Unit2WecanfindinformationfrombooksandCDs.

教案：Module 4 Unit 2 We can find information from booksand CDs.一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够通过图片和语境理解词汇和句子的意义。

（3）能够运用所学的词汇和句子进行简单的交流和表达。

2. 能力目标：（1）能够通过图片和语境获取信息，培养观察和推理能力。

（2）能够运用所学的词汇和句子查找和获取信息，提高阅读理解能力。

3. 情感目标：（1）培养学生的学习兴趣，激发学生对英语阅读的热爱。

（2）培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容1. 单词：information, books, CDs, pictures, story, news, articles, ads2. 重点句型：We can find information from books and CDs.3. 文化背景：介绍书籍和CDs在日常生活中的作用，以及如何获取信息。

三、教学重点与难点1. 重点：单词的掌握和运用，句型的理解和运用。

2. 难点：词汇的理解和运用，句型的灵活运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、书籍、CDs2. 学具：课本、练习册、笔五、教学过程1. 导入：通过展示书籍和CDs的图片，引导学生谈论他们喜欢的书籍和CDs，激发学生的学习兴趣。

2. 呈现：教师展示多媒体课件，呈现本课的生词和句子，让学生通过图片和语境理解词汇和句子的意义。

3. 操练：学生跟读单词和句子，进行听力练习。

教师组织学生进行小组活动，用所学的词汇和句子进行交流和表达。

4. 练习：学生完成课本和练习册上的相关练习，巩固所学知识。

5. 应用：学生分组进行角色扮演，运用所学的词汇和句子查找和获取信息，进行阅读理解练习。

六、板书设计1. Module 4 Unit 22. We can find information from books and CDs.3. 生词：information, books, CDs, pictures, story, news, articles, ads七、作业设计1. 抄写生词和句子，并进行翻译。

We can find books about ..….from.....
【语篇研读】
What: 本课是一段关于如何从学校图书馆获取相关信息的说明：学生们要开展关于动物的小研究，她们有很多不同的方法可以找到相关信息，例如阅读书籍、听CD、观看电影和查阅电子书。通过对这一课的学习帮助学生复习运用“can”说明可以做的事情。
Why: 通过本课学习，使学生积极运用所学语言进行表达和交流，运用句型We/You can …. 寻找相关的信息，培养学生阅读和获取信息的能力，培养关心、帮助他人的美好情感。
【核心句型】We can find information from books and CDs.
教学重难点
重点：理解课文内容，掌握本课核心词汇和核心句型。
难点：在真实情景中运用核心语言进行表达和交流，提高学生阅读和获取信息的能力。
教学过程
教学目标（教）
学习活动（学）
效果评价（评）
1. 在看、听、读、说的活动中获取、梳理本课是一段关于如何从学校图书馆获取相关信息的说明：学生们要开展关于动物的小研究，她们有很多不同的方法可以找到相关信息，例如阅读书籍、听CD、观看电影和查阅电子书的语篇内容，在语境中理解语用功能，领会语篇背后隐含的意义；（学习理解）
Step4 Production
Talk about your school library.Then write.
Step5 Emotional
We can get information from the library and it can help us to do many things.
Q2:Where can they find information?
They can find information from books and CDs. They can find information from films and e-books as well.

We are going to do a science project about animals. This is a guide for us to get information from the school library. We can find information from books and CDs. We can find information films and e-books as well. There are lots of different ways to find information on this topic.
--- We can find information from books and CDs. 我们可以在书中 和光盘里发现信息。
1. Look, Listen and Say !
I want a Chinese book. Where can I find it?
They are all here. They're e-books.
Let's Read!
Read the above conversations. 请大声朗读以上练习！
3. Listen and Say!
ie
igh
irห้องสมุดไป่ตู้
pie
lie
light
night
girl
skirt
4. Listen and Say! Then chant!
Let's
go to library. There are a lot to enjoy. Books, CDs and computers. You can listen, read and play!

教学设计：五年级Module 4 Unit 2《We can find information from books andCDs.》学科：小学英语专业：英语课程：小学英语外研版三起五年级四模块二单元适用对象：小学五年级学生教学背景：本节课的设计主要依据教材内容及五年级学生的年龄特点，充分体现新课程标准下倡导的“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功”的理念，使学生在情境中感受、体验和运用新学语言等。

教学目标：1.全体同学能理解：project,guide,film,as well,on,topic2.全体学生能运用：We can find information from books and CDs.3.全体学生能朗读课文，阅读相关短文，按要求完成语句书写。

4.全体学生能运用已学语言提出建议，说明能做的事。

教学方法：采用听说读写训练法与游戏法相结合。

教学总结：总体来说，课堂比较成功，教师教法得当，寓教于乐，学生们表现积极踊跃，回答问题正确率高。

学生对于新课内容掌握比较好，能够完成教学目标和教学任务。

教学设计：教学设计：(课前准备,提前分好组)T:Hello,Boys and girls. Nice to meet you. I`m Ms Li , You can call me Ms Li .S:hello,T：Class begins. Good Morning。

T: I have a question :If you want to get some information,where can you find them?S:…T:Ok,We can find information from my teathers,parents,friends and so on.Today ,we will learn the new lesson Module 4 Unit 2《We can find information from books and CDs.》,and see what else can we get information from?Are you ready?S:Ready!T：Ok,let’s go.(设计意图：通过师生对话引出本节课所要学习的课题。