襄州区黄集一中数学教师

作者： 张昌林
作者机构： 湖北省襄阳市襄州区黄集镇初级中学,441123
出版物刊名： 河北理科教学研究
页码： 10-11页
年卷期： 2012年 第6期
主题词： 轴对称性质 勾股定理 最值问题 实际生活 最小值问题 几何图形 对称美 最大值
摘要：轴对称在实际生活中应用非常广泛,在生活中不仅体现了对称美,同时它往往和勾股定理一起运用可以用于解决实际生活中的最值问题.在近几年的中考和数学竞赛中,常常遇到利用轴对称性质求解几何图形中一些线段和的最大值或最小值问题.轴对称的作用是。

襄阳百杰师德楷模(师德月学习材料)马琴女，40岁，汉族，中共党员, 南漳县实验小学品德课教师，小学高级教师，从教21年，担任过6年班主任，6年少先大队辅导员。

她的事迹曾在省、市、县电视台报道。

2011年被选为襄阳市第十六届人民代表大会代表。

1991年，马琴从师范院校毕业后，一头扎进大山，开始了自己的教学生涯。

她主讲的优质课先后在省、市、县获一等奖；撰写的论文、设计的课例、讲授的录像课等有60多件获奖。

被授予县“十大杰出教师”、“市学科带头人”、“市优秀教师”、“市十佳师德标兵”、“襄阳名师”、省书画教育教学“先进工作者”、“省课题研究先进个人”、“省骨干教师”、“中国基础教育魅力领导人”等光荣称号。

[详细内容]刘芳女，1981年3月出生，中共党员，襄阳市大庆路小学教育集团大队辅导员，一直担任班主任和语文教学工作。

她勤于学习、善于思考，积极创新德育工作形式，重视小学生道德实践活动，先后带领4000多名队员参加主题教育活动300余次，培养孩子们的小公民意识。

用自己的爱心与责任心关心每一个学生，特别是留守孩子、单亲儿童，被孩子们亲切称为“爱心妈妈”。

她先后荣获中国百名创新型名师、省优秀少先队辅导员、市优秀青年志愿者、市创先争优“优秀共产党员”、市模范教师、市骨干教师等荣誉称号。

[详细内容]李光成男，47岁，中共党员，襄阳四中学生工作处主任，历史高级教师。

特级教师，省骨干教师，省优秀历史教师，市“劳动模范”，襄阳名师，市“十佳师德标兵”。

2012年“最牛的文科班”班主任。

任教26年，担任班主任15年。

2012年所带班级高考成绩在全省遥遥领先，获省状元和探花，13人进入全省前100名。

任教12届毕业班，历次学生评教和高考成绩都名列前茅。

多次担任省中学历史教师培训授课教师。

“德育套餐”作为成功的德育品牌在全国享有较高的知名度。

数十篇论文获得省级以上奖励或在省级以上刊物上发表。

参与教育部多项重点课题并获嘉奖。

把爱心奉献给学生“把爱心献给学生，把青春献给教育”是襄州区人大代表、襄州区黄集镇一中教师谭立恒从事教育工作的座佑铭。

年仅35岁的她，从事教育工作刚刚度过16个春秋，可她已是湖北省初中数学学会会员，黄集一中数学教研组长，并多年从事班主任工作。

由于她工作出色，2008年，她被推选为襄樊市第十五届人大代表。

谭立恒所取得的这些成绩，并非偶然得来的，而是她在教育这个平凡的岗位上有着无私奉献的精神。

1998年，谭立恒的孩子才2岁多，无人照看，跟小孩们在校园里玩耍，不慎坠入水坑，被一个教师家属捞起，放在她家寝室门口，然后去叫她。

当时，谭立恒正在讲课，没有马上赶回去。

直到下课，她才匆匆赶回去。

她发现女儿穿着湿衣服在寝室门口睡着了。

谭立恒含着泪花将孩子衣服换掉。

但她并不感到后悔，自己受点损失算得了什么，只要不耽误学生的功课……2001年，她被襄州区教体局授予“爱岗爱生校兵”和“优秀班主任”等殊荣。

谭立恒不仅把青春献给教育，而且把爱心献给了学生。

2001年，黄集镇一中七（1）班学生陈德久年幼失去母亲，缺少母爱，沉默寡言，谭立恒经常将陈德久带到家里吃饭，还给陈德久添置一些衣物，一直资助到初中毕业。

谭立恒经常鼓励陈德久，扬起生活的风帆，不要被当前的困难所吓倒，家庭困难是暂时的。

2004年秋，陈德久以优异成绩考入襄州区一中，2007年考入华中师范大学。

由于工作出色，谭立恒所获得荣誉也接连不断。

2000年，被评为襄州区第五届初中数学优制课教师；2001年，代表湖北省参加全国目标教学优质课评选荣获国家级一等奖，并被邀请到湖北承德现场讲课；2005年，被评为“襄樊市教坛新秀”；2006年，被评为“襄樊市骨干教师”；2008年，被评为“襄樊市教育科研先进个人”；2009年，被评为襄樊市“优秀教师”，参加襄州区教师基本功大比武荣获一等奖，被推选为襄州区教师基本大比武评委和襄州区数学优质课评委，是襄州区“送课下校”讲师团成员。

（。

襄樊市人民政府关于表彰襄樊市模范教师和模范教育工作者的决定文章属性•【制定机关】襄阳市人民政府(原襄樊市政府)•【公布日期】2004.09.08•【字号】襄樊政发[2004]33号•【施行日期】2004.09.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文襄樊市人民政府关于表彰襄樊市模范教师和模范教育工作者的决定（襄樊政发［2004］33号）各县（市）、区人民政府，各开发区管委会，市政府各部门：近几年来，全市教育系统广大教师和教育工作者坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻第三次全国教育工作会议、全国基础教育工作会议和全国农村教育工作会议精神，全面贯彻党和国家的教育方针，以高度的历史责任感和使命感，扎实工作，团结奋斗，锐意改革，积极进取，为推进教育改革和发展做出了重要贡献，涌现出一大批先进模范人物。

为了表彰模范教师和教育工作者对教育事业做出的突出贡献，弘扬他们的高尚师德和先进思想，进一步激发广大教师和教育工作者的积极性、创造性，努力开创我市教育工作的新局面，市政府决定授予赵素芬等80名同志“襄樊市模范教师”荣誉称号，授予吴起鹏等20名同志“襄樊市模范教育工作者”荣誉称号（具体名单附后）。

市政府希望受表彰的同志保持荣誉，再接再厉，进一步发挥模范带头作用，在推进全市教育改革和发展中做出新的贡献。

市政府要求全市人民要向“襄樊市模范教师”和“襄樊市模范教育工作者”学习，以他们为榜样，加强学习，开拓进取，无私奉献，努力工作，为全面建设小康社会共同努力奋斗！二00四年九月八日附件：襄樊市模范教师、模范教育工作者名单一、襄樊市模范教师名单（80人）赵素芬襄阳区张湾镇中心学校杨全忠襄阳区龙王镇第二中心小学姜华襄阳区伙牌镇中心学校彭文霞襄阳区石桥镇第一初级中学刘红敏襄阳区朱集镇中心学校徐清襄阳区双沟镇中心学校陈秀云襄阳区黄龙镇中学方莉襄阳区峪山镇中心学校魏长战襄阳区黄集镇中心学校王启冲襄阳区第一高级中学李雪林襄阳区第二高级中学秦明爱襄阳区教研室胡楚斌枣阳市第一高级中学李发兵枣阳市第二高级中学高怀玉枣阳市师苑高级中学葛金涛枣阳市鹿头镇吉河初级中学刘建忠枣阳市新市镇火青学校邢德红枣阳市太平镇中心学校闫付敏枣阳市杨垱镇徐寨初级中学李世军枣阳市七方镇中心学校李国海枣阳市琚湾镇第二初级中学田文桂枣阳市平林镇初级中学任言瑞枣阳市北城中心小学侯俊杰枣阳市刘升镇中心学校谭正会宜城市第一高级中学周毅宜城市实验小学赵季宜城市小河镇朱市第二初级中学冯发安宜城市雷河发展区初级中学钱军宜城市刘猴镇李垱初级中学朱彬宜城市板桥店镇板桥初级中学李学农宜城市第二高级中学曾顺杰老河口市竹林桥镇初级中学刘峥嵘老河口市第四小学陈波老河口市杜营小学陈建云老河口市袁冲乡刘湾村小学李敬军老河口市贾湖初级中学朱杰芝老河口市第八小学XXX 南漳县城关高级中学唐尚海南漳县武安镇刘集初级中学张端芝南漳县九集镇完全小学蔡德军南漳县东巩镇东巩初级中学鲍坤洲南漳县长坪镇初级中学张德权南漳县第一高级中学张文静南漳县实验小学陈玉琳谷城县城关镇中心学校常其江谷城县冷集镇中心学校邓娇阳谷城县石花镇中心学校聂志华谷城县紫金镇小学周启毅谷城县南河镇中心学校黄启玲谷城县盛土康镇第三初级中学方荣学谷城县第一高级中学付相兵谷城县第三高级中学肖永才保康县两峪乡麻坪小学黎国华保康县马良镇中心学校向心平保康县马桥镇白竹小学张平贤保康县寺坪镇中心学校王荣保康县第一高级中学马秀丽襄城区欧庙第三初级中学杨春光襄城区卧龙镇新集初级中学邓海明襄城区卧龙初级中学李兴宽襄樊市第七中学田相应襄樊市第二十六中学杨凤玲襄城区职业高级中学周福德襄樊市第三十一中学邱仕荣襄樊市大庆路小学田玉芝樊城区太平店镇太平初级中学李靖樊城区太平店镇第一初级中学孔飞樊城区柿铺办事处陈营中心小学张丽樊城区牛首镇竹条第一初级中学胡明昌樊城区牛首镇中心学校汪安华樊城区衡庄小学覃晓琴襄樊市第四十二中学严爱华襄樊广播电视大学王勇襄樊市第一中学王政襄樊市第八中学肖习亮襄樊市第九中学胡春枝襄樊市第三十八中学高勤香襄樊市第四十一中学刘从华襄樊市第一实验小学崔华襄樊市万山学校二、襄樊市模范教育工作者名单（20人）吴起鹏襄阳区伙牌镇中心学校赵前进襄阳区程河镇中心学校张登举襄阳区第一高级中学谢正宝枣阳市南城中心学校李世国枣阳市熊集镇中心学校胡维国枣阳市教育局张延贵宜城市教育体育局李立泉宜城市郑集镇楚都初级中学林德宽老河口市第一高级中学徐玉河老河口市薛集初级中学刘宗会南漳县教育局王成栋南漳县东巩镇东巩初级中学皮林峰谷城县城关镇第一初级中学张义道谷城县教育局肖明诚保康县教育局李士喜襄城区教育局张秦襄樊城区教育局康博士襄樊市第四中学陈美福襄樊市第三十六中学储勤荣襄樊市第三十七中学。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小学数学课堂教学初探小学数学课堂教学初探湖北省襄阳市襄州区黄集镇中心学校李光斗从去年开始，湖北省积极响应党的政策，教育教学进行了一系列的改革，课内比教学、课外访万家如火如荼的进行着，在上级领导的积极推进下，小学数学课堂教学也进行了一系列的改革。

如何有效的提高课堂教学效果，调动学生的积极性和创造性，培养学生的数学素质和素养，是每个数学教师每天都在思考的问题，我亦如此！下面我谈谈自己在平时课堂教学中的几点做法：一、创设情境，激发求知情境式导入新课的特点是把形、情、境、理熔于一炉。

利用音乐、投影、录音、录像等手段以渲染课堂气氛，为学生理解教材提供特定的情境。

如小丽的数学成绩一般，在上《百分率》这一内容比如出粉率时，小丽表现非常突出。

因为小丽的家是搞面粉加工的。

通过这一事例，我们发现学生对于自己熟悉的教学内容比较感兴趣。

兴趣是最好的老师，针对小学生研究问题比较直观和爱听有趣的奇闻轶事的心理特点，在导入新课中，适当引入一些与教学内容有关的游戏、故事、寓言、典故、迷语、趣闻等，可以帮助学生开展思维，丰富联想，可使他们兴致勃勃地投入新知识学习中1 / 6去，变好奇心为浓厚的学习兴趣。

如在教学《比例的整理和复习》一课时，我是这样设计的引入：我们黄集镇是一个比较繁华的乡镇，每天都发生着巨大的变化，首先让我们一起来欣赏魅力黄集！（电脑出示黄集镇的图片，最后定格在学校），让我们把目光集中在建设中的学校，如果我们要绘制出学校的平面图，你会用到哪些数学知识？导入通过让学生欣赏美丽家乡和学校的图片，激起学生热爱家乡、热爱学校的激情，当把他们置身于建设家乡、建设学校的情景中时，他们已成为了学习的主人，为下面的知识整理做好铺垫。

襄区教研[2007]23号关于对双沟中学、黄集一中教学工作视导的通报各镇中心学校、局直初中：为了使我区各初中能够更好地贯彻教育方针，实施素质教育，推进新课程改革有效的开展, 全面提升全区初中教学管理水平和教育教学质量。

根据区教研室工作计划, 我室于二00七年十月下旬分别对双沟中学和黄集一中进行了教学工作视导。

现将视导结果通报如下，望各初中对照通报内容, 结合本校实际, 认真总结自身经验, 查找问题与不足, 并切实做好整改工作, 努力使我区初中教育教学质量再上新台阶。

附：区教研室对双沟中学教学工作的视导报告区教研室对黄集一中教学工作的视导报告二00七年十二月十八日主题词：教学工作视导通报抄送：襄樊市教研室襄阳区教育体育局襄阳区教研室办公室 2007年12月18日印共印60份附：区教研室对双沟中学教学工作视导报告襄阳区教研室初中科一行九人在王志强主任和孙邦农副主任的带领下,从2007年10月22日至24日,历时三天,对双沟中学进行了全面深入认真细致地教学工作视导。

本次视导采用”六查”、“六看”的方式,即查贯彻学习”三新”情况,看学习内容、时间、地点是否落实,课堂教学是否体现; 查执行课程计划情况, 看是否开齐课程,开足课时;查教学工作管理,看各项制度是否健全,运行机制是否有效;查常规教学工作,看教师的备、教、批、辅、考等各环节是否落实;查教育教学研究,看活动是否开展的有声有色,课题实验是否切合校情,记录是否齐全; 查教学工作业绩,看学校近三年来教学工作获得上级教育、教研部门奖励情况等。

在三天的时间里,共深入课堂听课94节,其中优质课21节,占听课比率22.3%,达标课66节,占听课比率70.2%,入门课7节,占听课比率7.5%。

查看教师教案123本,其中比较好的有28本,占查看教案的22.8%。

查看听课笔记130本,查看学生作业359本。

还查看了学校教学管理方面的所有资料。

召开不同层次座谈会四个, 参加座谈的领导、教研组长、备课组长、班主任、学科教师和学生共计一百多人，发放师生问卷一百多份。

巧用电子白板，打造高效数学课堂发布时间：2022-12-29T15:38:32.909Z 来源：《中小学教育》2022年17期9月作者：张艳兵[导读] 随着科技的发展和进步，尤其是随着信息技术的迅猛发展，学生所掌握的知识正以几何张艳兵湖北省襄阳市襄州区黄集镇中心小学湖北襄阳 441123[摘要]随着科技的发展和进步，尤其是随着信息技术的迅猛发展，学生所掌握的知识正以几何方式增长，这就要求课堂教学的容量急剧增加。

作为课堂教学主要工具的黑板、粉笔很难适应大容量教学和互动教学的要求。

整合了普通黑板和多媒体教学优势的交互式电子白板，作为一种新的教育技术，已悄然走进了教室，走进了数学课堂。

数学教学如果能巧妙地用互动式电子白板，充分发挥其辅助教学优势，将更有利于夯实课堂教学，全面达成教学目标。

本文结合教学实际，在利用交互式电子白板优化小学数学课堂教学等作了简要阐述。

[关键词] 电子白板;数学;教学;应用要提高课堂教学效率必须改进教学方法和教学手段，传统教学的大部分时间由教师讲，学生被动地听，导致单位时间内的教学效率不高。

心理学家的研究表明：在学习中，同时使用视、听觉，能明显地提高记忆和学习效率，由于多媒体教学网络同时提供了图形、声音、语言等交互界面和窗口交互操作，编制了符合小学生心理特点的电脑程序，并在课堂教学中适当运用，可以解决常规教学手段难以解决的问题,正因为它有无与伦比的优势。

多媒体信息技术走进了课堂，下面就此谈一些自己的体会。

电子白板有丰富的功能，这些功能可以较好地解放教师，使得教师不必埋头于制作课件，在白板前用电子笔轻松地点点、画画、描描就可以塑造一个省时高效的课堂。

一、利用电子白板，激发学生学习兴趣。

兴趣是学习的推动力，是获取知识的开端，是求知欲的基础。

处于小学阶段的学生，学习的动力往往被学习兴趣所左右。

因此，在课堂的导入环节精心创设情境，以激发学生的学习兴趣为出发点，努力唤起学生的好奇心、求知欲，可以让学生在兴趣的驱动下，主动获取知识。