河北工业大学课程教案编写基本要求教案，即教学方案，它是为了实现课程目标，对教学活动进行系统地规划和安排；是教师组织教学的必备教学文件；是教师授课的重要依据；是保证教学质量、提高课堂教学效果的基本保障。
为更好地执行课程教学大纲的要求，规范教学行为，特制定本要求。
一、教案的基本内涵（一）、教案是教师以课时为单位，根据课程或实践教学大纲和教材内容，针对不同层次、不同专业的学生，就每一个知识点或知识群，而进行的教学设计，周密地组织、指导学生学习活动而编写的具体教学方案，承载的是课堂或实践教学的组织管理信息。
（二）教案是具体讲课方案，实施教学的主要依据；是授课教师教学思想、教学组织能力、教学方法的重要体现；是教师教学经验的结晶。
它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路和教学经验，反映了教师钻研大纲、熟悉教材、充实知识的程度，反映了教师了解学生、准确把握教学方式方法的程度。
（三）教案与讲稿的区别在于，教案是以课时为单位编写的，是一个教学时间单位的教学方案，即授课计划的具体化。
（四）编写教案的意义在于：①理清授课思路，提炼教材中心内容，指导教学实施，保证授课质量。
②积累素材，总结经验，提高教学水平。
③统一教学要求、考试标准和教学进展，加强教学质量监控。
④有利于课程建设。
二、教案编写的原则（一）以教学大纲和教科书为依据，从学生实际出发，根据课程内容和特点，结合教师教学经验和教学风格，充分发挥教师个性和才华，编写出具有自身特色的教案。
（二）明确教学目的，具体规定应传递的基础知识，培养的基本技能和能力。
（三）合理组织教材，应在充分备课的基础上对教学目的、要求、重点、难点及教学方法等做出具体的设计。
（四）教案的编制主要按课时进行，一般以一次课堂教学（2-4学时)为单元撰写教案。
并与授课计划进度相符。
（五）教案内容应根据教学大纲的要求及时调整。
教师应该认真分析教学内容，制定出适合不同层次、不同专业学生的教案，以确保教学活动达到预期目的。
