下载文档原格式
部编版小学语文五年级下册《语文园地二》图文讲解+知识点梳理知识点交流平台交流指导：本次交流的内容是初步学习阅读古典名著的方法，掌握了方法才能达到事半功倍的效果。
初步阅读古典名著，一般有如下方法：1.抓关键词语、关键部分理解含义，弄清词义，句义也就理解了。
2.联系上下文、注意时代背景，体会言外之意。
这类句子的表面意思好懂，但更深刻的意思就必须结合作者所处的时代，联系上下文才能体会出来。
3.理解大意。
有些词语的意思我们不必反复琢磨，非要找出精准的解释，只需了解大意即可。
4.从影视作品中品悟情感。
本单元我们所读过的这几个精彩的故事，都被制作成了影视作品，在闲暇时可以找到相关的影视资料进行观看，再结合课文内容，更深层次地理解某些难懂的语句所要表达的情感。
语句段运用你能猜出下面词语的大致意思吗？榜文印信驿站郎中店家客舍货郎墨客我的发现：大家一定发现了，同一样事物，在古代和现代，人们对其的说法是不一样的。
如下面表格所示：古今古今榜文告示印信公章驿站旅店郎中医生店家老板客舍酒店货郎商贩墨客文人读下面的句子，注意加横线的部分，说说你是怎么知道它们的意思的。
•••我联系上文来理解“请勿自误”的意思：因景阳冈有老虎伤人，所以这份告示肯定是提醒过往客商不要让自己受到伤害。
石猴进洞发现水帘洞别有洞天，心情肯定高兴，因此“喜不自胜”体现了石猴此时特别高兴的心情。
发现了这么一个大惊喜，石猴要出去告诉众猴这个消息，因此又按照进洞时的方法——闭上眼睛，蹲下身子，因此“瞑目蹲身”的意思是闭上眼睛，蹲下身子。
在石猴进洞之前，众猴表明谁能进去且身体无伤地回来，则拜其为王。
现如今，石猴提出人要讲信用，按先前所讲，众猴须拜他为王。
因此“拱伏无违”是伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的；“序齿排班”是众猴们按年龄长幼来排列顺序。
下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。
l 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。
手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。
部编版五年级下册《语文园地二》讲解知识点鸟鸣涧[唐] 王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
作者简介：王维（701年－761年），字摩诘，汉族，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。
苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
”王维是盛唐诗人的代表，今存诗400余首，重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。
王维诗书画都很有名，非常多才多艺，音乐也很精通。
与孟浩然合称“王孟”。
注释：⑴鸟鸣涧：鸟儿在山涧中鸣叫。
⑵闲：安静、悠闲。
⑶春山：春日的山。
⑷月出：月亮升起。
惊：惊动，扰乱。
⑸时鸣：偶尔（时而）啼叫。
诗意：很少有人活动只有桂花无声地飘落，夜里一片静谧春日的山谷寂寂空空。
明月升起光辉照耀惊动了山中栖鸟，不时地高飞鸣叫在这春天的溪涧中。
赏析：此诗描绘山间春夜中幽静而美丽的景色，侧重于表现夜间春山的宁静幽美。
全诗紧扣一“静”字着笔，极似一幅风景写生画。
诗人用花落、月出、鸟鸣等活动着的景物，突出地显示了月夜春山的幽静，取得了以动衬静的艺术效果，生动地勾勒出一蝠“鸟鸣山更幽”的诗情画意图。
全诗旨在写静，却以动景处理，这种反衬的手法极见诗人的禅心与禅趣。
单元知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字弩(nǔ) 丞(chéng)迸(bèng)踉(liàng) 跄(qiàng)蹿(cuān)抡(lūn) 簌(sù) 挈(qiè) 镌(juān)碣(jié) 讳(huì) 纨(wán) 晦(huì) 姊(zǐ)鬟(huán)(2)难写的字“忌”:上面是“己”,不要写成“已”。
“曹”:上半部分是一个整体,不是草字头。
“插”:注意右下部的写法,里边是两横不是一横。
“恰”:右部是“合”,不是“台”。
“酥”:不要忘记左部“酉”里面的一横。
(3)多音字2.词(1)必须掌握的词妒忌曹军都督委托惩罚遮挡私自水寨擂鼓呐喊插满筷子饥渴恰好官府榜文谋财诡计拖着坠下胸膛两截拳头喘气酥软顺风顺水自有妙用神机妙算半夜三更踉踉跄跄抓耳挠腮喜不自胜天造地设荒郊野外安身之处(2)近义词才干~才能妒忌~嫉妒推却~推辞紧急~紧迫惩罚~惩处迟延~拖延疑惑~怀疑吩咐~命令晌午~中午吓唬~恐吓诡计~阴谋耻笑~嘲笑光滑~平滑开辟~开拓迸裂~裂开炎热~酷热呼唤~召唤安身~安家宽阔~宽广齐整~整齐小器~小气忌讳~避讳晦气~倒霉赶令~命令兴头~高兴横竖~反正精致~精美寂寞~孤独玲珑~精巧促狭~刁钻姊妹~姐妹(3)反义词推却➝答应惩罚➝奖赏齐全➝短缺疑惑➝相信秘密➝公开支援➝攻击恶意➝善意耻笑➝尊重敞开➝关闭光滑➝粗糙酥软➝僵硬炎热➝寒冷欢喜➝难过宽阔➝狭窄顽劣➝乖巧齐整➝凌乱小器➝大方精致➝粗糙欢喜➝悲伤(4)词语归类①量词十万支箭一千多个草把子一家酒店一面旗三只碗一双筷子一盘熟菜二斤熟牛肉一片好心一轮红日一阵狂风一行楷书大字一把西洋小银剪子②修饰词紧紧地揪住铁锤般大小的拳头打折的哨棒铁棒似的虎尾明明朗朗的一架桥梁天造地设的家当③动词立下军令状故意延迟擂鼓呐喊抡起哨棒迸出鲜血饮涧泉拖男挈女采山花觅树果呼弟唤兄搬高凳捆剪子股拨籰子④特殊词语:AABB式词语:踉踉跄跄明明朗朗飘飘飖飖类似的词语:清清楚楚欢欢喜喜工工整整ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由自在人来人往形容人有智慧的词语:神机妙算类似的词语:足智多谋料事如神聪明绝顶含有人体器官的词语:抓耳挠腮类似的词语:交头接耳口是心非拳打脚踢二、佳句积累1.语言描写(1)周瑜大吃一惊，长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”这句话不仅照应了文章的开头,进一步说明诸葛亮卓越的军事才能,还反衬出周瑜输得心服口服,发自内心地佩服诸葛亮。
部编版五年级下册《语文园地二》讲解部编版五年级下册的《语文园地二》是一本旨在帮助孩子们提高语文能力的教材。
本教材分为多个单元，其中每个单元都有自己的知识内容和学习目标。
下面将对《语文园地二》的每一单元进行详细的讲解，帮助大家更好地了解这本教材。
第一单元：朋友的来信在这个单元中，孩子们将学习如何写一封友好的信件。
通过学习一些常用的问候语和写信的基本格式，孩子们将能够更好地与朋友交流，并培养他们的写作能力。
第二单元：寻找东西在这个单元中，孩子们将学习如何描述物品的特征和位置。
通过练习描述物品的形状、颜色和大小，以及描述物品在空间中的位置关系，孩子们将能够更准确地表达自己的观察和感受。
第三单元：传统的玩具这个单元将引导孩子们了解一些传统的玩具及其特点。
通过观察和描述玩具的材料、形状和功能，孩子们将能够感受到传统文化的魅力，并培养他们的观察和描述能力。
第四单元：生活小常识在这个单元中，孩子们将学习一些与日常生活息息相关的小常识。
通过学习如何保持身体健康、保护环境和安全用电等常识，孩子们将养成良好的生活习惯，并树立正确的价值观念。
第五单元：说说气候这个单元将引导孩子们了解气候与人们的日常生活之间的关系。
通过观察和记录不同季节的气温、降水和天气变化等，孩子们将了解气候对人们生活的影响，并培养他们的观察和描述能力。
第六单元：品读诗歌在这个单元中，孩子们将学习如何欣赏和理解不同类型的诗歌。
通过阅读和分析一些经典的儿童诗歌，孩子们将提升他们的阅读理解能力，并培养他们的审美情趣。
第七单元：工程师这个单元将引导孩子们了解工程师的工作和责任。
通过学习工程师的职业特点、工作内容和要求，孩子们将了解到科学技术对现代社会的重要性，并培养他们的科学探究能力。
第八单元：文化街区在这个单元中，孩子们将学习如何了解和欣赏不同的文化。
通过参观文化街区和了解当地的传统文化，孩子们将拓宽他们的视野，并培养他们的跨文化交流能力。
第九单元：成语故事这个单元将引导孩子们了解一些常用的成语及其来历和用法。
词句段运用
◎读句子，注意加线的部分，说说这样写的好处。
◆起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。
◆那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
用上画横线的词语，使句子表达得更加形象具体。
词句段运用
◎写人物说话时，可以不用“说”来表达。
读句子，仿照着写一写。
◆这两个句子分别用“赞叹”“婉言谢绝”代替了
“说”。
我还想到了“谈论、讲解、窃窃私语……
◆清明节前的一个晚上，我又漫步在广场
上，忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”。
◆“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。
”我婉言谢绝了伙伴的邀请。
◆“既然这样，你以后再也不要来找我玩了!”话一出口，我就后悔了。
◆妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦
◆
急:“你的眼睛怎么肿了?”
也可以不用与“说“有关的词语……
语文园地
他伸出手拉住天文学家的大衣，用力一抖，并且对他悦：
“先生，如果您是善良的基督徒，请您暂时放下这个望远镜。
尔后，山猫先后遇到了黑熊、狐狸、野猪等，结果都是一样的，对方一见面就吓得掉头就跑。
这是个奇人，能呼风唤雨，创造奇迹。
笑话https:///
”
人们笑得更欢了，连主持人也笑弯了腰。
”大海说。
，
春风徐徐，风筝越飞越高。
