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一年级上册第6课《比尾巴》原文+课件+知识点一、教学内容1. 课文原文：通读课文，理解故事情节，学习生词和短语。
2. 生词：猴子、兔子、松鼠、长、短、弯、直、有用、好看。
3. 短语：比尾巴、长尾巴、短尾巴、弯尾巴、直尾巴。
4. 课后练习：根据课文内容，完成课后练习题目。
二、教学目标1. 让学生掌握课文原文，理解故事情节，提高阅读理解能力。
2. 学习生词和短语，丰富学生的词汇量，提高语言表达能力。
3. 培养学生对动物尾巴的兴趣，了解动物尾巴的形态和功能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生词和短语的学习，以及对动物尾巴特点的理解。
2. 教学重点：课文原文的学习，课后练习的完成。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示动物尾巴的图片，引起学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：展示课件，带领学生通读课文，讲解生词和短语。
a. 学习生词：猴子、兔子、松鼠、长、短、弯、直、有用、好看。
b. 学习短语：比尾巴、长尾巴、短尾巴、弯尾巴、直尾巴。
3. 例题讲解：以课后练习为例，讲解解题方法。
4. 随堂练习：根据课文内容，进行随堂练习。
六、板书设计1. 《比尾巴》2. 内容：a. 生词：猴子、兔子、松鼠、长、短、弯、直、有用、好看。
b. 短语：比尾巴、长尾巴、短尾巴、弯尾巴、直尾巴。
七、作业设计a. 小猴子、小兔子、小松鼠的尾巴分别是什么样子？b. 他们的尾巴有什么作用？2. 答案：a. 小猴子的尾巴长，小兔子的尾巴短，小松鼠的尾巴弯。
b. 尾巴可以用来保持平衡、驱赶蚊虫、表达情感等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的动物故事，让学生了解了各种动物尾巴的特点和功能，提高了学生的阅读兴趣。
2. 拓展延伸：课后可以让学生观察身边的动物，了解它们尾巴的特点和作用，进一步拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学目标中的阅读理解能力和语言表达能力的培养。
小学一年级语文《比尾巴》原文及教案《比尾巴》原文：小猴子，zipzipzip，挂了一串串，小鸭子，enenenen，摇啊摇啊摇，小公鸡，啼啼啼，比一比，比一比，看谁尾巴长。
教案：一、教学内容：教材：人教版小学一年级语文上册章节：第二单元《比尾巴》详细内容：学习儿歌《比尾巴》，理解儿歌内容，能正确朗读并背诵。
二、教学目标：1. 学生能正确朗读儿歌，理解儿歌内容。
2. 学生能背诵儿歌，并能用自己的话解释儿歌的意思。
3. 学生能通过儿歌学习，培养对动物的兴趣和保护意识。
三、教学难点与重点：难点：学生对儿歌中动物尾巴的特点的理解。
重点：学生能正确朗读儿歌，背诵儿歌。
四、教具与学具准备：教具：PPT，儿歌音频，动物尾巴的图片。
学具：课本，铅笔，橡皮。
五、教学过程：1. 引入：教师展示动物尾巴的图片，引导学生观察并说出动物的名字。
2. 朗读儿歌：教师播放儿歌音频，学生跟读儿歌。
3. 解释儿歌内容：教师逐句解释儿歌的内容，帮助学生理解。
4. 背诵儿歌：教师引导学生背诵儿歌。
5. 实践练习：教师提出问题，学生用自己的话回答。
例如：小猴子zipzipzip挂了一串串，是什么意思？六、板书设计：比尾巴小猴子zipzipzip小鸭子enenenen小公鸡啼啼啼七、作业设计：1. 作业题目：请学生用自己的话解释儿歌《比尾巴》的意思。
答案：儿歌《比尾巴》描述了小猴子、小鸭子和小公鸡三种动物的尾巴特点，通过比较他们的尾巴，让学生了解不同动物尾巴的不同用途。
2. 作业题目：请学生背诵儿歌《比尾巴》。
答案：学生能正确背诵儿歌《比尾巴》。
八、课后反思及拓展延伸：教师反思教学过程中的优点和不足，对教学方法进行调整。
同时，引导学生拓展延伸，比如了解其他动物的尾巴特点，培养学生的学习兴趣和保护意识。
重点和难点解析：在教案《比尾巴》中，有几个重点和难点需要特别关注。
儿歌中的动物尾巴的特点是学生理解的主要难点。
学生正确朗读和背诵儿歌是教学的重点。
一年级比尾巴课文原文
《比尾巴》是一篇富有童趣，用问答的形式介绍了动物尾巴的形状。
接下来给大家分享具体的课文内容。
比尾巴课文原文
谁的尾巴长?
谁的尾巴短?
谁的尾巴好像一把伞?
猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯?
谁的尾巴扁?
谁的尾巴最好看?
公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看。
动物尾巴的妙用
世界上生活着许多动物。
大部分动物的身上都长有一条尾巴，动物的尾巴形状各异，功能也各不相同。
鸟把尾巴当作飞行器。
鸟的尾巴上，长着又长又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够灵活转动，便于掌握飞行方向。
在飞行时，鸟尾巴起着舵的作用。
鱼把尾巴当作游泳器。
鱼在水里靠尾巴的左右摆动，促使身体前进。
鱼的尾巴还能控制方向，并随不同的摆动而转向游泳。
鳄鱼把尾巴当作武器。
生活在热带地区的非洲鳄，见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时，便突然将尾巴一扫，把这些动物打入河里，然后张开大嘴，饱餐一顿。
狐猴把尾巴当作仓库。
在食物丰富的雨季，狐猴就在尾巴里储存起大量营养;在食源缺乏的旱季，狐猴靠消耗尾巴里储备的营养度日。
松鼠把尾巴当作交际工具。
美洲松鼠在合力对付蛇时，用尾巴来传递信息。
尾巴猛挥三下，表示总攻开始;挥两下，表示继续进攻;挥一下，表示停止进攻。
此外，它们还用尾巴的不同摆动状态，来表示威胁它们生存的蛇的种类、大小、距离和运动方向。
部编版小学一年级上册语文《比尾巴》课文原文及教案一、课文原文比尾巴公鸡比尾巴。
母鸡比尾巴。
公鸭比尾巴。
母鸭比尾巴。
公狗比尾巴。
母狗比尾巴。
小猫比尾巴。
小狗比尾巴。
二、教案1. 教学目标•通过读课文，学生能正确朗读出课文内容；•学生能理解并描述不同动物的尾巴；•学生能用正确的语音语调朗读课文。
2. 教学准备•相关的图片或卡片，展示不同动物的尾巴。
3. 教学内容与步骤Step 1: 导入新课•提问：大家知道动物都有尾巴吗？尾巴有什么作用？•鼓励学生回答，并引导他们思考不同动物的尾巴可能有什么不同。
Step 2: 朗读课文•将课文原文呈现给学生，并要求学生跟读。
过程中可适时辅助展示动物尾巴的图片或卡片。
•确保学生能准确朗读每个词和句子，帮助他们理解词义。
Step 3: 理解和描述•提问：你们觉得不同动物的尾巴有什么不同之处？•鼓励学生发表自己的观点，并给予积极肯定的回应，引导大家一起讨论。
•逐步帮助学生描述不同动物的尾巴的特点和功能。
Step 4: 反复朗读•让学生再次朗读整篇课文，强调正确的语音语调。
•指导学生注意语速和停顿的准确运用。
Step 5: 小结与反思•总结：今天我们学习了一篇课文《比尾巴》，通过朗读和讨论，你们学会了描述不同动物的尾巴。
•提问：谁能告诉我，课文中列举了哪些动物的尾巴比较？•鼓励学生回答，并对正确的回答表示赞扬。
4. 拓展活动•让学生选择一个自己喜欢的动物，用简单的语言描述该动物的尾巴。
•学生之间可互相展示和分享自己的描述，进一步丰富课堂氛围。
5. 课堂小结通过朗读课文《比尾巴》并讨论不同动物尾巴的特点，学生掌握了正确的语音语调和描述能力。
通过拓展活动，提高了学生的语言表达能力。
以上是《比尾巴》课文原文及教案，希望对您有所帮助。
部编版小学一年级上册语文《比尾巴》课文原文及教案【篇一】部编版小学一年级上册语文《比尾巴》课文原文谁的尾巴长？shuídewěibaduǎn谁的尾巴短？shuídewěibahǎoxiàngyìbǎsǎn谁的尾巴好像一把伞？hóuzidewěibacháng猴子的尾巴长。
tùzidewěibaduǎn兔子的尾巴短。
sōngshǔdewěibahǎoxiàngyìbǎsǎn松鼠的尾巴好像一把伞。
shuídewěibawān谁的尾巴弯？shuídewěibabiǎn谁的尾巴扁？shuídewěibazuìhǎokàn谁的尾巴看？gōngjīdewěibawān公鸡的尾巴弯。
yāzidewěibabiǎn鸭子的尾巴扁。
kǒngquèdewěibazuìhǎokàn孔雀的尾巴看。
【篇二】部编版小学一年级上册语文《比尾巴》教案1.认识12个生字和3个偏旁，会写“长、比、巴、把”4个字。
2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。
学会分角色朗读课文。
3.了解一些动物尾巴的特点。
二、过程与方法通过演一演、说一说、朗读和补充资料等方法让学生感受动物尾巴的特点。
三、情感态度和价值观激发学生喜爱动物的情感。
【教学重点】识字、写字、朗读课文、背诵课文。
【教学难点】读好问话的语气，从而达到正确、流利地、有感情地朗读课文、背诵课文。
【教学方法】交流法、阅读法、资料补充法。
【课前准备】多媒体课件、相关资料。
【课时安排】1课时【教学过程】一、趣味导课1.告诉大家一个小秘密，今天，动物王国要举行一场激烈的比赛呢，你们知道他们在比什么吗？（板书课题）6.比尾巴（注意轻声）（齐读课题）。
2.播放歌曲视频《谁的尾巴看》3.是啊，比赛可真激烈，相信小朋友们都想去现场看看。
今天老师就领着小朋友们一起去欣赏这场激烈的比赛！二、整体感知1.过渡：动物王国的动物可多了，看一看，都有哪些动物参加比赛了。
