教师论文集卷首语
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作文集卷首语及老师寄语《作文集卷首语及老师寄语》卷首语:咱这本作文集啊,就像是一个装满宝藏的小盒子。
这里面每一篇作文都是一颗独特的小宝石呢。
你看啊,就像我自己以前写作文的时候,有一次老师让写关于小动物。
我们家那时候养了只小土狗,可调皮了。
那家伙,一身棕毛,就像被火烧过又没烧透似的,一块深一块浅的。
眼睛圆溜溜的,像两颗黑宝石,不过这两颗“黑宝石”老是盯着别人手里的食物,一看到吃的就移不开眼。
有回我拿着一根火腿肠,故意在它面前晃悠。
它呢,开始还假装淡定,坐在那儿歪着脑袋,装作不在意的样子。
可我刚转身,就感觉有个毛茸茸的东西在脚边蹭来蹭去。
低头一看,嘿,那小土狗正抬着头,尾巴摇得像个小螺旋桨,眼睛里满是讨好的神色。
这小模样就给了我好多灵感,写小动物的作文就这么轻松搞定了。
同学们的作文也都和我的这篇一样,装着这样那样有趣儿的故事和经历。
篇一是《我的“书虫”老爸》,写的是有个老爸呀,爱书爱到痴迷的状态,上厕所的时候都不忘记拿本书进去,结果常常待在里面忘了时间,害得一家人在外面着急敲门。
篇二的《调皮的春雨》把春雨描写得像个调皮捣蛋的小娃娃,春雨小娃娃一会儿敲敲这扇窗户,一会儿又滴到那个行人的肩头。
然后篇三是《校园里的神秘角落》,讲的是学校里有个被大家忽视的小角落,却藏着好多小昆虫的秘密基地。
每一篇里都有同学们独特的感受和观察,这些作文可都是大家用心创作的,翻开这本作文集,就像是走进了同学们丰富多彩的内心世界。
老师寄语:同学们,看这个作文集,感觉特别开心。
你们就像一群小魔法师,手中的笔就是魔法棒,轻轻一挥就创造出一个个有趣的故事。
就像看到写小土狗的那篇作文呀,细致生动,让我一下就仿佛看到那只又馋又可爱的小狗了。
这就说明了什么呢?观察很重要。
看看这些作文的题目还有里面的内容,每一个都充满着生活的气息。
你们把自己看到的、感受到的东西,用自己的话原原本本写出来就是最棒的。
从《我的“书虫”老爸》里能感受到家庭的幽默氛围,《调皮的春雨》里有对自然的独特观察,还有《校园里的神秘角落》里充满了探索发现的快乐。
班主任论文集序言(五篇范文)第一篇:班主任论文集序言用心灵感悟,以行动实践随风潜入夜润物细无声——为班主任论文集写序这本散发着油墨清香的《雨润集》终于与大家见面了,它虽算不上鸿篇大作,但它确实凝集了老师们一年多来在德育工作方面大胆探索、勇于实践、潜心研究的点滴心血,召示出我校教师求真务实、不断求索、奋进创新的感人风采,也标志着我校校本教研工作的又一新成果。
没有高素质的教师,就不可能培养出高素质的学生。
社会呼唤高素质的教师,呼唤适应新世纪发展要求的现代教育。
班主任是学校教育的中坚力量,是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任老师的纽带,也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。
班主任肩负着促进学生德、智、体、美全面发展的重任,班主任工作的好坏直接影响着学校的人才培养。
我校一直重视班主任队伍建设工作,不断探索新时期班主任工作的新途径、新模式和新方法。
组织和引导班主任始终用爱心、智慧、责任以及精细化的管理,真正触及学生的心灵世界。
用挚热的情感去温暖学生的心灵,启迪学生的智慧,激励学生去追求崇高。
人格高尚的班主任应当是一面旗帜,一盏航灯。
班主任的职责是教书育人,塑造人的灵魂,所以,班主任必须严于律己,以身作则,为人师表,从一言一行、一举一动上做学生的楷模。
班主任只有在德、智、体、美各方面都得到相应的发展,才能无愧于人民教师这一光荣的称号,才能得到社会、家长和学生的信任和尊敬。
近年来,我校涌现出了一大批优秀班主任,他们不断地用先进的教育理念充实自己,将所学的教育学、心理学知识付诸实践并在实际工作中不断总结经验。
他们具有高尚的职业道德和出色的育人能力,无论在培养学生人格还是在教学方面都形成了自己的特色。
为了更好地展示我校班主任工作成果,促进学校德育工作,学校在收集大量的优秀德育论文和案例的基础上,精选了部分立足实际、操作性强、引人深思的论文及案例,汇编了这本《雨润集》,论文内容丰富、涉及面广,老师们从不同的角度对校本教学研究进行了诠释,亮点多多,其中不乏真知灼见,突出反映了二十中老师对教育改革前沿科研理论的敏锐嗅觉和大胆的探索精神。
《教师成长档案卷首语》
我是一名教师,自从踏入校园以来,我就一直在孜孜不倦地投身于教育事业,在这漫长而又精彩的旅程中,我总是在不断学习、不断成长,以便在走向更加美好的未来。
作为一名教师,我一直致力于把最精彩的教学环境呈现给学生。
我一直努力把传播的知识贯穿学习的每一个环节,以培养学生的综合素质。
我也注重让学生具备良好的学习习惯,创造良好的课堂氛围,以达到最佳的教学效果。
我热爱学习,将不断的学习和探索作为教师的职责,努力探索最新的教育理念,最新的教育技术,以便能够更好地服务于教育事业。
同时,我也要尊重学生的个性,尊重他们积极进取的精神,给予他们足够的支持和帮助,让他们发展的更加充分。
我一直认为,教师的职责不仅仅是传授知识,更是激励学生,让他们在追求知识的路上,有勇气和信心去拥抱未来。
我也一直传递着对学生的关爱,让他们在痛苦和挫折中,获得更多的支持和帮助,以便他们能够最终取得成功。
作为一名教师,我一直在探索,不断学习,不断成长,为了让学生在更加优秀的环境中,获得更好的教育,我会一直努力,一直奋斗,不辜负这份职责,在这漫长的旅程中,我将一直追求卓越,把自己的梦想,变为现实。
优秀教师卷首语
亲爱的同学们,新的一学期又开始了。
在这个充满希望和挑战的时刻,我作为你们的老师,非常高兴能与你们一起开启新的征程。
首先,我想对你们说:每个人都有自己的天赋,每个人都有自己的梦想。
这个世界上没有完全相同的两片叶子,也没有完全相同的两个人。
你们每一个人都是独一无二的,都有自己的特点和优势。
所以,请相信自己,勇敢追求自己的梦想。
其次,我希望你们能够珍惜时间。
时间就像一把双刃剑,我们要学会如何有效地利用它,实现自己的价值。
只有把时间用在有意义的事情上,我们才不会虚度光阴。
最后,我希望你们能够学会感恩。
感恩身边的人和事,感恩给予我们帮助和支持的人。
只有心怀感激,我们才能感受到生活的美好和幸福。
在新的学期里,让我们一起努力,共同进步。
我相信,只要我们齐心协力,就一定能够取得优异的成绩和成长。
祝愿大家在新学期里学业进步,身体健康,快乐成长!。
教师文学刊物卷首语
亲爱的读者:
非常荣幸地向大家推荐我校教师文学刊物的新一期。
在这个卷首语中,我想和大家分享一些对于教师文学刊物的看法和期望。
教师文学刊物是一种重要的交流平台,它不仅仅是展示教师们文字表达能力的舞台,更是教师们互相学习、交流、启迪的渠道。
打开这本刊物,你将看到来自不同年龄、不同学科、不同教学经验的教师们的心声和智慧。
无论是教学经验的总结、教学方法的创新还是教育理念的分享,教师文学刊物都扮演着不可替代的角色。
作为教育工作者,我们时刻都在追求进步和提高自己的专业能力。
而文学作为一种表达媒介,不仅可以帮助我们更好地沉淀自己的思考,也可以激发我们思维的火花,启迪和激励他人。
因此,我希望教师文学刊物能够成为我们不断学习、探索和思考的动力。
当然,教师文学刊物的发展离不开大家的积极参与和支持。
我鼓励广大教师们踊跃投稿,分享自己在教育教学上的心得和体会。
你的经验可能会成为他人的借鉴,你的思考可能会启发他人的灵感。
投稿不仅是对自己专业成长的一种促进,更是对整个教育界的贡献。
最后,我衷心感谢所有为本期刊物付出努力的编辑和审稿人员。
他们的辛勤工作使这本刊物得以呈现在大家面前。
感谢他们对
教育事业的奉献和对教师文学刊物的支持。
让我们一起努力,共同打造一个优秀的教师文学刊物,为教育事业贡献一份力量!
谢谢!。
教师论文集卷首语不辍耕耘无尽收获“您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造着一批批少年的灵魂……”出自于学生之笔的一段奇妙文字说自己――教师,一个光彩夺目的名称,一个坐享赞美的职业,一个培育桃李的神圣代名词……身为教师,我感到光荣。
孔子三千弟子,聆听之教诲如沐春风;董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”奠定了汉王朝的百年大计;朱熹热心讲学,其学术思想《四书章句集注》在中国封建社会盛行达八百年之久;韩愈传道授业解惑的师者天职至今为人们所推崇……在中国历代的教育家中,这些名字如雷贯耳,同为“师”,我为之自豪。
身兼教师,我深感享用。
晨间渗入露珠的青草气息,馥郁扑面的芬芳花香,热情满满的琅琅书声,开朗动感的青涩脸庞,机灵调皮的幼小身影,三尺讲台的魅力诠释,赠人玫瑰的手领余香,学科竞赛频频得奖,教学论文屡屡刊登,育人成绩连连飙升……这些,都给与我无穷的享用。
身为教师,我感到实在。
这种实在来自于每一节课精心准备时的思绪缕缕,来自于为学生答疑解难时他们的懵懂初化,来自于教学生做人道理的抚首真诚,来自于教师节孩子们给你的感动惊喜,来自于送走毕业班时的不舍与期望……这不仅仅就是我一个的感叹,更是河一小所有老师对事业的热忱与挚爱。
这本《论文集》囊括了河一小老师们的以上种种,这里,没绚烂的色彩,却存有老师们紧随教育教学步伐的孜孜追求,没精致的插画,却存有老师们立志教育科研的始终如一决意,没精致的装帧,却存有新理念指导下的高效率课堂。
淡淡的油墨清香,散发出出的就是老师们对教育事业的无穷爱好和对学生的无私奉献。
也许,我们的教师理念还不够成熟,文笔还不够流畅,但每一份文稿却凝聚着他们近年来教育科研的心血,折射着他们在新课改浪潮中理念的撞击,心灵的思索。
教育是永远的艺术,是永远的智慧。
我们坚信:随着课程改革的不断深入,教师研究的课题会更广,探索的程度会更深,撰写的论文会更优,因为我们相信――不辍耕耘,无尽收获!文/大顾。
我的教育理想卷首语懵懂的孩童时代,每个人便开始了梦想。
以至长大成人,很多的理想都与自己的职业有关:翱翔蓝天的飞行员,救死扶伤的医生,桃李满天下的教师…….理想的天空永远五彩斑斓,绚丽多姿。
那是美好的向往,更是幸福的企盼。
师范毕业后,我成为一名教师。
实现的并非是儿时的梦想,却也有了许多与本职工作息息相关的愿望。
它们虽然简单,却需要我百分之百的付出。
不虚度课堂的每一分钟。
传道解惑,教书育人应该是教师最基本的工作。
可是要把课上好,而且是每节课都上好,还相当不容易做到。
无论是10分钟的早读,还是40分钟的新课,抑或是30分钟的实践活动,都需要教师认真地对待、全力付出。
试想一下,面对着一群知识的探索者、追求者,默念着“一寸光阴一寸金”,哪个教师会忍心浪费他们哪怕一秒钟的时间呢?课堂上的每个步骤都是明确的目标,每个目标都使其落到实处,让所有的环节都发挥应有的作用。
这正是我努力追求渴望实现的。
真正爱每一个学生。
没有爱,就没有教育。
没,有博爱,就没有完整的教育。
聪明好学、品学兼优的孩子轻而易举就能获得教师的爱,可调皮顽劣、成绩不好的学生呢?要说爱他们真的是很困难吧。
我们都知道学生个体间存在着无可改变的差异,更知道学生需要教师的鼓励。
可我觉得,孩子们不需要一张牵强的笑脸,一句没有感情的赞美。
他们要的,就是真爱和平等。
真正爱他们,才会于细微处发现其弱小的闪光点。
才会去走进了解,尝试喜欢。
或许,正是我们真心的付出和帮助,孩子身上那点茧火虫似的微光才可以照亮他们整个学习生涯!期待着我的努力可以让每个孩子都有收益。
快乐工作每一天。
紧张忙碌的工作需要轻松快乐的心态来调节。
努力找寻工作的乐趣,如此即使筋疲力尽也能体验到欣慰与喜悦。
也许我们见不到学生成为桃李,能够目睹幼苗们茁壮成长,又何尝不是一种幸福呢?为自己的工作感到骄傲和自豪吧!平凡却并不普通的教育事业,让我们远离了尘世的浮华喧器,心平气和地享受每个纯净的日子。
就让我们的努力成就每个人心中的教育理想吧!。
新会二中教师论文集序言第一篇:新会二中教师论文集序言序言放飞思想的翅膀,绽放生命的灵性。
积累教学的火花,燃起绿色的希望。
古人云:人生有“三不朽”——太上立德,其次立功,其次立言。
立言者,立说也。
以文章来阐释自己对教育的理解认识,对教学的真知灼见,虽未必就能“不朽”,但其中饱含着的,确乃教育者在实践中不断探索的结晶,闪耀着智慧的火花。
千百日夜,风霜雪雨,五度春秋,一朝集成。
《》的结集付梓,似一缕轻风,拂亮了人们的眼睛;如一股清泉,为本校教育科研注入了鲜活清新的气息。
它,是我校广大教师在教学实践中无止境地探究求索的结晶;它,是我校教育教学新理念精华中的吉光片羽;它,更是我校“质量立校,科研兴校,特色强校”发展战略的浓重一笔。
苔花虽米小,亦学牡丹开。
这是一种精神,更是一种令人肃然起敬的生存状态。
打开这本论文集,一缕缕清香,一片片秋色,一累累硕果,一份份感动扑面而来。
一串串鲜活的故事,渗透着人性的光辉,承载着师生共同发展的经历;一篇篇精美的文章,记录着心灵的对话,迸溅出师生思想碰撞的火花……打开这本论文集,你会感慨我们教师的那份工作。
教书是默默无闻的工作,书是默默的教,人是默默的育,文是默默的撰。
将自己教育教学的探索与思考、成败与得失拾取下来,连缀成文,这是一种境界。
打开这本论文集,你会感到我们教师的那种聪慧。
典型的范例,这是我们老师工作的执着;生动的描述,这是我们老师聪明的才智;独到的见解,这是我们老师丰富的经验。
手捧这本油墨清香,心灵滚烫的书,你一定会说,教师是学校的灵魂,教师是学校辉煌的创造者。
一本文集是一尊熔炉,冶炼出教育的思想;一本文集是一群理念的碰撞,迸射出教研的光芒。
这本论文集,虽算不上鸿篇巨制,但它确实凝聚了二中人辛勤教育、潜心研究的点点心血,凝聚了二中人的认真与执着,折射出二中人的睿智与灵性,映现出二中人求索、奋进、创新的风采。
衣带渐宽终不悔,三尺讲台竞风流。
积跬步,可以至千里。
就让我们以这本论文集为新的起点,为二中更加美好的明天策马扬鞭吧!沾潭江之灵气,享冈州之精华,六十多年的风雨洗礼,孕育出了银洲湖畔的一颗璀璨的教育明珠——江门市新会第二中学。
教师个人成长档案卷首语
卷首语
有一种感动总是徜徉在心头,有一种思绪尘封了很久,当我执起笔时,心头不禁思绪万千。
平淡的日子里有过快乐,有过悲伤。
快乐的时候我会努力去忘记忧伤,只有这样才能感受到世界每一个角落的美好,体会到冬天的枯树那艺术的味道,享受到风吹到脸上那温柔的感觉,欣赏到风声的悦耳与动听。
人的一生不一定要轰轰烈烈才算幸福。
当你快乐的时候,有人和你分享;当你忧伤的时候,有人和你分担,这就是一种幸福。
在船小这个大家庭里,我为了我的孩子,兢兢业业、勤勤恳恳地耕耘着,忙碌和辛苦的同时我累着并快乐着,同时也在平淡中分享着幸福。
工作,学习,反思,成长,点点滴滴,幸福在脸上,充实在心中,记忆在这里。
虽说文笔拙劣,却也是我教学工作中的切身体验和感受。
现把它们整理成册,愿与大家一起感受幸福、分享快乐
啊!翻开每一页都能让我触摸到岁月的痕迹,感受到生命的真谛。
我爱我的事业,我将努力用文字记录下自己的教学工作及心路历程,留下自己成长的足迹。
小学班级作文集教师寄语(卷首语)篇一:小学作文集卷首语序2很偶然,儿子在老家翻看一个柜子时,找到一本我小学时的练习册。
他惊讶中带着得意:“爸爸,你写的字好差!”看着那些歪歪斜斜的字,我不禁哑然,这字是我写的吗?怎么能差到这个样子?惊叹之余,笑意已忍不住从嘴角露出,小学生活的点滴浮上心头。
童年的美好未曾抛离我,只是太过久远,它悄悄地藏到了我记忆的深处。
遥远而又熟悉,一幕幕温暖的画面闪过脑海,让我面带微笑,让我眼含泪水。
《墨香·记忆》第一期已经出版,拿到书的那一刻,孩子们是多么兴奋。
那一只只高高举起的小手,那一双双充满渴望的眼睛,流露出那么多的快乐!这本书是他们汗水与智慧的结晶,他们有理由骄傲。
而我,也为他们的快乐而幸福着。
孩子们,我相信,只要用心、坚持,许多年后,你们会发现,你们笔下流淌出的灵动的清泉,会沉淀出一粒粒晶莹的珍珠;你们洒下的蓬勃种子,会生长成参天的大树;你们种下的稚嫩的小苗,会盛开出一朵朵鲜艳的花朵,结出丰硕的果实。
多年以后,你们都成为了祖国的栋梁,再来看到我们的《墨香·记忆》时,你也会因为童年的美好而咧开嘴角吧?愿《墨香·记忆》能伴随着我们快乐地成长,愿在回首之时,我们能骄傲地说:我的童年是那么灿烂地开放着,真好!篇二:学生作文集卷首语学生作文集卷首语在诗一样的季节,我们写下自己的篇章。
我们的心中溢出生命的芬芳,我们的文字是天与地亲吻的痕迹。
我们的序幕张开,心灵敞开,用笔记录下成长的一切欢笑和泪水。
仰望天上的流云,寻求一种表达,寻找一片飞翔的天空。
在童真的梦里,有阳光,有细雨,有彩虹,有惊雷,更多的是追求的热情和收获的欢欣。
目光所及,一朵花,一滴水,一场游戏……生活的每个伙伴前来叩门,和我们一起跳起灵动的舞姿,让写作的灵感喷薄而出,笔尖随着意识流淌,我们徜徉在文字的领空。
个性在这里得到张扬,美丑在这里得到分辨,心灵得到熏陶,人格得到完善。
孩子终将成为独立的个体,让我们以最童真的姿态快乐地阅读,这里记录着我们成长的每一步足迹,稚嫩的双翅在这里锤炼,童真的心灵在这里放飞,我们的话语在这里变成铅字。
“师德”教育活动论文集东营市胜利第四十六中学我站在 这 里上善若水,大爱无痕先贤圣人老子曾言:“上善若水,水善利万物而不争,故几于道。
居善地,心善渊,与善仁,言善信,政善治,事善能,动善时。
夫唯不争,故无尤。
”“上善若水”,实是我们教师的人生写照,我们教师就是“善利万物”的水。
古之师,与“天地君亲”齐名。
师者,“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者,无私无畏,无欲无求。
当其为雨露,则润物而无声;当其为云霞,则遮天以蔽日;当其为江海,则包容万物;当其为溪流,则一泻千里;当其为河瀑,则滚滚而成涛。
师爱,就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求回报的“无痕大爱”。
“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰辛而漫长的育人之旅。
数年的耕耘,数年的守望,使我们深深的喜爱教师这一平凡且神圣的职业。
清晨,当东方刚刚泛白,我们与孩子们伴着清风、白云,开始了一天的学习之旅;黄昏,当最后一抹儿夕阳消逝天际,我们与孩子们伴着星空、明月,安然的回到家中;一天天、一月月、一年年就这样流逝了。
每当看着孩子们那稚嫩的笔迹,在我们孜孜教诲中逐渐成熟起来,我们便感到:这就是我们人生最大地追求与欣慰。
记得有一首诗这样写道:“如果你种下的是葵花,秋天收获的会是一片金黄;如果你种下的是甘蔗,秋天收获的定是甜蜜;如果你种下的是自己的一颗心,收获的一定是一轮火红的太阳”。
美国著名作家海伦·凯勒,身受聋哑盲三重残障,7岁前她一直生活在无声无息,没有光明的混沌世界之中,在7岁时她遇到了生命中的天使——沙利文老师。
沙利文用超常的耐心和爱心,将海伦从一个无知、粗鲁、暴躁易受伤害的小女孩,培养成了一位作家,这是一个播种“自己的心”的过程,同时也是一个充满了艰辛与困难的过程,沙利文老师的付出收获了“一轮火红的太阳”。
如果没有“心”的播种,怎能在黑暗的心灵中灌注光明?如果没有“心”的播种,怎能收获一轮火红的太阳?正如儿童作家冰心所言:“有了爱,就等于有了一切。
序言教研工作是学校的灵魂,是提升学校品位、推动学科发展和促进教师个人成长的重要途径。
临夏中学是一所具有九十多年办学历史的陇原名校,具有深厚的开展教科研工作的基础。
近年来,学校以高中新课程实施为契机,坚持教研兴校,以研促教,积极创新教研模式,积累了适合我校实际的教科研经验。
成功的做法有:一是开展分科课改。
新课改的推进,对课程标准的理解和执行差异逐渐呈现,分科课改成为迫切需求。
二是积极构建符合新课程理念的学校教育科研管理体系。
学校建立了教研室—教研组—备课组—教师四级教研网络体系,不断强化教研组、备课组活动管理,以创建高效课堂为中心,结合集体备课和“五课”教研活动,开展各类教学竞赛和教学研究工作,引导教师主动参与教育科学研究,促进教师教育观念的转变。
三是注重提升教师对教科研意义的认识。
把教科研与转变教师教学观念、改进教学方法、提升自身素质结合起来;引导教师用科学的教育理论去研究教育现象,解决教学活动中存在的实际问题;及时调整研究方向,把教研与学校实际、学科教学结合起来。
四是加强教研活动管理,大力推进校本教研。
强化对教研组工作的指导,加大对教研组活动的检查力度,制定分层参与的教研制度。
通过确定中心发言人、开展同课异构、新教师岗前培训、青年教师结对帮教等活动,做细、做实常规教研的各项工作,使广大教师确立“备课即教研,问题即课题”的教研理念,立足教学中出现的问题,降低研究重心,讲求教研实效。
这本论文集,正是上述教研思想和教研成果的集中体现。
创新是一切事物永葆活力的源泉。
值得一提的是,临夏中学2014年教学论文研讨会在组织形式上进行了一次大胆的探索,将传统的宣读论文改为说论文,由评委评分定等改为参会者集体打分定级,这在我校论文研讨会中是没有过的。
这种变革,有利于激发教师参与研讨会的积极性,有利于互相学习,有利于发挥论文的实效作用,也有利于激发教师从事教科研的热情,是一种有益的探索和尝试。
教学研究是每位教师工作创新的必然要求,衷心希望每一位老师以教研为乐,以创新的姿态,怀着愉快的心情在教育的乐园里守望、耕耘、收获。
最精彩的教育卷首语
教育,是孩子成长道路上的重要一环,也是每个家庭关心的话题
之一。
教育卷首语,作为一篇文章的开头,是对教育主题的简短引言,旨在为读者带来新的思考和灵感。
下面,就让我们一起来探索一些最
精彩的教育卷首语。
1. 每个人都是生命的舞者,在教育的舞台上,我们学习、成长,
而不断探索的过程,正是锻造我们独特魅力的工具。
2. 教育,如同人类进步的阶梯,不断引领着我们迈向更加美好的
未来。
在这个过程中,教师是伟大的引路人,学生则是未来的希望。
3. 在教育的道路上,不仅要培养学生的知识,更要关注其品德修养。
只有通过良好的教育,才能造就出品德兼具的卓越人才。
4. 教育不仅是灌输知识,更是点燃学生内心的梦想之火。
唯有激
发他们对知识的渴望和热爱,才能引导他们追求个人价值和社会进步。
5. 教育,是一座桥梁,将过去与未来、经验与创新连接在一起。
没有教育的桥梁,就无法实现个人和社会的进步与发展。
6. 教育,是一场旅行,不仅学习新知识,更是探索未知的冒险之旅。
在这个过程中,我们不仅成长为更加优秀的人,也拓展了自己的
眼界和视野。
7. 教育是一片沃土,只有培育出健康的苗木,才能希望迎来美好
的未来。
而每一个教育者,都是这片沃土上的有力园丁,用爱心耕耘。
以上就是一些最精彩的教育卷首语,希望能够给读者们带来一些
启发和思考。
无论是作为教育工作者还是家长,我们都应该珍视教育
的重要性,努力为下一代创造一个更美好的世界。
让我们携手努力,
为教育事业贡献自己的力量。
教师个人成长卷首语范例作为一名教师,走上讲台的那一刻,心里真是五味杂陈。
你说是激动吧,确实是,有一份责任感压在肩头,让你不敢掉以轻心;你说是紧张吧,也有点儿,毕竟是面临那么多双充满好奇又稍显质疑的眼睛。
每一个新学期的开始,对我们教师来说,都是一次全新的挑战。
毕竟,谁都知道,学生们的眼睛是雪亮的,想要在他们面前站得住脚,那真不是件容易的事!不说别的,光是如何一开始就吸引他们的注意力,摆脱那种“这是谁啊,教的是什么?”的目光,就够让人头疼的了。
记得刚当教师那会儿,心里有点儿不安,毕竟以前从来没有真正站过讲台,教学和自己在学校听课的感受,简直是天差地别。
那时候,才知道教书不止是上课这么简单。
课堂管理、作业批改、家长沟通,每一项都得有条不紊地进行,压力真的是山大。
刚开始,总是忍不住想:我能做到吗?但随着时间的推移,我逐渐发现,只要用心去做,真的能收获不少惊喜。
不管是学生那一张张渐渐放松的笑脸,还是他们一次次小小的进步,都会让你觉得,这一切的辛苦都值了。
说实话,教师这份工作真的不容易。
不是说我们就得花很多时间备课,而是这种备课,得一层一层地反复推敲,做得不够好,哪怕是一个小细节没处理好,都可能影响学生的学习效果。
每次上完一堂课后,你就会开始反思:有没有哪里讲得不够清楚?有没有给学生足够的时间思考和消化?这些问题一遍又一遍地困扰着我。
最难的,还是那个“调整”。
学生们的情况千差万别,你不能把一堂课套用到每个学生身上。
是的,这就是教育的挑战。
要因材施教、调整节奏,恨不得能做个“心灵读心术”的高手,能精准地感知每个学生的想法和感受。
但话说回来,做教师也有让人开心的地方。
记得有一次,一个学生在课后递给我一张小纸条,纸条上写着:“老师,您讲的那一课真有意思,我觉得数学好像并不那么难了!”那一瞬间,我的心都暖了。
数学难?那就看你怎么讲了。
你说这话是不是听着很有成就感?别看学生们嘴上不说,心里其实是有反应的。
这一小小的鼓励,不仅是对我教学的肯定,更是对我努力的最大回报。
作文集卷首语及老师寄语英文回答:Prefatory Remarks: A Voyage into the Depths of Youthful Imagination.In this anthology of literary creations, we embark upon a captivating journey into the boundless realms of youthful imagination. These pages bear witness to the vibrant tapestry of thoughts, emotions, and experiences that reside within the hearts and minds of our budding scribes.Through their prose, poetry, and narratives, these young wordsmiths have woven intricate worlds, painted evocative pictures, and delved into the depths of human experience. Their voices resonate with authenticity, vulnerability, and a profound reverence for the written word.As we traverse this literary landscape, we encounter akaleidoscope of perspectives, styles, and themes. From the whimsical and imaginative to the deeply introspective, these writings offer a glimpse into the vast expanse of adolescent creativity.In these pages, young minds grapple with the complexities of identity, explore the nuances of human relationships, and seek to make sense of the world around them. Their words ignite a spark within us, reminding us of the limitless potential that lies waiting within each and every young soul.Through the act of storytelling, these aspiring authors have not only crafted words on paper but have also forged connections with readers, transcending the boundaries of age and experience. Their creations possess the power to inspire, challenge, and evoke a deep sense of wonder.As you delve into this collection, allow yourself to be transported by the boundless imagination of our youth. Embrace the diversity of voices and the kaleidoscope of emotions that these writings encompass. Prepare to besurprised, moved, and enlightened as you witness theliterary prowess of these budding talents.Teacher's Epilogue: Nurturing the Seeds of Literary Excellence.As an educator, it has been an immense privilege to witness the growth and development of these young writers.I have marveled at their creativity, their passion for storytelling, and their unwavering determination to express themselves through the written word.Throughout the year, I have had the honor of guiding and mentoring these aspiring authors, providing them with the tools and support they need to hone their craft. It has been a journey filled with both challenges and triumphs, but one that has ultimately culminated in the creation of this extraordinary anthology.In these pages, you will find evidence of the transformative power of education. Each piece of writing is a testament to the dedication, hard work, and unwaveringbelief that I have witnessed in my students.I am confident that the writers represented in this collection have the potential to shape the literary landscape of the future. Their voices possess a unique blend of youthful exuberance and profound insight, and their words have the power to inspire, challenge, and make a meaningful contribution to the world.As you read these works, I encourage you to remember the transformative impact that education can have on the lives of young people. By fostering a love of literature and providing them with the opportunities to develop their writing skills, we are not only nurturing their individual talents but also investing in the future of our society.May this anthology serve as a testament to the boundless potential of our youth and the importance of supporting their literary aspirations.中文回答:卷首语,文学想象力的远航。
优秀教师卷首语教师是一座引路灯塔,为学生指引前进的方向;教师是一面明镜,照亮学生的心灵。
尊敬的各位老师,你们辛勤教学、无私奉献的精神使我们深为感动,今天,我希望能以卷首语的形式向你们致以崇高的敬意和诚挚的感谢。
一、激励积极向上的教育理念在当今竞争激烈的社会中,教师的角色不仅仅是传授知识,更是培养学生成为积极向上的人。
优秀的教师能够激励学生发掘自身潜能,树立正确的人生观和价值观。
他们关注学生的全面发展,在知识教育的同时注重品德教育,引导学生树立正确的人生追求和目标。
二、传递知识的艺术教师像一名故事讲述者,将枯燥的知识点变成生动有趣的故事。
他们用心灵的火花点燃学生的求知欲,用智慧的钥匙打开知识的大门。
他们善于把抽象的知识通过形象生动的比喻和实例讲解,让学生能够轻松理解并掌握知识。
三、关注学生的个体差异每个学生都是独立而又特殊的个体,他们在学习上存在着差异。
优秀的教师懂得这一点,他们不同程度地满足学生的需求,因材施教,激发学生的学习兴趣和学习动力。
他们注重培养学生的自主学习能力和创新思维,使每个学生都能够充分发展自己的潜能。
四、与学生建立良好的师生关系优秀的教师善于与学生建立起良好的师生关系,他们不仅是学生的老师,更是朋友和倾诉者。
他们倾听学生的心声,理解学生的烦恼和困惑,并用智慧和耐心给予指导和支持。
学生在这样温暖的教育氛围中,更容易打开心扉,积极面对学业和生活。
五、积极参与教育改革教育是社会进步的关键,而教师是教育改革的主力军。
优秀的教师积极参与教育改革,不断研究教学理念和方法,提升自身教学能力。
他们勇于面对困难和挑战,积极探索适应时代发展需要的教学模式,为学生提供更好的教育资源。
六、为教育事业奉献情怀教育是一项神圣而伟大的事业,优秀的教师把自己融入其中,以无私奉献的精神默默耕耘。
他们为了学生的成长,舍弃了个人的利益和休息,始终坚守在教育的第一线。
他们甘愿付出,无怨无悔,这种奉献精神让人敬佩和感动。
“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了……”,朱自清先生曾用它满含春意和希望的妙笔迎接春的到来。
那么,我想,我们的《新翼》不也正如那春姑娘一样,欣欣然地来了吗?
总会怀着如水般温润含蕴的心情来面对“新翼”的到来,它仿似孕育许久一夕而诞的婴孩,啼声初试,而后日月光华指引、青山绿水哺育,待到茁壮时便如鲲鹏,扶摇而上九万里。
我们的新翼,带着希望,带着期许,带着青春年华特有的芳馨,如期呈现在我们面前。
新翼是青春的。
因为她敞开怀抱拥抱的,是你们这些可爱的、叛逆的、带着时代最潮流气息的九零后们。
你们的快乐、你们的忧伤、你们的小情绪,你们的新鲜、你们的叛逆,你们的对于祖国和社会的种种见地,都可以借新翼这一方土地播种、生根、发芽、成长……
新翼是希望的。
因为她有你们这些学生的参与。
新翼的希望,就是你们的希望。
你们的未来不是梦想,你们的梦想会由你们亲手缔造。
不管结出的是硕果还是青涩,她都是你们青春记忆里最美好的见证。
新翼是带着期许的。
新翼的开刊,凝聚了高级中学各位领导老师的殷切希望。
九零后的学子们,就像春雨里洗过的太阳,润泽而光芒万丈,淡定平和而器宇轩昂。
学子成才,是我们最大的愿望。
新翼愿为你们提供舞台,生旦净末,你方唱罢我登场,青春的戏码,上演如斯,永不落幕。
若干年后,学子们的青春记忆里,会有新翼的居留。
新翼也会因为你们的加入而更加成熟。
让我们共同携手,为青春喝彩!
高二年级语文组杨勇。
不辍耕耘无尽收获
“您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造着一批批少年的灵魂……”
出自学生之笔的一段美妙文字告诉自己——教师,一个光彩夺目的名称,一个享尽赞美的职业,一个培育桃李的神圣代名词……
身为教师,我感到光荣。
孔子三千弟子,聆听之教诲如沐春风;董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”奠定了汉王朝的百年大计;朱熹热心讲学,其学术思想《四书章句集注》在中国封建社会盛行达八百年之久;韩愈传道授业解惑的师者天职至今为人们所推崇……在中国历代的教育家中,这些名字如雷贯耳,同为“师”,我为之自豪。
身为教师,我感到享受。
晨间沾染露水的青草气息,馥郁扑面的芬芳花香,热情满满的琅琅书声,活泼灵动的稚嫩脸庞,机灵顽皮的幼小身影,三尺讲台的魅力演绎,赠人玫瑰的手留余香,学科竞赛频频获奖,教学论文屡屡发表,育人成绩连连攀升……这些,都给予我无限的享受。
身为教师,我感到实在。
这种实在来自于每一节课精心准备时的思绪缕缕,来自于为学生答疑解难时他们的懵懂初化,来自于教学生做人道理的抚首真诚,来自于教师节孩子们给你的感动惊喜,来自于送走毕业班时的不舍与期望……
这不仅仅是我一个的感慨,更是河一小所有老师对事业的热诚与挚爱。
这本《论文集》涵盖了河一小老师们的以上种种,这里,没有绚丽的色彩,却有老师们紧跟教育教学步伐的孜孜追求,没有精美的插图,却有老师们立志教育科研的坚定决心,没有别致的装帧,却有新理念指导下的高效课堂。
淡淡的油墨清香,
散发出来的是老师们对教育事业的无限热爱和对学生的无私奉献。
也许,我们的教师理念还不够成熟,文笔还不够流畅,但每一份文稿却凝聚着他们近年来教育科研的心血,折射着他们在新课改浪潮中理念的撞击,心灵的思索。
教育是永远的艺术,是永远的智慧。
我们坚信:随着课程改革的不断深入,教师研究的课题会更广,探索的程度会更深,撰写的论文会更优,因为我们相信——不辍耕耘,无尽收获!
文/小顾。