校企合作服务地方经济社会发展工作阶段总结
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教育社会服务与校企合作工作总结一、引言近年来,随着社会对高等教育的需求逐渐增加,教育社会服务与校企合作蓬勃发展。
本文旨在总结我校在教育社会服务与校企合作方面所取得的成绩和经验,并提出进一步改进和发展的建议。
二、教育社会服务工作总结1. 举办社区公益活动通过组织学生参与社区公益活动,我校积极履行社会责任,提高社会知名度。
例如,在寒暑假期间,我们组织学生志愿者开展社区教育辅导、环保宣传等活动,得到了社会居民的一致好评。
2. 开展职业指导为了帮助学生更好地适应职业发展需求,我们开展了一系列职业指导活动。
包括举办职业讲座、实习指导等,通过提供专业的职业规划建议,帮助学生更好地了解自己的职业兴趣和能力,为未来就业做好准备。
3. 推进社会实践活动社会实践是学生综合素质培养的重要环节,我们积极组织学生参与社会实践活动,如参观企业、社区调研等。
通过实践,学生得以更深入地了解社会需求和行业发展,提升了他们的实践能力和团队协作意识。
4. 建立与社会机构的合作关系我校与多家企事业单位建立了良好的合作关系,在人才培养、科研合作等方面进行深入合作。
例如,在某大型企业设立了实训基地,并与其开展了课程项目合作,给予学生更多实践机会。
三、校企合作工作总结1. 深入开展双向选择我们注重构建学校与企业之间的双向选择机制,旨在为学生提供更多就业机会,同时满足企业对人才的需求。
通过与企业共同制定人才培养方案,学校能够更好地培养与市场需求相适应的人才。
2. 建立实习基地和实践基地凭借学校的资源优势和企业的专业技术支持,我们积极建立实习基地和实践基地,为学生提供实践锻炼的机会。
企业能够通过与学校的合作,发现潜在人才和合作机会。
3. 推动产学研结合学校与企业之间的合作不仅仅停留在人才培养层面,我们还积极推动产学研结合。
通过与企业合作开展科研项目,推动科技成果转化,为地方经济发展注入新动力。
四、工作总结与展望通过教育社会服务与校企合作,我校在促进学生就业、改善社会影响力等方面取得了显著成绩。
校企合作工作总结(学校名称)与(企业名称)自(合作开始时间)起开展了校企合作项目,经过双方共同努力,取得了一系列显著成果。
本报告旨在对过去一段时间的校企合作工作进行总结,并展望未来的合作方向。
一、合作背景与目标随着教育改革的不断深入,学校积极响应国家关于深化产教融合的政策号召,致力于培养适应市场需求的应用型人才。
(企业名称)作为行业内的领军企业,也面临着人才短缺和技术升级的需求。
双方决定开展深度合作,以实现资源共享、优势互补。
合作的主要目标包括:1. 推动教育教学改革,提高学生的实践能力和创新精神;2. 建立稳定的实习实训基地,为企业提供优秀的人才资源;3. 开展科研合作,共同研发符合行业发展趋势的新技术、新产品;4. 促进学生就业,提高毕业生的就业质量和满意度。
二、合作内容与成果自合作开展以来,双方紧密围绕合作目标,开展了以下主要活动:1. 人才培养成立了校企联合教研室,共同制定教学计划和课程标准;实施了“2+1”人才培养模式,即学生在学校学习2年,企业实习1年;企业导师参与课堂教学和实习指导,提高了学生的专业素养和实践能力。
2. 实习实训建立了多个校外实习实训基地,为学生提供了良好的实践环境;企业安排了经验丰富的实习指导教师,指导学生完成各项实习任务;学生在实习期间表现出了较高的专业素养和敬业精神,得到了企业的一致好评。
3. 科研合作双方在关键技术问题上进行了广泛的合作研究,取得了一系列重要突破;共同申请了多项专利和技术秘密,推动了企业的技术创新和产品升级;通过科研成果的转化,为企业带来了可观的经济效益和社会效益。
4. 就业服务企业积极参与学校的校园招聘会和毕业生推介会,为毕业生提供了丰富的就业机会;学校为企业输送了大量优秀毕业生,成为企业宝贵的人才资源;双方共同开展了毕业生就业跟踪调查,及时了解了毕业生的就业情况和企业的用人需求。
三、存在问题与改进措施尽管校企合作取得了一定的成果,但仍存在一些问题和不足,需要双方共同努力加以改进:1. 合作层次有待提升:目前合作主要集中在人才培养和实习实训方面,科研合作和成果转化等方面还有待进一步拓展。
第1篇一、前言随着我国经济的快速发展,企业对高素质人才的需求日益增长,而高校作为人才培养的重要基地,肩负着为企业输送优秀人才的重任。
为了进一步加强校企合作,实现资源共享、优势互补,我校于本年度制定并实施了校企合作计划。
现将本年度校企合作计划总结如下:二、校企合作计划实施情况1. 深化校企合作,拓展合作领域本年度,我校积极与多家企业建立合作关系,涵盖制造业、信息技术、金融、教育等多个领域。
通过与企业的紧密合作,为学生提供了丰富的实习和就业机会,同时也为企业在人才招聘、技术创新等方面提供了有力支持。
2. 加强产学研结合,推动科技成果转化在校企合作过程中,我校充分发挥自身科研优势,与企业共同开展技术攻关、产品研发等项目。
通过产学研结合,将科研成果转化为实际生产力,为企业创造了经济效益,同时也提升了学校的科研水平。
3. 优化课程设置,提高人才培养质量针对企业需求,我校不断优化课程设置,加强实践教学环节,提高学生的动手能力和综合素质。
同时,邀请企业专家担任客座教授,为学生传授行业前沿知识,拓宽学生视野。
4. 搭建就业平台,助力学生就业创业本年度,我校举办多场校园招聘会,邀请众多企业来校招聘,为学生提供优质就业机会。
此外,还开展了就业指导、创业培训等活动,帮助学生提升就业竞争力,实现顺利就业。
三、校企合作计划取得的成绩1. 提升了我校的知名度和影响力通过校企合作,我校与多家知名企业建立了长期合作关系,提升了学校的知名度和影响力,为学校的发展奠定了坚实基础。
2. 培养了一批高素质人才校企合作计划的实施,使我校毕业生就业率和就业质量得到了显著提高,为企业输送了大量高素质人才。
3. 促进了产学研结合,推动了科技成果转化校企合作项目的开展,使我校科研成果得到了有效转化,为企业创造了经济效益,同时也提升了学校的科研水平。
四、校企合作计划存在的问题及改进措施1. 存在问题(1)校企合作项目数量不足,覆盖面有限;(2)校企合作项目实施过程中,部分企业参与度不高;(3)校企合作项目成果转化率有待提高。
校企合作工作总结校企合作工作总结12篇校企合作工作总结1新学期,校企合作办公室将结合新形势,在学校“十三五”事业发展规划的指导下,进一步理清工作思路,明确本部门工作职责,完善工作制度,建全工作机制,本着“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的校企合作主线,全面构建合作育人平台,实施科技创新和社会服务能力提升工程建设,使我校校企合作工作步入常态化,再上新台阶。
一、进一步健全校企合作工作机制,完善校企合作工作制度建立学校、二级学院组成校企合作工作机构,加强内部机构信息沟通交流,搭建与企业深度合作平台建设,促进校企合作信息互通。
全面检查现有校企合作项目协议履行情况,规范校企合作协议书签订。
实施二级学院校企合作工作周报制,对所有与学校合作企业开展资质审查、信息录入、合作内容跟踪与总结,保障校企合作工作的安全性与高效性。
二、突出校企合作工作的地方性加强与政府企业主管部门的联系,着力做好联系地方企业、深入地方企业考察调研,寻求在实习实训、人才培养培训、生产科研项目合作等领域校企合作工作,为地方经济社会发展服务。
三、启动校级校企合作信息平台系统建设,加强校企合作工作信息化管理水平建立以专业建设为主线的校企合作信息系统,打造每个专业至少有三家企业合作支撑的校企合作机制。
收集企业生产、经营、产品及服务、人才管理等资料。
把涉及校企交流的内容、形式、教师及学生参与、结果等信息建档,并建立跟踪更新机制。
四、广泛开展联系企业工作,建立足够且稳定的合作企业资源依托专业优势,多方联系合作企业,本着为地方经济发展服务思想,推进教师与地方企业专家人才互动,保障学生校外实习,使学校融入地方经济开发区。
建立一批高新技术企业合作基地,开展专业论证与合作,为满足大批学生就业需求,广泛联系省内外企业交流合作。
五、拓宽校企合作广度,深化合作工作在校企合作工作中注重校企资源共享,引入企业设备资源,开展“校中厂”及校企合作实训室建设;推进教师与企业技术交流、科研项目合作;开展教师进企业工作锻炼和为企业培训员工活动;探索“现代学徒制”及“工学一体”等与企业合作招生试点工作;继续推进建立重点专业与企业建设“企业班”教学方式;总结“小学期”制教学试点经验,探索技能提升夏令营、创新创业夏令营等实践“小学期”实现方式。
校企合作服务地方经济社会发展工作阶段总结TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】校企合作服务地方经济社会发展工作阶段性评估总结2013年4月份,校企合作服务地方经济社会发展办公室对学院各系部2012年下半年及2013年第一季度工作推进情况进行了一次阶段性评估、督查。
本次评估主要针对学院各系部17个重点校企合作服务地方经济社会发展项目落实推进情况,主要内容涉及各系部校企合作服务地方经济社会发展工作中的发展规划、专业建设、课程建设、师资建设、实习教学、教学评价、人才培养模式、专业团队建设、校企合作项目和服务实效、服务创收等十一项一级指标和相关17项二级评估要素。
现将评估情况总结如下:一、校企合作服务地方经济社会发展工作总体情况1、思路清晰、目标明确各系部领导师生高度重视,充分理解这项工作的重要意义。
各系部以地方经济社会发展的需要为目标,变“要我服务”为“我要服务”的理念已经牢固树立起来。
各系部都针对自身专业特点和优势,找准服务地方经济的结合点和切入点,形成了比较明确的工作思路,制定有目标明确的工作规划和具有操作性的工作方案。
各系都能自觉坚持“培养高技能型人才,服务地方经济建设”的宗旨, 结合专业优势及企业需求,不断加强学校与企业的深度合作,深化教育教学改革,提高职业教育人才培养质量,促进企业可持续发展。
2、措施得力、推进扎实在工作推进过程中,各系部与学院校企合作服务地方经济社会发展工作领导组织自觉对接,成立了相应的由系部一把手亲自主抓的领导组织和管理机构,形成了较为完整的院系两级管理体系。
各系部在扎实推进深度校企融合的过程中,普遍重视构建校企合作的长效机制,校企双方专人联络,定期沟通,信息互联互通,简历有日常性的联络制度和具有各自特色的合作规则。
对于校企合作服务地方经济社会发展工作,各系部普遍采取较为科学严格的项目管理,对项目的论证、立项、决策、规划、执行、变化管理、评价等各个环节都建立了职责明确、责任到人、分工合作、目标清晰地工作推进台账展,保证了各项工作措施得力,进度扎实,取得实效。
校企合作总结最新5篇校企合作工作总结篇一随着全市产业布局,结构调整和就业市场的变化,加快培育高技能应用型人才,促进全市经济和社会可持续发展,增强城市竞争力,地方高校起着举足轻重的作用。
学院作为珠海职业教育的龙头,在积极深化教育教学改革的基础上,大力推行校企合作,工学结合的培养模式,为珠海的经济发展培养更多技术型实用人才提供了保证。
年底,学院领导意识到:"校企合作是培养技能型人才的必由之路,校企合作成效是决定职业院校改革发展成功与否的重要因素和标志",因此成立了校企合作办公室,切实加强与企业的合作办学。
在一年的时间里,校企合作得到学院领导的高度重视,在学院各部门的大力配合下,工作有序开展,取得显著的成效。
体现在以下八方面:一,找准定位,目标明确校企合作办公室的工作目标定位是:"沟通服务企业,合作共赢"。
在工作中注重校政合作,校校合作,校企合作等多种形式。
工作的职责可以主要为四方面:沟通外界,培训企业,服务师生,建设专业。
二,主动走访,沟通合作学院由领导带队走访了珠海及周边的300余家企事单位业,其中包括:政府机构22个,院校14间,高科技企业50家,港澳企业15家,民营企业200余家,外企6家。
通过走访,使学院更加明确了社会和企业对技能型人才的需求状况,进一步明确了办学的目的,也为学生实习就业提供了平台。
与此同时,学院与企业达成了形式多样的合作方式,合作涉及数控技术,计算机,会计电算化,商务英语,物流,电子商务,市场营销,旅游,酒店管理,游艇制造等十余个专业,共与36家企业签订了合作协议,既为学院学生实习实训和就业找到了新出路,又为企业提供了优质的用工资源;同时还明晰学院专业设置思路,扩大学院的知名度,节约了办学成本。
校企办在学院领导的带领下,成功申报了"广东省(珠海)节能降耗宣传培训基地","广东省中小企业培训示范基地","珠海游艇产业技能型培养基地",珠海市中小企业培训示范机构"(以下简称"三基地一机构")。
校企合作工作总结5篇第1篇示例:校企合作工作是指学校与企业之间的合作关系,在双方的合作下,实现共同发展、互惠互利的目标。
通过校企合作,学校可以为学生提供更全面、更实践的教育资源,而企业也能借此机会培养人才、提高创新能力。
下面就对校企合作工作进行总结。
校企合作工作能够为学生提供更为贴近实际的实践机会。
在传统的教学模式中,学生大多只能在课堂上接触到理论知识,很难将所学知识应用到实践中。
而通过校企合作,学生可以参与到企业项目中,亲身体验到企业运作的全过程,增强了他们的实践能力和创新能力。
校企合作工作有助于促进学生与企业的交流与合作。
在校企合作项目中,学生与企业员工都能有机会互相交流、学习。
学生可以向企业员工请教实践经验,而企业员工也能借此机会发现新思路、新理念。
这种交流不仅能促进双方在技术和知识上的共享,还可以为双方建立更加紧密的合作关系奠定基础。
校企合作工作还能够帮助学校更好地了解市场需求,调整教学内容。
在与企业合作的过程中,学校可以更加及时地了解到市场对人才的需求和行业发展趋势,及时调整教学内容和课程设置,使之更加符合实际需求,提高教育质量和教学效果。
校企合作工作还能够为企业提供更多的优质人才资源。
通过与学校合作,企业可以更加方便、快捷地找到适合自己需求的员工。
相比于传统的招聘渠道,校企合作提供了更多样化、更具实践经验的人才选择,帮助企业更好地培养和留住优秀人才。
第2篇示例:校企合作是指学校与企业之间建立合作关系,共同开展各类项目和活动,以促进学校教学与企业实践的有机结合,为学生提供更好的职业发展机会。
校企合作既有助于学校教学资源的丰富和优化,也能为企业提供人才培养和技术支持,是一种多赢的合作模式。
一、校企合作项目开展情况总结在过去的一段时间里,我们学校与多家企业进行了密切合作,开展了一系列项目。
其中包括实习实训基地建设、校企联合科研项目、校企合作培训、就业招聘等方面的合作。
通过这些项目的开展,学校和企业之间的联系得到了进一步加强,学生们也获得了更多的实践机会和就业机会。
深化校企合作工作总结报告
近年来,随着社会经济的不断发展,校企合作已成为高校发展的重要组成部分。
为了更好地推动校企合作工作,我们对过去一年的校企合作工作进行了总结和分析,以期能够更好地指导未来的合作工作。
首先,我们深入了解了校企合作的最新政策和发展动态,不断优化合作机制,
加强与企业的沟通和交流。
通过与企业的深入合作,我们不仅为学生提供了更多实践机会,也为企业提供了更多人才资源和科研支持。
同时,我们还加强了校企合作项目的管理和评估,确保项目的顺利实施和有效运作。
其次,我们注重了解企业的需求和市场动态,积极开展产学研合作,推动科技
成果转化。
我们与企业合作开展了一系列科研项目,取得了一定的成果,为企业的技术创新和产品升级提供了有力支持。
同时,我们还通过校企合作培养了一批具有创新意识和实践能力的学生,为企业的发展注入了新鲜血液。
最后,我们还加强了校企合作成果的宣传和推广,促进了校企之间的深度合作
和交流。
我们通过各种渠道宣传校企合作的成功案例和成果,树立了良好的合作形象,吸引了更多企业的合作意向。
同时,我们还加强了校企之间的交流和互动,促进了双方的深度合作,实现了优势互补、资源共享的局面。
总的来说,过去一年我们在深化校企合作工作方面取得了一定的成绩,但也存
在一些不足和问题。
我们将进一步加强与企业的沟通和合作,优化合作机制,加强项目管理和评估,推动科技成果转化,促进校企合作的深度发展,为学校和企业的共同发展贡献更大的力量。
第1篇2023年,我校积极响应国家关于深化校企合作、产教融合的政策号召,深化与企业的合作,取得了显著成果。
现将2023年度校企合作工作总结如下:一、校企合作项目进展1. 拓展合作领域:2023年,我校与企业合作领域进一步拓展,涉及智能制造、信息技术、新能源、生物医药等多个行业,为学校人才培养提供了更广阔的平台。
2. 优化课程设置:根据企业需求,我校不断优化课程设置,将企业实际需求融入教学内容,提高学生的实践能力和就业竞争力。
3. 深化校企合作项目:我校与多家企业共建了订单班、实习基地、产学研一体化项目等,为学生提供更多实践机会。
二、校企合作成果1. 提升人才培养质量:校企合作项目为学生提供了更多实践机会,使学生更好地将理论知识与实践相结合,提高了学生的综合素质和就业竞争力。
2. 促进教师队伍建设:校企合作项目使教师有机会深入企业,了解行业动态,提高自身教育教学水平。
3. 增强学校社会影响力:校企合作项目提升了学校的社会声誉,为学校争取更多优质教育资源创造了有利条件。
三、校企合作经验1. 建立健全校企合作机制:我校与企业建立了长期稳定的合作关系,形成了校企协同育人、资源共享、互利共赢的机制。
2. 深化校企合作内涵:我校与企业共同开展人才培养、科研攻关、技术服务等工作,实现校企资源共享、优势互补。
3. 加强校企合作宣传:我校通过举办校企合作活动、宣传校企合作成果,提高校企合作的社会影响力。
四、校企合作展望1. 深化校企合作:未来,我校将继续深化与企业的合作,拓展合作领域,提高合作层次,实现校企共赢。
2. 优化人才培养模式:我校将根据企业需求,进一步优化课程设置,提高人才培养质量。
3. 加强科研创新:我校将与企业共同开展科研攻关,推动科技成果转化,为经济社会发展提供有力支撑。
总之,2023年我校校企合作工作取得了丰硕成果。
在新的一年里,我们将继续努力,推动校企合作再上新台阶,为我国经济社会发展培养更多优秀人才。
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校企合作工作总结5篇篇1一、引言校企合作是当前职业教育领域的一项重要举措,旨在通过学校与企业的深度合作,培养学生的实际操作能力和创新思维,提高职业教育的质量和水平。
本学期,我校与某知名企业开展了校企合作项目,取得了较为显著的成果。
二、合作背景与目标本次校企合作项目的背景是,随着科技的快速发展和产业升级,企业对人才的需求发生了深刻变化,更加注重人才的实践能力和创新能力。
我校作为一所综合性职业院校,积极响应市场需求,与企业合作,共同培养符合市场需求的高素质人才。
合作目标是:一是提高学生的实际操作能力和创新思维;二是增强学生的就业竞争力;三是促进企业的技术创新和人才培养。
三、合作内容与方式本次校企合作项目主要包括以下几个方面:1. 课程设置与教学计划:学校根据企业的需求,调整了相关专业的课程设置和教学计划,增加了实践环节和案例教学,提高了教学的针对性和实用性。
2. 实训基地建设:企业为学校提供了实训基地,包括生产线、实验室等设施,供学生进行实际操作和技能训练。
同时,学校也为企业提供了人才支持和技术服务。
3. 师资队伍建设:学校与企业共同组建了师资队伍,教师和企业技术人员共同参与教学和科研活动,提高了教师的实践能力和教学质量。
4. 学生实习与就业:学生有机会在企业进行实习和就业,通过实践锻炼和提高自身能力,为未来的职业发展打下基础。
四、合作成果与亮点经过一学期的合作,取得了以下成果和亮点:1. 学生的实际操作能力和创新思维得到了显著提高,学生在各项实践活动中表现突出,获得了企业和学校的认可。
2. 学校的课程设置和教学计划更加符合市场需求,增强了学生的就业竞争力,提高了学校的办学水平。
3. 企业获得了学校的人才支持和技术服务,促进了企业的技术创新和人才培养。
4. 校企合作项目的开展,加强了学校与企业之间的联系和合作,为未来的合作奠定了坚实的基础。
五、存在的问题与建议在合作过程中,也存在一些问题需要解决:一是合作深度和广度有待进一步加强,二是实践教学环节需要进一步完善,三是师资队伍建设需要进一步提高教师的实践能力和素质。
第1篇一、前言校企合作作为一种新型的人才培养模式,近年来在我国得到了广泛的关注和推广。
本年度,我校在上级领导的正确指导下,紧密围绕校企合作这一主题,积极开展了一系列工作,取得了显著成效。
现将本年度校企合作工作总结如下:二、校企合作工作概述1. 校企合作背景随着我国经济社会的快速发展,企业对高素质人才的需求日益迫切。
而高校作为人才培养的重要基地,肩负着为社会培养合格人才的重任。
为了更好地适应社会需求,提高人才培养质量,我校积极探索校企合作模式,与企业携手共同培养高素质人才。
2. 校企合作目标本年度,我校校企合作工作以培养高素质人才为核心,以服务地方经济发展为导向,以提高人才培养质量为目标,努力实现以下目标:(1)深化校企合作,拓宽人才培养渠道;(2)提高人才培养质量,满足企业用人需求;(3)提升学校科研水平,促进科技成果转化;(4)加强师资队伍建设,提高教师实践教学能力。
三、校企合作工作内容及成果1. 深化校企合作,拓宽人才培养渠道(1)签订合作协议。
本年度,我校与多家企业签订了校企合作协议,明确了双方在人才培养、技术研发、资源共享等方面的合作内容。
(2)共建实习实训基地。
我校与企业共建了多个实习实训基地,为学生提供了丰富的实践机会,提高了学生的实践能力。
(3)开展订单式培养。
针对企业用人需求,我校与企业开展订单式培养,为企业输送了一批批高素质人才。
2. 提高人才培养质量,满足企业用人需求(1)优化课程设置。
我校根据企业用人需求,对课程设置进行调整,增加了实践性课程,提高了学生的实践能力。
(2)加强师资队伍建设。
我校积极引进企业优秀人才,加强教师实践教学能力培训,提高教师队伍的整体素质。
(3)强化学生实践能力培养。
我校通过开展各类实践活动,如企业参观、技能竞赛等,培养学生的实践能力和创新精神。
3. 提升学校科研水平,促进科技成果转化(1)与企业共建研发中心。
我校与企业共建了多个研发中心,为企业提供技术支持,促进科技成果转化。
校企合作工作总结7篇篇1一、引言本学期,我校与合作伙伴企业积极开展校企合作,共同实施教学、实习、科研等多方面合作,实现了教育与企业之间的良性互动。
本次工作旨在培养学生的职业素养和实践能力,提升教育教学质量,同时为企业提供人才支持和技术服务。
本文旨在对本学期校企合作工作进行总结,明确工作成果和不足,为今后的校企合作提供参考。
二、工作内容1. 教学合作本学期,我校与合作伙伴企业共同制定人才培养方案,共同开发课程,共同实施教学。
企业派遣专业技术人员参与课堂教学和实践教学,将企业的实际需求和工作经验融入教学中,使学生更好地了解企业的运营和业务。
此外,企业还为学校提供实训设备和教学资料,支持学校实践教学活动的开展。
2. 实习实训合作我校与合作伙伴企业建立了紧密的实习实训合作关系,为学生提供了丰富的实习岗位。
企业通过实习实训,对学生进行职业技能培训和职业素养培养,使学生更好地适应企业的需求。
同时,企业还为学校提供实习指导教师和实习管理支持,确保实习活动的顺利进行。
3. 科研合作我校与合作伙伴企业在科研方面积极开展合作,共同承担科研项目,共同开展技术攻关。
企业通过提供实际问题和需求,为学校的科研工作提供有力支持。
同时,学校的科研成果也为企业提供了技术支持和创新动力。
三、工作成果1. 学生培养成果显著通过校企合作,学生的职业素养和实践能力得到了显著提升。
学生在企业实习期间,能够接触到企业的实际运营和业务,了解企业的需求和发展方向,为今后的就业和发展打下了坚实基础。
2. 教学质量得到提升校企合作使得教学内容更加贴近企业和行业的实际需求,教学更加具有针对性和实用性。
企业的专业技术人员参与教学,为教学质量提供了有力保障。
3. 科研成果丰硕通过校企合作,学校与企业共同承担科研项目,取得了多项科研成果。
这些成果为企业提供了技术支持和创新动力,推动了企业的技术进步和产业升级。
四、存在问题及改进措施1. 校企合作深度不够虽然我校与合作伙伴企业在校企合作方面取得了一定的成果,但在合作深度上还有待加强。
第1篇一、前言近年来,我国高校与地方政府的合作日益紧密,校地合作已成为推动地方经济社会发展的重要力量。
本年度,我校在地方政府的支持下,充分发挥自身优势,积极投身校地合作,取得了显著成效。
现将本年度校地合作工作总结如下:一、合作背景随着我国经济社会快速发展,地方对高校的需求日益增长。
高校作为知识创新、人才培养、社会服务的重要基地,肩负着为地方经济社会发展提供智力支持和人才保障的重要使命。
本年度,我校紧紧围绕地方经济社会发展需求,充分发挥自身优势,积极开展校地合作,取得了丰硕成果。
二、主要合作项目及成果1.人才培养合作(1)共建实习实训基地:我校与地方企业、事业单位共建了10个实习实训基地,为地方培养了一批高素质人才。
(2)订单式人才培养:与地方企业签订订单式人才培养协议,为地方企业输送了300余名高素质人才。
(3)开展职业技能培训:举办各类职业技能培训50余期,培训学员1000余人。
2.科技创新合作(1)联合申报科研项目:与地方政府联合申报科研项目10项,获批资金500万元。
(2)成果转化:推动10项科研成果在地方转化,新增产值1亿元。
(3)举办产学研对接活动:举办产学研对接活动5场,促进50余项科技成果与地方企业对接。
3.社会服务合作(1)开展科普宣传活动:组织科普宣传活动20余场,受众达5000余人。
(2)提供政策咨询:为地方政府提供政策咨询300余次,助力地方政策制定。
(3)开展文化传承与创新:举办各类文化活动10余场,弘扬地方优秀传统文化。
三、存在问题及改进措施1.存在问题(1)合作领域不够广泛:部分合作项目局限于某一领域,未能充分发挥双方优势。
(2)合作深度不足:部分合作项目停留在表面,未能实现深度融合。
(3)合作机制不完善:部分合作项目缺乏有效的合作机制,导致合作效果不佳。
2.改进措施(1)拓展合作领域:加强与地方政府沟通,拓展合作领域,实现优势互补。
(2)深化合作深度:推动项目向深度发展,实现资源共享、优势互补。
2024年校企合作工作总结模版近年来,我国经济实力和综合国力持续增强,我校校企合作办学亦取得了显著成效。
在晋升为高级技工学校的过程中,学校在玉溪中心城区设立职业介绍服务中心,为企业和求职学生搭建了招聘和求职的平台,发挥了桥梁和纽带的作用。
通过不懈努力,我校与云南当地及沿海地区知名企业建立了长期的高技能人才培养合作意向。
现将我校校企合作工作总结如下:一、加强组织领导,确保校企合作有效运行以我校为龙头的玉溪第一职业教育集团,成员单位由____家职业学校增至____家,企业增至____家,总达____家。
集团主要功能为分析、研究校企合作模式,找准办学定位,明确办学方向,培养合格技能人才,保证校企合作有效运行。
二、建立健全工作机制,加强校企合作人才培养制度建设1. 成立专家咨询委员会,由企业领导、行业协会、学校领导等组成。
主要工作内容包括:2. 选择优秀企业作为合作伙伴,强化学生实习教学。
学校与____多家企业签订合作协议,为学生提供实习、教师社会实践机会。
三、成功经验总结1. 未雨绸缪,积极做好准备工作。
2. 校企合作以“双赢”、“多赢”为目的,为企业培养所需人才。
3. 加强对毕业顶岗实习学生的指导,制定严格的规章和制度。
4. 把毕业顶岗实习和就业有机结合。
5. 利用校企合作,积极宣传学校,树立良好社会形象。
6. 本年我校毕业生____人,就业率达到了____%。
四、校企合作人才培养模式改革创新1. 实践“校企合作专业教学+公司实习+正式入职”的“订单式培养”模式。
2. 与湘潭市多家企业开展校企合作,共同制定人才培养方案,实行“工学结合”培养模式。
3. 积极开展劳动力技能、高技能培训,提升专业服务社会的能力。
校企合作是职业教育现代化、人才培养模式改革的重要途径,对培养“技能型”人才、促进科技、经济及企业发展具有重要意义。
我校将继续努力,不断完善校企合作工作,提高职业技能人才培养质量,为经济社会发展贡献力量。
2024年校企合作工作总结2024年是我校校企合作工作的关键一年。
为了进一步加强校企合作,提升学生的综合素质和就业竞争力,学校制定了一系列的校企合作计划,并取得了一定的成效。
下面是对2024年校企合作工作的总结。
一、合作项目开展情况今年,我校与各大企业达成了多项合作项目。
通过与企业建立实习基地、实训基地等合作平台,为学生提供了更多的实践机会。
同时,还推动了产学研合作,开展了一系列科研项目。
通过与企业的深度合作,我们的学生在实践中获得了更多的锻炼和成长,企业也从中获得了技术、人才等方面的支持。
二、校企合作项目取得的成果在校企合作项目中,我校取得了一些显著的成果。
首先,在企业实习和就业方面,我校的学生获得了更多的机会,就业率明显提高。
其次,在科研方面,我校的教师与企业合作,参与了一些重大科研项目,推动了科研成果的产业化应用。
此外,一些合作项目还取得了专利和软件著作权等知识产权的保护,为学校和企业的发展提供了保障。
三、校企合作团队建设情况在校企合作过程中,我校注重团队建设。
通过培养校企合作团队的专业素质和工作能力,推动了校企合作的深化。
团队成员不仅具备了专业知识和技能,还具备了良好的沟通协调能力和创新意识。
这为校企合作的顺利开展提供了有力的支持。
四、校企合作模式创新在2024年,我校尝试了一些校企合作的新模式。
首先,在校企合作项目中加大了实践环节的比重。
通过与企业的深度合作,实现了理论与实践的结合,培养了学生的实践能力和创新思维。
其次,在校企合作项目中注重了人才培养的个性化和定制化。
根据企业的需求,为学生提供了个性化的培养方案,满足了企业对人才的需求。
五、存在的问题和思考在校企合作过程中,也存在一些问题。
首先,合作项目的参与度还有待提高,有些学生对校企合作项目的重要性认识较低,缺乏主动性和参与意识。
其次,校企合作项目缺乏长期稳定性,有的项目只是短期合作,缺乏持久性和可持续发展。
对于这些问题,我们应该加强宣传教育,提高学生的意识和参与度;同时,加强与企业的沟通与合作,争取更多的长期合作项目。
2024年校企合作的总结2024年,是我国校企合作领域的重要里程碑之一。
在这一年里,校企合作取得了显著的成果,为我国的经济发展和高等教育事业的发展做出了重要贡献。
以下是对2024年校企合作的总结,主要包括合作模式创新、成果分享、问题与挑战以及未来发展方向等方面的内容。
一、合作模式创新在2024年,校企合作模式得到了深化和创新。
传统的实习、毕业设计合作逐渐转变为更加紧密的产学研结合。
学校与企业之间的合作上升到了战略层面,形成了全方位、多层次、深度融合的合作模式。
比如,一些高校与企业合作共建研究院或技术研发中心,通过共同研究和开发项目,实现了产学研的无缝衔接。
同时,一些企业还成立了校友基金,为优秀的毕业生提供创业资金和支持,促进了校企之间的长期合作。
二、成果分享2024年,校企合作取得的成果丰硕。
一方面,合作项目的研究成果得到了广泛应用,为企业创新发展提供了有力支撑。
另一方面,一些科研项目在学校和企业之间进行了技术转移和产业化,形成了可实施的创新成果。
这些成果涵盖了多个领域,如信息技术、生物医药、新能源等,为我国经济的转型升级提供了强大的动力。
三、问题与挑战尽管2024年的校企合作取得了很大进展,但也面临着一些问题与挑战。
首先,校企合作的深入发展需要更多政策和法规的支持。
目前,还没有建立起相应的法律法规框架和政策支持体系,导致校企合作的运作过程中出现了一些问题和困难。
其次,校企合作还存在着合作内容不够多元化和灵活、学校和企业之间信息沟通不畅等问题。
这些问题需要学校和企业共同努力解决,推动校企合作的进一步发展。
四、未来发展方向展望未来,校企合作应朝着以下方向发展:1. 加大政策和法规的支持力度。
政府应出台有利于校企合作的政策措施,为校企合作提供法律保障和政策支持,鼓励学校和企业合作共建研究平台,进一步促进产学研的深度结合。
2. 增加合作内容的多样性。
不仅仅局限于实习和毕业设计,应鼓励学校和企业在科研、技术转移、人才培养等方面进行更广泛、更深入的合作。
校企联动共谋发展工作总结近年来,校企联动已经成为推动高校与企业合作发展的重要方式。
本文将对我校校企联动共谋发展工作进行总结,包括取得的成绩、存在的问题以及改进的建议。
在校企联动共谋发展工作中,我校取得了一系列积极的成果。
首先,通过与企业的密切合作,学生的实践机会得到了大幅增加,不仅提升了他们的实践能力,还增强了他们的就业竞争力。
其次,学校与企业共同开展科研项目,促进了科技创新与转化,为校企双方带来了经济效益。
此外,校企合作还为学校提供了宝贵的资源支持,包括资金、设备和技术等,进一步提升了学校的教学和科研水平。
然而,在校企联动共谋发展工作中,也存在一些问题亟待解决。
首先,合作项目的管理和运作仍然不够规范,导致一些项目进展缓慢甚至无法实施。
其次,双方在合作过程中缺乏有效的沟通和协调机制,导致信息不畅通,合作效果不佳。
最后,学校与企业之间的利益分配问题也需要进一步明确,以避免合作中的纠纷和矛盾。
为了改进校企联动共谋发展工作,我们提出以下几点建议。
首先,建立健全合作项目管理制度,明确各方责任和权益,加强项目进度的监控和评估,确保项目的顺利实施。
其次,加强学校与企业之间的沟通和协调,建立定期沟通机制,及时解决合作中的问题和困难。
同时,培养校企合作的专业人才,提高双方在合作中的专业水平和能力。
最后,建立公平合理的利益分配机制,确保双方的合作利益能够得到有效保障。
总之,校企联动共谋发展工作是促进高校与企业合作发展的重要途径。
通过总结取得的成绩和存在的问题,并提出改进的建议,我们相信在今后的工作中,我校的校企联动共谋发展工作将能够取得更加显著的成果,为高校和企业的共同发展做出更大的贡献。
校企合作服务地方经济社会发展工作阶段性评估总结2013年4月份,校企合作服务地方经济社会发展办公室对学院各系部2012年下半年及2013年第一季度工作推进情况进行了一次阶段性评估、督查。
本次评估主要针对学院各系部17个重点校企合作服务地方经济社会发展项目落实推进情况,主要内容涉及各系部校企合作服务地方经济社会发展工作中的发展规划、专业建设、课程建设、师资建设、实习教学、教学评价、人才培养模式、专业团队建设、校企合作项目和服务实效、服务创收等十一项一级指标和相关17项二级评估要素。
现将评估情况总结如下:一、校企合作服务地方经济社会发展工作总体情况1、思路清晰、目标明确各系部领导师生高度重视,充分理解这项工作的重要意义。
各系部以地方经济社会发展的需要为目标,变“要我服务”为“我要服务”的理念已经牢固树立起来。
各系部都针对自身专业特点和优势,找准服务地方经济的结合点和切入点,形成了比较明确的工作思路,制定有目标明确的工作规划和具有操作性的工作方案。
各系都能自觉坚持“培养高技能型人才,服务地方经济建设”的宗旨, 结合专业优势及企业需求,不断加强学校与企业的深度合作,深化教育教学改革,提高职业教育人才培养质量,促进企业可持续发展。
2、措施得力、推进扎实在工作推进过程中,各系部与学院校企合作服务地方经济社会发展工作领导组织自觉对接,成立了相应的由系部一把手亲自主抓的领导组织和管理机构,形成了较为完整的院系两级管理体系。
各系部在扎实推进深度校企融合的过程中,普遍重视构建校企合作的长效机制,校企双方专人联络,定期沟通,信息互联互通,简历有日常性的联络制度和具有各自特色的合作规则。
对于校企合作服务地方经济社会发展工作,各系部普遍采取较为科学严格的项目管理,对项目的论证、立项、决策、规划、执行、变化管理、评价等各个环节都建立了职责明确、责任到人、分工合作、目标清晰地工作推进台账展,保证了各项工作措施得力,进度扎实,取得实效。
二、以专业建设为基础,以课程建设为核心,通过深化校企合作,创新人才培养模式各系部在校企合作服务地方经济社会发展工作中,牢牢把握一个中心思想,那就是作为高职院校,只有不断提高职业教育人才培养质量,才能提升服务的水平和质量。
因此在校企合作推进和深化的过程中,各系领导师生能够自觉强化教育教学改革,创新人才培养模式,逐步走上了校企合作提升人才培养水平,提高人才培养质量更好的服务与社会经济发展的科学可持续发展轨道。
在专业建设上,各系加强了专业建设与产业结合的紧密程度。
例如音乐系与市教育局、小哈佛教育集团合作,针对幼教事业尤其是民办幼儿教育发展的需求,共建幼儿师资培训基地;食品工程系与经济技术开发区人事组织劳动局谋划框架协议约定在我校设立“职业技能培训中心”;与市人才交流中心联合申报举办“食品行业专业技术人员知识更新高级研修班”;启动面向漯河各食品企业和院校的食品行业特有工种职业资格鉴定的建站工作;在课程建设上,各专业加大了以企业为主导的,有企业专家参与的课程开发的力度。
例如信息工程系聘请联通漯河分公司公司宽带工程部总工程直接参与修订计算机网络技术专业人才培养方案;艺术设计系聘请企业一线主管及高级设计师来校参与人才培养方案的制定、课堂教学、艺术作品评比、课程开发等各类教学活动,做到各专业人才培养与地方经济社会发展需求的对接,即装潢专业针对本地广告行业;环艺专业针对本地装饰装修行业;摄影专业针对影楼服务及淘宝网店行业;多媒体专业针对游戏造型行业;包装专业针对漯河包装印刷业,把各行业实际项目引入课程,按照工作过程排序课程内容,真正做到教学内容和企业要求一致。
人才培养模式的创新上,各系部各专业更加注重职业教育与地方经济对接,教学内容与职业需求的对接,学习过程与工作过程对接,专业技能与企业要求对接,力求按照产业发展、企业需求,制定“订单班”人才培养计划。
如建工系实施“无学期式、分类分层分岗位”精英教育培养方式,深化“校企合作、工学交替、双证融通”的培养模式,在2012级建筑工程技术专业中选拔成立“鲁班精英班”、“工学交替班”;在2012级建筑装饰工程技术专业成立“校企合作班”。
加强校企合作,共同培养学生实际操作技能。
在企业的配合下,2012年我系按照人才培养方案及教学进度的安排,三个专业累计开展实习实训20项,涉及四个年级学生2530人,累计126137/人•天,实习遍布500多家企业,参与的企业指导教师近300人,校内指导教师近30人,有效地增强了学生的实践技能和就业能力。
三、校企合作的深化推动了师资和教学团队建设在工作中,各系部双师型团队建设以及校企合作“互兼双进”的教学团队建设成效显著。
如工商管理系要求教师们就要走出教室、走出校门,到社会上去、到企业中去。
2月初,物流管理专业的全体教师到洛阳大张商业集团进行了为期五天的挂职锻炼;3月初管理教研室教师到鹤壁天海集团开始了为期6个月的挂职锻炼;建工系目前已考取建设行业注册资格证书的教师达11人,并兼职为企业提供技术服务;有7人为河南省建设工程评标专家库专家、2人为漯河市政府采购评审专家,参加省市招标评标工作10余项。
教师共参与项目招投标、为企业提供技术咨询服务等工作10余人次。
四、以产教研一体化为特色的职业教育实践性教学呈现出前所未有的新局面在实现校企合作的深度融合,提升服务地方经济社会发展质量,拓展服务的领域和范围的过程中,各系部通过校企共建的方式,巩固和建设了一批集多功能于一体的校内外实践教学基地,与企业互动,理论教学与实践教学、职业技能训练与职业意识培养、职业资格认证与职业素质实践培养紧密结合的产教研一体化、工学结合的实践教学特色更加鲜明和突出,学生参与顶岗实习、实践实训的时间、人数都取得了历史性突破。
例如音乐系与深圳杂技艺术团、广州同仁教育集团、小哈佛教育集团签署了合作办学协议,进行顶岗实习活动。
经管系2010级市场营销和连锁经营管理专业283名学生赴双汇全国市场进行营销综合实训;开拓了与杭州赢动教育有限公司的合作,解决了电子商务专业学生的完全对口实习和实训.组织了2010级电子商务专业45名学生到杭州东方电子商务园区相关电商企业顶岗实训;建筑工程系建筑工程技术、建筑装饰工程技术、工程监理三个专业自2012年下半年起至今,已经安排学生顶岗实习1332人;轻工系2012级和2013级学生赴申州国际、泛美服饰、波司登、银鸽集团等企业参与顶岗实习的人数也达到170人;食品工程系校外实习实训基地包括双汇、佳源、白象、帮泰、福馨、乐嘉、亲亲、旺旺、三剑客、徐福记等近二十家食品企业,仅2010、2011级学生顶岗实习超过750人。
五、一批校企合作服务地方经济社会发展项目已经初见成效其中校企共建实验实训基地项目1、音乐系与漯河有线电视台大活动中心合作,建立漯河职业技术学院音乐表演实训基地。
2、工商管理系与双汇物流配送中心、豫南物流口岸中心的实训基地建设。
3、机电工程系与漯河振华职业技能培训学校签订协议,成立了“宏运汽车驾驶人员培训基地”。
与漯河远工机械有限公司签订协议,挂牌成立了“漯河远工机械有限公司人力资源培养基地”和“校企合作生产性实训车间”。
与漯河精诚轴承制造有限公司、漯河世林鑫源汽配有限公司、漯河昌达汽修有限公司签订协议,挂牌成立了“漯河职业技术学院机电工程系实训基地”。
订单培养项目1、电器电子工程系与浙江天煌科技、漯河市利通橡胶、上海闵原集团三家企业签订了三个订单班;2、经管系与外语系和机电系合作,共同组建上海闵原集团订单班;社会培训项目1、音乐系在文化局的统一组织和协助下,为我市的群众文化品牌“舞动漯河大家跳”和“激情广场大家唱”等培训文化艺术骨干;2、建工系开展二级建造师考前培训、建设行业关键岗位资格培训、建设部职业技能鉴定等各类行业培训,2012全年共培训800余人次,其中面向社会培训70余人次,取得了良好社会效应。
3、轻工系为天安保险公司漯河中心支公司和人保财险漯河分公司大学路营销部进行技术培训,企业反映良好。
4、信息工程系为漯河第五人民医院、召陵区住房保障和房屋管理局、漯河卷烟厂在职员工开展计算机应用技术专业培训;为市第五人民医院、郾城区人民医院员工进行信息技术培训,并提供医院计算机、网络设备技术保障;为首批30余名职工进行为期一周的计算机应用技术专业培训;漯河市政府办公室信息采集系统培训。
合作办学项目1、音乐系与乌克兰利沃夫国立音乐学院签署了合作办学协议。
科技研发服务项目1、艺术设计系师生在河南丽光广告有限公司等五家企业进行实地实训的同时参与了实体项目的设计与施工。
如装潢艺术设计、环境艺术设计工作室、壁画与环境工作室共引进、完成河南丽光广告公司“城市景观浮雕”设计与制作;河南一铭广告公司“漯河食品城”花墙制作;一铭广告公司“卡通造型果皮箱制作”美图广告公司双建管桩户外高塔广告设计与制作;美图广告公司漯河高中校园文化建设设计与制作;美图广告公司漯河小学校园文化建设设计与制作;美图广告公司学院去向牌设计与制作;美图广告公司春暖职院晚会设计与制作;美图广告公司新华保险年终颁奖晚会的舞美设计与制作与安装;昌建“M0CO地产户外广告宣传”等。
2、工商管理系为漯河市佳慧鞋业有限公司产品在阿里巴巴上线提供技术支持。
3、轻工系为郑州泛美服饰提供技术服务,效果显著,企业很满意,并予以5000元的资金支持。
化工专业教师受漯河兴茂钛业有限公司邀请,针对其新厂区燃料供应所需的的天然气输配管线走向及建设过程中存在的一些问题提出了多项安全对策措施,为企业天然气管线建设项目提供了有力的技术保障。
4、食品工程系与永利乳业公司的成果转化工作,目前已转入永利生产车间进行适应性小批量生产,包装上市工作正在积极筹备中。
“校中厂”“厂中校”项目1、艺术设计系成功引进了漯河美图广告公司入住;2、工商管理系完成校中厂“中通速递校园服务站”的组建运营工作;3、建工系与上海安琦装饰有限公司签订协议,引企入系,建立“校中厂”;与深圳雪狼装饰设计工程有限公司签订协议,探索校企合租,建立“厂中校”,使学生在实景中学习板材构件生产工序,延展设计、施工方面学习;服务平台类项目1、工商管理系利用电子商务专业为我市及周边的中小企业服务,从各个专业选拔一批学生组建“淘宝创业班”,成立了“电子商务服务平台”。
2、建工系引进漯河市装饰协会,搭建行业平台,利用优势资源为企业进行宣传,使会员单位参与专业教学、课程专业建设,构建实习实训就业平台。
3、轻工系挂牌成立了轻工系服装设计工作室,利用学院资源及师资优势,在服务地方经济发挥重要作用。
其他社会服务项目1、音乐系与市文化局合作,成立了漯河职业技术学院艺术团,已经为市人大六届二次会议进行了精彩汇报演出,又多次受邀,到漯河市几家单位进行了演出。