行政执行过程的第一阶段是【群众路线第一阶段工作安排】
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中国共产党章程(1997修改)文章属性•【制定机关】中国共产党中央委员会•【公布日期】1997.09.18•【文号】•【施行日期】1992.10.18•【效力等级】党章•【时效性】已被修改•【主题分类】党章正文*注:本篇法规已被修订,新法规名称为《中国共产党章程(2002修改)》(发布日期:2002年11月14日实施日期:1992年10月18日)中国共产党章程(中国共产党第十五次全国代表大会部分修改,1997年9月18日通过)总纲中国共产党是中国工人阶级的先锋队,是中国各族人民利益的忠实代表,是中国社会主义事业的领导核心。
党的最终目标,是实现共产主义的社会制度。
中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南。
马克思列宁主义揭示了人类社会历史发展的普遍规律,分析了资本主义制度本身无法克服的固有矛盾,指出社会主义社会必然代替资本主义社会、最后必然发展为共产主义社会。
《共产党宣言》发表一百多年来的历史证明,科学社会主义理论是正确的,社会主义具有强大的生命力。
社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。
社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程。
社会主义在发展过程中会有曲折和反复,但是社会主义必然代替资本主义是社会历史发展不可逆转的总趋势。
社会主义必将通过各国人民自愿选择的、适合本国特点的道路,逐步取得胜利。
以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人,把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来,创立了毛泽东思想。
毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶。
中国共产党领导全国各族人民,在毛泽东思想指引下,经过长期的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命斗争,取得了新民主主义革命的胜利,建立了人民民主专政的中华人民共和国;建国以后,顺利地进行了社会主义改造,完成了从新民主主义到社会主义的过渡,确立了社会主义制度,发展了社会主义的经济、政治和文化。
当前社会治安群防群治的难点与对策(市委党校中青班谭健康)近年来,随着改革不断深化、经济社会加速转型以及社会利益格局的调整,各级政法综治部门在继承和发扬专门机关与群众路线相结合的基础上,积极探索新形势下专群结合,依靠群众的新路子、新形式,取得了长足的发展。
如何做好新形势下的社会稳定工作,笔者随市委党校调研组到秭归县屈原镇对当前农村社会治安群防群治工作进行了专题调研,并深入到该镇西陵峡村进行了走访调查,通过走访座谈了解到,在贯彻执行专门机关与群众路线相结合方面,镇、村两级从事政法、综治工作的干部做了大量工作,取得了显著成绩。
但也存在许多不适应的方面和问题,需要不断进行新的探索,丰富更新的内容,以适应新形势下的新要求。
一、群防群治存在的问题从座谈、调研中,我们了解到,当前发动和组织群众参与社会治安综合治理,还有许多新问题。
概括起来,主要有“五难”:1、群众难发动一些基层干部反映,过去维护社会稳定,缉拿违法犯罪嫌疑人,大家者踊跃参加,觉得是一种荣耀,现在千方百计搞发动,又是标语口号、又是大小会议布置,又是专栏报道,有些人还是“发”而不“动”。
出现这种现象的原因:一是在市场经济条件下,一些人的价值取向出现了偏差,视赚钱越多越荣耀,视社会治安工作为“麻烦”,视见义勇为为“管闲事”。
二是怕报复,存在多一事不如少一事的想法,遇到问题绕着走,担心歹徒报复。
三是政法队伍中一些干警素质不高,不愿做群众思想工作,不会做群众思想工作。
2、群防群治报酬难兑现虽然上级综治领导机构在积极探索适应社会主义经济发展要求的群防群治经费保障机制,根据“谁受益、谁出资”和“取之于民、用之于民”的原则,采取政府出资为主,受益单位和群众出资为辅的方式。
但现实情况是政府财政紧张,无更多的钱投入到这支队伍中去,政策上又不准向群众集资摊派,受益单位又不愿拿钱,致使群防群治队伍组织名存实亡,许多积极因素无法推行。
3、民警下责任区难保证实行警力前移,在村设警务室,是走群众路线的一种基本方式,由于警力的严重不足,每个民警管理的责任区都在几个行政村以上,一警多区现象普遍存在,加之改革开放的不断深入,许多潜在深层次、多层面的矛盾不断出现,多种不稳定因素的交织和叠加,待处理的矛盾纠纷多,临时应急的任务多,致使基层干警无时间沉下去做群众思想工作。
党的群众路线教育实践活动整改落实、建章立制情况报告党的群众路线教育实践活动领导小组的安排和部署,现将化学化工学院开展党的群众路线教育实践活动整改落实、建章立制阶段的落实情况进行自查并汇报如下:一、整改落实、建章立制阶段总体情况学院领导班子从六个方面入手,全面开展并积极组织落实整改落实、建章立制第三阶段各项工作。
(一)班子重视狠抓落实为了把党的群众路线教育实践活动整改落实、建章立制阶段各项工作任务落到实处。
学院班子在召开实践活动整改落实、建章立制阶段动员大会之后,召开了党政联席扩大会议全体成员参加的专题会议,学习传达了相关精神。
党总支书记、副院长关明与院长粟智明确表态,也希望全体党员干部以高度的责任感和使命感,高标准、严要求,扎扎实实地抓好教育实践活动整改落实、建章立制阶段的各项工作,并对如何搞好开展实践活动整改落实、建章立制阶段各项工作做出了安排部署。
(二)制定整改方案按照《新疆师范大学关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》中第三阶段关于研究制定整改落实方案的相关要求,以及学院专题会议的安排部署,针对领导班子与领导干部查摆出的问题,群众反映强烈的“四风”问题进行了认真的分析和梳理,研究起草了《化学化工学院党的群众路线教育实践活动领导班子整改方案》,对如何做好第三阶段各项工作进行了部署。
并召集党政联席扩大会议全体成员一起对《整改方案》进行研究和修改,保证整改方案的质量。
(三)组织实施到位为使教育实践活动整改落实、建章立制阶段活动开展得富有成效,为使学院领导班子及领导干部个人整改措施能够切合实际并务求实效,按照新疆师范大学党的群众路线教育实践活动领导小组的相关要求,学院领导班子及领导干部个人均拟定了《群众路线教育实践活动整改任务书》,就整改措施的整改重点、整改内容、整改时限、责任分工等提出了具体要求。
在充分吸收了学习教育、听取意见阶段,查摆问题、开展批评教育阶段各个层面反映的意见和建议的基础上,进行了反复讨论和多次修改,逐步完善了领导班子及领导干部个人的整改落措施。
一、中国共产党、全国人大、国务院与人民政协的关系怎样?(第五、六课)《参考答案》:(1)各自地位①中国共产党是我国的执政党,是我国社会主义事业的领导核心。
党不是国家机关,不能直接制定国家的路线方针和政策,不能直接行使国家的职能,它对国家实行政治领导、思想领导和组织领导。
②全国人民代表大会是最高国家权力机关。
它拥有最高立法权、最高任免权、最高决定权和最高监督。
③国务院即中央人民政府,是最高国家权力权关的执行机关,是最高国家行政机关。
它负责贯彻执行全国人民代表大会及其常委会通过的法律和决定的行政工作部分,主要行使宏观调控、社会管理和公共服务的职能。
它对全国人大及其常务委员负责和报告工作。
④人民政协是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构,是我国爱国统一战线组织。
它行使政治协商、民主监督和参政议政的职能。
它不是国家机构,不能行使国家职能。
(2)四者的相互关系①中国共产党集中人民的意志,形成自己的主张和政策,然后通过全国人民代表大会的法定程序,使其成为国家的法律和决定,实现对国家的领导。
②全国人大通过的法律和作出的决定,由国务院和其他国家机关贯彻执行。
一般情况下,是国务院根据党的代表大会提出的建议和作出的决定,起草国民经济和社会发展计划,提请全国人大审议,并征求全国政协委员的意见,最后由全国人大批准。
二、国体、政体及两者的关系(第五课)(1质。
国家政权掌握在哪个阶级手中,实行为哪个阶级服务的政策,这是判断国家性质的根本标志。
在不同的国家中,社会各阶级的地位是不同的,由此形成了不同性质的国家,或者说不同不的国体。
国家的性质是由占统治地位的阶级的性质决定的。
根据国家性质,迄今为止,国家有奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家和社会主义国家等类型。
前三种类型的国家属于剥削阶级统治的国家,社会主义国家是人民当家作主的新型国家。
(2)政体(国家政权组织形式)①政体指国家政权的组织形式,即统治阶级采取何种形式来组织自己的政权机关。
2020年《行政领导与行政决策》华南理工随堂练习第一章绪论第一节领导科学的产生与发展社会需要是领导科学产生和发展的直接动力。
领导科学产生于20世纪中期。
第二节领导科学的研究对象、性质和任务领导科学的研究对象是研究现代领导活动。
研究和研究领导科学,应把应用性作为出发点和归宿。
第二章领导概论第一节领导的产生与发展领导是领导科学中一个最基本的范畴。
原始社会的领导活动是以部落形式存在的。
奴隶社会和封建社会的主要领导方式是家长式专制领导。
斯隆是“现代组织之父”。
西蒙提出决策工作专门化。
决策与执行的分离是现代领导科学产生的现实基础。
18世纪工业革命以后,专家式的领导应运而生。
领导是根源于人类共同生活和共同劳动的需要,是一种影响力,指的是领导的自然属性。
领导主要适用于统治阶级内部或有共同利益的社会集团内部,指的是领导的社会属性。
在我国,服务是领导的本质。
第二节领导的本质、特征要素为人民服务是一切社会主义领导活动的出发点和归宿。
领导体制是领导系统中以领导权限划分为基础形成的组织机构设置和制度安排。
3.领导活动的标尺是组织目标。
4.“火车跑得快,全靠车头带”强调领导者在领导活动中发挥主导作用。
5.领导者履行领导职责,施行领导的基本条件是权力。
6.指挥权、人事权、奖惩权是组织法定权,人格影响权不是。
7.工人、农民、军人属于被领导者,乡长不属于。
8.省长、市长、县长属于领导者,科研人员不属于。
第二章领导概论·第三节领导的职能和作用1.领导的基本职责是实现领导职能。
2.出主意和用干部是领导者的重要职责。
3.领导是社会组织和社会生活协调有序的保证。
第二章领导概论·第四节领导的基本原则1.民主集中制是社会主义国家政权的基本组织原则和领导制度。
2.集体领导与分工负责制是民主集中制原则对领导活动的基本要求。
第三章领导理论概要·第一节中国古代领导思想精华概要1.韩非子认为以法吏治是确保吏治清正的根本。
《行政管理学》练习题大全一、单选题1.第31题、公共伦理的核心是()A。
民主集中B.严于律己勇担责任2.第32题、行政信息管理的第一个环节是(。
信息加工C.信息传递D.信息贮存3.第33题、被称为现代行政之父的是以下哪位学者()A。
古德诺B.怀特马斯洛4.第34题、行政领导获得权责的依据是(个人素质C.机遇D.个人偏好5.第35题、一般严重(IV)的公共危机,其应急管理机构是()A。
国务院B.省政府C.市政府6.第36题、在我国,公务员的宗旨是()A.廉洁奉公忠于职守D.勤勉尽责7.第37题、科学发展观的核心是()A。
发展。
全面协调可持续D。
统筹兼顾8.第38题、“守夜人”政府职能反映的是()的行政职能A.前资本主义时期垄断资本主义时期D.当代资本主义时期9.第39题、办公室工作的基本任务,不包括以下哪一项()A。
日常性工作B。
综合协调工作C。
辅助决策工作10.第40题、关于行政道德的观念对行政系统的影响的表述错误的是()A。
行政道德指引着行政系统成员的政治方向B.行政道德制约着行政系统成员个人利益的实现程度C.行政道德影响着行政系统成员的社会地位11.第41题、现代意义上的国家公务员制度,最早开始于()A.中国B。
日本美国12.第42题、现代意义的国家公务员制度,一般认为最早起源于(印度C。
美国D。
英国13.第43题、我国的财政年度为12个月,从()A。
每年的3月1日至次年的2月的最后一天C。
每年的6月1日至次年的5月31日D.每年的9月1日至次年的8月31日14.第44题、公共危机决策的三要素不包括()A.问题确认方案评估与选择D.目标排序15.第45题、中共十七大报告提出了行政改革的目标,其中不包括(服务型政府C。
责任政府D.法治政府16.第46题、以下不属于办公室的综合协调工作的是()A。
工作任务的协调B.管理事务的协调C。
领导关系的协调17.第47题、有关政府公共关系的表述不当的是()。
第八章行政管理过程一、行政管理过程的特点。
1、是由一系列行政管理活动构成的一个动态系统。
(如:组织、领导、沟通、决策、执行、指挥、协调、监督、评估等)。
2、是管理过程的一种特殊形式,因而它与管理过程有着共同的特点。
(如:生产管理、物流管理、教育管理、卫生管理、军事管理过程等。
)3、是行政权力运用的过程,或者说是行政管理机构或行政管理人员行使行政权力以实现行政管理目标的过程。
(行政权力是行政管理过程的一个必要条件。
)二、为什么说行政决策、行政执行、行政监督是行政过程的基本内容和阶段。
1、行政决策是行政管理活动作为一种有目的的活动的根本标志,也是行政管理过程的第一阶段。
(行政决策——确定目标——制度方案和行动计划)2、行政执行是将行政决策的主观意图变为客观现实的必要阶段。
3、行政监督是保证行政管理不偏离行政决策目标的一个重要阶段。
以上三个阶段贯彻着行政组织、行政领导、行政沟通等行政行为。
行政决策是行政管理的起点,既是行政执行的依据,也是行政监督的依据;行政执行是行政决策得以实现的必要手段;行政监督是确保行政执行不偏离行政决策目标的根本保证,二者有机统一,构成一个完整的行政管理过程。
三、行政决策的含义及特点。
行政决策是行政机关或行政管理者在管理政府内部行政事务或社会公共事务过程中,为促进社会公共利益的实现,依法运用行政权力作出决定的过程。
行政决策的特点。
1、行政决策的主体是行政机构或行政人员,尤其是行政领导得。
2、行政决策内容是行政事务。
包括政府内部行政事务和社会公共行政事务。
3、行政决策过程是一种行政权力的运用过程。
在行政权力的行使和运用过程中,决策是一个最基本的、首要的环节。
4、行政决策的目标在于追求公共利益的最大化。
四、行政决策的理论模式。
1、理性决策模式。
认为决策过程必须遵循系统的决策程序,其决策程序内容有:发现问题、提出目标、设计方案、预测后果、分析比较、选择最优方案。
(又称为科学决策模式。
2024年政法干警公安之公安基础知识题库附答案(典型题)单选题(共45题)1、()是公安工作贯彻群众路线的重要方面,是公安机关执法思想的核心。
A.严格执法B.执法为民C.依法行政D.执法为公【答案】 B2、下列选项不属于我国刑法明文规定的基本原则是:A.罪刑法定原则B.罪责刑相适应原则C.主客观相一致原则D.适用刑法人人平等原则【答案】 C3、关于雾霾治理与绿色发展,下列说法错误的是()。
A.我国所面临的资源环境与发展的挑战,已经接近世界平均水平B.北方地区冬季清洁取暖可减少雾霾C.中国不能走先污染后治理之路D.“十三五”时期,我国节能减排从单一目标即总量控制目标、减排目标,变成双目标即环境质量改善和污染物总量控制【答案】 A4、警察随着( )的产生而产生,也必将随着( )的消亡而消亡。
A.阶级B.国家C.政党D.行政机关【答案】 B5、取保候审的期限最长不得超过()个月。
A.3B.6C.9D.12【答案】 D6、公安工作是以国家强制力作()的,是以警察的实力即武装的、特殊的手段作()的,具有鲜明的强制性。
A.后盾保障B.保障后盾C.基础后盾D.保障基础【答案】 A7、人民警察义务,是指人民警察在行使权力、履行职责过程中必须()一定行为的约束。
A.作出或者不得作出B.作出C.不得作出D.作为和不作为【答案】 A8、公安机关是人民民主专政的重要工具,是党和人民手中掌握的“刀把子”,公安队伍是党绝对领导下的一支纪律部队,必须确保绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。
这段话体现的是:A.公安机关的政治属性B.公安机关的组织属性C.公安机关的思想属性D.公安机关的工作属性【答案】 A9、犯罪嫌疑人朱某涉嫌对李某实施了强奸,朱某拒不配合人身检查,李某也因为害怕个人名誉受损拒不接受检查,下列说法错误的是()。
A.对朱某可以强制检查B.对李某可以强制检查C.对李某检查应由女工作人员或医师进行D.对朱某检查时,必要时可以录音录像【答案】 B10、《中华人民共和国人民警察法》第二十条规定:“人民警察必须做到:(一)秉公执法,办事公道;(二)模范遵守社会公德;(三)礼貌待人,文明执勤;(四)尊重人民群众的风俗习惯。
国开大学《行政领导学》期末考试简答题题库及答案1.简述领导环境发展的原则。
参考答案:(1)科学原则;(2)层级原则;(3)超前原则;(4)系统原则。
2.简述领导角色的主要特征。
参考答案:(1)导向性;(2)服务性;(3)感染性;(4)非我性;(5)多重性。
3.简述领导权力的特点。
参考答案:权力的共性:(1)无形性;(2)依附性;(3)可塑性;(4)有限性;(5)强制性;(6)目的性;(7)交换性;(8)垄断性;(9)诱惑性。
领导权力的特殊性:(1)载体的确定性;(2)职责范围的限制性以及职权层级性;(3)领导权力的强制力往往具有强大的组织保障和资源保障;(4)目的的复杂性;(5)高度的垄断性。
4.简述领导权力异化的特征。
参考答案:(1)权力异化的主要表现形式是以权谋私;(2)权力异化的主要内容为“寻租”与“设租”;(3)权力异化的主客体趋向法人化与集团化;(4)权力异化的范围扩大,程度加深;(5)权力异化的新形式不断出现。
5.简述领导权力异化的危害。
参考答案:(1)权力异化直接损害了一个国家的政治稳定,并可能造成危及根本的合法性危机;(2)权力异化直接消解了一个国家政治生活朝着民主化方面发展的积极力量;(3)权力异化破坏了行政效能;(4)权力异化阻碍了社会经济的发展;(5)权力异化已经并将继续对经济收入的分配产生极其严重的不利影响;(6)权力异化完全可能造成优秀人才的外流和埋没;(7)权力异化会导致社会整体道德水平的下降。
6.简述领导权力运行需要遵循的原则。
参考答案:(1)正当性原则;(2)可行性原则;(3)民主性原则;(4)效益性原则;(5)权变性原则。
7.简述领导权力制衡的功能。
参考答案:(1)导向功能;(2)保障功能;(3)防范功能;(4)矫正功能;(5)惩戒功能;(6)调整功能。
8.简述领导群体的基本功能。
参考答案:(1)群体感应功能;(2)群体互补功能;(3)群体功率放大功能;(4)群体自调节与自组织功能。
行政执行过程的第一阶段是【群众路线第一阶段工作安
排】
关于开展《党的群众路线教育实践活动》第一阶段的实施安排为了把党的群众路线教育实践活动扎实开展,根据《苏东中学党的群众路线教育实践活动实施方案》的要求,特对我校党的群众路线教育实践活动第一阶段、即“集中学习、听取意见”阶段做以下安排,望遵守落实。
一、学习目的本阶段就是要通过学习,准确把握热衷表象、不求实效、调研不深、走马观花的形式主义问题,不敢担当、急功近利、脱离实际、照本宣科、生搬硬套的官僚主义问题,安于现状、不思进取、计较待遇、相互攀比、精神懈怠、慵懒疲沓的享乐主义问题,和公私不分、铺张浪费、道德沦丧的奢靡之风问题。
具体做到“五个一”:开展一次集中学习讨论活动;领导干部紧扣“以人为本、办人民满意学校”,讲一次廉政党课;开展一次正反典型教育活动;组织党员教师围绕“如何贯彻服务师生群众,提高教师素质,转变教风学风,增强公仆意识、服务意识和责任意识,推动教育持续均衡发展”等问题,重点学习党的十八大会议精神;学习新形势下师德师风建设的主要内容。
增强搞好教育实践活动的自觉性和坚定性,力争通过学习深一步,达到认识高一层、实践先一着、剖析解决实际问题好一筹的要求。
二、学习内容围绕树立宗旨意识、群众观点,组织全体党员认真学习以下内容:(一)认真学习党章,进一步加强党性修养,提高党员意识、宗旨意识和责任意识。
(二)认真《 ___ ___重要讲话专题摘要》,进一步坚定理想信念,增强 ___社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。
(三)认真学习 ___ ___一系列重要讲话,学习《中小学教师职业道德规范》等文件,以优良作风推进学校管理和示范校建设。
(四)认真学习党的光辉历史和优良传统,学习《同呼吸才能心相印》、《 ___同志相关讲话精神》、《论群众路线》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》,牢记全心全意为人民服务宗旨。
(五)认真学习《苏东中学党的群众路线教育实践活动实施方案》、郑森林校长在学校党的群众路线教育实践活动动员大会上的报告,准确理解把握要求,对作风之弊、行为之垢进行大排查。
学校还根据实际需要,安排相应的学习内容。
(六)收看《居安思危》、《苦难辉煌》、《 ___的四个昼夜》、《焦裕禄》、《杨善洲》影视片。
三、学习形式采取集中学习与个人学习相结合的办法,保证学习时间,提高学习效果。
(一)个人自学。
每人每周自学不少于8个学时,做好学习笔记,撰写学习心得体会和理论文章。
(二)集体学习。
组织全体教师学习必学篇目;邀请党校 ___党员干部教师上一次主题党课,组织观看专题片。
(三)召开专题学习会。
召开班子专题学习会5天,各党小组、各处室(系)集中学习4次以上。
(四)大讨论活动。
以党小组、部门为单位开展,并制定个人参加教育活动方案、制定个人开展“双联双促”行动计划。
(五)实践活动。
深入实际,调研、座谈、走访,开展“十联百包千帮”活动计划,听取意见。
(六)学习交流会。
召开专题学习交流会,交流学习心得、理论文章、调研报告等。
四、组织领导(一)党组织:按党支部划分班子学习单位,党小组划分党员学习单位。
(二)部门:成立5个基层学习单位,即党政干部组:郑森林为组长,段彦辉、杨小宗、马毅、王利、王海昌、张建录为副组长,其他党员同志为成员的学习小组。
四处学习组:段彦辉为组长,张建录为副组长,教导、政教、总务、后勤、门卫为成员的学习小组。
初三年级学习小组:王海昌为组长,初三文科、理科教师为成员的学习小组。
初二年级组学习小组:杨小宗为组长,张文超为副组长,初二科任教师为成员的学习小组。
初一年级组学习小组:马毅为组长,马谋军为副组长,初一科任教师为成员的学习小组。
(三)原则上党政干部小组和年级组学习小
组活动不得冲突,党员参加党政小组活动,还必须参加本年级活动。
(四)学校班子成员必须参加党政小组活动和年级组活动。
五、学习要求(一)高度重视。
学校党的群众路线教育实践活动领导小组统筹推进全校的学习讨论工作,领导小组办公室负责督促检查各项工作安排的落实。
各小组要高度重视,精心组织,确保学习人员、学习时间、学习内容、学习效果“四落实”。
(二)领导带头。
学校领导班子和各小组负责人要高标准、严要求、做表率,带头完成规定的学习任务,带头参加讨论,带头撰写心得体会,为全校教师的学习做好样子、作出示范。
(三)强调纪律。
各小组要严格按学校计划开展活动。
严格活动中的对人员考勤制。
加强对活动的记录、考勤、及材料的和上报工作。
任何人必须组织参加各组的活动;不得无故或借故不参加活动,不得提前退席。
六、计划安排(一)动员会:4月18日,多功能教室举行。
(二)各小组学习动员会:各处室、年级组办公室,时间为4月21— 25日。
期间,还开展督导组个别谈话、全体教师知识答卷活动。
(三)全体教师理论学习:多功能教室,时间分别为:4月30日、5月7日、5月14日、5月21日下午放学后的17︰30—19︰30。
(四)各小组专题学习:时间分别为:5月5日、5月12日、5月19日下午放学后的17︰30—19︰30。
大讨论活动:时间是5月28日。
(五)党政干部组学习:会议室,时间分别为:5月4日、5月6日、5月13日、5月20日。
(六)活动小结:学校班子扩大会议,时间为5月下旬。
各学习小组形成“第一环节”的阶段总结报告,时间为5月29日。
学校形成“第一环节”的阶段总结报告,并部署第二环节工作,时间为5月30日。
苏东中学 xx.4 /
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