高中生物必修二学案14：7.1 现代生物进化理论的由来
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人教版高中生物必修二
1 现代生物进化理论的由来
学习目标
1.熟记拉马克进化学说、达尔文自然选择学说的主要内容,提升解释进化现象的能力。
2.自主学习,合作探究,自我总结两大进化学说的贡献和局限性。
3.激情投入,快乐学习,感悟生物进化观点对人们思想观念的影响。
学习过程
导入新课
通过初中生物知识的学习,我们已经知道生物是进化的,不是女娲造人,也不是上帝造物。那么生物是怎样进化的呢?图片展示:“各种生物的进化过程”。
探究新知
探究一:拉马克的进化学说
[自主学习1]
阅读教材P110,思考并完成下列问题。
1.拉马克的基本观点
(1)地球上所有的生物都不是神造的,而是由 来的。
(2)生物是由 到 逐渐进化的。
(3)生物的各种适应性特征的形成都是由于 和 。 ,这是生物不断进化的主要原因。
2.拉马克进化学说的进步意义和局限性?
3.下列表述中不属于拉马克的观点的是( )
A.生物的种类是随着时间的推移而变化的
B.生物的种类从古到今是一样的
C.环境的变化使生物出现新的性状,并且将这些性状遗传给后代
D.生物的某一器官发达与否取决于用与不用
[自主总结1]
拉马克进化学说的主要观点:生物进化的原因是 和 。
探究二:达尔文的自然选择学说 人教版高中生物必修二
2 [自主学习2] 1.阅读教材P111图7-3,认真分析自然选择学说的解释模型,总结自然选择学说的四项内容。
A. ;B. ;C. ;D. 。
2.进步意义
达尔文的自然选择学说,揭示了生命现象的统一性是由于 ,生物的多样性是 的结果。
3.局限性
(1)对于 的本质,未作出科学解释。
(2)对生物进化的解释局限于 水平。
(3)强调物种形成都是 的结果,不能很好地解释 等现象。
[合作探究]
1.请用达尔文自然选择学说解释长颈鹿颈长的进化过程。
2.在远离大陆的印度洋南部的克格伦岛,岛上经常刮大风。达尔文发现这里的昆虫有两种类型:一类是翅非常发达,一类是无翅或翅小不能飞翔,并指出上述现象与岛上经常刮海风有关。请试用达尔文的自然选择观点来回答以下问题。
(1)这些昆虫与海风是什么关系?
(2)这里刮的海风对岛上昆虫的翅起了什么作用?选择的是表现型还是基因型?
(3)通过这种现象说明变异是定向的还是不定向的?自然选择呢?
[自主总结2]
1.达尔文自然选择学说的内容: 、 、 、
2.变异是 的、 的;自然选择是 的。
3.自然选择以 的形式表现出来;自然选择主要作用于生物体的 ;在进化的过程中,人教版高中生物必修二
3 先出现 ,后出现 。
探究三:达尔文以后进化理论的发展
[自主学习3]阅读教材P113内容,总结达尔文以后进化理论的发展。
总结进化理论的发展:
(1)关于遗传和变异的研究,已经从 水平深入到 水平,人们逐渐认识到遗传和变异的本质。
(2)获得性遗传的观点,已经被大多数学者所摈弃。
(3)研究的对象从以生物 为单位,发展到以 为基本单位。
课时检测
1.达尔文生物学说的中心内容是( )
A.用进废退学说 B.自然选择学说
C.过度繁殖学说 D.生存斗争学说
2.使用某种农药来防治某种害虫,开始效果很显著,但长期使用以后效果越来越差,其原因是( )
A.害虫对农药产生了定向的变异 B.害虫对农药进行了定向选择
C.害虫对农药产生了隔离 D.农药对害虫的抗药性变异进行了定向选择
3.果蝇多是有翅的,但后来产生了残翅的类型,这些类型的个体在森林中难以生存,但在海岛上生活得很好,这说明( )
A.突变是有害的 B.突变的有利和有害取决于环境条件
C.突变是有益的 D.环境条件的变化对突变体都是有利的
4.到了寒冷的冬天,柳树纷纷落叶,而松树却依然郁郁葱葱,这表明( )
A.柳树不适应寒冷的环境,松树适应寒冷的环境
B.它们都能适应寒冷的环境
C.柳树适应寒冷的环境,松树不适应寒冷的环境
D.它们之间进行着种间斗争
5.自然选择直接作用于生物的( )
A.表现型 B.基因型
C.不利变异的基因 D.肽链结构
6.下列用达尔文自然选择学说不能解释的是( )
A.生物进化的原因 B.生物不定向变异的原因 人教版高中生物必修二
4 C.生物多样性的原因D.现存生物适应性的原因
7.开始使用杀虫剂时,对某种害虫效果显著,但随着杀虫剂的继续使用,该种害虫表现出越来越强的抗药性,实验证明害虫种群中原来就存在具有抗药性的个体,这证明:
(1)害虫种群中个体抗药性的 体现了生物变异一般是 的。
(2)杀虫剂的使用对害虫起了 作用,而这种作用是 的。
(3)害虫抗药性的增加,是通过害虫和杀虫剂之间的 来实现的。
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5 【参考[答案]】
学习过程
探究新知
[自主学习1]
1.(1)古老生物进化 (2)低等 高等 (3)用进废退 获得性遗传 获得的性状是可以遗传的
2.进步意义:拉马克提出地球上的生物都不是神造的,而是由更古老的生物进化而来;反对神创论和物种不变论。
局限性:他认为生物各种适应性特征的形成原因是用进废退和获得性遗传。
3.B
[自主总结1]
用进废退 获得性遗传
[自主学习2]
1.A.过度繁殖;B.生存斗争;C.遗传变异;D.适者生存。
2.所有生物都有共同的祖先 进化
3.(1)遗传和变异
(2)个体
(3)渐变 物种大爆发
[合作探究]
1.达尔文认为:古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、四肢长和四肢短的变异,这些变异是可以遗传的,四肢长和颈长的能够吃到高处的树叶,就容易生存下去,并且繁殖后代;四肢短和颈短的个体,吃不到高处的树叶,当环境改变食物缺少时,就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良,体质虚弱,本身活下来的可能性很小,留下后代的概率就会就更小。经过许多代以后,四肢短和颈短的长颈鹿就被淘汰了。这样,长颈鹿一代代的进化下去,就成了今天我们看到的长颈鹿。
2.(1)生存斗争。
(2)选择作用;表现型。
(3)不定向的;自然选择是定向的。
[自主总结2]
1.过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存
2.随机的 不定向 定向的 人教版高中生物必修二
6 3.生存斗争 表现型 遗传变异 自然选择
[自主学习3]
(1)性状 基因 (3)个体 种群
课时检测
1.B 2.D 3.B 4.B 5.A 6.B
7.(1)差异 不定向
(2)选择 定向
(3)生存斗争
