浅谈小班幼儿的常规管理

浅谈小班幼儿常规的培养

对一个幼儿园班级来说，是否有良好的常规，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿就不易形成良好的习惯，教师也会因总要花费精力来维持秩序而觉得十分劳累，从而影响教学质量。对小班而言，建立良好的常规会显得尤为重要。幼儿从家庭步入幼儿园，由于环境的变化和心理上的不适应，刚开始幼儿会出现哭闹现象。这时，我们要教会幼儿如何在幼儿园生活、学习，就要建立良好的常规。我认为，在小班的常规培养中，教师的管理工作应做到管而不死、活而不乱，只有这样才能实现幼儿园的各项教育目标，促进幼儿健康、和谐地发展。同时，还应根据幼儿的年龄特点，注意发挥幼儿的主动性。以下是我在带小班的过程中的一点体会。

一、要爱幼儿，建立良好的师生关系

老师要和幼儿建立深厚的感情，这是培养良好常规的前提。自从带了小班之后，我更加深刻地理解了教师对孩子的爱。小班幼儿年龄小，自理能力差，如大、小便不会脱裤子，提子，老师要不厌其烦地帮助他们一个个脱，一个个提。吃饭时有的幼儿不会用匙子，老师要一口一口地喂。遇到情绪不稳定的幼儿，要想办法哄。有的幼儿大小便在身上，还要毫不嫌弃地帮助他们换衣服、洗衣服。教师的爱还不仅是这些，还要体现在了解幼儿生理、心理特点和幼儿的教育规律上。要通过老师的关心和体贴，使幼儿在心理上感到安全、情感上得到满足。在此基础上。把关心热爱孩子与耐心教育和严格要求结合起来，从而使教师和幼儿之间形成一种深厚的感情基础，有了这种感情基础，教师就可以科学地管理幼儿，灵活、有效地对幼儿进行教育，培养良好的常规。如我班朱嘉乐小朋友，胆子很小，刚入园时老师组织的活动他不愿参加，甚至连吃饭、喝水也不愿意。我了解到这种情况后，经常耐心地帮助他，刚开始给他喂饭、喝水，后来慢慢引导他自己吃饭、喝水。在组织活动时也特别注意他，经常提问他。渐渐地，他对我不再害怕，还把我当成了朋友，对我提出的要求也会积极、认真地完成，性格也变得活泼、开朗多了。是他让我明白了爱孩子是对他们进行常规培养的前提。

小班幼儿常规教育浅析论文

小班是幼儿常规教育的初始阶段，怎样开展有效的常规教育，为幼儿的全面、健康、可持续性发展奠定坚实的基础，就显得尤为重要。下面是店铺给大家推荐的小班幼儿常规教育浅析论文，希望大家喜欢!

小班幼儿常规教育浅析论文篇一

《浅谈小班幼儿常规教育的有效策略》

【摘要】幼儿常规教育是幼儿园教育的重要组成部分。有效的常规教育不仅有利于幼儿形成良好的行为习惯，促进幼儿身心全面健康发展，还有助于幼儿园形成安全有序的教育环境，保障幼儿园保教工作的顺利开展。小班是幼儿常规教育的初始阶段，怎样开展有效的常规教育，引导幼儿形成良好的行为习惯，为幼儿的全面、健康、可持续性发展奠定坚实的基础，就显得尤为重要。本文结合工作实际及幼儿年龄特点，提出了相关的幼儿常规教育策略。

【关键词】小班幼儿 常规教育 策略

一、问题的提出：

著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯。”幼儿期是人一生中身心发展，尤其是大脑结构和机能发展最为迅速的时期，更是良好行为习惯形成的关键期。《3――6岁儿童学习与发展指南》中明确提出：要让幼儿“在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则”，“帮助幼儿了解基本行为规则……体会规则的重要性，学习自觉遵守规则”。《幼儿园教育指导纲要》中也指出：“建立良好的常规，减少不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”作为幼儿园教育的重要组成部分，有效的幼儿常规教育不仅有利于幼儿形成良好的行为习惯，促进幼儿身心全面健康发展，还有助于幼儿园形成安全有序的教育环境，保障幼儿园保教工作的顺利开展。小班是幼儿常规教育的初始阶段，小班幼儿刚入园、年龄小，同时父母及长辈的溺爱娇惯、包办代替，又养成了小班幼儿强烈的依赖性、缺乏常规意识及相应能力。因此，怎样在小班开展有效的常规教育，引导幼儿形成良好的行为习惯，为幼儿的全面、健康、可持续性发展奠定坚实的基础，就显得尤为重要。

二、“幼儿常规教育”的概念界定：

小班幼儿常规教育研究

在幼儿园教育中，常规教育是非常重要的一部分。常规指的是生活规律和行为规范，在小班幼儿教育中，常规教育的重要性更加突出。在小班幼儿教育中，小班幼儿常规教育的研究也越来越受到人们的重视。那么，小班幼儿常规教育应该怎么样进行呢？下面我们来一起浅谈小班幼儿常规教育研究。

一、小班幼儿常规教育的定义

常规教育是从小孩子懂事开始，我们就在他的生活中进行灌输，对他我们所能掌控的能力进行规范。常规教育属于品德教育的一种。常规教育是针对幼儿园儿童在生活和学习上的规范管理，包括教室卫生，课间休息，用品整洁，行为端正等等方面的内容。

小班幼儿常规教育应该是围绕着，培养幼儿养成良好生活习惯的常规规范，不仅要让小班幼儿养成一个自己的规范行为，在行为习惯的养成方面还要与其它同学进行沟通交流，制定符合小班幼儿教育特点的常规规范并落实到实际行动当中。

二、小班幼儿常规教育的实施

1.制定小班幼儿常规教育计划

在幼儿教育中，计划很重要。制定小班幼儿常规教育计划，帮助每个小班幼儿逐步养成他所需要的良好生活习惯。通过规则和奖励来激励小班幼儿知道和认识良好的行为规范。

2.认识和明确常规规范

小班幼儿教育中规范和方针的建立不仅仅只是规定幼儿园行为准则的准确性，还要有标准性，只有根据不同年龄段的小班幼儿发掘和制定规范，才能更好的发挥规范的作用。

3.利用游戏来进行常规教育

幼儿喜欢玩、喜欢动，透过游戏，可以学到更多专业知识，小班幼儿的常规教育何不通过游戏来进行呢？材料极简，适用于儿童自己来操作，认识不同的规范行为。

三、小班幼儿常规教育的意义

1、提高小班幼儿生活自理能力

小班幼儿常规教育的最终目的是促进幼儿养成良好的行为习惯和生活习惯。在实践中，不断地让小班幼儿做正确的事情，不断强化他们的自我意识，促进幼儿个体自我感知，从而提高小班幼儿生活自理能力。

2、促进小班幼儿身心健康发展

幼儿心理健康的发展需要通过适宜的常规教育，使得幼儿在日常生活中养成良好的生活习惯。从而能够保持身心健康、快乐成长。

学羁　２０１３年第９期　静幼教园地爷　

浅谈小班幼儿常规培养策略　

刘　颖　（河北省保定市河北大学幼儿园０７１０００）　

摘要：《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“建　立良好的常规．避免不必要的管理行为．逐步　

引导幼儿学习自我管理．尽量减少不必要的　集体行动和过渡环节．减少幼儿消极等待的　现象　”对于小班幼儿而言．建立良好的常规更　显得尤为重要　小班幼儿刚刚从家庭环境过渡　到幼儿园环境．在生理上、心理上都会发生一　定的变化．建立良好的常规．有助于帮助幼儿　更快地适应幼儿园生活．减少入园焦虑．提高　入圆质量　同时．小班幼儿生理、心理发展都处　于低级阶段．是常规教育的关键期．良好常规　的建立对其一生将产生重要影响　关键词：幼儿园小班常规培养策略　

一、常规培养的含义　常规就是需要幼儿经常遵守的班级规则　

和规定．是幼儿在幼儿园一日生活的各种活　动中应该遵守的基本行为规范。具体来说，包　括以下三方面含义　１．遵守一日活动的时间及顺序的规定　在　幼儿园一日生活中．根据季节的变换和幼儿　的年龄特点．有比较规律的作息时间和要求。　遵守这些要求．对幼儿养成良好的习惯．为日　

后生活、学习会起到积极的促进作用。　２．遵守一日活动各环节具体要求的规定。　在一日生活的各个环节．都会有一些具体的　要求　比如．在区域活动环节。会有相应的区　域规则：在游戏组织时．又会有游戏的具体要　求．．幼儿在进行相应的活动时．要遵守各个环　

节的具体要求．才能保证活动质量　３．遵守幼儿的一般行为规范的规定　幼儿　

一般行为规范．如饭前便后要洗手．要在厕所　大小便等等　二　小班幼儿常规培养的具体内容　

从幼儿园实际生活出发．根据小班幼儿　的年龄特点．我认为．小班幼儿的常规培养具　体包含以下三方面的内容　

１．社会交往规则的培养　小班幼儿社会交　往规则主要体现在：幼儿能记住自己的班级、　老师．能和老师、小朋友们进行友好的交流与　互动．能够和其他幼儿一起游戏等　２．个体规则的培养　小班幼儿个体规则主　要体现在：能够认识自己的物品，如毛巾、水　杯、小椅子等：能够吃完自己的食物；能够自　己收拾自己的玩具．从哪儿拿的放回哪儿去。　３．群体规则的培养　小班幼儿的群体规则　主要体现在：在早上点名时，能够用“早、到”