你们放首音乐，大家听好了哟（播放音乐数鸭子)
（以此音乐为基，先让幼儿用手打拍子，简单接触后再让幼儿进行
演奏）。小朋友们听完这首歌后，想不想像刚刚视频里放的杯子歌
一样，用老师准备的这些东西把刚刚那首歌用打击乐的形式表演出
来呢？下面老师放着音乐，大家以自己想打的节奏跟着音乐敲击好吧？现在请小朋友们上来挑选一个自己喜欢的乐器（按小朋友拿到
的东西排列，吹个大气球坐好）。接下来让我们跟着音乐一起玩起
打击乐吧！大家
可以以自己心里的想法敲出来。”
“小朋友们，你们觉得刚刚的演奏怎么样？（棒不棒?)现在我们一起
跟着老师再来一遍好不好？”
3、“老师来的时候看到了一种小动物，现在老师想模仿一下这个小
动物，请小朋友们猜猜看，老师模仿的是什么动物呀？（表演、猜
好后，拿出苍蝇图片）。老师这还有一幅图画，这个图画表示了苍
蝇一天的活动，现在我们一起来看看，苍蝇这一天都做了什么（对
照图片解释内容，（解释完一遍后念儿歌‘小苍蝇，嗡嗡飞，清早起床，吃早餐。小苍蝇，嗡嗡飞，吃完饭后，去玩耍。小苍蝇，嗡嗡飞，玩累了，就去晒太阳。小苍蝇，真讨厌，让我们一起消灭它
（站立拍手））吃饭的时候应该用什么演奏，轻轻地，慢慢地演奏？（吃饭时用碗、玩耍时用塑料盆和铝盆、晒阳光用勺）。。。。。）。宝贝们，刚刚我们学了用我们现在手里乐器打
击出音乐，现在让我们完整的来表演一遍吧！”
4、结束：“小苍蝇被拍死了。小朋友们你们太厉害了，消灭了一只
苍蝇！现在请宝贝们帮老师一个忙，帮老师把你们演奏的乐器放回
原处好不好，谢谢小宝贝们，你们真棒！”
六、活动结束。
【篇二：幼儿大班音乐活动《动物猜谜歌》教案】
幼儿大班音乐活动《动物猜谜歌》教案
活动目标
1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。
2、愿意通过问答的形式歌唱谜语歌，体验其中乐趣。
3、感受有节奏地念象声词的快乐。
4、
尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。
活动准备
材料：数张谜语操作图片；操作卡第29、第30页。
活动过程
一、开始部分。熟悉歌曲内容，学习用歌曲唱出谜语的答案。
教师：今天老师带来一首有趣的歌，请你们仔细听，猜猜看歌里唱
的是谁呢？
1、教师边出示图片边唱：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，锉挫挫锉锉，
你们大家猜猜看，这是什么动物？（清唱1~2遍。）
2、教师：你们猜出了歌里唱的是谁吗？（人？小兔子？大灰狼？)（1）教师：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的小动物还真不少。歌里面有一
句我觉得最好听(教师弹琴唱)，你们能仿照这一句把你们的答案告诉
我吗？
（2）请两名幼儿试着回答。教师提问：你猜的是什么？你可以怎么
回答我？（引导幼儿发现可以用各种方法，将动物的名称填到歌词
中去。）
（3）幼儿集体唱，各唱各的谜底。教师：现在请你们一起把你们自
己的谜底唱给我听，你猜的是什么，那你就要唱什么，先听我来问。（4）随机点幼儿回答。教师：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的动物还有吗，请你再想一个，如果我提问后点到你，你就要站起来完整唱着来回
答我。
二、换谜语：幼儿通过谜语游戏，了解谜语的基本特点及熟悉歌曲
的问答结构。
1、教师：下面我的歌词要变了，你们猜猜这次我唱的是什么小动物？脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子长长的。
2、幼儿讨论后得出一致的答案，并完整地唱出答案。
师：你们真聪明，我的歌词又换了，脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身
上有羽毛，打开像扇子。
3、请一名幼儿回答问题。教师：你知道我唱的是什么小动物吗？唱
出来告诉我
好吗？
幼儿唱着歌回答。
