《责任》作文写作指导

责任与担当作文分段式写作结构第一段：
哇哦，今天老师让我们写作文，题目是“责任与担当”，听起来好高级哦！责任就是要做对的事情，担当就是要勇敢承担。

妈妈说，责任就像是把自己的事情好好做完，不留尾巴。

我有一个特别有责任心的经历哦！
第二段：
有一次，爸爸妈妈带我去公园玩，我看到地上有好多垃圾，我就想：“这不行，垃圾不能乱丢！”所以，我找来一个垃圾桶，一个一个地把垃圾捡起来扔掉。

爸爸说我很有责任心，因为我知道保护环境是每个人的责任，我们不能让地球脏兮兮的。

第三段：
还有一次，我在学校里，有一个小朋友掉了书包，其他小朋友都没有去帮他捡，他哭了起来。

我心里想，这个责任我一定要承担起来！我就跑过去帮他捡起书包，安慰他别哭了，然后带他找老师。

他看到我这么做，笑了，说谢谢我。

那时候，我觉得自己好像超级英雄一样，因为我帮助了别人，这就是我的担当！
第四段：
有一天，妈妈让我照顾小猫咪，我一边玩一边看着小猫咪，突然它爬到树上去了！我当时心里特别紧张，但是我知道，这时候我要表现出我是个有担当的大人物！我不停地哄小猫咪，最后它终于慢慢地下来了。

妈妈夸我有担当，因为我不放弃，最后成功把小猫咪救下来了。

第五段：
所以，责任和担当不光是大人才会做的事情，小朋友也可以做到！我们要学会做对的事情，勇敢地承担起自己的责任。

妈妈说，只有这样，我们才能长大成人，为社会做出更大的贡献。

我觉得，这就是责任和担当的意义，是我们每个人都要学会的重要的事情！
最后一段：
所以，我要告诉大家，无论是保护环境，帮助别人，还是照顾小动物，我们都要有责任心和担当精神！这样，我们的世界才会变得更加美好，每个人都能快乐地生活在一起！。

关于责任的作文的写作方法导读：我根据大家的需要整理了一份关于《关于责任的作文的写作方法》的内容，具体内容：作为人,每一个人都有各自的责任，我们都应该自己最大额度努力去履行每一份责任。

下面是我整理的一些的相关资料,供你参考。

1. 对比映衬，突出重点：随着岁月的流逝，许多人渐渐...作为人,每一个人都有各自的责任，我们都应该自己最大额度努力去履行每一份责任。

下面是我整理的一些的相关资料,供你参考。

1. 对比映衬，突出重点：随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。

--2. 倒叙开头，吸引读者：当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。

难道是留恋吗?是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官?--《朋友》3. 拨乱反正，拨云见日：有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的：虚伪的......这种看法是对淡泊的曲解。

如果我们翻一下词典就会明白，"淡泊"是不追求名利的意思......-4. 泰山压顶，观点强现：目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。

-责任的作文1责任是一个永恒的话题。

俗话说："一个人拥有了责任心，他的生活就会闪光，一个人有了责任心就拥有了至高无上的灵魂，一个人有了责任心，在别人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移动。

一个人有了责任心世界才更精彩、更迷人!同学们，我们每个人生活在社会上，都在做着各自的事情，有国家和社会交给的事，有的是集体的事，有的是他人委托的事，做好这些事是每个人应尽的责任。

而我们学生的责任就是好好学习，将来能够为国家献上一份力量。

即使是一份绵薄之力也行啊!只要我们每个人都付出一点点，那也将会汇聚成一股强大的合力。

现在我们的责任就是勤奋学习，为自己以后的路做好铺垫，如:认真完成每一天的作业，上课认真听讲，积极发言，这都是责任心的体现。

以“责任”为话题的作文优质教案一、教学内容本节课选自人教版语文教材八年级下册第六单元，主题为“责任”。

具体内容包括：理解责任的含义与重要性，学习如何通过具体事例展现责任担当，探讨责任与成长的关系，以及运用写作技巧表达个人对责任的认识。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能理解责任的内涵，掌握通过具体事例体现责任担当的写作方法。

2. 过程与方法：通过小组讨论、例文分析，培养学生独立思考、合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生认识到责任的重要性，激发他们积极承担责任的意识。

三、教学难点与重点重点：理解责任的含义，学会运用具体事例表达对责任的认识。

难点：如何将抽象的责任概念具体化，并通过写作技巧展现出来。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个关于责任的小故事，引发学生对责任话题的思考。

2. 新课内容：讲解责任的含义与重要性，引导学生分享生活中承担责任的事例。

4. 小组讨论：分组讨论如何运用具体事例表达对责任的认识，并进行课堂交流。

5. 写作指导：针对学生讨论的结果，进行针对性的写作指导。

6. 随堂练习：让学生现场完成一篇以“责任”为主题的作文草稿。

六、板书设计1. 核心词汇：责任、含义、事例、成长、写作技巧。

2. 板书提纲：责任的含义与重要性；具体事例展现责任担当；责任与成长的关系；写作技巧与方法。

七、作业设计1. 作业题目：以“责任”为话题，写一篇600字左右的作文。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会热点，了解不同领域的人物如何承担责任，拓宽写作思路。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度。

2. 教学目标的具体性和可操作性。

3. 教学难点与重点的区分和突破。

4. 教学过程中的实践情景引入和例文分析。

5. 板书设计的系统性和直观性。

6. 作业设计的针对性和指导性。

7. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

详细补充和说明：一、教学内容的针对性和深度教学内容应紧密结合学生实际，从生活经验出发，引导学生深入思考责任的内涵。

责任与担当作文分段式写作结构昨天晚上，我妈妈给我讲了一个特别重要的话题——责任与担当。

她说：“宝贝，你长大了，要学会承担责任，做个有担当的小孩子。

”我当时脑袋里只有一个大大的问号，不明白什么是责任，也不知道什么是担当。

第一段，我问妈妈：“妈妈，责任和担当是什么啊？”妈妈笑眯眯地说：“责任就是要对自己的事情负责，不偷懒、不推卸。

担当就是遇到困难也要勇敢面对，不怕吃苦。

”我想了想，觉得好像很难，因为有时候我会觉得有点懒，不想做作业，妈妈总要唠叨我。

第二段，我问妈妈：“那责任和担当怎么做呢？”妈妈认真地说：“比如说，你知道自己要做的事情，就要按时完成，不拖延。

比如做作业，要专心完成，不要一边玩一边做。

”我点了点头，觉得好像明白了一点点，但是我还是觉得有点难，因为我总是分心，喜欢玩。

第三段，我问妈妈：“那责任和担当对大人来说也一样重要吗？”妈妈笑了笑说：“对啊，大人们更要有责任心和担当精神，他们要照顾家庭、工作，还要帮助别人，这些都需要很大的责任感和担当精神。

”我听了点了点头，心里明白了一点，责任和担当好像是一个大人才能做到的事情，我还要多学习。

第四段，我问妈妈：“那我怎么才能变得有责任心和担当呢？”妈妈笑眯眯地说：“宝贝，这个需要一点一点来培养的。

首先要认识到自己的责任，然后要努力去做，不能怕困难，不能怕失败。

只要你坚持下去，慢慢就会变得越来越有责任心和担当了。

”我听了觉得好像很难，但是也有点期待，因为我觉得变成一个有责任心和担当的小孩子一定很酷！结尾，我对妈妈说：“妈妈，我以后一定要努力变得有责任心和担当，不让你失望！”妈妈抱着我笑了笑，说：“宝贝，只要你肯努力，妈妈就很骄傲了。

”我听了开心极了，觉得以后一定要像妈妈说的那样，有责任心、有担当，做个酷酷的小孩子！这篇作文就是我和妈妈聊天后写的，虽然有点难，但是我会努力做到的！。

《社会责任感与公民意识的培养》随着社会的发展，社会责任感和公民意识已经成为了现代人必须具备的重要素质之一。

社会责任感是指个人对社会、环境和他人所承担的义务和责任，而公民意识则是指个人认同国家、尊重法律、遵守规则、积极参与公共事务的意识和行为。

如何培养青少年的社会责任感和公民意识，已经成为了现代教育的重要任务。

家庭教育是培养青少年社会责任感和公民意识的第一课堂。

家庭教育是孩子成长过程中最重要的支持和依据，父母应该在日常生活中注重引导孩子树立正确的价值观念和道德标准，让他们学会关心他人、尊重他人、热爱社会、关注公共事务。

此外，我们还可以通过家庭服务、志愿者活动等形式，让孩子深入社区了解社会状况和民生需求，帮助他们建立起社会责任感和公民意识。

学校教育也是培养青少年社会责任感和公民意识的重要途径。

学校应该把社会责任感和公民意识的培养纳入到教育目标中，通过课堂教学、社会实践等多种形式，让学生了解社会发展、认识公共事务、参与公益活动，从而使他们建立起正确的社会责任观念和公民意识。

此外，在学校中可以开设一些社团组织、志愿者服务队等，让学生有机会参与到各种社会实践中，增强社会责任感和公民意识。

最后，社会环境也对青少年社会责任感和公民意识的培养产生着重要影响。

社会环境中的价值观、道德标准、法律意识等因素都会对孩子产生影响。

我们需要为孩子创造一个良好、纯净、积极向上的社会环境，让他们身处于一个充满正能量和道德榜样的社群中，并且对那些不良行为、不当言论进行引导和矫正，避免孩子被负面情绪和不良影响所影响。

社会责任感和公民意识的培养是现代教育中一个重要的任务。

我们应该在家庭、学校和社会中多方合力，注重孩子个人的品质塑造、道德教育和法制教育等方面，使他们建立起正确的价值观、道德标准和人生观，从而为日后的成长和发展打下坚实的基础。

责任与自由作文素材【篇一：作文素材积累责任】作文素材积累---责任责任是一个人份内应该做的事情，是做好应该做好的工作，承担应该承担的任务，完成应该完成的使命。

1.一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，做了三件事：——把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；——把车门打开，让乘客安全地下了车；——将发动机熄火，确保了车和乘客、行人的安全。

他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。

这名司机叫黄志全，所有的大连人都记住了他的名字。

2．青年马克思曾说：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，我们就不会被它的重负所压倒，因为这是为全人类所做出的牺牲；那时，我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千百万人。

我们的事业并不显赫一时，但将永远存在，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。

”（马克思17岁时作《青年在选择职业时的考虑》）3.有些事你不喜欢做，但你又必须去做。

这就是责任的全部意义。

－－英国查尔斯王子4.前人有云：“天下兴亡，匹夫有责”。

然而在那个醉生梦死，内忧外患的屈辱年代，能被此话警醒而站起的人有几何？戊戌变法，一举天下惊。

他铭记匹夫之责，把满腔的热血注入变法运动。

倡民主，兴民权；习西学，学西政；追平等，求自由；倘若国人仍旧迷茫，就让我来负责扶起国家的脊梁吧！他在心中嘶喊。

当他以为自己终于能为国家尽责出力之时，保守党却一道杀令，把变法扼杀在襁褓中。

拒绝了咫尺的生存之机，他身陷囹圄挥毫曰“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”；屹立在腐臭的菜市街口，他潇洒转身狂笑道“有心杀贼，无力回天”。

在面对生死的两个瞬间，谭嗣同毫不犹豫地选择了对国家的责任，即使是死，他也觉得，快哉、快哉！5、王顺友，一个马班邮路的普通投递员。

20年来，他一个人跋山涉水、风餐露宿，游走在雪域高原上，将党和政府的温暖和时代发展的声音不断地传送到雪域高原的村村寨寨，把党和各族群众的心紧紧地连在了一起。

高考作文写作指导：担起责任，放下执念，看开人生——从儒释道思想中汲取的人生智慧写作要求：阅读下面的材料，根据要求写作。

(1) 曾子:“士不可以不弘毅，任重而道远。

仁以为己任，不亦重乎死而后已，不亦远乎”自强不息，厚德载物，这是儒家的担起。

(2) 《法句经》:“胜者生怨，负则自鄙。

去胜负心，无讼自安。

”鼓励摆脱外物的束缚，所谓“一念放下，万般自在”，这是佛家的放下。

(3)《应丁解牛》:“依乎天理，批大部，导大寂，因其固然......恢恢乎。

其于游刃必有余地矣。

”依道而行，顺应规律，这是道家的看开。

担起、放下、看开，儒释道三家的思想对于我们颇具启示意义。

请任意结合两家的观点，或综合三家的观点，体现你的感悟与思考。

要求:自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800字。

写作分析：一、考题分析：该篇作文的材料涵盖了儒释道三家的思想，以“担起、放下、看开”为主题，引导考生对三家思想进行深刻思考，并在自己的观点中体现感悟与思考。

要求考生结合儒释道的观点，或综合三者，表达对于担起责任、放下执念、看开世界的认知。

二、审题立意：审题时要理解“担起、放下、看开”为主题，明确三者在儒释道思想中的表现，通过合理的角度和立意，体现对这一主题的个人理解。

三、构思要点：儒家思想中的“担起”：分析曾子的名言，探讨“士不可以不弘毅，任重而道远”中对于责任担当的理解。

引用相关儒家经典，阐述儒家强调的自强不息、厚德载物的核心观念。

佛家思想中的“放下”：解读《法句经》中关于“去胜负心，无讼自安”的教导，强调放下对于内心的解脱和安宁的作用。

结合佛家修行方法，如禅定和舍离，展示如何通过放下来达到心灵的平静。

道家思想中的“看开”：分析《应丁解牛》中的“依乎天理，批大部，导大寂”的观点，解释道家看待世界的开阔心态。

引用其他道家经典，说明顺应天道、顺应自然规律的思想。

综合儒释道的感悟与思考：结合儒释道的观点，思考在具体生活中如何担起责任、放下执念、看开世界。

写作文责任2501.《责任》责任不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻，一个人真正地成为社会一分子的时候，责任作为一份成年的礼物已不知不觉地卸落在他的肩上。

它是一个你时时不得不付出一切呵护的孩子。

而它给予你的，往往只是灵魂与肉体上感到的痛苦。

这样的一个十字架，我们为什么要背负呢？因为它最终带给你的是人类珍定—人格的伟大。

20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写出美好光辉的一笔。

他叫做弗兰克，经过艰辛的积蓄开设了一家大银行。

但一次银行盗窃引致了他不理想的经历。

他溃了产，储户失支了存款。

当他拖着妻子和四个儿女从头开始的时候，他同意偿还债务那笔天文数字般的存款。

所有的人都力劝他：“你为什么必须这样搞呢？这件事你就是没责任的。

”但他提问：“就是的，在法律上也许我没，但在道义，我存有责任，我必须还钱。

”偿还的代价是三十九年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。

”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富。

责任的存有，就是上天还给世人的一种考验，许多人通不过这场考验，叛离了；许多人忍受了，自己穿上了荆冠；叛离的人随着时间消逝了，没在世界上遗留下一点痕迹；忍受的人也可以消逝，但他们仍然活著，精神并使他们永恒。

我们都知道那个天黑了还不肯回家，站在路边哭泣的孩子。

因为他要站岗，别的孩子早散了，可他为坚守岗位宁愿站着哭泣，因为这是他的责任。

愿意我们所有的孩子都存有这样的心灵，责任从小就在那里蜕变。

愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的、金子般的光辉。

千百年来，人类具有上苍赐与的许许多多幸福的品质与情感，猛烈的责任感就是其中的一点美丽的光芒，在一颗颗忠义的赤子之心中闪耀着。

乘着时光的快车，我看到了蔺相如那举璧抵柱、智对强秦的身影和那泰然自若的神情。

秦王倚仗国家强大的那点儿神气，此刻在相如冲天的豪气面前显得那么苍白无力。

是什么给了相如这莫大的自信？是保护赵国子民使其免于阶下囚的责任。