C语言程序设计--说课PPT课件

a BOOK1 max _add num_1大小写形式不同时，C语言认为是两
•非 法 标 识 符
个不同的标识符。
3sum
不允许以数字开头
⑵ 标识符命名应尽量有相应的
意义，以便阅读理解。
ab#cd 2．保留字
使用了非法字符“#”
⑶ 建议初学者尽量使用较短而
b由oＣok语-言1 规定的用出于现定非义法变字量类符型“、-”命（减号有）意义的标识符，既便于上机训练，
return 0;
}
第2页/共32页
1.2 算法
1.2.1 算法概念与算法描述 1.2.2 算法的逻辑结构 1.2.4 算法的特性 1.2.4 算法评价
第3页/共32页
1.2.1 算法概念与算法描述
算法重要性：程序=数据结构+算法 1．算法的概念 算法是为计算机处理问题所设计的解题步骤。算法的最终实现是计算机程序。 2．算法的描述方法
1.4.1 程序的函数化结构
2．C语言程序的一般结构 一个C语言程序，在结构上不仅要有main()函数，还可以包括其他独立的 函数，一个函数可以在另一个函数中被使用。
例1-3 输出图案程序。
#include<stdio.h>
int main(void) /* 主函数 */
{
void p_s(void);
算法特性 ⑴ 有穷性：一个算法必须经过有限步骤之后结束。 “有限步骤”，既指步骤量有限，同时也要求步 骤量合理。。 ⑵ 确定性：每一个步骤所规定的操作必须是确定 的，不能有二义性。 ⑶ 有效性：每一个步骤描述的操作必须能够通过 已经实现的基本运算有效地执行，并且得到确定 的结果。 ⑷ 输入和输出特性。每个有意义的算法有零个或 多个输入，并且有一个或多个输出。

C语言程序设计 说课PPT课件(超 好)
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说考核评价
《C语言程序设计》课程说课
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说课程教学大纲
考核 分类
考核内容
项目1：初识C程序设计
项目2：C程序设计基础——数据类型转换
项目3：选择结构程序设计——学生成绩评定
项目4：循环结构程序设计——乘法表
过 程 项目5：数组——成绩统计
考核 40%
项目总6：评字符考串—核—字符分=类过程表现
+
（100%） 项目7：指针——图书查询 （80%）
项目8：函数——验证哥德巴赫猜想
1、课程性质
课程性质
1.
高职高专计算机 类和电子信息类 各专业的专业基 础课和职业素质 必修课
2.
培养高职学生计 算机编程基本思 想、编程基本技 能及逻辑思维能 力的必修课
3.
可用来解决岗位工 作中实际问题，为 提高职业能力和拓 展职业空间打下坚 实基础
《C语言程序设计》课程说课
说课程教学大纲
3、课程目标
提出问题
任务2
知识点讲授 任务1 (20分钟) (10分钟)
案例2
输出1—100之 间的所有的偶 数
任务1拓展 (7分钟)
《C语言程序设计》课程说课
课程导入 （1分钟）
创设情境
演示讲解
（7分钟） （37分钟）
探究讨论 （5分钟）
即时训练 互评点评 归纳总结
（25分钟） （10分钟） （5分钟）

6
7
函数
函数定义、调用、返回、声明；变量存储类别
6
8
指针
指针的概念、定义、引用；
数组、字符串、函数指针；指针数组
6
9
编译预处理
宏定结构体、共用体 结构体和共用体类型的定义及其变量、引用
4
11
位运算
位运算符和位运算
2
12
文件
文件概述、文件指针及文件操作
2
二、课程内容体系及结构
数
指针
两个变 量交换
成绩高 效处理
体育竞赛 参赛队国 家出场顺
序
结构体
学生成 绩管理 系统中 学生成 绩查询
学生成 绩管理 系统中 学生记 录的处 理
四、教学方法与手段
➢设疑法：启发思考 ➢试错法：启发思考
3W： How、 Why、What。
充分体现教师的主导作用。
四、教学方法与手段
2.教学手段
自主 探究法
对比 学习法
说课导航
一、课程分析 二、课程内容体系及结构
三、学情分析 四、教学方法及手段 五、学法指导 六、教学过程
六、教学过程(一次课)
创设情境 （3分钟）
案例1
案例1
以哈尔滨市出 租车计价收费为例，
导入选择结构。
六、教学过程(一次课)
创设情境
（3分钟）
观察归纳
探究讨论
（37分钟） （17分钟）
2.知识结构
基础知识 1
预处理
函数
7
9 12
文件
三种基本结构
顺序 结构
选择 结构
循环 结构
3
4
5
位运算
处理
基 于

打印九九乘法表
使用嵌套的for循环打印九九乘法表。
23
04
数组与字符串处理
2024/1/30
24
一维数组定义和操作
2024/1/30
01
一维数组定义
类型说明符 数组名
[常量表达式]；
02
一维数组初始化
在定义数组时对数 组元素赋以初值；
04
一维数组操作
包括赋值、输入输
03
出、排序、查找等
。
一维数组引用
do-while循环
与while循环类似，但至少会执行一次 循环体。
示例
int i = 0; do { printf("%d ", i); i; } while (i < 10);
语法
do { // code to be executed } while (condition);
2024/1/30
19
赋值运算符
包括赋值运算符（=）和复合赋 值运算符（+=、-=、*=、/=、 %=），用于为变量赋值或进行 运算后赋值。
12
类型转换与运算顺序
2024/1/30
类型转换
当不同类型的数据进行运算时，需要进行类型转换，包括自 动类型转换和强制类型转换。自动类型转换由编译器自动完 成，而强制类型转换需要使用类型转换运算符。
0。
free函数
用于释放已分配的内存空间 ，避免内存泄漏。
2024/1/30
36
指针在数组、字符串等数据结构中应用
指针与数组
数组名本质上是一个指向数组首元素的指针；通过指针可 以访问和修改数组元素。
指针与字符串
字符串在C语言中以字符数组的形式存储，指针可以方便 地操作字符串。