义务教育教科书陕西旅游版(三年级起点)小学英语
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义务教育教科书陕西旅游版（三年级起点）小学英语
三年级上册教才分析：
本册《英语》是义务教育教科书由陕西旅游出版社发行的供小学三年级起点三年级第一学期使用，与之相配套的有《活动手册》和《课堂练习册》两本练习册。
本册教材一句国家教育理念和教学目标,以“话题——功能——结构——任务”为基本思路编写设计而成。该书以“Alice, Su Nan, Kitty,
Wu Chen, Colin, Kevin, Li Shan, Liu Zhaoyang, Miss White, Mr. Zhao以及活泼可爱、诙谐有趣的Toby和Aggie为主线形象，由他们带领，在真实的自然情境中，通过参与各种丰富多彩、形式多样的语言活动，来感知和体验英语语言，并逐步学会运用英语语言进行简单交流，从而达到新课标的小学英语教学的各项目标。同时，该教材以学生为本，注重小学三年级学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发点对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际；富有时代气息的形式灵活多样的主题与内容入手，贴近生活实际；富有时代气息的形式灵活多样的主题和朗朗上口；富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片图画，让学生在听、说、唱、读、玩中主动汲取所知，为以后的英语学习奠定扎实的基础。
<一>主要内容：
本册《英语》教材共有8个单元，围绕字母和日常会话、日常学习必备文具、常见的玩具、动物及数词、颜色5个话题，分别是：Unit1 Hello! Unit2 How Are You? Unit3 Good Morning! Unit4 How Are You? Unit5 I Have a Bag Unit6 Look at My Toys! Unit7 Are These Bears?
Unit8 What Color Is It?
<二>内容特点
1. 主动性：
教材版式设计图文相间，比例适度，疏密有致，插图新颖活泼，符合儿童审美情趣。努力营造轻松、活泼的教材面貌，从直觉和感知层面激发学生学习兴趣。如P3中Read a story ,教材中的图画与磁带中的的故事紧密结合，构成立体的视听结构，以更形象化的语言和场景相结合让学生巩固所学的知识内容，以培养学生学习英语的兴趣、信心、策略和习惯为根本出发点，为学生英语能力的持续发展打下坚实的基础。
2.趣味性：
教材安排了节奏明快的Chant和具有较强的感染力的英文歌曲，走迷宫，涂颜色等教学内容，听、说、做、玩、唱、说的内容安排，其表现形式丰富多样，既富于情趣，又能开发学生智力。
3. 交际性：
教材从切实培养儿童语言实践能力考虑，设计了完整的语言情景，给学生提供了直接的交际素材，每课时以“功能”为线索，有机结合语言结构，围绕一定的话题将语言表现出来，供学生在用中学，学中用，为提升使用英语进行交际的能力打基础。
4.激励性: 教材每个单元都有Part c 这一检测环节，其中设计了形式多样的习题，并安排有相应的听力检测。这一设计落实了学生在评价中的主体地位，帮助学生反思和调控自己的学习过程，学会分析自己的成绩和不足，激励自己，增强信心，同时能逐步培养学生的自我评价能力。
全书8单元的螺旋式学习符合听、说、写的渐进认知规律，让学生在脚踏实地，按部就班地为将来进一步的英语学习奠定坚实的基础。
<三>基本框架：
本册《英语》教材配有彩色插图，设计新颖活泼，生动有趣，为体现教材的实用性和可操作性，方便教学。
全书8个单元，每单元8页，分PartA、PartB、PartC三部分，在这8个单元中每个单元围绕一个特点话题展开，帮助学生系统的掌握词汇、字母、会话。
其中，PartA为输入内容，即需要学生掌握的词汇和句式结构，交际对话用语等新授部分；PartB则包括对PartA所学知识的内容补充学习，针对PartA中输入部分所组织的活动和练习，并适时地融入一些文化内容；PartC则为对相应单元所学知识内容的检测。此外，在第四和第八单元之后各有一个复习单元（Revision），每个复习单元为4页，具体内容说明如下：
1.Unit1—Unit4
PartA有3页，其功能为日常会话新授及巩固活动。 PartB 有3页，其功能为字母和词汇学习及巩固活动。
PartC有2页，其功能为评价。
2.Unit5—Unit8
PartA有3页，其功能为导入，新授。
PartB 有3页，其功能为单元内容的扩展，结合及巩固活动。
PartC有2页，其功能为评价。
以第一单元为例
环节 功能 各项活动标示语 页码 学习过程 活动
PartaA对话、新授及练
习活动
输入 Let’s talk P1 通过生动的图片和贴近生活的对话，引导学生学习基本的日常用语 Dialogues
pictures
输出 Talk in Pairs
Let’s play
Listen and match P2-3 通过形式多样的活动巩固 Interactions or
communication
practice situation
PartB字母 输入
Let’s learn P4 通过贴近生活的生动图片及单词学习字母 Substitution
Letters
Words pictures
输出 Complete and say
Let’s sing
Read a story P5-6 通过形式多样的活动巩固字母，单词记忆PA的功能句 Song-story
tasks
pictures
PartC评价 输出 Listen and number
Look and match
The be the begging
letters
Look and talk P7-8 字母及词汇的评价，语言应用能力的评价 Listen or say
something and
review the
dialogues have
learn
除此之外，还有两个学习单元，听、说、读、写等形式分别针对U1-4和U5-8进行全面系统学习。
最后的单元分两部分，Words in each unit 及Vocabulary单词表所收集的词汇都是在单元学习时输入部分出现的新词汇，教学新《课标》所规定的二级必备词汇范围级，拓展词也在《课标》所规定的五级必备词汇范围内。
注重培养学生的情感态度和健康文明、积极向上的中外文化意识，编排深入浅出，内容充实，活动设计科学严谨，将新课标的精神落到了实处，让英语易学，享受。
教材内容根据小学生的年龄，心理特点和生活时间，有很强的趣味性，强调培养小学生的学习兴趣和一定的学习策略。通过形式多样的话题，丰富多彩的语言环境活动、活泼有趣的歌曲、韵文、价上升懂幽默的可通动画、实物图片、让学生在“听一说”“读一些”“玩一演”等过程中轻松愉快的感知英语，学习英语，达到掌握相应的英语，运用英语的目的。同时，注重培养小学生的英语知识与应用能力。培养他们在与人交往过程中的自信心和用英语焦急的能力。及开发智力，又培养综合素质，为中学学习英语奠定良好的基础。
