扶贫重在扶志贵在扶智

“扶智与扶志”助推精准扶贫扶智与扶志是习近平总书记提出的一个重要概念，是推进精准扶贫工作的核心要义。

扶智与扶志的目的是帮助贫困人口真正实现脱贫致富，实现自我发展。

以下将从扶智与扶志的概念、作用、实施方式以及存在的问题和建议等方面进行探讨。

扶智与扶志是针对贫困人口自身能力和意愿的提升而提出的。

扶智强调的是提高贫困人口的智商和技术能力，通过教育和培训等措施，激发他们的创造力和创业精神，提高生产能力，增加收入。

扶志则强调的是培养贫困人口的积极心态和自信心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，激发他们自我发展的内在动力，从而战胜困难，实现自身价值。

扶智与扶志在精准扶贫中发挥着重要的作用。

一方面，扶智与扶志可以提高贫困人口的就业能力和创业能力，使他们有更多的就业机会和创业机会，增加收入。

扶志可以改变贫困人口的思维方式和行为习惯，帮助他们摆脱贫困思维模式，树立正确的人生观和价值观，增加他们的自我发展能力。

在实施扶智与扶志时，应该注重因地制宜，因人制宜。

一方面，要结合贫困人口的实际情况，制定相应的扶智与扶志计划。

在农村地区可以开展农业技术培训，提高农民的农业生产能力；在城市地区可以开展技能培训，提高劳动者的就业能力。

要针对贫困人口的不同需求，制定个性化的帮扶方案。

对于有创新能力的贫困人口可以提供创业扶持，对于有技术能力的贫困人口可以提供技术培训。

扶智与扶志在实践中也存在一些问题。

一方面，对于一些贫困人口来说，他们的智力和意志水平较低，扶智与扶志面临着一定的困难。

一些贫困人口由于长期贫困，缺乏自信心和创业精神，对于扶志工作态度消极，对帮扶措施不够重视。

针对以上问题，应该采取相应的解决措施。

一方面，要加大教育和培训的力度，提高贫困人口的智力和技术能力。

可以通过免费教育、职业培训等方式，提高他们的学习能力和就业能力。

要加大心理疏导和思想教育的力度，提高贫困人口的自信心和创业精神。

可以通过心理辅导、励志故事宣传等方式，激励他们积极向上，树立正确的人生观和价值观。

扶贫先扶志,扶贫必扶智的例子
1、贵州黔东南苗族侗族自治州大方县实施智慧脱贫。

大方县脱贫攻坚工作取得显著成效，贫困人口实现脱贫，但是后续发展还存在着不少困难，为了更好地推进脱贫攻坚，大方县把扶贫攻坚改革向智慧脱贫转型，强化智力支撑，建立起“贫困户+智慧+脱贫”的新格局。

2、湖南省邵阳市实施“扶贫先扶志”工程。

邵阳市把普及义务教育作为脱贫攻坚的重点任务，通过实施“扶贫先扶志”工程，建立起贫困学生的义务教育扶贫链条，加大对贫困学生的智力支持力度，为贫困学生提供更多智力支持，以智慧支撑贫困学生脱贫。

贫困地区大学生的“扶智”与“扶志”作为中国社会发展的参与者和受益者，大学生是国家未来的希望和民族的未来。

贫困地区的大学生面临着诸多困难和挑战，他们需要得到更多的帮助和支持。

在这种背景下，“扶智”和“扶志”成为了关注的焦点。

如何让贫困地区的大学生既能获得知识，提高自身素质，又能树立正确的人生观和价值观，这是一个需要我们共同努力的事业。

一、贫困地区大学生面临的困难贫困地区的大学生面临着生活困难、学业困难和心理困难等多重困难。

首先是生活困难，由于家庭贫困，他们无法负担昂贵的学费和生活费用，不得不面对着可能辍学的压力。

其次是学业困难，由于平时在学校生活和学习环境的单一和贫乏，他们在学业上也往往处于劣势地位。

再者是心理困难，他们在成长过程中往往遭受着孤独、痛苦、挫折等多重折磨，缺乏心灵上的温暖和关爱。

这些困难和挑战严重影响着他们的学习和成长，阻碍着他们走上成功之路。

二、“扶智”与“扶志”并重要帮助贫困地区的大学生，我们必须做到“扶智”与“扶志”并重，既要提供智力上的帮助，又要提供精神上的支持。

首先是“扶智”，只有通过教育，他们才能够真正获得知识，提高自身素质，从而能够站在更高的视野，拥有更广阔的世界观。

这需要全社会的关注和支持，包括政府、学校、企业和社会各界的力量。

各方面联手，在资金、人才、教育资源等方面对贫困地区大学生给予更多的帮助和关怀，帮助他们顺利完成学业，走上工作岗位。

其次是“扶志”，贫困地区的大学生在成长过程中面对的困难不仅仅是物质上的，更重要的是心灵上的。

他们需要得到精神上的鼓励和支持，需要建立正确的人生观和价值观，树立正确的人生目标和价值追求。

这需要我们提供更多的关怀和爱心，让他们感受到社会的温暖，树立起自信的人格，积极向上的心态，勇往直前的勇气。

三、政府应提供更多的政策支持在“扶智”和“扶志”过程中，政府应当提供更多的政策支持。

一方面可以通过加大资助力度，提高助学金的发放标准，缓解贫困地区大学生的经济压力。

党建与政策— 24 —作者单位：龚洁，中共滨海县委党校。

扶贫先扶志 扶贫必扶智龚 洁 摘要：在脱贫攻坚的主战场上,文化能育民、能励民、能惠民、能富民。

要多强调一点文化的扶智补脑、凝魂聚气、强心壮骨作用，着力拔除贫困群众思想和能力上的穷根，才能深入推进精准扶贫事业，为全面建成小康社会而努力。

关键词：扶贫；扶志；扶智；“志智”双扶习总书记强调，扶贫先扶志，扶贫必扶智。

扶志就是扶思想、扶观念、扶信心，帮助贫困群众树立起摆脱困境的斗志和勇气；扶智就是扶知识、扶技术、扶思路，帮助和指导贫困群众着力提升脱贫致富的综合素质。

如果扶贫不扶志，扶贫的目的就难以达到，即使一度脱贫，也可能会再度返贫。

如果扶贫不扶智，就会知识匮乏、智力不足、身无长物，甚至造成贫困的代际传递。

要从根本上摆脱贫困，必须智随志走、志以智强，实施“志智双扶”，才能激发活力，形成合力，从根本上铲除滋生贫穷的土壤。

在脱贫攻坚战中，我们不难看到大多数贫困群众尝到了勤劳脱贫的甜头，真切感受到了党和国家扶贫政策带来的实惠，他们走上了脱贫奔小康之路，越干越有劲头。

但也有一部分贫困群众“等靠要”的思想严重，甚至把党的扶贫好政策错误地当成了养“懒人”的政策，争着当贫困户、低保户。

贫困群众大多数文化素质偏低，脱贫能力普遍欠缺，这已成为目前脱贫攻坚的突出矛盾。

因此，我们必须高度重视，精准施策，靶向发力，确保精准扶贫、精准脱贫目标的如期实现。

一、“志智双扶”是打赢脱贫攻坚战的根本保证（一）“志智双扶”要激励贫困群众立志气只有帮助他们“扶”起脱贫的志气、挺起脱贫的腰板，才能真正激发出持久的脱贫致富动力。

没有脱贫志向，再多扶贫资金也只能管一时，不能管长久。

因此，要打赢脱贫攻坚战，就是要帮助贫困群众提高认识、更新观念、自立自强，唤起贫困群众自我脱贫的斗志和决心。

（二）“志智双扶”的核心是教育贫困群众卖力气早在新中国成立前夕，毛泽东同志就提出了“严重的问题是教育农民”这一著名论断。

扶贫先扶志,扶贫必扶智的意思扶贫先扶志，扶贫必扶智，这句话听起来很简单，却是扶贫工作中的重要理念。

在扶贫工作中，人们不仅要关注贫困人口生计，还要关注贫困人口的内在因素。

也就是说，我们不仅要解决社会福利的集中问题，还要解决社会文化、教育等方面的问题。

这就是所谓的“扶贫先扶志，扶贫必扶智”的实质。

“扶贫先扶志”，意思是，要关注贫困人群的内心世界，了解他们的生活状态和心理状态，帮助他们摆脱贫困思想，激发他们的生活积极性和自我发展的动力。

因为先扶贫困人口内部，再提出可行的扶贫方法，对于提高扶贫工作的有效性和可持续性是非常重要的。

举个例子，康复农业是扶贫工作中的一种形式，但是如果我们只是以经济和技术作为工作的主线，而没有考虑到贫困群众内心的需求，那么即使我们做了一些工作，结果也可能落空。

因为没有帮助贫困人口增加生气，找到让自己舒适的事情，让贫困人口本身的生活的持续性得不到保障。

因此，我们在扶贫工作中必须要帮助贫困人口提升内心素质和文化修养，并与他们建立互信和友情，让他们从内心的深处获得这种人生的成就感。

“扶贫必扶智”是指，我们要重视教育发展，加强贫困地区的教育发展，帮助贫困人口获得大量知识和技术，为提高他们的生产技能和生活能力做出积极的贡献。

贫困人群大多缺乏知识和技能，因此他们缺乏一种方法，可以有效地提高自己的生活水平。

当我们通过教育工作向贫困群众输送知识和技能的时候，就为他们获取了一种新的智慧财富，帮助他们成为自力更生和自信心强的个体。

先扶贫困群众的内心，再扶贫困群众的知识智慧，这就是我们当前的扶贫工作的原则。

当我们实践这些原则，我们加强了贫困群众的状况，为提高他们的生活水平奠定了基础。

我们可以通过教育开展公益事业，让更多的人获得扶贫行动中的助力和鼓舞，进而为我们这个社会带来更多的公共福利。

因此，扶贫先扶志，扶贫必扶智理念的实践，可以为保障国家可持续发展做出积极贡献，在跨时代的发展过程中，举足轻重。

贫困地区大学生的“扶智”与“扶志”近年来，我国在扶贫工作中不断推出创新举措，旨在帮助贫困地区摆脱贫困的困局。

其中一个重要的方面就是针对贫困地区的大学生进行“扶智”与“扶志”的工作。

“扶智”是指通过提供教育机会和优质教育资源，帮助贫困地区的大学生提高自身的知识和技能水平。

教育是人力资源开发的重要环节，对于贫困地区的大学生来说，通过接受高等教育，可以提高其就业竞争力，进而改善家庭的经济状况。

政府和社会各界大力支持贫困地区大学生的教育事业。

各级政府出台了一系列的扶贫政策，包括减免学费、提供奖学金、提供助学贷款等。

这些政策为贫困地区的大学生提供了经济上的支持，使他们能够顺利完成学业。

政府还加大力度建设贫困地区的教育设施，提高教学质量，营造良好的学习环境。

社会各界纷纷参与到贫困地区大学生的“扶智”工作中来。

很多企业和非政府组织开展了赞助贫困地区学生的活动，为他们提供学习用品、图书和学费等资助。

一些知名高校也与贫困地区的学校合作，通过举办夏令营、开设在线课程等方式，为贫困地区的学生提供优质的教育资源。

贫困地区的大学生也积极参与到自身“扶智”的工作中。

他们通过自身的努力，争取各种奖学金和助学金，减轻家庭的经济负担。

他们也通过积极参加各种社团活动，扩大自己的社交圈子，学习各种技能和知识，提升自己的综合素质。

除了“扶智”，“扶志”也是贫困地区大学生帮助自己走出贫困的重要方面。

贫困地区的大学生往往面临着心理压力和社会压力的双重困扰，他们需要得到来自家庭、学校和社会的支持和鼓励，树立起积极向上的人生态度和奋斗精神。

为了实现“扶志”，家庭要给予贫困地区大学生充分的关爱和支持。

家长应当理解并支持孩子们追求理想和梦想的决心，为他们提供合理的教育环境和成长空间。

学校和社会应当积极引导贫困地区大学生摆脱消极情绪，树立起自信心和自立意识。

学校可以开设心理咨询服务，为学生提供心理健康的辅导和指导。

社会可以通过举办各种体验活动和职业咨询，帮助贫困地区大学生明确自己的人生目标和职业发展方向。

扶贫与扶智党的十九大报告强调，“坚持大扶贫格局，注重扶贫同扶志、扶智相结合”。

近年来，在脱贫攻坚战中，各地在扶贫与扶志、扶智相结合上下了很大功夫，采取政策宣传、文化下乡、教育投入、农技推广等举措推进扶贫工作，努力增强贫困群众自主脱贫和自我发展的能力。

但也要看到，一些地方仍然存在扶贫与扶志、扶智脱节的问题，还没有形成大扶贫格局。

坚决打赢脱贫攻坚战，需要进一步促进扶贫与扶志、扶智深度融合。

注重对贫困群众的思想引导。

摆脱贫困从某种意义上说也是扶贫对象观念转变的过程。

促进扶贫与扶志、扶智深度融合，需要加强对贫困群众的思想引导，重点宣传扶贫政策，提高其思想认识，改变其思想观念，让贫困群众感受到党和政府“真扶贫”“扶真贫”和坚决打赢脱贫攻坚战的决心，进而树立脱贫信心。

要在贫困群众中弘扬自尊、自爱、自强精神，破除“等靠要”等不良习气，不断激发贫困群众脱贫的内在动力，变“要我脱贫”为“我要脱贫”。

强化文化脱贫工作。

强化贫困地区基本公共文化服务体系建设，健全公益性文化项目的政府订货制度，促进基本公共文化服务资源资源共享共治共享资源。

技术创新文化脱贫工作的载体和途径，特别就是利用“互联网+文化”，实行数字图书馆推展工程、公共电子阅览室建设计划等数字文化惠民项目。

引导文化单位、文艺工作者和其他社会力量为贫困地区提供更多文化产品和服务。

强化贫困地区文化脱贫工作，须要一大批文化人才投身其中。

为此，必须健全基层文化工作人员激励机制，通过健全薪酬奖励、绩效考核、职称工农兵学员等制度，对扎根脱贫一线的杰出文化工作人员给与物质奖励和精神鞭策，确保基层文化工作人员在职称评定、业务培训、荣誉奖励等方面的权益。

实行扩充基层文化工作人员队伍、盘活乡土文化人才资源等多种办法，化解贫困地区文化工作人员紧缺问题。

加大教育投入力度。

把贫困地区的孩子培养出来，是根本的扶贫之策。

实践证明，教育是解决贫困问题的关键，打赢脱贫攻坚战必须充分发挥教育的作用。

习总书记强调，扶贫先扶志，扶贫必扶智。

志智双扶是打赢脱贫攻坚战的根本之策。

笔者在基层一线从事精准扶贫帮扶工作，对当前扶贫与扶智扶志相脱节的问题深有体会，并以我乡水口村为例，结合全乡的情况进行了深入调查，形成如下调研报告。

一、扶贫与扶智扶志相脱节的具体表现水口村位于黄坑乡南部，东与金田村接壤，南临南江乡排村，西与南江乡为界，北与周园村毗邻。

全村共528户，总人口2268人，17个村民小组，32名共产党员。

现有耕地面积1059亩，林地面积5580亩。

建档立卡贫困户166户人。

截止2017年底，系统认可已脱贫户人，2018年结存贫困户户人。

从地理位置、民风民俗、生产生活条件等方面，该村在全县都具有一定的代表性，从调查的情况来看，扶贫与扶智扶志相脱节的问题集中表现在以下几个方面：过度依赖。

群众缺乏自立自强的精神，思想上过度依赖扶贫政策。

比如非贫困户争当贫困户，贫困户争谁得的好处多，达到脱贫条件的贫困户不愿脱贫，没有评上低保的争低保，评上低保的伸手要救济。

张某今年43岁，身体健康，具备劳动能力，但因居住土坯房，缺劳动力、资金及技术，2014年被确定为建档立卡贫困户，为了让其摆脱贫困，2015年其享受安居工程政策，建起了安居房，并享受再奖励资金1000元用于发展产业，2017年作为帮扶干部笔者又帮其落实了旅游扶贫政策，该落实的扶贫政策统统落实到位。

但自从纳入贫困户、得到扶贫政策的好处后，黄某有种精准扶贫“油水足”的思想，不思进取，不发展生产，“等靠要”思想严重，有几次笔者去走访，他要不就是在楼顶晒太阳，要不就去玩，笔者几番劝他出去务工，仍无济于事，得过且过，过一天算一天，平时偶尔在本乡镇给别人打打零工。

这就是典型的过度依赖思想，缺乏自立自强的精神。

不懂感恩。

2000年3月，中央和国务院发布了《关于进行农村税费改革试点工作的通知》，中国的农民开始从沉重的税费枷锁中解放出来，在中央坚持“工业反哺农业，城市支持农村”和“多予少取放活”的农业农村工作方针指引下，农民迈开了轻盈的步伐，种地不交税，反而有了补贴，一时间，项目、资金、物质都投向农村，退耕还林、养老、医保等保障政策逐步全面落实，中国的农民享受到了几千年来从没敢想的政策红利。

扶贫先扶志扶贫必扶智范文(精选篇)扶贫先扶志扶贫必扶智一、引言扶贫是一项长期而艰巨的任务，关系到国家的稳定和社会的和谐。

然而，传统的扶贫观念中普遍存在着一种误区，即只注重救济物质贫困，忽视了贫困人口的精神层面。

因此，扶贫工作中必须坚持扶志扶智，注重贫困地区人口的精神激励和智力培养，才能真正摆脱贫困陷阱。

二、扶贫先扶志扶贫工作不能仅仅停留在物质上的赈济，更应关注贫困群众的思想和精神。

只有帮助他们改变内心的贫困意识，提升自尊自信，才能真正具备摆脱贫困的动力和能力。

因此，扶贫先扶志应成为扶贫工作的重要原则。

为了做好扶贫先扶志这项工作，首先要加强对贫困人口的思想教育。

要通过开展精神文明建设和道德教育活动，引导贫困人口树立正确的人生观、价值观和世界观，激发他们内在的积极性和进取心。

同时，政府和社会应提供更多的培训机会，帮助贫困人口提升技能，增加知识储备。

如开设职业技能培训班，提供就业培训和岗前培训，让他们有更多机会学习新技能，提高自身素质，从而增加竞争力和就业机会。

三、扶贫必扶智教育是人才培养的重要途径，也是扶贫的重要手段。

只有拥有知识，才能更好地适应社会的发展需求，从而增加就业机会和收入来源。

因此，扶贫必扶智成为了解决贫困问题的重要途径。

首先，政府应加大对贫困地区的教育投入，确保贫困地区的公办学校建设和师资培养。

同时，要加强农村学校和城市学校的教育资源共享，提高贫困地区的教育水平。

此外，应加大对农村留守儿童和贫困家庭子女的资助力度，确保他们能够接受良好的教育。

其次，要注重农村和贫困地区的职业教育。

通过开设高中职教育课程，培养贫困地区的农民工和农村青年的职业技能，提高他们的就业竞争力。

同样重要的是，要加强农村大学生就业指导，帮助他们尽快就业。

换句话说，扶贫不仅仅是提供物质上的支持和赈济，更要关注贫困群众的教育和知识的提升。

只有通过教育，让贫困群众获得知识和技能，才能真正摆脱贫困。

四、贫困地区智力支持的现状与问题分析目前，我国贫困地区的智力支持存在着许多问题。

“扶智与扶志”助推精准扶贫近年来，中国政府高度重视精准扶贫工作，提出扶智与扶志的理念，以助力贫困地区实现脱贫致富的目标。

扶智与扶志的理念，是对以往传统精准扶贫工作的创新，强调贫困地区人民自我发展和自我提升的重要性，通过提供教育、技能培训、就业机会等手段，提高贫困地区人民的知识水平和技能水平，增强其自我发展和自我提升的能力，从而实现脱贫致富。

扶智是贫困地区发展的重要手段之一，目的是通过资助教育，提高贫困群众的知识水平和技能水平，帮助其理解和掌握生产、管理、经济等方面的知识，增强自身的竞争力和生产能力。

扶智可以帮助贫困群众理解和适应现代社会的要求，适应市场经济的发展，树立正确的人生观和价值观，从而为其自我提升和长期致富奠定基础。

扶志是扶智的补充，其主要目的是帮助贫困地区人民增强自信心和自我发展的意识，培养其自力更生的精神。

扶志可以帮助贫困群众克服贫困带来的消极情绪，树立正确的人生目标，发展自身潜力，从而提高自我获得财富的能力。

通过扶志，贫困地区人民可以摆脱过去惯性思考和固有模式的束缚，形成积极向上的生活态度和工作精神，进一步提高脱贫致富的成功率。

为了实现精准扶贫的目标，政府和社会应加强合作，积极探索新的扶贫模式、新的扶贫项目、新的扶贫渠道、新的扶贫理念，推动扶贫工作取得更好的成效。

首先，政府可以通过实施扶智与扶志政策，大力发展教育事业、技能培训、公益性就业等项目，加强对贫困地区的资金投入和政策支持，营造良好的社会环境，激发贫困地区人民的积极性和创造性。

其次，社会应关注农村地区的政策和社会发展，支持政府的扶智与扶志政策，为贫困地区提供更多的帮助和支持，推动农村地区的整体发展。

最后，政府和社会还应注重调查研究，在了解贫困地区实际情况的基础上，制定更具体、更可行的扶智与扶志政策，为贫困地区的发展提供更好的保障。

总之，扶智与扶志是促进贫困地区发展的重要手段和途径，是实现精准扶贫的有效方法之一。

通过加强资金投入、政策支持、社会服务等多方面的合作，可推动贫困地区迅速融入现代社会，积极面对市场经济挑战，实现脱贫致富的目标，实现经济社会的良性发展。