小学生青春期心理健康教育讲座稿

小学生青春期心理健康教育讲座稿

1 / 6 精选文档

来源乡中心小学生

青春期心理健康教育讲座稿

禚昌凤

无论男女都有一个青春期， 对每一个人来讲， 一个人成长的基础与

青春期能否遇到优秀教育有重要关系， 因为青春期对一个人理想、 道德、品行、文化、素质等都有亲密关系， 所以我们要重视青春期教育。一、青春期的特点

每个同学大体都还记得，童年时候，男孩女孩一块做游戏，手拉

手一同上学，青梅竹马，相互不分。但是，不知何时开始，男女同学

会突然感觉陌生起来， 本来你们体内已经开始静静地发生了变化。 这

个变化是从你们大脑底部的下丘脑垂体开始分泌促使性激素开始， 在

促使性激素作用下出现第二性征，进而进入青春期。

青春期，是从童年到成年的过渡期间，在生理上有很多变化，最

大的变化是身体的急速增加、第二性征的成熟，女性一般从10 岁到

18 岁，男性比女性一般晚两年，大概从 12 岁到 20 岁。

正因为身体上发生了巨大的变化， 在青春期，人的心理也有了很多变化，如自我意识增强、 情绪简单颠簸、仰慕异性、兴趣易转移等。跟着年纪的增加，跟着生殖器官的发育成熟，性意识也从无到有，由模糊到清晰，这是人的正常的发育过程。因为青春祈求知欲强，好奇

心胜，青少年朋友盼望认识性知识的心情是无可厚非的、 也是自然的，但要从正规的渠道获取这些知识。

两性性其余差别是男女身体正常发育的构成部分，没有什么奥

秘，科学地认识性生理知识则是特别需要的， 所以同学们要仔细学习生理卫生知识和健康读本， 而要抵制社会上流行的淫秽录像、 黄色书刊。

青少年性意识产生的另一个特点是对异性的仰慕和追求。 女生神往异性的心理是，认为男生刚强、可信任，能帮助人；男生则认为女生漂亮、贞洁、和蔼、可爱。

很多人认为，和异性在一同学习、工作、活动，就干劲实足、心情快乐。因此，便想法追乞降创建这种环境。那么，接下来要给大家说说青春期如何与异性同学交往的问题。

二、青春期异性交往的好处

有一种现象，比方，两个男女异性同学因为兴趣喜好相投或学习、

. 小学生青春期心理健康教育讲座稿

2 / 6 精选文档

工作上 系接触略微多一点， 就马上有人 出各样 言碎 ， 使他 不敢 行正常的接触。 是因为封建 念的不良影响， 使有些人 男女青少年的交往特

敏感， 仿佛男女之 只好有 情， 不可以有友 。

在青少年中， 当倡导宽泛的异性交往， 异性 交往起 有以下几点好 ：

（ 1）有利于智力上取 短。男女智力 没有高低之分，却有 型不一样。

比方男生常常比 喜 数学、物理、化学等学科，女生 比 喜 文、外 、地理、生物等学科。男生在掌握知 的基本功上可能稍 一筹，但在解 的灵巧性上却略占上 ； 女生在作文的表达描绘、运用 等方面可能略占上 ， 但在立意的奇特和 构的不名一格上却稍 一筹。不言而 ，通 交往，男女同学均能够从 方那边取 短，进而有肋于提升自已的智力活 水平易学 效率。

（ 2）有利于感情上相互沟通。人 感情是极其丰富的，除了 情以外， 有 情、友谊、怜悯、敬 之情、感谢之情等。 便 明男女之 能够有不

情色彩的感情 流，它能够令人感觉暖和，达到心理上的均衡。

一般 来，女性的感情比 平易，富裕怜悯心；男性的感情粗 烈，且比

外露。男生向女生流露自己的不幸和 堪，能够在怜悯声中沉静下来； 女生向男生 自己的踌躇和愁苦， 能够在鼓舞声中振 起来 ⋯⋯ 种异性 的感情沟通是奇妙的， 也是在同性朋友身上所得不到的。

（ 3）有利于个性上相互丰富。 在集体中的个人，交往范 越宽泛和周

生活的 系越多 ， 他深入到社会关系的各方面也就越深刻，他自己的精神世界也就越丰富，他的个性 展也就越全面。有 从 面 明 个 律， 那就是有异性同胞的孩子， 因 有异性交往的条件，故 少 生异性交往的羞怯。

在生活 践中，人 不 ，交往范 越宽泛，不 有同性朋友且有异性朋友的人， 性格相 来 比 豪迈爽朗， 感情体 比 丰富，意志也比 。 然不是什么有时的 象，因 正是多方面的交往 象的个性浸透和反 ，才丰富了他 的个性。反之，只在同性圈子里交往， 人的心理 展常常是狭小的， 因 只管同性者个性之 也存在差别，但 种差别 不如异性 个体差别明 。

. 小学生青春期心理健康教育讲座稿

3 / 6 精选文档

（ 4）有利于活动中相互激励。 “异性效应 ”是一种广泛存在的心理现象，这种效应在青少年中更显然。所谓 “异性效应 ”，其表现是，有两性共同参加的活动， 较之只有同性参加的活动， 参加者一般会感

到更快乐，干得也更起劲、更优秀。这是因为当有异性参加活动时，异性间的心理靠近需要获取了知足， 因此会令人获取程度不一样的欢乐感，并激倡始内在的踊跃性和创建力。

（ 5）有利于增进心理健康。男女交往，能够知足青少年的心理需求，达到心理均衡； 反之，缺少异性交往， 是适应不良的原由之一，简单发生性心理歪曲，致使性变态或性功能阻碍， 许多性偏离患者（如窥阴癖、恋物癖等）的病因，就是因为长期间不敢与异性接触，对异性怀有自卑、胆寒、不满等心理所惹起的， 而经过增强与异性的交往，也常常有肋于使他们除去变态心理。

其余，男女同学增强交往， 增进认识，能够淡化相互对异性的好奇心，掌握友谊与爱情的差别，进而更安妥地掌握自己的感情。

三、青春期异性交往中的六 “不”

正因为异性交往有以上这些利处， 所以，我鼓舞男女同学多交往，要破除 “男女授受不亲 ”的封建迂腐观点， 但男女同学间的交往毕竟与同性同学间的交往有所不一样， 特别是开始进入青春期后， 同学们的生理和心理都发生了较大的变化，所以在交往中应注意做到以下几点：

（ 1）不用过分拘束。在与异性交往中，要注意除去异性间交往

的不自然感。应当从心理上象对待同性那样去对待与异性的交往， 该说的说，该做的做，需要握手就握手，需要并肩就并肩。

友谊本来就是感情的自然发展， 不该有任何装腔作势和腼腆作态， 那样反而会见笑于人，令人生厌。也就是要自然地、举止高雅地进行男女同学间的交往。异性间自然交往的步履常能描述出贞洁友谊的轨

迹，特别是中学时代成立起来的友谊，常会持续到成年。

（ 2）不该过分随意。男女间交往过分拘束诚然令人生厌，但也不行过分随意，诸如嘻笑打闹、你推我拉这种行为应力争防止。毕竟男女有别，有些话题只好在同性之间谈话， 有些玩笑不宜在异性眼前乱开，这些都是需要注意的。

（ 3）不宜过分冷漠。男女交往时，理智从事，擅长掌握自己的感情是必需的，但不该过分冷漠，过分冷漠会损害对方的自尊心，也会令人感觉你傲慢无礼，自命不凡，不行靠近。

（ 4）不该过分亲昵。男女交往时要注意自尊自爱，言谈举止要

. 小学生青春期心理健康教育讲座稿

4 / 6 精选文档

做到高雅隆重，切不行勾肩搭背，卖弄风骚，诸这样类的过分亲昵，不单会使你显得轻浮，惹起对方讨厌，并且会造成不用要的误解。

（ 5）不行过分卖弄。在与异性交往中，假如想卖弄自己见多识

广而哇啦哇啦讲个不断； 或许在争论中有理不让人， 无理也要辩三分，都会令人讨厌。自然，也不要老是闭口不言，过分严肃，令人对你望而却步，敬而远之。

（ 6）不可以违犯风俗。 男女交往的方式也要合适目前的社会意理。比方，目前绝大部分人认为， 男女间常常独自幽会是友谊的例外形式。只管我们其实不赞成异性交往都一定集体地进行， 但过多的独自幽会简单引发 ** 心理，却也是事实。所以，男女间进行交往时， 也要注意

“入乡随俗 ”。

总之，异性交往，要自尊自重，相助关怀、尊敬，不要相互挑逗，搞一些风格不高的小动作，特别要注意广交，不要个别厚交，同学们要关怀集体，使每个同学都感觉集体这个大家庭的暖和。

男同学要养成帮助、 爱惜、尊敬女同学的品行， 肩负更多的社会责任，女同学要学会谅解别人、庄重、庄重、办事有分寸。

四、中学生恋爱的危害

我们鼓舞异性同学交往， 但反对中学生谈恋爱。 因为中学生谈恋爱对你们此后的成长有很多危害，这主假如因为：

（ 1）思想上还没有定型。中学生因为世界观还没有形成，对世界、对社会、对人生的见解还较天真、片面，思想、道德质量等在此后的人生道路上还会有很大的变化。

所以，今日两个人可能一致，明日便可能有分歧，几年后更可能分道扬镳了。在现实生活中我们也不难发现， 中学时代谈恋爱者失败的居绝大部分，此后能联合成伴侣的为数甚少。 中学生早恋极难成功。

（ 2）心理上还没有成熟。中学生的心理尚处在发展阶段。在自我意识方面，存在着一种 “盲目的成熟感 ”，好自认为是；在感情发展方面，情绪颠簸大，好激动，易转移；在乎志发展方面，自我控制能力较差。

所以，在恋爱时极易感情用事， 做出 “越轨 ”的事情来，而一旦

“越轨”，对女学生来说，所造成的心理创伤是终生没法填补的，或许当

时其实不感觉什么，但山穷水尽后造成的挫折感、自卑感，倒是没法用语言来形容的，也是她们始料未及的。

（ 3）经济上还没有独立。中学生的经济主要依靠父亲母亲或别人，自

. 小学生青春期心理健康教育讲座稿

5 / 6 精选文档

己尚不可以独自自主。而从恋爱到成婚、生育，这全部都需要有必定的经济基础。一些中学生因为无力支付恋爱期间的物质需要， 不惜孤注一掷，误入歧路。

广州某中学有个 15 岁的初中生，因家境贫穷，女朋友过诞辰他没钱送礼品，便去偷了自行车，尔后又偷了三辆，总价值 900 元，此后走上犯法道路。

（ 4）事业上还没有定向。中学期间是打基础的期间，未来从事何

种职业还没有定向。青少年时代又是念书学习的黄金时代， 在这一期间，人的精力最充足，求知欲最旺盛，察看、记忆、思想、想象等认识能

力也最强。

所以，中学时代是累积知识、增加才华、确立人生基础，为自己未来从事的事业逐渐定向的重点时辰。 而中学生谈恋爱后， 感情常常为对方所管制，感情世界尽是意中人的身影， 没有剩余空间容纳学习。学习分心，成绩就降落。少年不奋，涉爱过早，学业难以有成。 打个比方：少年早恋就如一颗没有成熟的小苹果树结出的果子， 固然

它也结了果，但那果是酸溜溜的青苹果，因为它还在生长，还没有到结果的期间，人生也同样，到什么节气做什么事，早了晚了都不好。

五、如何走出早恋的旋涡

早恋不好，但假如有的同学此刻已经投入到这种旋涡中，怎么

办？

一是 “跳”出来。既然早恋不合适我们中学生，我们就要学会用理智战胜感情，主动跳出恋爱的旋涡， 建立远大的理想和培育激烈的事业心。要常常以英豪典范、 先进人物的先进思想和崇敬精神境地比较自己，也能够经过抄录一些伟人、名人的警语来鼓励自己。

比方，恩格斯说过：有所作为是生活中的最高境地。高尔基：一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有利。

二是 “冻”起来。这是要求两方在理智的状况下谈明态度，把早恋的感情冷冻，把精力集中在学习上，这叫做 “急速冷冻 ”；还有一种是“慢速冷冻 ”，即经过逐渐降温的方法进行 “冷冻 ”。

比方，两方能够通讯， 保持感情，但内容一定是健康的要鼓舞对方努力学习、思想进步，但通讯次数不宜过频。将感情先冷冻起来，不在中学阶段发展，同时，进行正常交往，珍惜单纯友善的感情。