04.诗歌欣赏(09.05)

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诗歌赏析
一、文言诗词赏析题的常见考点及题型有:
1.诗意理解。

指对诗中词语、句子意思的正确理解,这是我们欣赏诗歌的基础。

诗意理解,得树立全局观念,要在整体把握全诗大意的基础上来完成这类题目。

解答这类题目,首先要诵读,反复诵读整首诗,从整体上把握诗歌的内容;然后,再通过语言媒介,深入作品之中,具体体会相关词句的内涵。

2.主旨把握。

包括景(境)和情(意)两个方面。

提问方式一般是:这首诗(这句诗)描绘了怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?答题的一般步骤是:(1)抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面;(2)分析诗人的思想感情。

二、典型例题透视:
【例】约客
赵师秀
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。

1.请用自己的话生动地描述这首诗。

(2008年湖北恩施州中考试题)
答案示例:在一个烟雨迷蒙的夜晚,乡村池塘中传来阵阵蛙鸣。

直到半夜诗人也没有等来他约请的朋友,只好一个人伴着昏黄的油灯,无聊地敲着棋子,棋子震落了灯花。

评分说明:语言生动,抓住“闲敲”一词即可。

Ⅰ中考试题精编
(一)阅读下面一首诗,完成1、2题。

游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

1.请概括诗人陆游游山西村时的所见所闻。

2.“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”是广为流传的佳句,你认为人们会在什么情况下引用它?为什么?
(2008年河南省中考试题)
(二)阅读古诗《钱塘湖春行》,完成1、2题。

钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥?
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

1.这首诗描写了西湖的明媚风光,抒发了诗人的感情。

2.“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”是写诗人所见的景象,这样的景象会给人们怎样的感觉?
(2008年湖北襄樊市中考试题)
(三)淮上与友人别
郑谷
扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。

数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。

1.找出体现诗人情感基调的词语及其与友人握别后各奔前程的诗句。

(2008年贵州遵义市中考试题)
(四)请阅读下面这首宋词,完成1、2题。

卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥①边,寂寞开无主②。

已是黄昏独自愁,更著③风和雨。

无意苦争春,一任④群芳妒。

零落⑤成泥碾作尘,只有香如故。

【注释】①断桥:残破的桥。

②无主:无人过问。

③更著:又遭受。

著,同“着”,遭受的意思。

④一任:任凭。

⑤零落:凋谢。

1.全词抒发了作者怎样的情感?
(2008年四川眉山市中考试题)
(五)欣赏诗歌,回答下列问题。

天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

夕阳西下,断肠人在天涯。

1.一切景语皆情语。

全诗通过丰富的意象,渲染了的气氛,抒发了诗人极其的情绪。

2.“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景,它被穿插在诗中,起到怎样的作用?(2008年广东梅州市中考试题)
Ⅱ专项模拟训练
(一)诵读《蒹葭》,完成1~3题。

蒹葭
蒹葭苍苍,白露为霜。

所谓伊人,在水一方。

溯洄从之,道阻且长。

溯游从之,宛在水中央。

蒹葭萋萋,白露未晞。

所谓伊人,在水之湄。

溯洄从之,道阻且跻。

溯游从之,宛在水中坻。

蒹葭采采,白露未已。

所谓伊人,在水之涘。

溯洄从之,道阻且右。

溯游从之,宛在水中沚。

1.“蒹葭苍苍,白露为霜。

所谓伊人,在水一方。

溯洄从之,道阻且长。

溯游从之,宛在水中央。

”读完这节诗,你看到了怎样一幅画面?请将其用散文的语言再现出来。

(二)阅读苏轼的《惠崇春江晚景》,完成1、2两题。

惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

1.仿照示例写一写。

要求:(1)指出诗中所写的景物;(2)为这个景物添上色彩;(3)给这个景物添上动感。

示例:竹→翠竹→翠竹摇曳
(三)
西江月(辛弃疾)
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

七八个星天外,两三点雨山前。

旧时茅店社林边,路转溪头忽见。

词的下片给人们展示了一幅怎样的画面?试用简洁优美的语言进行描绘。

(4分)
【参考答案】示例:乌云骤起,月光消失,天边只剩下几颗暗淡的星,田野变得昏暗了,渐渐的,雨点飘落下来,词人知道骤雨将至,想找个避雨的地方,说来也巧,当年曾经见过的茅店,依然在社林边,词人此时的心里是何等的高兴呀!。