Unit 1 I like dogs一、教材分析:本单元的主要教学内容是谈论自己喜欢和不喜欢的动物。
教师在教学中多创设一些与生活接近的场景，让学生在实际情景中学会使用这些日常用语，并养成经常使用本单元重点句型的习惯。
在教学中，我们教师要引导学生听懂，会说本单元中出现的单词及句子，帮助他们准确，熟练，流畅地演唱本单元的歌曲。
二、教学目标：1.能听懂、会说、会读、会写句型和日常用语：I like……、I don’t like……/Do you like……？Yes, I do./No, I don’t..2. 能听懂、会说、会读、会写单词like, dog, cat, panda, horse, tiger.3. 能听懂、会说、会读单词animal, cute, fat, elephant, lion, monkey, have.4.能诵读歌谣Little monkey.5.学习字母g在单词中的读音，能听懂、会说、发音准确。
三、教学重点：1.能听懂、会说、会读、会写句型和日常用语：I like……、I don’t like……/Do you like……？Yes, I do./No, I don’t..2. 能听懂、会说、会读、会写单词like, dog, cat, panda, horse, tiger.3. 能听懂、会说、会读单词animal, cute, fat, elephant, lion, monkey, have.4.能诵读歌谣Little monkey.5.学习字母g在单词中的读音，能听懂、会说、发音准确。
四、教学难点:1. 辅音g的发音要真正理解弄懂比较困难。
2. I don’t like …这个否定句需要强调。
3. 运用日常交际用语Look at this/ these … It’s/ They’re … 与他人进行日常交流。
五、教学安排第一课时Story time第二课时Story time、Fun time第三课时Cartoon time、Sound time第四课时Rhyme time、Checkout time、Ticking time第五课时综合复习。
Unit 1知识汇总听写内容：一、词汇四会：like 喜欢dog 狗cat 猫panda 熊猫horse 马tiger 老虎animal 动物cute可爱的lovely 可爱的fat 胖的elephant 大象lion 狮子monkey 猴子toy 玩具these 这些those 那些have 有cake 蛋糕二、短语1. look at…看…2. these toy animal s这些玩具动物3. like dog s喜欢小狗4. boy s and girl s 孩子们5. a fat cat 一只胖猫6. cute and fat 又胖又可爱7. my big bag 我的大包8. a cute monkey 一只可爱的猴子9. in the tree 在树上（外来的人或物）on the tree 在树上（树本身生长出来的）10. run with me 跟我一起跑11. a fat tiger 一只胖老虎12. a lovely panda / a cute panda 一只可爱的熊猫13. some animal s一些动物14. three brown monkey s三只棕色的猴子15. an elephant 一头大象a little elephant一头小象16. like cake s喜欢蛋糕17. like this cat 喜欢这只猫like cat s喜欢猫三、句型1. This is a cat. 这是一只猫。
I like cats. 我喜欢猫。
2. I don’t like tigers. 我不喜欢老虎。
But I like that tiger. 但是我喜欢那只老虎。
3. Do you like dogs? 你喜欢狗吗？Yes, I do. 是的，我喜欢。
4. Do you like pandas? 你喜欢熊猫吗？No, I don’t. 不，我不喜欢。
5. Do you like it? 你喜欢它吗？语音字母Gg在单词中通常发/ g /。
![[译林版]4A各单元教学反思（分课时）](https://imgs-1438308264.cos.ap-hongkong.myqcloud.com/88b0d8dcf71fb7360b4c2e3f5727a5e9856a27f1.webp)
[译林版]4A各单元教学反思（分课时）4A各单元教学反思（分课时）Unit 1 I like dogs第一课时story time在教Unit 1 I like dogs时，通过歌曲以及提问What animals are on the farm?很自然地就导出了新授的内容。
这样，在新旧知识的连接点上设问，既可以复习旧知识，又能引出新知识，有利于突出知识的整体性。
同时，在过渡处提问，可使学生养成注意力集中的良好习惯，并能够有效地训练学生敏捷的思维能力.第二课时Fun time1、在教学中采用表演、游戏等形式进行，充分激发学生的参与兴趣，反馈情况较好。
2、本课时单词教学与句型操练融为一体，让学生在说中学习新词，在说中巩固新词，从而使学生达到学以致用的目的。
3、在回答问题的过程中，时刻注意学生是否注意了like后面使用可数名词的复数形式，如果出现错误及时纠正。
第三课时Cartoon time1.学生能理解并且区别Would you like 和Do you like两个句型的使用方法,但在实际交际对话中使用它们还不够灵活，应通过设计各种情景让孩子操练使用这两种句型。
2.可以适当的场合渗透What do you like?的句型第四课时Sound time, checkout time & Ticking time本节课复习整个单元，了辅音字母g 在单词中的读音通过复习story time cartoon time ,发现学生对分别单词的发音不到位，应该创设情境让学生在情境中学习新知。
并且领读单词。
checkout time 部分在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。
部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。
本单元教材以“动物”为主题，让学生学会用英语表达自己的喜欢与不喜欢。
要求学生能听懂并准确运用句型I like…Do you like …? Yes, I do. No, I don’t.重点掌握词汇like, animal, cute, fat, cat, dog, panda.。
