【人教版】小学数学-整理和复习公开课1

小学数学人教版五年级上册5简易方程《整理和复习》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.通过复,使学生进一步明确用字母表示数的意义,加深对方程、方程的解以及解方程等概念的理解,能熟练、正确地解方程,掌握列方程解决问题方法。

2.通过比较进一步明确列方程和用算术方法解应用题的区别,能够熟练分析应用题中数量关系的特点,培养学生灵活运用两种解题方法解应用题的能力。

3.通过整理和复,构建良好,知识框架,促进知识的内化。

培养总结、归纳的研究能力,养成善于思考总结的惯。

2学情分析本单元的研究内容是用字母表示数、解简易方程以及简易方程在解决一些实际问题中的运用。

这些内容是在学生研究了一定的算术知识,已逐步接触了一些代数知识的基础上进行研究的。

教材着重回顾和整理了本单元的两个重点内容:解方程和用方程解决问题。

由于学生已经完成了本单元知识的研究,教学时可以充分利用学生已有的知识和能力,通过交流、归纳、概括、总结等活动,完善学生对本单元知识的掌握。

在培养学生抽象概括能力的同时,发展学生思维的灵活性。

3重点难点教学重点:熟练地解方程,正确分析题中数量关系并列方程解答。

教学难点:找等量关系,能用多种方法解决问题。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】教学过程一.知识回顾:揭题:同学们,我们已经研究了“简易方程”这个单元,今天这节课我们一起来对这一单元进行整理和复。

(板书:简易方程整理和复)先想想,这单元我们学了哪些知识?生回顾,师板书(用字母表示数、方程的意义、解方程、方程的解、等式的性质、列方程解决问题)设计意图:开门见山,直接提出本课的任务,引起学生对本单元知识的回顾,对本课要研究的内容有清晰的认识,做到有的放矢。

)二.梳理知识:一).复交换1)用字母表示数过渡)刚才你们已经回顾了学过的知识,下面老师来检验一下:出示信息)今年妈妈的年龄是XXX的6倍1.复用字母透露表现数,透露表现数量关系问题:6x表示什么?还看出表示什么?既表示妈妈的年龄,还表示XXX和妈妈的年龄关系)板书:透露表现数、透露表现数量关系)2.复用字母表示运算定律、计算公式等题目:用字母还可以透露表现什么呢?你能举例说明吗?表示运算定律、表示计算公式。

人教版数学一年级下册2.11《整理和复习》教案
一、教学内容
本节课主要教学内容为整理和复习相关知识点。

二、教学目标
1.理解整理和复习的重要性。

2.能够整理和复习课上学习的知识。

三、教学重点
整理和复习相关知识点。

四、教学难点
培养学生独立整理和复习能力。

五、教学准备
1.课本
2.黑板、粉笔
3.教学案例
六、教学过程
A. 情境导入
1.教师向学生介绍整理和复习的概念，引导学生思考整理和复习的重要性。

B. 教学展开
1.整理：教师指导学生将学习资料按照一定的逻辑顺序整理，包括知识点的归类、笔记的整理等。

2.复习：学生独立复习前几节课的内容，通过练习题检验自己的学习情况。

C. 拓展训练
1.教师布置相关拓展题目，练习新学知识。

2.学生独立完成拓展训练，巩固所学知识。

D. 课堂总结
1.教师对本节课的重点进行总结，并强调整理和复习的重要性。

2.学生对整理和复习的理解进行回顾。

七、课后作业
1.完成课堂布置的拓展训练题目。

2.复习本节课和前几节课的知识点，做好笔记整理工作。

八、教学反思
本节课的整理和复习环节是为了帮助学生巩固所学知识、培养学生的自学能力。

教师在教学中要注重引导学生如何有效地整理和复习，培养他们的学习习惯和方法，提高学习效率。

以上就是本节课《整理和复习》的教案，希望能够帮助到老师们更好地教授这
一知识点。

《整理和复习（一）》教学设计年级：三年级科目：数学版本：人教版课时：1课时教学目标：1. 让学生通过整理和复习，巩固和掌握本册所学的基本知识和技能。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维水平。

3. 培养学生合作交流、自主探究的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。

教学内容：1. 本册所学的基本知识和技能。

2. 解决实际问题的能力。

3. 数学思维水平的提升。

教学重点：1. 整理和复习本册所学的基本知识和技能。

2. 解决实际问题的能力。

教学难点：1. 知识的整合和应用。

2. 数学思维水平的提升。

教学过程：一、导入1. 教师引导学生回顾本册所学的基本知识和技能，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：同学们，我们这学期学习了哪些数学知识？你们能说出来吗？二、整理和复习1. 教师引导学生按照章节顺序，逐一整理和复习所学的基本知识和技能。

2. 学生分组讨论，共同完成整理和复习的任务。

3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

三、解决问题1. 教师出示一些实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。

2. 学生分组讨论，共同解决问题。

3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

四、总结和评价1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，评价学生的学习情况。

2. 学生自评、互评，教师给予肯定和鼓励。

教学反思：本节课通过整理和复习，让学生对本册所学的基本知识和技能有了更深入的理解和掌握。

同时，通过解决实际问题，提高了学生的数学思维水平和解决问题的能力。

在教学过程中，教师要注意引导和鼓励学生，让他们积极参与课堂活动，提高学习效果。

重点关注的细节：教学过程对于教学过程这一部分，我们需要进行详细的补充和说明，因为它直接关系到教学目标能否实现，学生的学习效果能否达到预期。

以下是对教学过程的详细补充和说明：一、导入在导入环节，教师需要精心设计问题，引导学生回顾本册所学的基本知识和技能。

问题的设计要具有启发性和针对性，能够激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与到课堂中来。

表内乘法（一）整理和复习说课稿文平小学孔会玲一、学习内容：单元课题：乘法的初步认识课题内容：表内乘法（一）整理与复习课时安排：1课时二、教材分析表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。

让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记乘法口诀，会用乘法解决简单的实际问题等是本册的主要目标。

三、教学目标1.复习乘法的含义，沟通乘法与加法的内在联系。

2.通过研究口诀表的排列规律，进一步熟悉口诀、熟记口诀。

发展学生的观察能力和思维能力。

3.通过复习有关用口诀解决问题的内容，巩固学生对乘法意义的认识，进一步发展学生解决简单的实际问题的能力。

三、教学重难点教学重点：进一步理解乘法运算的意义，乘法口诀与乘法算式、加法算式及倍数之间的联系教学难点：建构乘法口诀与乘法算式、加法算式及倍数之间的联系四、教学准备PPT课件五、教学过程（一）.谈话引入：（1）提出课堂目标：这节课我们一起来整理1—6的乘法口诀这一单元的知识。

（2）回顾：这一单元你都学会了哪些知识？你印象最深的是什么？你能给大家介绍介绍吗？（小组合作学习）（二）.整理和复习：1.乘法的含义和乘法算式中各部分的名称。

看图写出加法算式，再把加法算式改写成乘法算式。

说出乘法算式的含义和各部分的名称。

3 + 3 + 3+ 3 = 123 ×4 ＝ 12表示4个3相加的和是12。

4 × 3 ＝ 12. . .乘数乘数积2.整理1～6的乘法口诀表。

（1）出示1～6的乘法口诀表问：横着看，每一排是什么乘法口诀？比较相邻两句的得数，你发现了什么？竖着看，每一栏分别是按什么规律排列的？斜着看，乘法口诀表有什么规律？（都是相同两个数的乘积）教师小结：我们在整理1—6的乘法口诀时一定要全面整理并有序排列。

（2）反馈练习:任意指一句口诀，说出两个乘法算式。

3.整理1—6的乘法算式表。

（1）拿出准备好的1—6的乘法算式卡片进行有序的整理。

第3单元整理与复习
教学内容
复习分数除法的意义和计算
教材第46、第47页的内容。

教学目标
1.使学生进一步明确本单元的知识体系,加深对分数除法的意义和计算方法的理解。

2.熟练掌握分数除法的计算法则,提高灵活解题的能力。

3.在整理知识体系的过程中,帮助学生掌握复习的方法。

重点难点
重点:概念和计算法则的整理。

难点:运用所学概念,灵活解决问题。

教具学具
练习题投影片。

教学过程
一整理本单元的知识
1.课前布置作业,学生自己整理本单元的知识点。

2.展示学生的知识结构图。

二复习分数除法的意义和计算法则
1.回忆。

分数除法可以分成几种情况,请你分别举例说说它们的意义和计算方法,小组讨论。

2.根据学生的汇报整理成下表。

三课堂作业新设计
四思维训练
参考答案。

人教版数学二年级上册《整理和复习》公开课教案一. 教材分析人教版数学二年级上册《整理和复习》公开课教案主要针对学生已经学习过的知识进行复习和整理，内容包括数的认识、数的运算、几何图形、量和计量单位四个方面。

通过本节课的学习，使学生对已学知识进行巩固，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于数的认识、数的运算、几何图形、量和计量单位有一定的了解。

但学生在学习过程中，可能存在对某些知识点的理解不够深入，运用不够灵活的问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习和整理，使学生对数的认识、数的运算、几何图形、量和计量单位等知识有更深入的理解，提高学生的数学思维能力。

2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的魅力。

四. 教学重难点1.教学重点：通过对已学知识的复习和整理，使学生对数的认识、数的运算、几何图形、量和计量单位等知识有更深入的理解。

2.教学难点：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生解决问题的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受和理解数学知识。

2.游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3.合作学习法：引导学生进行小组合作，培养学生的团队合作意识和能力。

4.引导发现法：教师引导学生发现问题，引导学生进行思考和探索，培养学生的独立思考能力。

六. 教学准备1.教学素材：准备与本节课相关的数学题目、数学游戏、课件等。

2.教学工具：黑板、粉笔、投影仪等。

3.学生活动：提前让学生复习相关知识，做好上课准备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活情境，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

人教版六年级上册数学《整理和复习》优质课教案一、教学目标知识目标1.复习整数的加减法和乘法2.掌握小数的加减法3.熟练运用乘法口诀表4.复习求面积和周长的方法能力目标1.能够独立完成整数加减法和乘法的计算2.能够灵活运用小数的加减法进行计算二、教学准备1.教材：人教版六年级上册数学教材2.工具：黑板、彩色粉笔、计算器、乘法口诀表3.教具：练习册、作业本4.辅助资料：复习教案、课堂练习题三、教学步骤第一课时：整数的复习1.复习整数的加减法规则，通过例题让学生掌握计算技巧2.练习整数加减法的题目，让学生独立完成计算3.引导学生总结整数加减法的规律，提高计算速度和准确性第二课时：小数的加减法1.复习小数的加减法运算方法，通过实例让学生掌握技巧2.练习小数加减法的题目，让学生灵活运用计算方法3.引导学生分析解题过程，总结小数加减法的规则第三课时：乘法口诀表的复习1.复习乘法口诀表，让学生背诵并熟练运用2.练习乘法口诀表的题目，提高学生的计算速度3.鼓励学生之间互相检查并纠正错误，巩固乘法口诀表的记忆第四课时：面积和周长的计算1.复习计算面积和周长的方法，引导学生区分两者的计算规则2.练习求面积和周长的题目，让学生灵活运用公式解题3.引导学生讨论解答的方法，鼓励他们之间展示不同思路四、教学反馈1.教师组织学生展示解题过程，检查他们的计算方法和答案2.教师针对学生在计算中出现的问题进行指导和纠错3.学生相互交流，互相学习，总结当天所学知识五、教学总结通过本节课的教学，学生能够复习整数的加减法和乘法，掌握小数的加减法，熟练应用乘法口诀表，复习面积和周长的计算方法。

同时，培养学生的计算能力和逻辑思维能力，提高他们解决问题的能力。

以上是本优质课的教案内容，希望能够帮助学生复习和巩固所学的知识，提高数学成绩。

一年级下册人教版数学教案-整理和复习第一课时一、教学目标1.掌握数字1-20的认读、写法、大小比较和简单加减法。

2.培养学生的观察力、思维能力和判断能力。

3.训练学生的口算计算的能力。

4.帮助学生建立正确的数学观念，欣赏数学之美，激发学生对数学学习的兴趣。

二、教学重点1.数字1-20的认读和写法。

2.数字大小比较和简单加减法的计算。

三、教学难点1.数字大小比较的思维逻辑和方法。

2.简单加减法口算的技巧和方法。

四、教学准备1.教学用具：黑板、粉笔、教案、数字卡片等。

2.学生用具：笔、本子等。

五、教学过程1. 导入1.教师呈现数字卡片1-20，要求学生认读数字和写数字。

2.询问学生数字的大小比较，如5和8，哪个数字更大？哪个数字更小？与此类似的数字大小比较。

2. 学习内容1.教师设计数学问题，让学生进行简单加减法口算练习，如：– 1 + 3 = ？–7 + 1 = ？– 5 - 2 = ？– 6 - 2 = ？让学生依次回答问题，提高口算计算的能力。

2.通过数字卡片让学生进行数字大小比较的游戏，让学生自主选择相对大小。

3. 练习与巩固1.通过数学题目和数字大小比较游戏，让学生进行巩固练习。

可以将练习和游戏设置为小组竞赛，激发学生的学习积极性和彼此竞争的欲望。

2.让学生从自己的生活实际出发，设计简单的口算计算和数字大小比较的问题，与同桌分享，提高学生的思维能力和判断能力。

4. 总结教师对本次上课的内容进行总结，强调本次课的重点和难点，帮助学生建立正确的数学学习观念。

同时，教师可以要求学生将本次课程的要点和复习重点整理到笔记本中。

六、教学反思本节课的教学过程中，教师充分利用数字卡片、小组竞赛等方式，使学生在轻松活泼的氛围下积极参与到数学学习中来。

同时，在教师的引导下，学生自主学习和思考，帮助学生建立正确的数学学习观念和良好的学习习惯。

但是，教师也需要不断寻找新的教学方法和手段，让教学更加丰富多彩，引导学生进入更深入的数学学习中来。