当代青少年试婚同居问题的分析
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当代青少年试婚同居问题的分析
【摘要】近年来我国试婚同居现象大量涌现，已经成为不可忽视的一道婚恋观。
而选择这种方式的大多是当代的青少年。
本文从社会学的角度出发，把试婚同居看做是一种新的社会互动方式。
并分析了产生这种现象的原因。
对于试婚同居所带来的问题，从社会工作的角度进行论述自己的观点。
【关键词】试婚同居婚姻青少年
试婚是指男女双方没有履行法律手续，在一定时间内以爱情为基础、以婚姻为指向、以性关系为重要内容，尝试进行婚姻生活的行为。
也就是说，采取试婚行为的男女双方均把试婚作为透彻了解彼此的一条重要途径。
在我国，针对不同的人群，一些学者有时会将试婚与同居等同进行研究。
对于青少年而言，由于受学业、事业的限制。
通过短暂的试婚即使两个人在各方面都感觉很和谐，但是马上走入结婚的殿堂似乎也是不太符合实际（虽然大学生结婚也不违法）。
试婚与同居之间存在一定差距，但是由于其原则与形式上是差不多的，加之本文研究群体有特定性与特殊性。
所以本文将青少年试婚等同于同居做研究。
1 大学生同居现象
据调查在包括国家、省部重点大学在内21所大学中，获得了一组耐人寻味的数据：一个是占学生总数39%的大学生有过性经历，二是有33.2%的学生在同居（已经超过大学生总数的一半），而有过同居经历的比例已高达52.2%（其中也有同居之后分手的）。
作为大学思想政治辅导员的我周围也不乏一些同居现象。
本人也对周围大学城一带的宾馆旅店进行调查访问，了解一些学生对待试婚同居的看法。
一些女同学认为：不赞同有悖于中国传统伦理道德的同居。
认为如果同居不能进入婚姻，倒霉的只能是自己。
有的同学认为同居会造成很多的麻烦，要负责，甚至会涉及到伦理、法律的问题。
当代青少年有些会很自然的接受和选择试婚同居并且成为一种比较受人们关注的社会现象，归根结底试婚同居是有其社会、心理、物质、精神等多方面原因的。
2 试婚同居的原因探析
2.1 性因素。
婚姻关系最重要的一部分当然是性的关系，在发生这种极为亲密的关系以前，双方对于自我和对方将发生的这种关系的条件，应该有一个比较明确的认识。
对于自己和对方身体的构造和生理，以及彼此对于性的情绪和反应，已经有充分的了解没有。
此外，由于现代社会众人的青春期年龄提早，性活跃期提前。
再加上年轻人受教育及“立业”时间的延长使结婚年龄推迟。
因此许多人通过同居的方式来寻求性的满足。
2.2 多种婚姻观的影响。
有一部分人想通过婚前同居试婚以了解彼此是否适应。
有些人意识到婚姻的脆弱性不敢大胆涉足婚姻，故先“试婚”。
也有试婚同居者不想承担婚姻的义务但却想享受男女在一起的快乐，试婚同居是这种生活方式
最好的选择。
因此试婚比婚姻更有利于人性的彻底解放。
这也符合青少年追求自由的心理，从而使一些人选择试婚同居。
2.3 个人主义的发展。
年轻人追求个人情感的满足，不再将它们与实现个人的幸福对立起来，所以在结婚之前进行试婚以保证婚后个人幸福的实现。
在青少年中相当普遍使他们在选择试婚时为自己行为找到了最好的借口。
他们将体验婚姻的幸福建立在试婚中。
不愿意盲目承担责任与义务。
这些想法在试婚中也是非常普遍的。
2.4 物质条件的改善。
随着经济的发展，物质条件的改善，使许多束缚人们的因素不再困扰追求新生活新观念的人。
例如试婚的场所——“住房”，就不再是问题。
于是传统的性道德和禁忌受到挑战，人们突破常规的胆子大了。
2.5 精神文化的发展与女性观的改变。
在现代青少年看来，家庭是以满足夫妻情感需求为主的”心理——文化”群体。
夫妻关系取代了亲子关系在家庭中的轴心地位，夫妻双方的心理适应、文化水准、道德品格等一系列精神因素，对于婚姻的存亡和家庭的兴衰具有决定性影响。
他们还认为，婚前性行为是透彻了解人的一条重要途径，它有助于作出终身伴侣的选择，可以保证以后婚姻家庭的稳定。
此外，贞操观念在现代人心中似乎并不十分重要了。
3 青少年试婚同居面临的问题及社会后果
3.1 试婚同居面临的问题。
首先，是法律上的困境。
在我国一方面随着同居试婚的队伍扩大，另一方面国家的相关法律并没有在这方面进行明确的规范。
在实际生活中，由同居而导致的法律纠纷呈逐渐上升的趋势。
目前针对同居纠纷，法院一般参照《婚姻法》有关“离婚”的规定处理。
其次，是选择上的尴尬。
试婚者有结婚的预期，但这里面有一些不确定性。
因为自己不知道对方的预期是否与自己一致，就会影响到彼此的两性关系。
再次，就是社会上的压力。
这些压力主要来自双方的父母以及周围的一些同事朋友。
同居也面临一些普遍家庭所面临的问题，如经济安排，家庭琐事的处理等等。
3.2 试婚同居的社会后果。
同居的结果无非是分手和结婚。
按理说试婚与否，是两个成年男女自主的决定，双方都应该为自己的决定负责，不能怨天尤人。
然而人是感情的动物，两个人在一起时间长了都会有些感情。
同时又发现在一些地方有不和谐的因素不能够在一起生活，这对任何一方都是极大的伤害。
试婚同居一途给男女以更多的选择机会，同时这种机会中也蕴涵着危险，比如性病、艾滋病等。
试婚的流动性为艾滋病的流传提供了温床，也给社会埋下了隐忧。
4 社会工作视域下的方法及对策
4.1 理论依据。
针对青少年试婚同居这一问题而言也要从整体角度来看待，他们问题的产生不是某个单方面的因素所引起的，而是由于其自身和周围社会、家庭等环境不恰当的互动。
社会工作者要科学地分析人类行为与社会环境的关系，其中还要涉及社会学、心理学等多个学科的知识。
真正领悟该关系还需要把
握不同阶段的正常发展信息和特殊行为表现，摸索社会环境中对此发挥作用的影响因素。
4.2 具体措施。
首先针对大学生试婚同居群体而言，大学生试婚同居说到底社会化的现象，“黄”流对校园的冲击巨大。
每所学校应该针对学生生理心理发展的不同特点匹配相应的社会工作者，开展学校社会工作。
就本质而言，学校社会工作即学校中的社会服务，是运用社会工作的理论与方法，在学校领域实施一种专业服务。
首先在学生中应该有自己的威信，让学生很信任他们。
只有深刻的了解他们让他们信任才能够更好的开展学校社会工作。
社会工作者应该采取多种方法，如个案、小组、社区等对于有此倾向的学生给予帮助。
就功能而言，学校社会工作主要在于协助学生与“家庭——社会——学校”之间建立良好的关系，以解决学生在社会和情绪方面的困扰问题或适应偏差行为，帮助学生更好的成长。
对于个案的案主而言，如果他们没有同居而想同居，那么社工就应该为他打消这个念头，进行正确的引导。
如果案主已经同居或经过我们的辅导后仍然要选择同居试婚，那我们也无权过分的干涉。
但是我们有义务提醒案主要注意一些问题：需要了解对方是否有结婚的预期；假如试婚同居后而结婚，离婚可能是曾试婚同居付出的代价，应该有一定的心理准备；有的时候男性同居是为了“性”，女性则是为了表示“承诺”，女性视同居为掌握男性的手段，男性则视同居为容易满足性的手段；一旦试婚失败，同居这会在心理上很痛苦，有的时候会进入进退两难的境地。
5 结语
不管未来如何，我们这个时代“试婚同居”带给我们的东西，远比同居本身要多得多。
爱情是个永远年轻的话题，爱情缘何而生？结论自然因人而异。
自爱就是对自己生命的要求，精神理念的珍惜。
唯有自爱方能爱人，也才能够真正了解爱情的真谛。
无论通过何种方式追求爱情，切记要爱人与自爱！
参考文献：
１彭怀真.婚姻与家庭[M].教育出版社，2003：117~119
２张向东.当代社会问题[M].中国时代经济出版社，2006
３洪守义.青年行为学[M].中国青年出版社，2004：35~43。
