(新人教版)一年级下册数学第二单元《解决问题：例5、例6》参考课件

13－5= 8 17－9= 8 15－9= 6 12－5= 7 11－4= 7 17－8= 9
16－7= 9 11－2= 9 14－7= 7
13－6= 7 16－8= 8 12－6= 6
14－6= 8 11－5= 6 18－9= 9
14－8= 6 13－4= 9 12－3= 9
有16人来踢球。
现在来了9人。
答：兔比羊多6只；羊比兔少6只。
谢谢观赏
小雪套中了（ 7 ）个。
要解决的问题是 “小华比小雪多 套中几个？”
摆一摆
小雪：
小华：
12－7= 5 (个)
答：小华比小雪多套中5个。
多5个
小雪比小华少套中几个？
12－7= 5 (个)
答：小雪比小华少套中5个。
做一做
小林家养了 15 只兔和 9 只羊。 兔比羊多几只？羊比兔Leabharlann 几只？15－9= 6 (只)
答：还有7人没来。
没来的7人加上9人等于16人。解答正确。
做一做
小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6 只，母鸡有多少只？
14－6= 8 (只)
答：母鸡有8只。
例6 你能提出什么数学问题？
例6 小华比小雪多套中几个？
要解决的问题是 “小华比小雪多 套中几个？”
知道了什么？
怎样解答？
小华套中了（12）个。
还有几人没来？
我们队踢进了 4 个球。
要解决的问题是 “还有几人没来？”
从图中知道了什么？
用减法
一共有16人来踢球， 有一队踢进了4
已经来了9人。
个球。
16－9= (人)
要解决的问题是 “还有几人没来？”
怎样解答？ 16－9= 7 (人)

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/72021/2/72021/2/72/7/2021 5:58:22 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/72021/2/72021/2/7Feb-217-Feb-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/72021/2/72021/2/7Sunday, February 07, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/72021/2/72021/2/72021/2/72/7/2021
用数学解决问题
人教版一年级下册
教学内容：用数学解决问题（一年级下册P19页例3）
教学目标：
•
1、通过实践应用，学生能熟练掌握20以内退位减法
的计算方法，并能选择自己的方法进行计算；
•
2、引导学生积极参与、体验、感受数学在生活中的
作用与意义，并能在生活中学数学、用数学；
•
3、培养学生根据身边的事情（事物）发现问题，提
请同学们仔细观察你发现了什么数学信息？
呢？

问题：（1）读一读，你知道了什么？ （2）要想求“还差几串”，我们得知道什么？ （3）能列算式解决一下吗？
6÷3＝2（串） 12－5＝7（串） 7－2＝5（串）
学以致用
摘苹果。
学以致用
选合适的条件并列式计算。
商店里有15个气球， ① ② ③ ④
，
还剩几个气球？
①卖了8个气球 15－8＝7（个）
②一共有20个气球 题目不对
举例讲解
有16人来踢球。 还有几人没来？
现在来了9人。
要解决这个问题，需要哪些条 件？
我们队踢进了4个。
有16人来踢球， 现在来了9人。还有几人没来？
探索新知
画
算
16－9＝7（人）
追问：这幅图表示什么意思？ 追问：1. 你为什么用减法计算？
2. 算式表示什么意思？
探索新知
有16人来踢球。 现在来了9人。
典题精讲
1.小鹿比小松鼠多几只？ 14－9=5（只）
典题精讲
2.下面的算式解决的是什么问题？ 17－9＝ 8（只） 有17只鸭子，游走9只，还剩下几只？ 鸭子比松鼠多几只？
易错提醒
与解决问题无关
红红买了15本课外书和13个笔记本， 其中有7本故事书，其他类的书有几本？
15－7＝ 8（本）
※要想解决一 个问题就要找 到和它有关系 的两条信息。
?人
16人 还有几人没来？
16 - 9 = 7 (人）
探索新知
这个结果对吗？
没来的7人加上 现在 来的9人等于16人，解 答正确。
探索新知
问题：1.为什么没用“我们队踢进了4个”这条 信息？
2. 要想求“还有几人没来”，就得知道 什么？谁能再说说 ？
3. 解答得正确吗？你是怎么知道的？ 小结：要想解决一个问题就要找到和它有关系 的信息，根据和它有关系的信息，就可以解决 这个问题了。

有16人来踢球，现在来了9人，我们队踢进了4个， 还有几人没有来？
16－9＝7（人）
问题：1. 为什么没用上“我们队踢进了4个”这条信息？ 2. 要想求“还有几人没来”需要知道哪些信息？ 小结：在解决问题时，首先要找到和问题有关系的两条信息， 然后根据信息，再解决这个问题了。
巩固练习
1. 小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6 只，母鸡有几只？
2、小刚要做15道题，已经做了9道，又写了5个大字， 还有几道题没做?
14 － 6 8 只
（1）问题“母鸡有几只”跟哪两个条件有关系？ （2）谁是多余信息？
（3）求“母鸡有几只”，你想怎么解答？
2、故事书有17页，小军读了8分钟。
我读了9页。
还有几页没有读？
课堂检测
1、口算。 12-3= 13-4= 11-6=
14-8= 9+7= 15-7=
11-2= 13-7= 4+8=
解决问题（例5）
设计人：楚青华
口算练习 1、口算。 12-3= 17-8= 14-9= 16-5= 15-6= 17-9= 13-6= l6-7= 11-2= 12-4=知识链接和Fra bibliotek共几 个？
问题：1. 看到这个热闹而激动的场面，你知道了什么？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 要求“还有几人没有来？”，需要什么信息？ 怎样列式会解决？