骨干教师观摩课简报

线上观摩示范课简报范文（11篇）线上观摩示范课简报范文（精选11篇）线上观摩示范课简报范文篇1为了进一步推进和落实新课程改革，进一步转变教师教育教学观念，提高课堂教育教学质量，促进学校教研组建设，扎实开展学校教育科研，学校于20__年4月4日4月15日举行了教师观摩课赛课活动。

现总结如下：一、积极动员、精心准备：1、学校多次在教师大会、教研组长会上积极宣传动员，提高了对学校赛课活动的认识，把赛课形成了学校每学期的教研活动的重要组成部分。

2、多次召开教研组长会，要求教研组认真准备、课前认真组织讨论，课后认真组织评议，把赛课作为教研活动的一个重要内容；作为教师专业化发展的重要途径。

各教研组赛课前都对方案和赛课评分细则进行了讨论二、积极参与，认真组织落实1、本次参赛教师高度重视，积极准备，认真参赛。

多数教师都撰写了教案和制作了精美的课件、编制了精小的课堂练习。

2、教研组对参赛教师的课基本上按照要求组织了课前讨论，课后评议。

3、教师听课评课比较积极，教务室认真组织落实，对教师的教案进行了收集和存档。

三、积极总结、认真反思1、取得的成绩：A、教师的教学语言比较清楚流畅，对自己所教学科知识重点突出，难点突破有方，有些教师设计的教学方案和教学活动还具有一定的创造性。

B、一部分教师在课堂中注重对学生知识的过手。

具体表现在教师准备了适当的学案、习题对学生在课堂中的学习情况进行了及时的检测、总结：这些方法对活跃课堂气氛，提高课堂效率等起到了推动作用。

C、多数参赛教师精心设计了课堂中学生的活动，并通过活动实现对学生学习能力的培养。

如朗读、小组讨论、自主完成练习、全班交流等。

D、本次赛课参赛的所有老师都将现代教育技术手段运用到教学活动中：有的教师制作了高质量的课件，很好地起到辅助教学的作用E、赛课为青年教师搭建了成长的平台，促进了青年教师的专业化水平提高。

促进了教研组教研活动的开展，教研活动目的.性增强。

促进了教师间的相互学习和交流。

第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的教育教学水平，加强校际间的交流与合作，我校于2021年10月20日开展了视导观摩教研活动。

本次活动邀请了市教研员、兄弟学校的优秀教师以及我校全体教师参加，旨在通过观摩、研讨、交流，促进教师专业成长，提升教育教学质量。

二、活动目标1. 通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教育教学理念和方法。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题。

3. 提高教师的专业素养，提升教育教学水平。

4. 推动我校教育教学工作向更高水平发展。

三、活动内容1. 观摩课展示本次视导观摩教研活动共安排了6节观摩课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物等学科。

观摩课由我校优秀教师和兄弟学校的优秀教师分别授课。

在观摩课中，教师们充分发挥了自己的教学优势，运用先进的教学理念和方法，展示了丰富的教学资源和独特的教学风格。

2. 评课议课观摩课后，教师们进行了评课议课活动。

评课议课环节分为两个部分：一是教师自评，二是互评。

教师们从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面对观摩课进行了全面、客观的评价。

在互评环节，教师们畅所欲言，针对观摩课中的优点和不足提出了建设性的意见和建议。

3. 专家讲座活动最后，市教研员为教师们带来了一场精彩的讲座。

讲座内容主要包括：当前教育教学改革的新趋势、教师专业发展的重要性、课堂教学策略与方法等。

讲座中，专家结合实际案例，深入浅出地阐述了教育教学中的关键问题，为教师们提供了有益的启示。

四、活动总结1. 观摩课展示环节，教师们展示了各自的教学风采，体现了较高的教育教学水平。

同时，兄弟学校的优秀教师也为我们带来了新的教学理念和方法，拓宽了我们的视野。

2. 评课议课环节，教师们积极参与，畅所欲言，提出了许多有价值的意见和建议。

这有助于我们更好地发现自身不足，促进自身成长。

3. 专家讲座环节，专家们为我们提供了前沿的教育教学理念和方法，为我们今后的教育教学工作指明了方向。

教育简报
小学2023年4月20日观摩交流增情谊学习共建谋发展春日书香溢，谷雨迎客来。

为加强校际之间的互动交流学习，增进学校间的相互了解，提升教育教学质量，4月20日，我校部分骨干教师在校长的带领下到实验小学进行观摩交流。

每一份温暖的教育都是从相遇开始，每一次观摩都是经验与智慧交融的旅程随后，教导主任对本次交流活动的内容进行了介绍，并安排了负责带队的教研组长，确保交流活动顺利开展。

教学是学校的基本活动，也是师生交流最美的体验。

在带队老师的热情带领下，观摩老师与我校老师展开同课异构活动。

课后，两校老师及时进行了评课交流，分享备授课过程中的经验体会，交流设计思路和课中的问题，促进共同提升。

随后，副校长还带领陈校长一行参观了五年级劳动实践课。

下午，两校老师一起就课程标准下教学改革与作业设计进行了研讨。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，本次观摩交流活动既是一次展示与交流，更是一种鞭策与激励。

我校将从此次观摩交流中收获和改进，落实课改精神，不断推动内涵发展的同时持续引领助力，和同行们携手共进，实现优质教育资源的共享共建！。

骨干教师示范课简报骨干教师示范课简报一、概述骨干教师示范课是指通过优秀教师的教学实践经验和教学技巧，向其他教师分享教学方法和策略的一种方式。

这些骨干教师拥有丰富的教学经验和卓越的教学成果，在他们的示范课中展示出高质量教学的标杆，并引领其他教师进行借鉴和学习。

本文将针对骨干教师示范课展开详细探讨，旨在帮助读者全面理解和运用此一教学模式。

二、示范课的重要性骨干教师示范课在现代教育中扮演着重要角色。

示范课能够帮助教师提升专业技能和教学能力。

通过观摩骨干教师的示范课，其他教师可以学习到先进的教学方法和策略，并将其应用于自己的教学实践当中。

示范课也是教师专业成长的重要路径。

通过反思和评估自己的教学实践，并与骨干教师交流和对比，教师可以不断提高自己的教学水平，追求教育教学的卓越。

示范课对于学生的学习效果也有积极影响。

优秀的教学实践能够激发学生的学习兴趣和积极参与，提高他们的学习效果和成绩。

三、示范课设计和实施要成功设计和实施一堂优秀的示范课，需要骨干教师充分考虑多方面因素。

骨干教师应根据教学目标和学生群体的特点，确定适宜的教学模式和方法。

不同的学科和年级可能需要不同的教学策略和评价方式。

骨干教师需要精心准备教学内容和教学材料。

这包括准备教案、教具和多媒体资源等，以增强教学效果。

骨干教师还应考虑教学环境的营造和教学时间的合理安排，以确保整堂课的顺利进行。

骨干教师应全程关注学生的学习情况，并及时调整教学策略和方法，以提高学生的参与度和学习效果。

四、示范课的评价和反思骨干教师示范课结束后，教师和学生可以进行评价和反思。

教师可以邀请其他教师和专家进行评价，以获取更多的反馈意见和建议。

通过评价和反思，教师可以发现自身教学中存在的不足之处，并制定改进措施。

学生的反馈也是评价示范课效果的重要参考。

通过听取学生对示范课的评价和意见，教师可以了解学生的真实感受和学习效果，进一步完善自己的教学实践。

五、个人观点和理解个人认为骨干教师示范课是一种非常有效的教学模式。

初中骨干教师示范课活动简报
一、活动背景
为了提高初中教师的教学能力和教学质量，促进教师职业成长，我校特举办了骨干教师示范课活动。

本次活动旨在通过骨干教师的示范，让其他教师了解优秀教学案例，从而提高教学水平。

二、活动安排
本次活动共安排了5节示范课，分别涵盖了初中各学科。

每节示范课的时间为40分钟，其中包括20分钟的教学和20分钟的点评和讨论。

活动期间，学校将邀请专家组成评审团，对每节示范课进行评审，评选出最佳示范课。

三、活动成果
通过本次活动，骨干教师们展示了他们的教学特点和优秀的教学案例，让其他教师受益匪浅。

同时，评审团也对每节示范课进行了认真的评审和点评，为教师提供了宝贵的意见和建议。

四、活动反思
在本次活动中，我们发现了一些问题。

首先，有些骨干教师的教学重点不够突出，需要在教学设计上加强；其次，一些教师在教学过程中缺乏对学生的引导和激发，需要在教学方法上加强；最后，一些教师在点评和讨论环节中缺乏积极参与，需要在教师交流和合作上加强。

五、活动总结
通过本次活动，我们看到了初中骨干教师的教学实力和教学经验，也发现了教学中存在的问题和不足。

我们将根据评审团的意见和建议，进一步完善教师培训机制，提高教师的教学水平和教学质量，为学生的成长和发展提供更好的教育服务。

一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组于近日开展了数学教研活动公开课。

本次公开课旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，探讨数学教学的新思路、新方法，提升教师的专业素养和教学水平。

二、活动时间与地点活动时间：2021年10月15日活动地点：学校多媒体教室三、活动主题本次公开课的主题为“基于核心素养的数学课堂教学策略研究”。

四、活动内容1. 开场致辞活动伊始，教研组长对本次公开课的目的和意义进行了简要介绍，强调了数学教学在培养学生核心素养中的重要作用，并预祝本次公开课圆满成功。

2. 课堂教学展示本次公开课由我校数学骨干教师张老师主讲，课题为《分数的加减法》。

张老师以生动有趣的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，充分体现了以学生为主体的教学理念。

（1）导入新课张老师通过生活中的实例，让学生初步了解分数的概念，激发学生的学习兴趣。

随后，引导学生思考分数的加减法在生活中的应用，引出本节课的主题。

（2）探究新知张老师以小组合作的形式，让学生在探究过程中发现分数加减法的规律。

在探究过程中，张老师注重培养学生的观察、分析、归纳等能力，引导学生自主解决问题。

（3）巩固练习张老师设计了丰富多样的练习题，让学生在巩固知识的同时，提高解决问题的能力。

在练习过程中，张老师鼓励学生相互交流、合作，共同进步。

（4）总结提升张老师对本节课的知识点进行了梳理，引导学生总结分数加减法的规律，培养学生的归纳能力。

同时，张老师结合生活实际，让学生认识到数学在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

3. 评课议课课后，全体数学教师对张老师的公开课进行了评课议课。

大家一致认为，张老师的课堂设计合理，教学方法灵活，能够充分调动学生的学习积极性，培养学生的核心素养。

同时，针对教学中存在的问题，老师们提出了改进意见和建议。

4. 总结发言教研组长对本次公开课进行了总结，肯定了张老师的优秀表现，并对全体数学教师提出了希望和要求。

第1篇一、活动背景为了提高化学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校化学教研组于2023年4月15日组织了一次化学示范课教研活动。

本次活动邀请了校内外化学专家、骨干教师参加，旨在通过观摩优秀教师的示范课，探讨化学课堂教学的有效策略，推动化学教学的改革与发展。

二、活动内容1. 观摩示范课本次教研活动邀请了两位优秀教师分别展示了《酸碱中和反应》和《物质的量》两节示范课。

这两节课充分体现了新课程理念，注重学生的主体地位，以探究性学习为主要方式，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的科学素养。

2. 评课交流观摩课后，教研组组织了评课交流活动。

首先，由两位授课教师分别进行了说课，阐述了教学设计思路、教学目标、教学方法等。

接着，专家和骨干教师对这两节课进行了点评，肯定了优点，指出了不足，并提出了改进建议。

3. 专家讲座为了进一步提高教师的化学教学水平，教研组邀请了校外化学专家进行专题讲座。

专家以《化学课堂教学策略》为题，结合自身丰富的教学经验，从教学设计、教学方法、课堂管理等方面，为教师们提供了宝贵的指导。

4. 教研组讨论在专家讲座结束后，教研组组织了讨论环节。

教师们就如何提高化学课堂教学效率、如何培养学生的科学素养等问题进行了深入探讨，分享了自己的教学心得和经验。

三、活动总结1. 活动成果本次化学示范课教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过观摩优秀教师的示范课，教师们受益匪浅，对化学课堂教学有了更深入的认识。

专家的讲座和教研组的讨论，为教师们提供了丰富的教学资源和方法，有助于提高化学教学水平。

2. 活动反思在活动过程中，我们也发现了一些不足之处。

例如，部分教师对课堂活动的组织和管理还不够熟练，课堂气氛不够活跃；部分教师对学生的个体差异关注不够，教学目标不够明确。

针对这些问题，我们将进一步加强教师培训，提高教师的专业素养。

3. 下一步工作（1）加强教师培训，提高教师的专业素养，尤其是课堂教学组织和管理能力。

第1篇一、会议背景为了提升幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园于近日组织开展了教研观摩活动。

本次活动邀请了市教育专家、园内骨干教师及全体教师参加，旨在通过观摩、研讨，共同探讨幼儿园教育教学的新思路、新方法。

二、活动内容1. 观摩活动本次观摩活动主要围绕幼儿园一日生活中的教育教学活动展开，包括晨间活动、集体教学、区域活动、户外活动等环节。

观摩过程中，教师们认真记录，细心观察，力求从中汲取经验，提升自身教育教学水平。

2. 专题讲座观摩活动结束后，市教育专家为教师们带来了题为《幼儿园课程实施与评价》的专题讲座。

讲座中，专家结合实例，深入浅出地讲解了幼儿园课程实施的原则、方法及评价标准，为教师们在今后的教育教学工作中提供了有益的指导。

3. 教研讨论观摩和讲座结束后，教师们分组进行了热烈的研讨。

大家针对观摩活动中发现的问题，结合自身教学实践，畅谈了改进措施。

研讨过程中，教师们积极参与，分享经验，共同探讨如何提升幼儿园教育教学质量。

三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过观摩、研讨，教师们对幼儿园教育教学有了更深入的认识，专业素养得到进一步提升。

教师们纷纷表示，要将所学知识运用到实际教学中，不断提高自身教育教学水平。

2. 教学方法得到优化观摩活动中，教师们发现了一些优秀的教学方法，如情境教学、游戏教学等。

在研讨过程中，教师们将这些方法结合自身教学实际，进行了创新和优化，为今后的教学工作提供了新的思路。

3. 园本教研氛围浓厚本次教研观摩活动，充分展示了园本教研的魅力。

教师们在活动中相互学习、共同进步，形成了良好的教研氛围。

相信在今后的工作中，我园的教研活动将会更加丰富多彩。

四、活动总结本次教研观摩活动圆满结束，达到了预期效果。

通过本次活动，我园教师们对幼儿园教育教学有了更深入的认识，教育教学水平得到提升。

在今后的工作中，我园将继续开展此类活动，为教师们提供更多学习、交流的机会，共同推动幼儿园教育教学工作再上新台阶。

2000年国家级骨干教师培训简报尊敬的领导、各位老师：大家好！我是XXX学校的骨干教师，很荣幸能够代表学校参加2000年国家级骨干教师培训。

本简报将就这次培训的主要内容进行汇报。

一、培训目标此次培训旨在提高骨干教师的教育教学水平，拓宽专业视野，增强教学能力，进一步推动我国教育事业的发展。

二、培训内容1.学科教学研究会议期间，我们进行了学科教学研究的交流与学习，通过各地骨干教师的分享，不仅了解了其他地区的教学实践经验，还学习到了一些先进的教学方法和技巧。

这对我们进行教学改革和创新非常有帮助。

2.教育理论研讨培训期间，我们还就教育理论进行了深入研讨。

专家学者们为我们讲解了一些最新的教育理论和研究成果，帮助我们深入理解教育规律和学生发展的特点，进一步提高我们的教育教学水平。

3.教师专业发展此次培训还注重培养我们的教师专业发展能力。

会议期间，我们参加了一系列的讲座和研讨，了解了教师的专业发展方向和发展需要。

这对于我们规划自己的教师生涯具有重要意义。

4.教育政策解读培训期间，我们还接受了国家教育政策的解读和培训。

政府相关负责人详细介绍了最新的教育政策和改革方案，使我们对政策的把握更加准确，能够更好地为学生提供优质的教育服务。

三、成果展示此次培训后，我们将回校以开展一系列的教学实践活动，在教学中将学到的理论和技巧应用到实际中去。

我们将积极参与学校、学科团队的建设，并将所学知识和经验与其他老师分享，以推动我校整体的教学质量的提升。

四、感想与收获参加此次培训，让我深刻意识到自己教学中的不足，并学到了许多新的教学理念和方法。

与各地的骨干教师交流，了解他们的教学实践和经验，使我收获颇丰。

同时，培训中那些丰富而精彩的讲座和研讨，也让我受益匪浅。

通过此次培训，我受到了极大的激励，将更加努力地投入到我的教育教学工作中去。

以上是我对2000年国家级骨干教师培训的简要汇报。

感谢各位领导和老师的支持与关心，我将积极将培训成果运用到教学实践中，努力提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

教育简报学校2024年3月25日思政课堂育新人骨干示范促成长三风光无限好，遍地黄花分外香。

在这春意盎然的季节里，为充分发挥名师示范引领作用，进一步深化课程改革，提升我校教师的专业素养和业务水平，打造专业化教师队伍，我校在开展骨干教师示范课活动。

冯老师执教的《什么是面积》一课，从学生已经学过的周长入手，不仅让学生充分理解面积大含义，更是让学生对周长和面积进行对比比较，从而进行区分。

在引导学生用数方格的方式计算面积时，适时插入绘本故事，不仅吸引学生的注意，更是让孩子们对数方格的方法恍然大悟，充分做到有趣，有深度，让知识扎根到土里又能不断向上生长。

王老师执教的是部编版语文四年级下册口语交际《自我介绍》。

她在课堂中以“不同对象、不同目的情况下的自我介绍”为主要教学目标，通过创设贴近学生生活的三大情境开展教学，引导学生在口语交际过程中有兴趣想说，有内容可说、有方法会说。

路老师执教的《让我们的家更美好》是道德与法治五年级下册第一单元第2课。

教学中注重学生在体验中获得经验，再通过经验再升华为新的知识、情感、能力。

同时，从五年级学生的认知水平和生活实际出发，围绕和谐家庭的话题，增强设问的针对性、选择性和趣味性，使学生对家庭的美好有更深层次的体验。

安老师执教的《共产儿童团歌》通过歌唱了解历史，感受不一样时代的儿童生活，并注重培养学生的实践潜质和创新精神，在教学中体现以“学生为主体，教师为主导”的思想，力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中简单地学生音乐、理解音乐、创造性地表现音乐。

耿老师执教的《三角形内角和》采用了趣味教学法、合作探究法和直观演示法，在教学过程中以激励性的评价语言，引导学生动手实践、自主探索、合作交流，并充分发挥多媒体教学的优势，通过形象生动的教学手段吸引学生的注意力，把静态的课本材料变成动态的教学内容，让学生在动手实践中思索，在观察探索中领悟三角形的内角和等于一百八十度这一知识点。