2016年中考语文病句知识点不合逻辑之种属概念并列交叉一

不合逻辑1、概念混乱。

【考点梳理】概念之间有六种关系，即同一关系、种属关系、并列关系、交叉关系、对立关系、矛盾关系。

运用概念时，必须严格遵守这些关系，否则就要违背逻辑。

方法：注意有关种属关系的句子，要考虑是否是同一种类，是否有从属混乱、交叉等现象。

【试题训练】例句：农场决定提高粮食、棉花和经济作物的产量。

解析：“棉花”属于“经济作物”，二者不能并列。

2、否定不当。

【考点梳理】指为了增强表达效果，多次运用否定，结果将本意弄反了。

此类语病的原因有两个：一是误用了否定副词，二是不理解反问句本身就表示一重否定。

方法：看到否定词不放过；看到反问句不放过。

句子中出现否定词，一定要看清楚要否定的内容和句子的本意，是否双重否定不当，是否与本意相反等。

常见否定意义的词有“禁止”“杜绝”“切忌”“避免”“防止”“以防”“缺乏”“以免”等。

【试题训练】例句：全校师生没有一个人不否认，素质教育使整个校园发生了巨大的变化。

解析：该句否定不当，应去掉“不”字。

3、强加关系【考点梳理】在一些病句中，作者没有弄清分句中是否存在某种关系，却强加于句子；或者是没有弄明白分句间的关系而错用关联词。

办法：看到关联词不放过。

由关联词连接构成的句子，需要看前后分句是否构成因果、递进、条件等关系。

【试题训练】例句：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。

解析：“缺乏”与“勇气不足”“谋略不当”前后矛盾，应删去“不足”“不当”。

4、不合事理（自相矛盾）。

【考点梳理】指语句陈述的事实或表述的观点不符合生活的常理或人们普遍认同的公理。

或语意逻辑前后不一致。

办法：根据语感，可以从事理、情理上分析，看句子表述的逻辑是否正确，句意关系是否合理。

【试题训练】例句：他是众多死难者中幸存的一个。

解析：既然是“幸存”，就没有死，可又说是“死难者”中的一个，犯了前后矛盾的错误。

5、数量词误用。

【考点梳理】看到数量词不放过。

“缩小”“减少降低”“下滑”等表示降低的词语，不能与倍数相搭配，只能与百分数或分数结合；“最多、最大、至少、不少于、不到、约、左右、上下”等表示约数或概数的词语，与它相邻的必须是确数，不能再与其他表示约数的词相邻或连用，如不能说“大约30人左右”“最高8848米上下”；“第一”“第二”等不能与“首先”“其次”等词混用。

病句之不合逻辑【考点阐释】“不合逻辑”现象指的就是句子内容不合事理、不合实际、不合客观规律的现象，以及句子表述不够严密、不合情理、自相矛盾的现象。

前者是由于作者对客观事物认识不足或不当而产生的内容上的毛病，后者则是由于语言表达不周密而产生的形式上的错误。

一、不合事理例1、四百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。

例2、该市有人不择手段制造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，政府应给予严厉的打击。

二、概念混乱（一）、从属关系并列不当例1、我市已形成以机械、电子、食品、纺织、轻工、建材为支柱的工业体系。

“轻工业”又与前面的“食品、编织”是种属关系，并列使用不合逻辑。

例2、洪水可以冲走我们的房屋、庄稼和各种财产，但它冲不走我们的意志和决心。

（三）、非同一范畴的概念不能并用（二）、交叉关系并列不当例1、中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。

例2、他是个文学爱好者，阅读了大量的小说、诗歌、散文以及外国名著。

“小说、诗歌、散文”与“外国名著”是交叉关系，不能并列使用。

（三）、非同一概念不能并用例1、我国的江河湖泽出产鱼、虾、盐、碱等水产品。

例2、这家球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等乒乓器材。

三、前后矛盾例1、我基本上把不良的学习习惯完全改过来了。

既然“基本”，又怎么能“完全”呢？例2、由北京人民艺术剧院复排的大型历史剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。

例3、万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步于校园中。

四、主客颠倒例1、在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。

例2、爱迪生这个名字对我国人民是不陌生的。

五、否定失当（不、防止、杜绝、忌）例1、谁也不会否认长江不是向东流的。

例2、几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。

例3、为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

2016年中考语文病句常见类型不合逻辑之范围不清
常见病句类型
病句是指不符合语言规范的句子。

辨析病句，是考查对病句的识别与分析，有了这种能力才可能对病句进行修改。

”正确使用词语”一条已有涉及；《考试说明》中列出的六种病句类型大致有如下情形：
不合逻辑
在中国古代名家一派中有个叫公孙龙的，写了本书叫《公孙龙子》，其中有篇文章叫《白马非马》，他的著名的论断就是：白马不是马。

这个句子从语法结构上说，没什么毛病，但从逻辑上讲就不正确了。

下面是一些逻辑上的有问题的类型。

范围不清
例如：①从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各种人才。

（各种人才包括科学家，不宜并列，这是把种属概念并列了，应该说”各学科的专家与其他人才”。

）
②他们一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深渊。

（”一面……一面……”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为”他们虽然拼命的向上爬，但是终于不免跌落深渊。

”）。

辨析病句看标志修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

辨析病句看标志有哪些呢?下面是小编整理的辨析病句看标志，欢迎阅读辨析病句看标志1一看并列词语(小心：属种关系、交叉关系、搭配不当、对应不当、不合逻辑、成分赘余、成分残缺、语序不当、并列不当、表意不明)〔例1〕我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。

解析：“报刊”与“杂志”为属种关系，“一切出版物” 与“报刊”“杂志”也为属种关系，这两处并列均不恰当。

二看代词(小心：指代不明产生歧义)〔例1〕明智的做法是告诉孩子真相，然后向正确的方向引导，力求把对孩子的影响降到最小，而不是欺骗、隐瞒，那样只能是好心办坏事。

解析：那样指代不明三看介词(小心：出现介宾短语的可能是主语淹没、成分残缺、搭配不当、主客颠倒、介词误用、句式杂糅)例1〕长征路上的艰难险阻和千辛万苦对一位出生入死的长征老干部是非常熟悉的。

〔解析〕主客体颠倒，“长征老干部”是主体，“艰难险阻和千辛万苦”是客体。

四看否定词(小心：反问句式+否定副词、否定意义词+否定副词)如：禁止、忘、终止、否认、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽视、忌讳、忌、放弃、难以、拒绝、避免、缺乏〔例1〕睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。

〔解析〕“忌” 和“不”表双重否定，等于肯定，意思相反。

四看否定词(小心：反问句式+否定副词、否定意义词+否定副词)如：禁止、忘、终止、否认、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽视、忌讳、忌、放弃、难以、拒绝、避免、缺乏〔例1〕睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。

〔解析〕“忌” 和“不”表双重否定，等于肯定，意思相反。

辨析病句看标志2、人民的生活水平正在不断地改善。

(主谓搭配不当，可以将“改善”改为“提高”)2、他的革命精神时刻浮现在我眼前。

题型六不合逻辑所谓“不合逻辑”，是指句子虽然在语法方面正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑或事物逻辑，有较大的迷惑性。

不合逻辑的类型主要有自相矛盾、范围不清、强加因果、主客倒置等。

一、概念并列不当具有包含(从属)关系或交叉关系的概念并列不当互相并列的概念，应该是按同一标准划分的概念，如果标准混乱，就会出现概念间包含或交叉的错误现象。

例：“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景，以洋楼文化为主线，结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物，通过多媒体手段，展现当年的洋楼生活。

(不合逻辑，“历史图片”“历史物品”都是“历史资料”，三者并列不当。

)并列的词语不全部属于收束语例：社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动。

(“拼图”属于智力游戏，“卡拉OK”属于文娱活动，不属于“体育活动”。

)解题思路解答此类题目要看并列词语(短语)，分清之间的关系。

练习请辨析并指出下列句子中的语病。

(1)《朗读者》开播后，许多广电名嘴、企业职工、机关干部、退休教师、留学生吟诵社等朗诵爱好者，纷纷加入文化经典诵读的行列。

(2)教育主管部门要求，各级各类学校学生的生活用品以及床上用品都应由学生自主选购，不得统一配备。

(3)文化具有多向性与多面性：既有物质性，也有精神性；既是固态的，也是动态的；既有过去时，也有现在时、将来时；既要传承它，更要创新和发展它。

(4)我们的报纸、杂志、电视和一切出版物，更有责任做出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。

答案(1)概念并列不当，“留学生吟诵社”不属于“朗诵爱好者”。

可在“留学生吟诵社”后加“的成员”。

(2)种属并列而致不合逻辑，“床上用品”从属于“生活用品”，可删除“以及床上用品”。

若要强调床上用品，可把“以及”改成“尤其是”。

(3)“种属不一”或“暗换主语”，“既要传承它，更要创新和发展它”，不属于文化的“多向性与多面性”；应将最后一个分号改为句号，并在“既要”前加上“我们”，以总结上文。

病句之不合逻辑修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

病句之不合逻辑有哪些呢呢?下面是店铺整理之不合逻辑，欢迎欣赏病句之不合逻辑1(一)内容不符合客观真实1、不合事实例1：八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。

(“八百多人”怎么有几千条胳膊呢?，应改为“千多条”。

)2、不合事理例1：我每次向他借书，他都不顾年老体弱，亲自冒着酷暑和严寒到小书房去找。

(“酷暑”与“严寒”分别是在夏天、冬天，不可能同时到来，“他”怎么能每次都“冒着酷暑和严寒”呢?)3、过于绝对例1：凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。

(句子中“凡是……都……”言过其实，犯了绝对化的毛病。

)(二)概念分类不合逻辑(概念混乱)因对词语所表达概念内涵及概念间关系的误解而造成的误用。

1、从属关系并列不当例1：我上街买了牙膏、牙刷和日用品。

(牙膏、牙刷、日用品间是从属关系，不能并列表述，应把“和”字改为“等”字。

)2、交叉关系并列不当例1：出席团代会的代表有干部和青年，还有不少女同志。

(“干部、青年、女同志”三个概念有交叉关系，不能并列。

)3、非同一范畴的概念不能并使用例1：陈述句、疑问句、判断句和主谓句的特点一定要搞清楚。

(分类标准不统一，前三者按句子的语气和用途分类，后者主谓句是按句子的结构特点分)(三)表述前后不一致(自相矛盾)1、前后矛盾指前面的说法与后面的说法自相矛盾，彼此冲突，它包括时间、数量、范围、动作、位置、状态等多方面矛盾。

例1：一个发展经济的大好机遇，正即将到来。

(时态上自相矛盾：“正”是现在式，“即将”是将来式。

)2、照应不周主要指三种情况：一是句中使用能否、是否、好坏、有没有等两面词，却没有与之呼应的词语;二是句中使用两组并列短语而它们之间的对应关系错位;三是因偷换主语而使前后不照应。

例1(2006年四川卷)：21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发掘中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。

语文病句不合逻辑的知识点病句的类型及修改方法一、“不合逻辑”病句类型介绍这里要先界定一下病句中所说的“不合逻辑”的外延。

首先，“语法不是逻辑”，例如“白马不是马”，这个句子结构是正确的，从逻辑的角度分析是正确的，“白马”概念和“马”概念是种属关系。

但从语文字面的意思角度看“白马”应该是“马”才对。

其次，语言是交际的工具，有些话虽然用严格的逻辑眼光来分析有点说不过去，但大家都这么说，都懂得它的意思，交际双方毫无误会，站在语法的立场，就不能不承认它是正确的。

例如“好不热闹”，按说该是很不热闹的意思，但实际上等于“好热闹”，甚至程度还要加深。

以上两种都不属于“不合逻辑”。

这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。

例如“学习有态度与方法之分”。

这句话形式上跟“生物有动物、植物和微生物之分”是一样的，但“动物、植物和微生物”加起来等于“生物”，而“态度”和“方法”加起来不等于“学习”，所以这句话就是“不合逻辑”。

下面是一些逻辑上有问题的类型。

二、不合逻辑类型概念范围不清自相矛盾多次否定引起混乱主客颠倒关联词语用错三、典型试题1、夜晚，远远望去，整个楼漆黑一团，只有一个房间还灯火辉煌。

(自相矛盾)2、既然来了，但他还是不安心。

(关联词语用错)3、数学对于我不感兴趣。

(此句中主体是“我”,客体是“数学”，应改为“我对于数学”)4、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。

(可改为“中国青年对奥斯特描夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生的”)5、八百多人,几干条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜。

(“八百多人”怎么有几千条胳膊呢?应将“几千条”改为“千多条”)6、他发愤苦读，用三年时间就学完了大学所有课程。

(“大学所有课程”浩翰之极，“仅用三年时间”学完是不客观的,可去掉“所有”)7、当你伫立岸边，放眼无边的大海，眼前会涌现出一幅我们的祖先日出而作、日落而归的壮丽图画。

(既然“放眼大海” ,后面所呈现的图画应是大海上的情景，此句表述所看到的是土地上的情景，前后矛盾。

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中考语文知识点之病句：常见语病—交叉关系并列
中考语文知识点之病句：常见语病—交叉关系并列
交叉关系并列
具有交叉关系的概念也不得并列，如：
⑿这所学校里大部分是中青年教师，老教师和女教师只占少数。

这个句子中的“中青年教师”和“老教师”中包含有“女教师”，女教师中也包含有“中青年教师”和“老教师”，“中青年教师”和“女教师”及“老教师”和“女教师”均是交叉关系，不得并列。

因此应将“女教师”删去。