金属活动性顺序专题复习(学案)

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专题复习《金属活动性顺序表及其应用》教案

宜昌金东方初中 杨晓娟

一、教学内容分析

常见金属的活动顺序是体现和探究金属的化学性质重要理论，是判断有关置换反应能否发生的依据，也是使学生掌握金属与酸、金属与盐溶液反应条件的基础上，能够解释生活中一些常见现象。设计实验验证金属的活动性，此部分内容是对金属性质的灵活运用，与生活实际联系较为密切，在中考中要求学生能力层次较高，思维性较强，再与图像结合，知识难度较大。所以在教学中采用从理论到运用之后再判断过程，层层深入，层层突破，在理解中形成对知识的灵活运用。有效提高学生的分析能力，表达能力。

二、教学目标

1.知识与技能目标

①掌握金属的活动性顺序表，并能对金属与酸、金属与盐溶液的反应作出判断；能够根据反应判断金属的活动性。

②能够设计实验验证和比较金属的活动性。

③能够运用金属的活动性解释日常生活中的一些现象。

2.过程与方法

①在问题讨论和分析的过程中，学生的语言表达能力逐步提高，逐渐领悟探究和运用物质性质的科学方法，并能在将来的学习中举一反三。

②在设计实验过程中，逐渐形成全面细致的思维方法，能够分析实验现象，得出结论，从而逐渐提高实验设计、观察和分析能力。

3.情感态度与价值观

通过设计实验，小组讨论，发展科学探究能力、合作意识，进一步激发学习化学的兴趣；养成勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。

三、教学重、难点

重点： 金属活动性顺序的应用

难点： 相关题型分析

四、教学方法

本课在多媒体辅助下，通过抢答、竞赛、练习、分析、质疑、总结的方式，达到对知识的复习巩固与运用。

五、教学过程

教学流程图：

教师活动 学生活动

《金属化学性质及金属活动性顺序》复习学案

【复习要求】

1、熟记金属活动性顺序表

2、了解（镁、铝、锌、铁）等典型金属和氧气、盐酸、稀硫酸、某些盐溶液反应

3、通过金属与酸、盐的反应的特点认识金属活动性顺序，并利用金属活动性顺序解决一些生活中简单的问题。

4、学会设计实验探究两种金属或多种金属活动性的顺序。

【学习过程】

1、学以致用

1、学以致用

3.15期间某地工商人员查获了一批假黄金。假黄金是黄铜，黄铜（铜、锌合金）外观和黄金极为相似，有些不法分子常以黄铜冒充黄金进行诈骗。你能利用所学知识帮助工商人员鉴别真假黄金吗？

2、整理归纳：金属的化学性质

3、金属活动性顺序表：

K Ca Na ____ Sn Pb （H） ____ __ Pt Au。

由 与 反应，生成 与 的反应叫做置换反应。置换反应也是基本反应类型之一 。

想一想：铝的活动性比铁活泼但是在日常生活中铁制品却比铝制品容易被腐蚀，为什么？

1、判断金属能否与酸溶液反应

练习1、下列物质，不能由金属单质和盐酸直接反应生成的是（ ）

A．CuCl2 B．ZnCl2 C．MgCl2 D．FeCl2

2、判断金属能否与某些溶液反应

练习2、判断下列物质能否发生反应？若能，写出相关化学方程式。

（1）铜与硫酸锌溶液

（2）铝与硝酸银溶液

（3）银与氯化铜溶液

（4）镁与硫酸亚铁溶液

3、确定金属活动性的强弱

练习3、有X Y Z三种金属，如果把X和Y分别放入稀硫酸中， X 溶解并产生氢气,Y不反应;如果把Y和Z分别放入硝酸银溶液中,过一会儿,在Y的表面有银析出,而Z无变化.根据以上事实,判断X Y Z的金属活动顺序。

用心 爱心 专心 1 金属活动性顺序及应用专题复习学案

考点提示：

1：判断金属跟酸能否发生置换反应及其反应的快慢。

2：判断金属跟盐溶液能否发生置换反应。

3：根据金属与酸、盐能否发生反应，判断金属的活动性顺序。

探究过程：

诊断与探究（一）

（1）：废旧计算机的某些部件含有Zn、Fe、Cu、Ｐt、Au等金属，经物理方法初步处理后，与足量的稀盐酸充分反应，然后过滤，剩余的固体中不应有的金属是（ ）

Ａ：Ｃu和Ａg Ｂ: Fe和Zn Ｃ: Ｐt和Ｃu Ｄ: Ag和Cu

（2）：把银白色的金属钠用小刀轻轻切下一小块，放入盛水的烧杯中，观察到该金属能与水剧烈反应，放出热量，本身熔成小圆球，浮于水面上，后测之，反应生成了一种密度最小的气体和一种碱，试写出该化学方程式（ ）。

（3）等质量的锌和铁分别与足量的稀硫酸反应，能正确表示生成H2的质量（纵坐标）与时间（横坐标）的关系的图象是（ ）

A B C D

定位提升：总结金属能否与酸发生反应的条件及反应快慢

练一练：

（1）下列化合物能由金属与酸发生置换反应直接制取的是（ ）

Ａ：ＦeCl3 Ｂ:ZnCl2 Ｃ:CuCl2 ＤAgCl

（2）不能由金属跟稀硫酸直接反应制得的物质是

A：MgSO4 B： FeSO4 C：CuSO4 D: Al2(SO4)3

诊断与探究（二）

(１)：将一个塑料小球放入盛有硫酸铜溶液的烧杯中，小球漂浮与液面，将足量的铁钉投入烧杯中，充分反应后，观察铁钉表面有 色物质析出，写出有关的化学方程式 ，若溶液体积变化忽略不计，则塑料小球浸入液体的体积跟原来相比 。（填“变大”、或“变小”或“不变”）

金属及其性质复习课学案

学习目标：1、根据几种不同金属跟酸溶液、盐溶液反应的现象，推断金属活动性顺序，考查对金属活动性的理解。

2、根据不同金属与酸反应的图像关系，判断金属活动性顺序以及金属的相对原子质量。

3、通过设计实验方案或进行实验评价，探究金属的活动性顺序，考查对金属与盐溶液反应规律的理解与应用、金属置换盐溶液中金属离子的先后顺序与金属量的关系。

4、体会到化学就在身边，走进化学，乐趣无穷。

课前准备：

1.【走进生活】：黄金饰品中的假货常常鱼目混珠，社会上有些不法分子时常以黄铜冒充黄金进行诈骗活动。（因为黄铜－铜锌合金单纯从颜色、外形上看，与黄金极为相似，所以很难区分）。聪明的同学们，你能用学过的化学知识帮助消费者辨别真伪吗？

2.【知识回顾】常见金属的活动性顺序:

K Ca Na

（ ）（ ）（ ）（ ）Sn Pb (H) （ ）Hg （ ） Pt Au

金属活动性顺序由强逐渐减弱

课堂教学过程

请你思考：1.下图是镁、锌、铁、铜与盐酸反应的卡通图，由此你会得到哪些信息？

2.下列物质可以由金属与酸通过置换反应制得的是（ ）

①FeCl3 ②CuCl2 ③AlCl3 ④FeSO4

【知识梳理一】金属与酸发生置换反应的条件是：

金属 + 酸 盐 + 氢气

( ) ( )

请你思考：1.由下面两幅图片你会得到哪些信息?

2.下列反应能进行的写出化学方程式，不能反应的说明理由。

⑴Fe+CuSO4 ⑵Cu+ZnSO4

⑶Fe+AgCl

【知识梳理二】金属与盐溶液发生置换反应的条件是：