教科版六年级(上)科学全册复习题

1 六年级（上）第一单元

一、判断题

1．定滑轮和动滑轮都有用力点，阻力点和支点。„„„„（ √ ）

2．锥子、擀面杖没有支点，所以不是杠杆类工具。„„„（ √ ）

3．两组滑轮组的组装方法不同，省力的情况也不同。„„（ √ ）

4．齿数不相同的大小两个齿轮啮合后的转速和转向各不相同。（ √ ）

5．秤砣虽小，能压千斤，是說秤砣离提绳越远，称的重量越大。（√）

二、选择题

1．杠杆尺左边第1格挂4个勾码，杠杆尺在（ C ）情况下不会平衡。

A．第2格挂2 个勾码 B．第4格挂1个勾码 C．第3格挂2个勾码

2．用镊子夹取物品，下面的三种用法中，感到最费力的是（A ） 。

A． B． C．

3．既利用了斜面省力原理又利用了杠杆省力原理的一组工具是（ B ）。

A．斧头和手摇削笔刀 B．钳子和剪刀 C．锥子和切菜刀

4．使用2组滑轮组装置提升4牛的重物，可以节省（ C ）的拉力。

A．1牛 B．2牛 C．3牛

5．骑变速自行车上坡，为了省力，应该采取的方法是（B ） 。

A．用大齿轮带动后轮的小齿轮 B．用大齿轮带动后轮的大齿轮

六年级上册第一单元

判断题：

1、剪刀既运用了杠杆原理又运用了斜面原理，所以使用剪刀都非常省力。（ 错 ）

2、滑轮和轮轴都是变形的杠杆，可它们的支点并不是都在中心。（ 对 ）

3、当自行车上的大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮越小，自行车速度越快，骑起来也越费力。（ 对 ）

4、电风扇运用了轮轴省力的原理。（ 错 ）

选择题：

1、阻力点在中间的杠杆 ( ) 2 A、一定费力 B、一定省力

C、可能费力，可能省力，也可能不省力不费力

2、下列物体没有运用轮轴原理的是（ ）

A、辘轳 B、扳手 C、钥匙 D、动滑轮

3、在平衡尺左边第二格上挂一条100克的鱼，在右边第四格上挂25克的钩码，挂（ ）个两端能够平衡。

A、1个 B、2个 C、4个

4、表面光滑程度相同的3块木板，长度分别是30、60、90厘米，搭在高都是15厘米的木块上，哪个用起来最省力（ ）

A、长30厘米斜面 B、长60厘米斜面 C、长90厘米斜面

六上第一单元 工具和机械

出题人 兴东张硕

选择题：

1、 下面哪种杠杆用起来最省力。 （ C ）

A、 B、 C

2、旗杆顶部、窗帘顶部安装的滑轮属于 （ A ） 3 A、定滑轮 B、动滑轮 C滑轮组

3、使用杠杆能省力，（ A ）改变用力方向 。

A、能 B、不能

4、用一杆秤称物体，如果误用了一个较小的秤砣，所称出的质量与

实际质量比较，则（ B ）

A、偏大 B、偏小 C、相等

5、螺丝钉的螺纹越密，拧起来就越（ B ）

A、费力 B、省力 C、既不费力也不省力

判断：

1、在生产和生活中，人们只使用省力杠杆。 （ 错 ）

2、轮轴是一种变形的杠杆。 （ 对 ）

3、小杆枰也是一个杠杆类工具，制作小杆枰时，要固定好提绳的位置，不然，做出来的小杆枰就不能准确称出东西，提绳的位置实质就是杠杆支点的位置。

（ 对 ）

4、在生活中，我主要运用了轮轴的省力作用，即用力点在轮上，阻

力点在轴上 （ 对 ）

5、动滑轮、滑轮组都能省力。 （ 对 ）6、用力点在支点和阻力点之间的杠杆工具必然费力。 （ 对 ）

六上第二单元《形状与结构》

出题人：鼓楼小学 魏红春

一、判断：

1、改变材料的形状，不会改变材料的抗弯曲能力。 （ ）

2、麦秆是空心的，抗弯曲能力差。 （ ）

3、拱形会产生外推力，抵住这个力，拱就能承受很大的压力。 （ ）

4、增加横梁的宽度比增加横梁的厚度抗弯曲能力强。 （ ）

5、拱在桥的上方和下方都能增加桥梁的承重性。 （ ）

二、选择： 4 1、在做纸梁的宽度与抗弯曲能力的实验时，当纸梁宽度为2厘米时，可以承受2个垫圈的重量，纸梁宽度变为4厘米时，能承受（ ）个垫圈的重量。

A、 1个 B、4个 C 、8个 D 、12个

2、正方体框架在（ ）加斜杆结实。

A 上面 B 下面 C 侧面

3．瓦楞纸板抗压、抗弯曲能力强的最主要的原因是（ ）。

A．上下层纸较硬 B．中层纸是波浪形 C．把前两样黏合

4、制作瓜皮拱时，切口的方向最好（ ）。

A．互相平行 B．对准圆心 C、随便切

5．四个塑料饮料瓶“高塔”，其中最牢固的是（ ）。

答案：判断：1、错。2、错 3、对 4、错 5、对。

选择：1、B 2、C 3、C 4、B 5、A

六年级上册第三单元试题

出题人 西阁 张向阳

一．判断题：

1、食物能给我们身体活动提供能量。 （ √ ）

2、改变线圈绕向和电池的节数会改变电磁铁的南北极。 （ × ）

3、电磁铁磁力大小与线圈圈数、电池节数等有关。 （ √ ）

4、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。 （ √ ） 5 5、电磁铁和磁铁不同，主要区别在于电磁铁没有南北极。（ × ）

6、制作电磁铁的导线必须要有绝缘层。 （ √ ）

7、电路短路电流很强 但电池不会发热。 （ × ）

8、电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的性质。（ √ ）

9、 声音和光不能使物体运动，所以不是能量的形式 。 （ × ）

10、录音磁带、录像磁带，磁盘它们都与电磁铁没有关系。（ × ）

二、选择题：

1、下列三个实验装置中研究电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关时应选择（ 甲 ）和（ 乙 ）两个装置，研究电磁铁的磁力大小与电流有关时应选择（ 甲 ）和（ 丙 ）两个装置，（ 甲 ）和（ 乙 ）电流相同，（甲 ）和（ 丙 ）线圈相同。

2、在反复弯曲折铁丝过程中（ A ）

A．动能转化为热能 B．动能转化为化学能 C．热能转化为动能

3、激光可以像电钻和刀一样打孔或切割材料，说明激光（ B ）

A．很硬 B．具有能量 C．锋利

4、只改变电磁铁线圈的缠绕方向，这时电磁铁（ A ）。

A、南北极改变 B、南北极不变 C、磁力强弱发生变化

5、石油、天然气是几亿年前大量的（ C ）经过复杂变化形成的

A、茂密的森林 B、低等的植物 C、低等的生物

6、、电灯可以把电能转化为 （ B ）

Ａ、光能 Ｂ、光能与热能 Ｃ、热能

7、1820年，丹麦科学家（A ）在一次实验中偶然发现电和磁的关系， 甲 乙 丙 6 A 、奥斯特 B 、伽俐略 C、爱迪生

8、电冰箱把电能转化为（ B ）。

A、风能 B、热能 C、光能

9、改变电磁铁磁力大小正确的做法是（ C ）

A、改变线圈绕向。 B、改变电池正负极。

C、增加电池节数或增加线圈圈数。 D、改变线圈绕向，改变电池正负极。

10、下列方法不能给我们带来热能量的是（ C ）

A、吃热的食物

B、晒太阳 C、多穿衣服

六上第四单元

出题人 民主路 谢芳

一、判断..：

1.随着季节的变化，校园生物的分布也会随着发生变化。（ √ ）

2.自然选择能改变生物的特征，人工选择也可以。（ √ ）

3.北极狐生活在寒冷的北极，消耗的热能较多，所以身体瘦小。（×）

4.可以从脚印、粪便、毛等的踪迹推知躲藏起来的动物。（ √ ）

5.无花果和蘑菇一样，都是不开花植物。（ × ）

二、选择

1.下面关于昆虫的表述中，不正确的说法是（ C ）

A身体分为头胸腹三部分 B有三对足 C 都生活在陆地上

2.对于同一物种来说，生活在越热的环境中，它的个体就（ B ）

A越大 B越小 C没有什么不同

3.下列植物中，属于开花植物的是（ C ）

A蕨类 B苔藓 C凤仙花

4.鱼和鸽子的身体呈纺锤形是为了（B ）

A美观 B减少阻力 C便于隐蔽 7 5.下列动物中属于脊椎动物的是（ C ）

A蚂蚁 B蜗牛 C鸽子

六上第四单元 生物多样性

出题人 科技 刘东

一、选择题

1、对于调查校园动植物的活动，下面说法正确的是：（c）

A 、放大镜是为了看清记录单

B、小铲子主要是用来铲除杂草

C、分类科学研究的常用方法，调查校园动植物时可以把动、植物分别记录

D、对不知名的小动物我们没有办法记录，所以可以不记录

2、对于制作校园生物分布图，下面说法不正确的是（c）

A、可以用不同颜色表示地上、地下、空中分布的生物种类

B、给生物编号，将号码记录在分布图上可以有空间记录更多的生物 。

C、制作校园生物分布图必须独立完成

D、分布图是整理信息，展示研究成果的好方法

3、人们一般以事物的主要特征作为分类标准，下面不适合作为植物分类标准的是（d）

A、有没有花 B、生活环境 C、是否落叶 D、是否干净

4、下面几种植物中哪一种和其它几种有较大不同（d）

A、杨树 B、白菜 C、凤鲜花 D、苔藓

5、下面哪种动物与我们人类最接近（a）

A、老虎 B、鸽子 C、金鱼 D、蝴蝶

6、如果将三种相貌特征组合，至少可以产生（b）种不同相貌。

A、 6 B、8 C、16 D 、24

7、下面说法不正确的是：（c）